3《桃花心木》ppt课件
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六年级下册第三课桃花心木分析精品PPT课件
❖ 树形优美 高大而笔直 优雅自在 勃勃生机 仅及膝盖
树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生 机 的是长大了的——,而 仅及膝盖则是——。
10
❖ 一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生机 的参天 大树的呢?
画出有关描述种树人种树的语句。
11
❖ 1、树苗种下以后,他常来浇水。奇怪的
2
常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。
3
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地
模仿
枯萎
汲水
膝盖
插秧
散步
从容
语重心长
养分
4
膝盖 空地 插秧 隔 偶尔 枯萎 莫名其妙 从从容容 无缘无故 基业 模仿 汲水 依赖 转化 语重心长 狂风暴雨 独立自主 优雅自在 勃勃生机 养分
24
课文以“桃花心木”为题,不是单纯 地写树木,而是借树木的生长,来比喻人 的成长。
桃花心木在不确定中找到水源,拼命 扎根,长成了百年大树,显示出勃勃生机; 人在不确定中生活,经历风雨和磨难,就 能成为意志坚强、有所作为的人。树似人, 人如树,树与人的形象叠印在一起,以此 体会到文章在表达上借物喻人的方法。
所以说:种树是百年基业, 种树就应该让树木
18
种树人浇水没有规律,是为了 让树木 创造不确定的生存环境
如果种树人浇水有规律,那 么树木就 会养成依赖的心。
所以说:种树是百年基业, 种树就应该让树木 自己学会在土里找水源。
19
种树人的这番话有事实可以证明他的 准确性吗?
❖ 种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
举些生活中的例子来说一说
树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生 机 的是长大了的——,而 仅及膝盖则是——。
10
❖ 一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生机 的参天 大树的呢?
画出有关描述种树人种树的语句。
11
❖ 1、树苗种下以后,他常来浇水。奇怪的
2
常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。
3
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地
模仿
枯萎
汲水
膝盖
插秧
散步
从容
语重心长
养分
4
膝盖 空地 插秧 隔 偶尔 枯萎 莫名其妙 从从容容 无缘无故 基业 模仿 汲水 依赖 转化 语重心长 狂风暴雨 独立自主 优雅自在 勃勃生机 养分
24
课文以“桃花心木”为题,不是单纯 地写树木,而是借树木的生长,来比喻人 的成长。
桃花心木在不确定中找到水源,拼命 扎根,长成了百年大树,显示出勃勃生机; 人在不确定中生活,经历风雨和磨难,就 能成为意志坚强、有所作为的人。树似人, 人如树,树与人的形象叠印在一起,以此 体会到文章在表达上借物喻人的方法。
所以说:种树是百年基业, 种树就应该让树木
18
种树人浇水没有规律,是为了 让树木 创造不确定的生存环境
如果种树人浇水有规律,那 么树木就 会养成依赖的心。
所以说:种树是百年基业, 种树就应该让树木 自己学会在土里找水源。
19
种树人的这番话有事实可以证明他的 准确性吗?
❖ 种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
举些生活中的例子来说一说
最新3桃花心木PPT课件
课文写一个种树人让树木学会自己 在土地里找水源的育苗方法和道理.
作者借种树喻育人,说明了在艰苦环 境中经受生活考验,克服依赖性,对 人成长的重要意义。
克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔
不只是树,人也是一样,在不确定中 生活的人,能比较经得起生活的考验, 会锻炼出一颗独立自主的心。
句子中的“不确定”指生活的变化无 常,会经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说,育树和育人的道理 是一样的,只有经得起生活的磨难和 考验,才能学会生存和发展的本领, 成为生活中的强者。
长 的 时 间 隧 道,袅
3桃花心木
常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。
春夏季节开花, 圆锥花序,粉 白色。蒴果大, 呈卵形,木质; 抗虫蚀。
木材质地密致有光泽, 主要用于制造高档家 具、乐器和游艇、高 档树汽种对羽车之,状等一两复,。侧叶十不,大等小名。叶贵4~6
平静的湖面,练不出精悍 的水手;安逸的环境,造不出 时代的伟人。
---列别捷夫
我忍不住问他:“到底应该什么时间来?多久浇一次水? 桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃 花心木苗该不会枯萎吧?”
