高等教育学简答
高等教育学简答题
高等教育：是在完全的中等教育基础上进行的各种学术性、专业性教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
高等教育学：是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。
教师：履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
高等学校教师：高等学校的教育者，即使某一学科的专家，又是教育教学工作的承担者，不仅担负培养高级专门人才的任务，而且还对国家科学技术水平和社会主义物质文明和精神文明建设产生重要影响。
高等教育结构：高等教育结构指高等教育内部各要素之间的构成状态和比例关系，它是一个多维度多层次的复杂的综合结构。
高等教育结构各构成要素之间既有联系，又有区别，这些要素从不同角度作用于总系统。
根据不同的要素对高等教育结构进行分析，高等教育结构的构成主要包括：体制结构、形式结构、层次结构、科类结构、能级结构、地区结构（即布局）等。
高等教育功能：高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。
可分为个体功能和社会功能。
高等学校社会职能：高等学校应该或可以在社会发展中发挥怎样的作用，是高等教育的社会功能的具体体现，是把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言的。
高等教育能级结构：主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。
高等教育目的：是指按一定社会的要求把接受过完全中等教育的人培养成为一定社会所需要的高级专门人才。
《中华人民共和国高等教育法》对我国高等教育目的作了如下规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”高等学校培养目标：是指高等教育培养人的总的质量目标和规格要求，相对于教育目的来说，它是高等教育层次的特殊目标；而相对于各级各类高等教育来说，则是共同的总目标。
可分为科类与层次目标，具有多元性。
高等教育学简答题
高等教育学简答题1西方中世纪大学的特点是什么？P28第一、宗教色彩浓厚。
中世纪大学充满了宗教色彩，学校被教会控制，教师由僧侣担任，教学内容浸透了神学精神。
第二、自治权利高度凸现，自治权利在内部表现为大学实行自治，由学生或教师组成的行会来管理事务。
在外部表现为反对来自外界的干涉，享有各种特权。
第三、国际界限模糊，中世纪大学在招收学生和聘请教师方面没有国籍的限制。
第四、制度不健全。
中世纪大学的早期办学带有极大的随意性与自由度。
2我国高等教育的现状与未来走向我国高等教育的现实发展状况，可以用规模庞大、居世界第一，形成了多种类型、层次、能级的教育结构，质量不高，效益较低来概括。
未来的走向，可以从以下几方面来表述：改革的步伐不会止息、发展是不变的主题、以质量为永恒的追求、体制改革持续推进、重点工程建设的加强、联合办学的深化、收费教育的延伸、民办大学规模的增长、高等教育的国际化。
等教育质量不高主要表现在哪些方面？1、高等教育的结果、层次不合理；2、教育模式僵化、教育内容陈旧；3、学生实践能力差、创新能力差；高等教育效率不高，效益低下存在与哪些方面？高等教育效率不高，效益低下存在宏观管理，也存在于微观管理；宏观管理来看：我国高等教育体制高度集中的计划管理模式，国家集兴办者、投资者与管理者为一身。
学校的兴建、机构的设置、人员的配备，学科、专业、教学内容、招生、分配等都在国家严密而具体的计划之中。
计划手段造成以下后果：1一方面是教育经费的短缺，另一方面是重复建设、教育资源闲置和浪费严重。
2我国高等学校从新中国成立以来，分分合合。
搬迁重建一直没有停止过，给高等教育资源造成了极大的浪费和流失。
3搞得过教育资源分配使用的随意性。
微观管理来看：微观管理主要是指大学内部的管理。
我国现在的大学还是以完成上级的计划、指令、任务为工作方向和目标。
完成了上级的计划就完成了任务，就可以获得相应的拨款和其他资源，没有经营之责，也就不用过多地考虑办学的效率和效益。
高等教育学真题简答题
高等教育学真题简答题1、简述20世纪以来高等教育的发展趋势和基本特征。
（1）规模大；（2）中央集权；（3）整合；（4）国际化；（5）专业化；（6）最终生物化学；（7）多样化。
2、简述通才教育与专才教育相结合的主要模式；（1）学科专业综合发展模式；（2）学分制与选课制相结合；（3）无论专业模式如何；（4）产学研结合模式。
3、如何营造高等学校良好的师生关系？（一）调动“一体两面”的积极性：（1）调动教师的积极性；（2）调动学生的积极性。
（2）建立良好的师生关系：（1）民主平等；（2）沟通和理解；（3）自由和宽容。
4、结合实际谈谈高校教学改革的发展趋势。
（1）教学改革的民族化趋势明显；（2）创新人才培养是主题；（3）重视教学内容的更新；（4）教学趋于个性化；（5）积极的教学管理；（6）可以提倡自主学习；（7）学科整合的发展趋势得到加强。
5、简述大学教师劳动的特点；1.教学、科研、社会服务三位一体；2.劳动对象的主观性和示范性；3.劳动过程的复杂性和创造性4。
劳动形式的个体性和集体性；5.劳动成果的集体性和滞后性。
6、如何理解大学的三项职能之间的关系？p122培养人才、发展科学、服务社会（一）高校的三大基本职能：（1）培养人才（最基本的职能）；（2）发展科学；（3）服务社会。
（2）其功能的新发展：（1）引导社会的功能；（2）创造新就业岗位的功能；（3）国际合作的作用。
（3）二者之间的关系：第一，高校的职能不是一成不变的；第二，在功能的逐步发展中出现的功能与原有功能一起体现了高等教育的功能；第三，这三种功能是相互作用的辩证关系。
7、结合你的教学特点，谈谈对某一教学原则的理解，在实践中如何贯彻这条原则？（1）科学态度与人文精神有机统一的原则；（2）师生能动合作与自觉制约有机统一的原则；（3）科学稳定性与适时更新性有机统一的原则；（4）在教学条件、教学工具和教学手段上，要坚持广泛开发、广泛选择、方便有效运用的有机统一原则；（5）在教学途径、过程和方法方面，要坚持直观形象感知与逻辑实质有机统一的原则；（6）在教学组织方面，要坚持专业化、定型化、常规化和开放化、变通化、灵活化有机统一的原则；（7）全面教学质量管理与突出重点环节有机统一的原则。
高等教育学简答