种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树 是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树 木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨, 老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次 下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就 枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百 年的大树就不成问题了。”
l如果我是一颗在成长中饱受痛苦 的桃花心木,我会对桃花树人说:
l如果我是一颗经历风雨、茁壮成 长桃花心木,我会对种树人说:
作者借种树喻育人,说明了在艰苦环 境中经受生活考验,克服依赖性,对 人成长的重要意义。
克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔
不只是树,人也是一样,在不确定中 生活的人,能比较经得起生活的考验, 会锻炼出一颗独立自主的心。
句子中的“不确定”指生活的变化无 常,会经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说,育树和育人的道理 是一样的,只有经得起生活的磨难和 考验,才能学会生存和发展的本领, 成为生活中的强者。
长 的 时 间 隧 道,袅
3桃花心木
常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。
春夏季节开花, 圆锥花序,粉 白色。蒴果大, 呈卵形,木质; 抗虫蚀。
木材质地密致有光泽, 主要用于制造高档家 具、乐器和游艇、高 档树汽种对羽车之,状等一两复,。侧叶十不,大等小名。叶贵4~6
平静的湖面,练不出精悍 的水手;安逸的环境,造不出 时代的伟人。
---列别捷夫
我忍不住问他:“到底应该什么时间来?多久浇一次水? 桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃 花心木苗该不会枯萎吧?”
种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树 是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树 木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨, 老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次 下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就 枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百 年的大树就不成问题了。”
l如果我是一颗在成长中饱受痛苦 的桃花心木,我会对桃花树人说:
l如果我是一颗经历风雨、茁壮成 长桃花心木,我会对种树人说:
桃花心木PPT(完美版)课件
整地施肥
将土地整理平整,施入适量的有机 肥和化肥,为植物生长提供充足的 养分。
栽培过程中的管理
浇水
定期浇水,保持土壤湿润,但避 免过度浇水导致根部腐烂。
修剪
定期修剪树枝,促进植物生长, 提高木材质量。
施肥
根据植物生长需要,适量施入有 机肥和化肥,保证植物营养充足
。
病虫害防治
病虫害监测
定期检查植物是否有病虫害,及时发现并采取措 施。
良好的生态效益
桃花心木能够净化空气,吸收二氧化碳,释放氧气,对改善生态环 境具有积极的作用。
木材用途
家具制造
01
桃花心木材质坚硬、纹理美观,是制造高档家具的理想材料。
乐器制作
02
桃花心木的音质和共鸣性能优良,常用于制作乐器,如钢琴、
小提琴等。
建筑用材
03
桃花心木的强度和耐久性较高,可用于建造房屋、桥梁等建筑
利用方式与前景展望
• 木材利用:桃花心木是一种优质的木材,可用于制作家具、地板、建筑用材等。
• 景观利用:桃花心木树形优美,可用于城市绿化、公园建设等,提高城市生态环境质量。 • 药用价值:桃花心木的树皮、树叶等部位具有一定的药用价值,可用于治疗感冒、咳嗽等症状。 • 前景展望:随着人们对生态环境和自然资源的重视程度不断提高,桃花心木的保护和利用工作将更加受到关注。未来,可以通过加强科学研究、推广生态旅游等方式,进一步推动桃花心木的保护和利用工
通过建立桃花心木自然保护区 ,可以保护其生态环境和种群
数量。
加强法律法规建设
制定相关法律法规,严厉打击 非法砍伐、盗伐等行为,确保
桃花心木得到有效保护。
推广生态旅游
将桃花心木纳入生态旅游线路 ,让更多人了解其生态价值和
将土地整理平整,施入适量的有机 肥和化肥,为植物生长提供充足的 养分。
栽培过程中的管理
浇水
定期浇水,保持土壤湿润,但避 免过度浇水导致根部腐烂。
修剪
定期修剪树枝,促进植物生长, 提高木材质量。
施肥
根据植物生长需要,适量施入有 机肥和化肥,保证植物营养充足
。
病虫害防治
病虫害监测
定期检查植物是否有病虫害,及时发现并采取措 施。
良好的生态效益
桃花心木能够净化空气,吸收二氧化碳,释放氧气,对改善生态环 境具有积极的作用。
木材用途
家具制造
01
桃花心木材质坚硬、纹理美观,是制造高档家具的理想材料。
乐器制作
02
桃花心木的音质和共鸣性能优良,常用于制作乐器,如钢琴、
小提琴等。
建筑用材
03
桃花心木的强度和耐久性较高,可用于建造房屋、桥梁等建筑
利用方式与前景展望
• 木材利用:桃花心木是一种优质的木材,可用于制作家具、地板、建筑用材等。
• 景观利用:桃花心木树形优美,可用于城市绿化、公园建设等,提高城市生态环境质量。 • 药用价值:桃花心木的树皮、树叶等部位具有一定的药用价值,可用于治疗感冒、咳嗽等症状。 • 前景展望:随着人们对生态环境和自然资源的重视程度不断提高,桃花心木的保护和利用工作将更加受到关注。未来,可以通过加强科学研究、推广生态旅游等方式,进一步推动桃花心木的保护和利用工
通过建立桃花心木自然保护区 ,可以保护其生态环境和种群
数量。
加强法律法规建设
制定相关法律法规,严厉打击 非法砍伐、盗伐等行为,确保
桃花心木得到有效保护。
推广生态旅游