高等教育学简答：一、简述教育的本质：1、教育的社会制约性2、教育的历史性3、教育的阶段性4、教育的生产性5、教育的民族性6、教育的相对独立性二、简述当代高等教育理论的发展趋势1、高等教育学的问题领域在不断扩大2、高等教育学的研究范式在发展3、高等教育学理论基础不断发展4、高等教育学理论与教育改革的联系日趋加强5、高等教育学术理论的国际化影响越来越明显三、联系实际，谈谈你如何理解我国高等教育学理论与教育改革日益加强的联系1、为发展搞等教育理论提供了前所未有的良机2、教育改革也迫切需要科学教育理论的指导四、试述高等教育与社会发展的关系1、高等教育与生产力的关系：高等教育受社会生产力发展水平的制约；高等教育是推动生产力发展的强大动力。
2、高等教育与经济基础的关系：经济基础制约着高等教育；高等教育对经济基础具有重要影响。
3、高等教育与政治制度的关系：高等教育为社会政治制度所制约；高等教育对社会政治制度的发展具有重要影响。
4、高等教育与文化的关系：文化对高等教育的制约和影响；高等教育对文化有重要的反作用，发挥着重要的文化功能。
五、为什么说高等教育是推动生产力发展的强大动力1、高等教育是提高劳动者能力的重要手段2、高等教育实现着知识的再生产和知识创新3、高等教育是知识经济社会发展的重要因素，为社会带来巨大的经济价值六、联系实际，谈谈你对影响人发展的诸因素之间关系的认识1、遗传因素主要是指人的集体构成、形态、感觉器官和神经系统的特性等人的先天的解剖生理特征。
第一、是人发展的物质基础的和前提条件；第二、它的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段；第三、遗憾素质的差异性在一定程度上影响人的个别特点的发展。
2、主观能动性3、社会环境4、实践活动5、教育七、试分析当代对通才教育与专才教育的现实要求1、当代社会科技的飞速发展和学科交叉整合的趋势，要求高等教育在人才培养上必须实施立体交叉型人才的培养模式。
2、从人的和谐发展和完整人格的形式来看，高等教育必须把专才教育与通才教育结合起来，关注学生人文精神的培养。
高等教育学(简答与论述)
1.简述高等教育的概念及其特征。
2.（1）概念: 高等教育是建立在完全中等教育基础上的专业教育, 是培养社会所需要的各类高级专门人才的活动。
3.（2）基本特征：第一, 高等教育是分专业和分层次的高级教育活动；第二, 高等教育通过培养人才为社会服务；第三, 高等教育的功能不断扩展。
我国近现代高等教育是怎样兴起的？（1）高等教育的特殊性具体体现有哪些？（2）所谓高等教育的特殊性, 是指高等教育相对于其他教育活动所具有的特殊情形, 主要体现在：（3）高等教育活动的性质和任务具有特殊性。
（4）高等教育的性质属于培养高级人才的专业教育, 在教育层次上高于初等教育和中等教育, 而且在高等教育内部, 也有专科、本科、研究生等层次, 具有比较鲜明的层次性。
（5）随着高等教育的发展和改革的不断深入, 社会对高等教育的要求越来越高。
（6）高等学校的教师行为与活动具有特殊性。
a)高等学校教师具有更强的学术性；b)更强的专业性；c)大学教学还具有创新性。
（7）高等学校学生具有特殊性（8）高等学校学生已经进入成年期, 身体和心理发展接近或达到成人水平, 具备了高度的思维水平和学习能力, 男女性别差异鲜明, 情绪情感更为丰富, 学习动机、态度、兴趣和理想表现为多样化, 主体意识明显增强。
（9）高等学校职能具有特殊性——教育教学职能、科学研究职能、社会服务职能。
4.试述学习和研究高等教育学的重要意义。
（1）有助于高校教师系统了解高等教育——可以系统地掌握高等教育的基本概念、高等教育发展的历史及其规律, 高等教育的目的和功能、高等教育的教学科研等理论, 并通过这些理论来指导实际工作。
（2）有助于提高高校教师的教书育人水平——高校的教书育人工作, 既是按照教学规律、原则和方法进行理论知识传授的过程, 也是通过教师的知识素养、品格、态度和敬业精神对大学生进行思想品德形成重要影响的过程。
（3）有助于高校教师从事教育教学改革和研究。
5.（4）有助于高校教师的专业化发展——高校教师专业化是指高校教师所应达到的职业要求和职业条件, 其中既包括学科专业性, 也包括教育专业性；既有学历标准要求, 也有必要的高等教育理论知识、能力和职业道德的要求。
高等教育学知识点整理汇总
第二章高等教育的性质和任务一、简答题：如何理解教育的本质特点？（P10-12）1. 教育：促进、提升个体和人类素质的活动；2. 教育：通过文化传承促进社会和人的发展；3. 教育：通过文化创新促进社会和人的发展。
二、简答题：简述高等教育的基本性质？（P13-16）1. 高等教育的高级性；2. 高等教育的专业性；3. 高等教育的学术性；4. 高等教育的公益性；5. 高等教育的主体性。
三、简答题：简述高等教育的主要任务？（P17-20）1．培养高级专门人才；2. 推进科学技术发展；3. 服务社会发展需要。
四、选择题：（P19页）1810年，德国的威廉·冯·洪堡创办了柏林大学，提出了著名的“教学及科研相统一”、“通过科学研究促进教学”的原则。
在洪堡和柏林大学的影响下，“洪堡原则”迅速传至西欧、美国、东欧、日本和中国，成为现代大学共同遵守的一条原则。
第三章高等教育的历史发展一、简答题：中国最早的高等教育具有哪些总体特征？其一，学在官府，或称学术官守、非官无学；其二，官学一体，或官师合一；其三，政教合一。
二、选择题（P24）书院是我国古代特有的教育机构，它以私人创办为主，积聚大量图书，将教学活动及学术研究结合在一起，从唐代到清末，存在了一千年之久。
三、选择题（P26）作为东罗马帝国的教育中心，其任务是为帝国训练有较高文化水平的官吏。
教学内容以七艺为基础，七艺之上设哲学、法律学和修辞学三种。
四、选择题（P27）最初成立的欧洲中世纪大学，具有行会性、自治性、国际性和宗教性等特点。
五、选择题或名词解释（P30）1862年国会通过了《莫雷尔法案》（亦称“赠地法案”），规定各州凡有国会议员一名，拨联邦土地3万英亩，用这些土地的收益维持、资助至少一所学院，而这些学院主要开设有关农业和机械技艺方面的专业，培养工农业急需人才。
六、选择题（P30）1904-1918年，威斯康星大学率先提出大学应具有社会服务职能，从而将德国大学拥有的培养人才、发展科学职能又向前拓展了一步。
高等教育学考试题及答案