将桃花心木纳入生态旅游线路 ,让更多人了解其生态价值和
最新人教版语文六年级下册第3课.《桃花心木》课件幻灯片
他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。
更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中,这个词是? 奇怪
树苗种下以后,他常来浇水。奇 怪的是,他来得并没有规律,有时隔 三天,有时隔五天,有时十几天才来 一次;浇水的量也不一定,有时浇得 多,有时浇得少。
如果种树人不这样做,又会有怎样的后 果呢?
如果我每天都来浇水,每天都定时浇 一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就 会浮生在地表上,无法深入地底,一旦我 们停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水,会造成什么结果?结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天 定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在 地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因:
1.种树是百年的基业,要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水, 是在模仿老天下雨,给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境, 学会了在不确定中找到水源,拼命扎根,才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗? 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了?我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境,学会了自己从土地里 找水源,所以它不会枯萎;我悟出的道理是:育人如育 树,只有在艰苦环境中经受考验,克服依赖性,才能生 存发展,成为强着。
更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中,这个词是? 奇怪
树苗种下以后,他常来浇水。奇 怪的是,他来得并没有规律,有时隔 三天,有时隔五天,有时十几天才来 一次;浇水的量也不一定,有时浇得 多,有时浇得少。
如果种树人不这样做,又会有怎样的后 果呢?
如果我每天都来浇水,每天都定时浇 一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就 会浮生在地表上,无法深入地底,一旦我 们停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水,会造成什么结果?结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天 定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在 地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因:
1.种树是百年的基业,要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水, 是在模仿老天下雨,给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境, 学会了在不确定中找到水源,拼命扎根,才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗? 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了?我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境,学会了自己从土地里 找水源,所以它不会枯萎;我悟出的道理是:育人如育 树,只有在艰苦环境中经受考验,克服依赖性,才能生 存发展,成为强着。
《桃花心木》部编版六年级上册语文PPT课件
境,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起 风吹雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源, 深深扎根,茁壮生长。如种树人所愿,现在桃 花心Байду номын сангаас也不会枯萎了,说明他种树成功了。
种树人的这番话不仅解答了作者 的疑惑,也给予作者深刻的启示。
• 不只是树,人也是一样,在不确定中 生活的人,能比较经得起生活的考验, 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确 定中,就能学会把很少的养分转化为 巨大的能量,努力生长。
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木
学会自己在土地里找--水-源-的邱育吉尔
苗方法和道理,作者借种树喻 育人,说明了在艰苦环境中经 受生活考验,克服依赖性,对 人成长的重要意义。
课后扩展
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植 物吗? 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章? 3.有感情地朗读课文,体会这种写法, 并背诵自己喜欢的部分。
树木的“不确定”是指什么?人的“不确定”又是指什么? • (树木的“不确定”是指天气变化无常,人的“不确定”
是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。)
举些生活中的例子来说一说
一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿;可能 因生病而双目失明;一场突如其来的灾难,可能 让人妻离子散……
• 只有经得起生活中风风雨雨的考验, 才能成为坚强的人,有作为的人。
• 但是,忙人怎么可能做事情那么从 从容容?