高等教育学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育的普及化阶段，通常是指高等教育毛入学率超过多少？A. 30%B. 40%C. 50%D. 60%答案：C2. 以下哪项不是高等教育的基本功能？A. 人才培养B. 科学研究C. 社会服务D. 文化传承答案：D3. 高等教育学的研究对象主要包括哪些方面？A. 高等教育现象B. 高等教育规律C. 高等教育政策D. 所有以上选项答案：D4. 高等教育的发展历程中，哪个阶段被称为“精英教育”阶段？A. 普及化阶段B. 大众化阶段C. 普及化前阶段D. 精英化阶段答案：D5. 高等教育学的研究方法不包括以下哪一项？A. 历史研究法B. 比较研究法C. 定量研究法D. 定性研究法答案：C6. 高等教育的培养目标通常包括哪些方面？A. 知识传授B. 能力培养C. 素质提升D. 所有以上选项答案：D7. 高等教育的课程设置应该遵循哪些原则？A. 科学性B. 实用性C. 灵活性D. 所有以上选项答案：D8. 高等教育的评估体系通常包括哪些内容？A. 教学评估B. 科研评估C. 学生评估D. 所有以上选项答案：D9. 高等教育的国际化趋势主要表现在哪些方面？A. 学生流动B. 教师流动C. 学术合作D. 所有以上选项答案：D10. 高等教育的财政支持主要来源于哪些渠道？A. 政府拨款B. 学费收入C. 社会捐赠D. 所有以上选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 高等教育的发展趋势包括哪些方面？A. 质量提升B. 规模扩张C. 结构优化D. 管理创新答案：ABCD2. 高等教育的人才培养模式应该注重哪些方面？A. 知识传授B. 能力培养C. 创新意识D. 社会责任感答案：ABCD3. 高等教育的科研活动应该遵循哪些原则？A. 科学性B. 创新性C. 实用性D. 伦理性答案：ABCD4. 高等教育的社会服务功能主要体现在哪些方面？A. 人才培养B. 知识创新C. 社会咨询D. 文化传承答案：ABCD5. 高等教育的国际化策略应该包括哪些内容？A. 国际合作B. 学生交流C. 教师交流D. 文化交流答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述高等教育学的研究内容。
高等教育学(简答、论述题)
《高等教育学》复习题（简答题和论述题）◆为历年简答题★为历年论述题1、学习高等教育学的意义P：11~121）有助于我们掌握高等教育的理论，树立先进的高等教育的观念，指导高等教育时间，提高工作的自觉性；2）有助于我们掌握正确的高等教育活动的思维方式和思考方法，提高从事高等教育实际工作的能力和创造性；3）有助于我们了解和掌握高等教育活动的科学方法和工作规程，提高工作的有效性和规范性；4）有助于我们了解高等教育研究的基本价值观和方法论，在实际工作中研究高等教育，把实践经验上升为理论成果。
2、中世纪大学的局限与意义P：20局限性：1）浓厚的宗教性质；2）组织和纪律上松散性；3）教学上的繁琐性。
贡献：1）中世纪大学是历史上最早的最有代表性的独立形态高教机构，为西方近代高教的发展开辟了源头，提供了框架；2）孕育了近现代高教的基本理念与思想要素，确立了大学自治、学术自由的传统，培育了近现代大学的独立品格。
3）在专业与课程设置、教学方法与形式等方面积累了培养高级专门人才的经验，为近现代高教中一系列教学制度的建立奠定了基础。
3、◆洪堡的高等教育思想P：24提出两条最基本原则1）教学与科研相统一的原则。
2）学术自由的原则。
洪堡认为：教育的目的“就是教育人去进行创造性的思维，去进行符合道德原则的行动”，另外还强强调纯粹科学的教育，认为纯粹科学的抽象思维是精神训练的极好材料。
4、政治对高等教育的作用P ：44~50作用内容：1）政治制度的发展方向规定高教发展方向；2）阶级关系规定高教发展的利益追求；3）政治任务影响高教的发展重点；4）主流意识形态影响高教发展的主要环节；5）教育民主化运动促进高教机会的扩展；6）建立国家高等教育体制。
作用性质：直接制约、间接性和交织融合。
5、◆◆◆★经济对高等教育的作用P ：52~56（一般关系和特殊关系）高教都是以经济的发展为基础的。
(一般关系)经济制约着高教发展主要有以下几个方面：1）经济制约着高教发展规模；2）经济制约高教发展决策；3）经济制约高教结构的完善程度；4）经济促进高教终身体系的形成。
高等教育学简答题
1、简述高等院校师生关系的特点。
答：教育关系;心理关系;道德关系;教育关系是主要关系，并不为主观意志所左右。
这种关系的好坏对教育教学影响极大。
心理关系，表明师生之间相互认可的程度，带有很大的情感成分。
师道尊严，师生间应有一定的距离。
2、简述确定专业培养目标和规格所应遵循的基本原则。
答：与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致;目标与规格要实事求是，切勿偏高或偏低;目标与规格应有层次、规格的差别;人才培养的质量规格应有国际可比性。
3、简述高校学生的基本社会特征答：感受时代精神的敏锐性;参与社会活动的积极性;群体成员的互动性;内部结构层次的复杂性。
//政治上敏感，有思考意识，思想纯洁，易冲动。
同学间感情较纯洁，很好。
年级、专业、智力水平、知识结构、地域文化差异，使学生层次结构复杂。
4、简述大学生社会实践活动中的一些关系。
答：出人才与出成果的关系;社会实践活动与教学科研活动的关系;学生自主性与教师指导的关系;深入性与广泛性的关系;集体活动与个体活动的关系;5、高校学制的内涵及其制定的依据。
答：高等学校的学制是指一个国家各及各类高等学校的系统，它包括高校的种类、主办者、性质、任务、入学条件、修业年限以及各级各类高校之间的关系。
制定学制的依据，一是生产力和科学技术的发展水平;二是社会的政治制度;三是要适应受教育者的年龄特征和发展水平。
6、简述高校教师劳动的特点。
答：劳动的复杂性，决定了教师对职业具有持久稳定的兴趣;创造性决定了教师具有强烈的成就感。
群体性决定了教师劳动的高度协作意识;7、简述高校科研应遵循的原则。
答：社会经济效益与学术水平相统一的原则;以应用研究和发展研究来支撑基础研究的原则;科研与教学相互促进的原则;遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则;支持未成名者，开拓新的研究领域的原则;加速科技成果转化和推广的原则;8、我国高等院校宏观结构调整的主要方向答：高教结构调整应以社会需要为出发点，以经济供给能力为支撑点，与社会经济发展相协调;中央与地方合理分工，突出为地方经济建设服务的功能;建立新的高校能级结构，实施不同的管理;确立各层次高等教育的合适的比例和重点。
高等教育学简答题
1、高等教育研究大致可分为哪几个时期？（1）个别研究阶段（2）组织研究阶段（3）系统研究阶段2、如何认识高等教育学的性质？高等教育学，就其总体来说，它是一门应用性学科，而就其研究任务来说，既有应用教育基本理论以认识高等教育现象，解决高等教育的任务，又有其研究成果来丰富和发展教育基本理论的作用。
高等教育的研究工作，大量的应是应用性、开发性的研究，但也必须重视理论研究，包括应用研究和基本理论研究。
3、高等教育学的发展动因：（1）高等教育事业的发展极大地推动着高等教育学的产生和成熟（2）高等教育的内部矛盾促使高等教育学的研究不断升华（3）相关学科的协同效应推动着高等教育学的发展4、世界高等教育的发展趋势：（1）规模化，精英教育——大众教育——普及教育阶段（马丁.特罗理论）（2）中心化，大学从社会的边缘步入社会的中心（3）综合化，学科整体化和人才素质综合化（4）国际化，一国的高等教育面向国际发展的总趋势和过程，是把国际的、跨文化的、全球的观念融合到本国高等教育教学、科研和服务社会等功能中的过程（5）职业化，大学注重职业教育的倾向，关心学生的职业能力；高等职业教育机构的发展（6）终生化，从一次教育观向终生教育观转变（7）多元化，高等教育由单一系统向多元系统转变，内部结构越来越复杂5、高等教育研究可运用哪些研究方法？（1）哲学层面的高等教育研究方法（2）一般科学层面的高等教育研究方法（3）高等教育的具体研究方法①多学科研究法②文献研究法③案例分析法④反思批判法⑤体悟总结法6、高等教育学是如何产生的？目前对高等教育学有哪些体系的探索？高等教育学是通过高等教育研究而完成理论探索与体系构建的。
高等教育研究活动正如大多数研究活动一样，旨在通过发现和应用新知识以解决理论问题。
然而，高等教育的研究目的比较复杂，高等教育本身不仅是理论活动而且是实践活动，其目的在于以科学有效的途径发展教育主体的身心。
因此，高等教育研究同其他研究活动一样，要关注调查研究和解决实际问题，它所寻求解决的问题归根到底是实践问题。
高等教育学考试题和答案
高等教育学考试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育学的研究对象是（）。
A. 高等教育现象B. 高等教育规律C. 高等教育制度D. 高等教育管理答案：B2. 高等教育的起源可以追溯到（）。
A. 古埃及B. 古希腊C. 古罗马D. 古中国答案：B3. 现代高等教育体系中，研究生教育属于（）。
A. 本科教育B. 专科教育C. 硕士教育D. 博士教育答案：C4. 高等教育质量保障体系的核心是（）。
A. 教育评估B. 教育认证C. 教育监督D. 教育反馈答案：A5. 高等教育大众化阶段的特点是（）。
A. 精英教育B. 普及教育C. 质量优先D. 规模扩张答案：D6. 高等教育国际化的主要途径不包括（）。
A. 学生交流B. 教师交流C. 课程共享D. 学术封闭答案：D7. 高等教育的学科专业设置应遵循（）。
A. 市场需求B. 学科发展C. 政策导向D. 个人兴趣答案：A8. 高等教育的培养目标是（）。
A. 知识传授B. 能力培养C. 人格塑造D. 全面发展答案：D9. 高等教育中的“双一流”建设指的是（）。
A. 一流大学和一流学科B. 一流师资和一流设施C. 一流管理和一流服务D. 一流科研和一流教学答案：A10. 高等教育中的学分制是为了实现（）。
A. 教学管理B. 学生自主C. 课程选择D. 学籍管理答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 高等教育的功能包括（）。
A. 人才培养B. 科学研究C. 社会服务D. 文化传承答案：ABCD12. 高等教育学的研究方法包括（）。
A. 历史研究法B. 比较研究法C. 实证研究法D. 理论分析法答案：ABCD13. 高等教育中的课程类型包括（）。
A. 公共课B. 专业课C. 选修课D. 实践课答案：ABCD14. 高等教育中的教师队伍建设包括（）。
A. 师资引进B. 师资培养C. 师资评价D. 师资激励答案：ABCD15. 高等教育中的学术评价体系包括（）。
高等教育学试题及答案
高等教育学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育活动D. 教育实践答案：B2. 高等教育学的研究方法包括（）。
A. 实证研究B. 理论研究C. 比较研究D. 所有以上答案：D3. 高等教育的培养目标是（）。
A. 培养应用型人才B. 培养研究型人才C. 培养创新型人才D. 培养复合型人才答案：C4. 高等教育的课程设置应该（）。
A. 以理论为主B. 以实践为主C. 理论与实践相结合D. 以考试为主答案：C5. 高等教育的教师队伍建设应该（）。
A. 重视学历B. 重视经验C. 重视科研D. 重视教学答案：C6. 高等教育的评估体系应该（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以课程为中心D. 以学校为中心答案：A7. 高等教育的国际化发展趋势是（）。
A. 越来越封闭B. 越来越开放C. 保持现状D. 无法预测答案：B8. 高等教育的经费来源主要包括（）。
A. 政府拨款B. 学费收入C. 社会捐赠D. 所有以上答案：D9. 高等教育的学术自由是指（）。
A. 学术研究的自由B. 学术表达的自由C. 学术选择的自由D. 所有以上答案：D10. 高等教育的学位制度包括（）。
A. 学士B. 硕士C. 博士D. 所有以上答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 高等教育学的研究领域包括（）。
A. 高等教育管理B. 高等教育政策C. 高等教育评估D. 高等教育国际化答案：ABCD2. 高等教育的课程改革应该（）。
A. 增加课程的多样性B. 提高课程的实践性C. 减少课程的难度D. 强化课程的互动性答案：ABD3. 高等教育的教师队伍建设应该（）。
A. 提高教师的学历B. 提高教师的待遇C. 提高教师的科研能力D. 提高教师的教学能力答案：ABCD4. 高等教育的评估体系应该（）。
A. 客观公正B. 科学合理C. 易于操作D. 促进发展答案：ABCD5. 高等教育的经费管理应该（）。
高等教育学考试题库及答案