• 到底应该什么时间来?多久浇一次 水?桃花心木为什么无缘无故会枯 萎?如果你每天来浇水,桃花心木 苗该不会枯萎吧?
种树不是种菜或种稻子,种树是百 年的基业,不像青菜几个星期就可以 收成。所以,树木自己要学会在土里 找水源。我浇水只是模仿老天下雨, 老天下雨是算不准的,它几天下一次? 上午或下午?一次下多少?如果无法 在这种不确定中汲水生长,树苗自然 就枯萎了。但是,在不确定中找到水 源、拼命扎根,长成百年的大树就不 成问题了。
种树人的这番话不仅解答了作者 的疑惑,也给予作者深刻的启示。
• 不只是树,人也是一样,在不确定中 生活的人,能比较经得起生活的考验, 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确 定中,就能学会把很少的养分转化为 巨大的能量,努力生长。
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木
学会自己在土地里找--水-源-的邱育吉尔
苗方法和道理,作者借种树喻 育人,说明了在艰苦环境中经 受生活考验,克服依赖性,对 人成长的重要意义。
课后扩展
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植 物吗? 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章? 3.有感情地朗读课文,体会这种写法, 并背诵自己喜欢的部分。
树木的“不确定”是指什么?人的“不确定”又是指什么? • (树木的“不确定”是指天气变化无常,人的“不确定”
是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。)
举些生活中的例子来说一说
一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿;可能 因生病而双目失明;一场突如其来的灾难,可能 让人妻离子散……
• 只有经得起生活中风风雨雨的考验, 才能成为坚强的人,有作为的人。
• 但是,忙人怎么可能做事情那么从 从容容?
• 到底应该什么时间来?多久浇一次 水?桃花心木为什么无缘无故会枯 萎?如果你每天来浇水,桃花心木 苗该不会枯萎吧?
种树不是种菜或种稻子,种树是百 年的基业,不像青菜几个星期就可以 收成。所以,树木自己要学会在土里 找水源。我浇水只是模仿老天下雨, 老天下雨是算不准的,它几天下一次? 上午或下午?一次下多少?如果无法 在这种不确定中汲水生长,树苗自然 就枯萎了。但是,在不确定中找到水 源、拼命扎根,长成百年的大树就不 成问题了。
3《桃花心木》ppt课件(完整)
(人) 不确定中谋生 生活考验 浇水 —— 无规律
桃花心木
会找水源 拼命扎根 长成大树
种树 联想育人 锻炼自主 努力成长
不确定中勤磨炼, 适应自然会生存。
主题思想:
《桃花心木》这篇课文通过记 叙种树人给桃花心木浇水没有规 律的事,说明了人在艰苦环境中 要自强自立,克服依赖性,学会 生存的道理。
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼,难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹? ★★★ 万物竞天,适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。
学习生字
插 秧yāng 枯 萎 w ě i 三 番fā五次 n 锻duàn 炼
优 雅yǎ 勃bó 勃生机
种树人奇怪的地方:
奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天, 有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也 不一定,有时浇得多,有时浇得少。 他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。 更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来 补种。
★★★
总结:
作者通过和种树人的对话, 深受感动,明白了 “十年树 木,百年树人。”的哲理。作 者在描写和叙述中转承自然流 畅,运用借物喻人的写作手 法,生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发,希望我们都能
够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人!
板书:
(树苗)
词语解释
莫名其妙: 没有人能从容容:非常镇定,不慌不忙的样子。
我忍不住问他:“到底应该什么 时间来?多久浇一次水?桃花心木为 什么无缘无故会枯萎?如果你每天来 浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?”
语重心长:
言辞诚恳,情意深长。 文中用来形容种树人的说 话,表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
桃花心木
会找水源 拼命扎根 长成大树
种树 联想育人 锻炼自主 努力成长
不确定中勤磨炼, 适应自然会生存。
主题思想:
《桃花心木》这篇课文通过记 叙种树人给桃花心木浇水没有规 律的事,说明了人在艰苦环境中 要自强自立,克服依赖性,学会 生存的道理。
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼,难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹? ★★★ 万物竞天,适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。
学习生字
插 秧yāng 枯 萎 w ě i 三 番fā五次 n 锻duàn 炼
优 雅yǎ 勃bó 勃生机
种树人奇怪的地方:
奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天, 有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也 不一定,有时浇得多,有时浇得少。 他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。 更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来 补种。
★★★
总结:
作者通过和种树人的对话, 深受感动,明白了 “十年树 木,百年树人。”的哲理。作 者在描写和叙述中转承自然流 畅,运用借物喻人的写作手 法,生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发,希望我们都能
够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人!