高等教育学考试题库及答案一、选择题1. 高等教育学的研究对象是（）A. 高等教育现象B. 高等教育过程C. 高等教育规律D. 高等教育管理答案：C2. 以下哪项不是高等教育的特点？（）A. 专业化B. 学术性C. 应用性D. 知识性答案：D3. 我国高等教育学的发展历程不包括以下哪个阶段？（）A. 古代高等教育B. 近现代高等教育C. 现代化高等教育D. 未来高等教育答案：D4. 以下哪项不是高等教育的四大功能？（）A. 人才培养B. 科学研究C. 社会服务D. 文化传承答案：D5. 以下哪项不是我国高等教育体制的组成部分？（）A. 高等教育管理B. 高等教育结构C. 高等教育层次D. 高等教育理念答案：D二、填空题6. 高等教育学的学科基础是______。
答案：教育学、心理学、社会学7. 高等教育的三大支柱是______、______、______。
答案：人才培养、科学研究、社会服务8. 高等教育的基本矛盾是______与______的矛盾。
答案：教育规律、社会需求9. 我国高等教育体制改革的核心是______。
答案：高等教育的分类与分层10. 高等教育国际化的发展趋势包括______、______、______。
答案：教育观念国际化、教育内容国际化、教育模式国际化三、判断题11. 高等教育学的产生和发展与高等教育的实践密切相关。
（）答案：正确12. 高等教育具有学术性、专业性、应用性等特点。
（）答案：正确13. 我国高等教育的发展历程不包括古代高等教育阶段。
（）答案：错误14. 高等教育四大功能中，人才培养是核心功能。
（）答案：正确15. 高等教育国际化有利于提高我国高等教育的整体水平。
（）答案：正确四、简答题16. 简述高等教育的特点。
答案：高等教育的特点包括学术性、专业性、应用性、国际化、创新性等。
17. 简述我国高等教育体制的组成部分。
答案：我国高等教育体制的组成部分包括高等教育管理、高等教育结构、高等教育层次、高等教育理念等。
高等教育学考试题及答案大全解析
高等教育学考试题及答案大全解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育学的研究对象是（）。
A. 高等教育现象B. 高等教育规律C. 高等教育制度D. 高等教育政策答案：B解析：高等教育学作为一门学科，其研究的核心是高等教育的规律，包括高等教育的产生、发展、变化以及高等教育与社会的关系等。
2. 高等教育的起源可以追溯到（）。
A. 古希腊时期B. 古罗马时期C. 古埃及时期D. 古中国时期答案：A解析：高等教育的起源通常被认为是古希腊时期，特别是柏拉图在雅典创办的学院，这是西方高等教育的开端。
3. 现代高等教育体系中，以下哪一项不是高等教育机构的类型？（）A. 大学B. 学院C. 研究所D. 中学答案：D解析：中学不属于高等教育机构，它是中等教育的一部分。
4. 高等教育的目的不包括以下哪一项？（）A. 培养专业人才B. 促进科学研究C. 提高文化素养D. 基础教育答案：D解析：高等教育的目的主要是培养专业人才、促进科学研究和提高文化素养，而基础教育是中小学教育的任务。
5. 在高等教育中，以下哪一项不是学术自由的体现？（）A. 教师自主选择教学内容B. 学生自由选择课程C. 学校强制学生参加政治活动D. 学术研究不受外部干预答案：C解析：学术自由包括教师和学生在学术研究和教学活动中的自由选择，不受外部干预。
学校强制学生参加政治活动不属于学术自由的范畴。
6. 高等教育质量保障体系中，以下哪一项不是质量保障的措施？（）A. 课程评估B. 教师资格认证C. 学生成绩排名D. 教学督导答案：C解析：学生成绩排名不是高等教育质量保障体系中的措施，它更多地是对学生学习成果的一种评价方式。
7. 高等教育国际化的主要目的不包括以下哪一项？（）A. 促进文化交流B. 提高教育质量C. 增加学校收入D. 培养全球视野答案：C解析：高等教育国际化的主要目的在于促进文化交流、提高教育质量以及培养具有全球视野的人才，增加学校收入并非其主要目的。
高等教育学简答题题库
高等教育学简答题题库1. 高等教育的特点是什么？答案：高等教育具有专业性，它是建立在普通教育基础之上的专业教育，为社会培养各类专门人才。
高等教育还具有学术性，高校是知识创新和学术研究的重要场所，教师和学生都会参与到各种学术活动中。
另外，高等教育有高层次性，它在整个教育体系中处于最高层次，培养的人才在知识、能力和素质方面都有较高要求。
最后，高等教育具有国际性，在全球化背景下，各国高等教育相互交流、合作，在教育理念、课程设置等方面有很多国际交流与融合的表现。
2. 如何理解高等教育的社会职能？答案：高等教育有三大社会职能。
一是培养专门人才，这是高等教育最基本的职能，通过专业教育为社会各行业输送高素质人才。
二是发展科学技术，高校拥有大量的科研资源和人才，是科技创新的重要力量，很多科研成果都源于高校。
三是为社会服务，比如高校可以为企业提供技术咨询、培训服务，还可以开展社区教育等活动，促进社会的全面发展。
3. 高等学校教师的劳动有哪些特点？答案：高等学校教师的劳动具有复杂性，教师既要传授知识，又要进行科研和社会服务，还要关注学生的全面发展，教学内容也具有高深性。
其劳动具有创造性，教学方法需要不断创新，科研更是需要创新思维。
教师劳动还具有个体性和群体性，个体性体现在教师的教学和科研活动主要由个人完成，群体性体现在高校教师之间也需要合作交流，比如学科团队的科研合作等。
4. 简述高等教育课程的类型。
答案：高等教育课程有多种类型。
按照课程的内容划分，可以分为学科课程和活动课程，学科课程以学科知识为中心，活动课程则注重学生的实践活动。
按照课程的组织形式划分，有分科课程和综合课程，分科课程是按学科分别设置，综合课程则是将不同学科知识综合起来。
按照课程的实施要求划分，有必修课程和选修课程，必修课程是学生必须学习的课程，选修课程则供学生根据自己的兴趣和需求选择。
5. 高等学校教学方法有哪些？答案：常见的高等学校教学方法有讲授法，教师通过口头语言向学生传授知识，这种方法能在较短时间内传授大量知识。
高等教育学简答与论述题
柏拉图于公园前387年在雅典开办创立的学园（柏拉图学园或阿加德米），是历史上第一所正规的高等学校，也是西欧最早的学术研究机关。
现代高等教育的发端是中世纪大学，特点：①入学时间和学习期限没有严格规定②教学方式主要是讲演和辩论③享有较多的自治权利④游学风气盛行⑤文、法、神、医⑥学位形成。
中世纪大学形成类型有三种，分别是自然形成型、国家或教会创办型、衍生型。
巴黎大学是自然形成型，罗马教廷大学是国家或教会创办型，牛津大学是衍生型大学。
意大利1088年博洛尼亚大学是全世界第一所大学，欧洲大学之母11世纪初的意大利萨莱诺大学，是欧洲最早的医科大学。
（洪堡）柏林大学1810年创办设有哲学、神学、法学和医学四科，被誉为“第一所具有现代意义的大学”。
班级授课制首先由捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述，19世纪中叶得以推广。
中国古代高等教育萌芽形态起源于商朝时期的“右学”——我国最早的高教机构。
春秋/私学：高教萌芽。
汉代/太学：高教雏形。
西汉时期，汉武帝接受董仲舒“独尊儒术”、“兴太学”等主张，于建元六年在京师长安开办了中央级的高等学府“太学”。
汉代设有鸿都门学，是世界上第一所文学艺术专科学校。
唐宋/书院：高教的发展，形成专门和独立的学术教学机构。
清政府1862年建立京师同文馆是我国近现代第一所高等教育学堂，它标志着我国近现代高等教育的产生。
1898年京师大学堂是中国第一所国立综合性大学。
辛亥革命后，京师大学堂改名北京大学。
戊戌变法期间我国开始出现真正的新式大学，中西学堂1903年正式命名为北洋大学（天津大学前身）。
卢沟桥事变后，北京大学、清华大学、南开大学组成国立西南联合大学。
1977年，文革时期中断的高考制度恢复。
1994年7月实施“211工程”。
1998年5月，江泽民提出“985工程”。
2008年，全国共有普通高等学校和成人高等学校2663所。
最早提出使用课程概念——斯宾塞最早提出班级授课制——夸美纽斯在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述世界上第一所正规高校学园的创立者——柏拉图最早将形成性评价概念引入教学——布鲁姆我国最早采用班级授课制的是1862年创办的京师大学堂。
高等教育学试题及答案
高等教育学试题及答案一、选择题1. 高等教育学是研究什么的学科？A. 研究高等教育的学科B. 研究基础教育的学科C. 研究职业教育的学科D. 研究成人教育的学科答案：A2. 高等教育的普及化是指：A. 高等教育覆盖所有人群B. 高等教育覆盖大多数人群C. 高等教育覆盖少数人群D. 高等教育只覆盖特定人群答案：B二、填空题1. 高等教育学的研究对象主要包括_________、_________和_________。
答案：高等教育制度、高等教育政策、高等教育实践2. 高等教育的功能主要包括_________、_________和_________。
答案：人才培养、科学研究、社会服务三、简答题1. 简述高等教育学的研究方法。
答案：高等教育学的研究方法主要包括文献研究法、比较研究法、案例研究法、实证研究法等。
2. 阐述高等教育普及化对社会发展的意义。
答案：高等教育普及化对社会发展的意义主要体现在：促进人力资源的开发，提高国民整体素质；推动经济社会发展，增强国家竞争力；促进社会公平，提高社会流动性。
四、论述题1. 论述高等教育与社会发展的关系。
答案：高等教育与社会发展的关系密切，高等教育是社会发展的重要推动力。
高等教育通过培养高素质人才，为社会提供智力支持和创新动力。
同时，高等教育也是社会文明进步的重要标志，能够促进社会价值观的更新和文化传承。
此外，高等教育还承担着社会服务的功能，通过科研成果转化，为社会经济发展提供技术支持。
2. 分析当前高等教育面临的主要挑战及其应对策略。
答案：当前高等教育面临的主要挑战包括：教育资源分配不均、教育质量参差不齐、教育与社会需求脱节等。
应对策略包括：优化教育资源配置，实现教育公平；提高教育质量，加强师资队伍建设；深化教育改革，促进教育与社会需求的对接；加强国际交流与合作，提升高等教育的国际竞争力。
高等教育学考试题及答案大全解析
高等教育学考试题及答案大全解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育学研究的核心内容是什么？A. 教育政策B. 教育管理C. 教育理论D. 教育实践答案：C2. 以下哪一项不是高等教育学的主要研究对象？A. 高等教育制度B. 高等教育政策C. 中小学教育D. 高等教育管理答案：C3. 高等教育学中，教育公平主要指的是什么？A. 教育资源的公平分配B. 教育机会的公平获取C. 教育过程的公平参与D. 所有选项答案：D4. 现代高等教育的发展趋势是什么？A. 精英化B. 普及化C. 专业化D. 市场化5. 以下哪一项不是高等教育学的研究方法？A. 比较研究B. 历史研究C. 实证研究D. 理论研究答案：D6. 高等教育学中，教育质量的提高主要依靠什么？A. 教师素质B. 教学资源C. 教学方法D. 所有选项答案：D7. 教育评价的主要功能是什么？A. 选拔功能B. 激励功能C. 导向功能D. 所有选项答案：D8. 高等教育学的研究范畴包括哪些？A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 所有选项答案：D9. 高等教育学研究的学科基础是什么？B. 心理学C. 社会学D. 所有选项答案：D10. 高等教育学的研究目的是什么？A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 推动教育改革D. 所有选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 高等教育学的研究方法包括哪些？A. 比较研究B. 历史研究C. 实证研究D. 理论研究答案：ABCD2. 高等教育学的研究对象包括哪些？A. 高等教育制度B. 高等教育政策C. 高等教育管理D. 高等教育评价答案：ABCD3. 高等教育学的研究范畴包括哪些？A. 教育理论B. 教育实践D. 教育评价答案：ABCD4. 高等教育学中，教育公平的实现需要哪些方面的努力？A. 教育资源的公平分配B. 教育机会的公平获取C. 教育过程的公平参与D. 教育结果的公平评价答案：ABCD5. 高等教育学的研究目的包括哪些？A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 推动教育改革D. 促进教育创新答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述高等教育学的研究意义。
教师资格证高等教育学习题及答案简答题
教师资格证高等教育学习题及答案简答题1. 简答题1.1 什么是教育学的核心思想？教育学的核心思想是以人的全面发展为目标，通过教育活动来促进人的身心健康发展，培养人的思维能力、创新能力和社会责任感，以及形成正确的价值观和道德观。
1.2 请简述终身教育的目标和实施方法。
终身教育的目标是让每个人无论何时何地都能进行学习，实现个人的全面发展。
实施方法包括广泛宣传教育的重要性，建立健全的教育体系，提供多样化的学习机会和资源，以及培养学习的意识和习惯。
1.3 简述常见的教学方法有哪些。
常见的教学方法包括讲授法、讨论法、实践法、案例法和研究法等。
讲授法适用于传授知识和概念；讨论法注重培养学生的思维能力和合作精神；实践法通过实际操作培养学生的实际能力；案例法通过分析和讨论案例来让学生理解并解决问题；研究法则注重培养学生的独立思考和科研能力。
1.4 简述教学评价的作用和方法。
教学评价的作用是评估学生的学习成果以及教师的教学效果，促进教学质量的提高。
评价方法包括考试、作业、实验报告、课堂表现、学生自评和同伴评价等。
评价应注重综合评价，既要评价学生的知识掌握程度，也要评价学生的思维能力、创新能力和社会责任感。
2. 解答题2.1 请简述教育学的学科性质和研究对象。
教育学是一门综合性学科，既有理论研究，又有实践应用。
它研究的对象是教育活动和教育现象，主要包括教育的目的、内容和方法，以及教育机构、师生关系、学习者的特点和需求等。
2.2 请谈谈教师的角色和职责。
教师是教育事业中的重要角色，教师的角色包括知识传授者、引导者、榜样和评价者。
教师的职责是为学生提供优质的教育资源、知识和技能；引导学生进行积极的学习和思考；成为学生的榜样，传递正确的价值观和道德观；评价学生的学习成果，帮助他们进行进一步的发展。
2.3 请谈谈教育与社会发展的关系。
教育与社会发展密切相关。
教育是社会发展的重要推动力，它培养了社会所需要的各类人才，提供了专业知识和技能，推动了科技进步和经济发展。
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《高等教育学》简答及论述预测题简答:一|政治对高等教育的制约1.政治决定了高等教育的领导权;2.政治决定了接受高等教育的权利;3.政治制约着高等教育体制;4.政治制约着高等教育的方针、目的。
二|高等教育的政治功能1.对受教育者进行政治教育:2.培养政治、法律等专门人才:3.推进民主政治的发展。
三|经济发展对高等教育的决定作用1.经济发展是高等教育发展的物质基础;2.经济体制的变革决定了高等教育体制的变革;3.经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模;4.经济结构的变化制约着高等教育的结构。
四．|高等教育的经济功能1.高等教育促进经济增长;2.高等教育促进了经济结构的调整和完善:3.高等教育可以提高人们的收入。
五|我国高等教育大众化应遵循的原则1.在可承受范围内适当加快发展速度;2.在注重规模扩大的同时提高质量和效益;3.探索建立多元化的筹资体系和多样化的办学形式:4.发展和完善终身教育体系。
六．我国高等学校教师聘任制度的改革重点和方向1.在保证学校相对稳定的前提下，实行固定的和流动的教师编制相结合，以增强教师队伍的活力;2.充分利用市场的调节机制来优化教师的资源配置;3.适当下放教师专业技术职务的评审权，建立科学的高校教师评聘工作的评价和监督制度;4.教师合法权益的有效保障是实行教师聘任制度的先决条件:成立高校教师权益的仲裁机构已势在必行，在涉及解聘、缓聘等事务时，要体现学术管理中专家团体的权威性特点。
七．高校教师的任务1.培养高级专门人才，即教书育人;2.开展科学研究:3.为社会服务。
八|高等学校教师的劳动特点1.高校教师劳动的复杂性: .2.高校教师劳动的创造性;3.高校教师劳动的个体性与群体性。
九|建立良好的师生关系的途径1.加强师生间的理解沟通;2.教师应重新审视自己的权威，以学识、品行和才能影响学生:3.要树立正确学生观，尊重学生的人格，宽容学生不同的观点。
十|教学过程的特殊属性1.教学过程是教师和学生共同参与活动的过程;2.学生的学习过程主要是系统学习间接知识的过程;3.教学过程不仅是知识、技能的传递过程，也是学生的世界观、价值观、道德品质、心理素质的形成与发展的过程。
教学过程是由教师、学生、教学内容、教学方法和手段构成的。
*11高等学校教学的基本任务1.促进学生知识积累和知识结构的优化;2.促进学生能力的发展;3.培养学生正确的世界观、社会主义道德和良好的个性品质。
12. T教师在教学中如何做到科学性与思想性相统-的原则在教学中实现科学性与思想性的统--，要求教师在传授科学知识的同时，传播科学的思想和价值观念。
教师应做到:1.不断钻研业务，努力提高自己的学术水平;2.努力提高自己的思想水平; .3.充分认识到自己的一言一行对学生的潜移默化的作用。
13教师主导作用与学生主动性结合的原则教师主导作用是教学过程能够高效率进行的保证，学生的主动探索是学习取得成功的基本条件，两种缺--不可。
在教学过程中要将教师的主导作用与学生的积极主动性紧密地结合起来:1.充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织:2.善于提出问题，启发学生积极思考;3.激励学生学习的自觉性和积极性，从而不断激发他们的事业心和进取心:14讨论法的概念和组织讨论课的要求讨论法是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的知识为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。
组织讨论课的要求:1.教师要在课前认真钻研讨论题目，明确讨论主题，确定讨论规模与讨论进程，并制定一定的规则，以保证讨论的质量和效率;2.教师要善于引导学生围绕主题展开讨论，使学生能够各抒己见;3.教师要善于控制讨论的进程，分配讨论时间;4.教师要进行及时的总结，指导学生进一步思考。
15 | 大学教学方法的改革与发展1.启发式代替注入式:2.由教给学生知识向教会学生学习、发展转变:3.强调教学方法的多样性和灵活性及各种教学方法的相互配合。
16 |教育科研方法论原则1.理论联系实际;2.注意理论的层次性;3.加强综合研究。
*17 |大学生社会实践活动的特征1.社会实践活动的目的主要在于培养学生;2.有定向选择的内容;其内容--般包括:政治思想教育:国情、民情教育、社会规范与社会角色教育;心智磨练与个性养成教育:劳动和专业技能教育3.通过现实参与的方式实施;4.与高校的其他教学环节具有互补并进的效果;5.大学生的社会实践还有双重性的特点，主要表现在实践主体、目标和应遵守的规律的双重性。
18 I社会实践活动在培养人的过程中的作用1.促进知识的转化和知识的拓展;2.增强大学生的社会意识和社会适应能力;3.发展大学生的创造才能和组织才能;4.提高大学生的修养，完善个性品质。
19大学生社会实践活动的组织程序1.确定活动的内容和场所:2.编制活动计划:3.组织活动过程;4.评估和总结。
*20 |大学生社会实践活动的组织原则1.坚持教育效益为主，社会效益和经济效益兼顾的原则;2..点面结合，以点带面的原则;3.系统化、分层进行的原则;4.因地制宜，勤俭节约的原则。
*21 | 高校思想政治教育的原则1.方向性原则;2.疏导性原则;3.理论联系实际原则;4.教育与自我教育相结合的原则;5.统一-要求与个性化结合的原则。
论述题一．高等学校教师的培养与提高(一)高等学校教师的培养是指由专门的教育结构，为高等学校教师的补充、更新而进行的-一种专业性的学历教育或继续教育。
(二)教师的培养中需要特别关注以下三个环节:1.切实加强青年教师的培养与提高;2.选拔培养学术带头人和学术骨干教师;3.加强高校教师的职业教育。
(三)举例教师的成长需要一个比较长的过程，要抓紧抓早对青年教师的培养与提高，可以采取以老带新，一帮一结对子等方式，促进青年教师的迅速成长，青年教师还可以通过在职进修，脱产进修等方式提升自己的业务和教学水平;“名师出名校”，一批高水平的学术带头人，学术骨干教师，是可以形成一一个教学科研能力强，素质高的教师群体，从而带动整个师资队伍建设:像我省著名高校云南大学、云南师范大学，昆明理工大学等，都有一些名师，正是这些名师造就了高校的名气二．高等学校教师的结构与结构调整(一)高校教师队伍的结构很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。
高校教师的结构主要包括四个方面:1.职务结构;3.年龄结构;4.专业结构。
(二)高校教师结构的优化为了合理优化我国高校教师的整体结构，要特别引起注意的是:1.完善教师聘任制;2.利用政策手段引导教师在不同地区、不同高校间合理流动;3.克服高校教师“近亲繁殖"现象。
(三)举例通过聘任，使教师能够到适合自己的岗位上工作，学校能够聘任到自己想要的教师，增强学校见对人才的竞争意识，有助于尊重人才，尊重知识的良好风气的形成:引导、鼓励教师在不同学校，地区的应聘任职，减轻人才集中地教师效益不高带来的压力，形成教师的合理布局。
三．高校教学原则及其体系(一)教学原则是依据已发现的教育规律和一-定的教育目的，对教师和教学工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求。
高校的教学原则是根据高等学校教育、教学目的，遵循教学规律而制定的指导高校教学工作的基本准则。
(二)高校教学原则主要包括五个方面:1.科学性与思想性相统--的原则;2.传授知识和培养能力相统一的原则:3.教师主导作用和学生主动性相结合的原则:4.面向全体和因材施教相结合的原则;5.理论与实践相结合的原则(三)举例4大学教学方法的分类(一)教学方法就是在教学中为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务所采取的教学途径或教学程序，是以解决教学任务为目的的师生间共同进行认识和实践的方法体系。
四．高校教学方法的特点包括:1.由教师直接控制转变为师生共同控制信息的传递;2.教师教的成分逐渐减少，学生自学的成分随着年级的升高而递增;3.教学方法与研究方法相互渗透和结合。
(二)高校常用的教学方法一般可以分为三类:1.教师和学生主要运用语言来传授、学习知识和技能的方法，如讲授法、问答法、讨论法等;2.教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法，如实验实习法、演示法、参观法:3.教师指导学生独立获取知识和技能的方法，如自学指导法、练习法等。
(三)高校普遍采用的教学方法1.讲授法讲授法是通过教师的口头语言表达，讲解，讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法。
讲授法的基本要求:(1)教师要了解学生，使需要传递的信息适合学生的知识背景和兴趣;(2)教师要事先做好准备，主要是熟悉教学内容，理清讲课思路:(3)教师的板书内容要能够引导学生掌握重点，便于学生记笔记和进行复习;(4)教师要善于运用语言的技巧;(5)教学手段的选用应视要达到的教学目的而定。
讨论法是指以加深所学内容的认识，辨明是非或获得新的知识为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。
讨论课的基本要求:(1)教师要在课前认真钻研讨论题目，明确讨论主题，确定讨论规模和进程，并制定一定的规则，以保证讨论的质量和效益;(2)教师要善于引导学生围绕主题展开讨论，使学生能够各抒己见;(3)教师要善于控制讨论进程，分配讨论时间;(4)教师要进行及时的直接，指导学生进一-步思考。
3.自学指导法自学指导法是指在教师的指导下，学生自学教材和教学参考资料，以及进行试验并通过思考和研究而获得知识，掌握技能的一一种方法。
自学指导法要求:(1)在学生确定题目、问题前，教师应介绍-一些有关的背景知识和参考文献;(2)帮助学生确定独立学习要达到的目标，选择正确的学习方法或解决问题的基本途径;(3)随时为学生提供指导。
(四)举例五．自学指导法(一)自学指导法是指在教师的指导下，学生自学教材和参考资料，以及进行实验并通过思考和研究而获得知识和技能的--种方法。
(二)自学指导法的适用范围1.从教学内容看，自学指导法主要适用于学习专业课程教学中的专门问题:2.从教学对象看，自学指导法更适合于具有强烈学习动机和兴趣的学生;3.从教师素质看，应能够支持、鼓励并有效地指导学生的独立学习;4.从教学环境看，自学指导法--般不受场地的限制，但要有丰富的学习资料和灵活多样的学习方法。
(三)自学指导法的要求1.在确定题目、问题之前，教师应介绍--些有关的背景资料和参考文献;2.帮助学生确定独立学习要到达的目标，选择正确的学习方法或解决问题的基本途径;3.随时为学生提供指导。
(四)举例六，学生学业评价(--) 学生学业评价是对学生个体学业进展和行为变化的评价。
(二)科学的学业评价有六个步骤:1.确定和表述待考课程的教学目标;2.编审试题:3.建立试题题库;4.实施考试，取得信息;5.阅卷评分;6.考试结果统计分析与对策。