板书:
(树苗)
词语解释
莫名其妙: 没有人能从容容:非常镇定,不慌不忙的样子。
我忍不住问他:“到底应该什么 时间来?多久浇一次水?桃花心木为 什么无缘无故会枯萎?如果你每天来 浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?”
语重心长:
言辞诚恳,情意深长。 文中用来形容种树人的说 话,表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
《桃花心木》ppt课件(完整)
语重心长:
言辞诚恳,情意深长。 文中用来形容种树人的说 话,表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
⑴树木生长是一个漫长的过程,不像种青菜和种稻 子,人们可以一直给它按时定量浇水,直到它们收获; 在树木漫长的成长过程中,人们不可能一直按时定量给 它浇水,因此,树木只有自己学会在土地了寻找水源, 适应不确定的环境,才有可能长大成才。
树苗种下以后,他常来浇水。奇 怪的是,他来得并没有规律,有时隔 三天,有时隔五天,有时十几天才来 一次;浇水的量也不一定,有时浇得 多,有时浇得少。
这个句子写了种树人的奇怪做 法。主要有两点:一是种树人来得 没有规律,间隔的时间不一定,长 则十多日,短则三五天;二是浇水 的量不一定,有多有少。
种树人奇怪的地方:
自由读书,注意读准字音,读通句子,把含义深刻的句子 标画下来,多读几遍
学习生字
秧yāng
萎 wěi
番fān 锻duàn
雅yǎ
勃b ó
学习生字
桃花心木、仅及膝盖、 高大笔直
解释词语:
从从容容:
非常镇定,不慌不忙的样子;。 文中用来形容种树人对树苗的 生长了解非常清楚,对树苗的 枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
全文可分4部分:
一、(1-3自然段):写乡下老屋旁的大 片空地,被租种桃花心木的树苗,并且树苗 尚小。
二、(4-10自然段):写种树人浇水没 规律,“我”非常奇怪。 三、(11-14自然段):从种树人的一番 话里,“我”悟出了育人的哲理。 四、(15-16自然段):写树苗已经长大, 种树的人不再来了。
种桃花心木的是一个子很 高的人,他弯腰种树的时候, 感觉像插秧一样。 这个句子运用了对比的手 法,用种树人的高大反衬树苗的 矮小,种树“像插秧一样”更夸 张地表现了树苗的弱小。
人教部编版小学六年级语文下册《桃花心木》教学课件ppt
种树人语重心长地说:“如果我每 天都来浇水,每天定时浇一定的量 ,树苗就会养成依赖的心,根就会 浮在地表上,无法深入地下,一旦 我停止浇水,树苗会枯萎得更多。 幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨, 也会一吹就倒。”
语重心长:
言辞诚恳,情意深长 。 文中用来形容种树 人的说话,表现出对人的 真诚恳切和情意深长。
❖布置作业:
1、有感情地朗读课文,体会这种写法,并背诵 自己喜欢的部分。
2、展开想象写一篇小短文:《那一片绿绿的桃 花心木》
在日常生活中 我们身边也有很 多类似的事例, 同学们思考一下。
试着举例说明。
种树的人不再来了,桃花心 木也不会枯萎了。
总结:理。作者在 描写和叙述中转承自然流畅,
运用借物喻人的写作手法,
生动地点明了文章的主旨。
★★★不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼,难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹? ★★★ 万物竞天,适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。
我忍不住问他:“到底应该什么时 间来?多久浇一次水?桃花心木为什 么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇 水,桃花心木苗该不会枯萎吧?”
种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子 ,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收 成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水 只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天 下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这 种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是, 在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树 就不成问题了。”
你们会说 什么…
假 你如 会你 对是 种一 树颗 人桃 说花 些心 什木 么, ?
如果我是一颗即将枯萎的桃花心木, 我会对种树人说:
《桃花心木》课件完整
种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天
定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在
地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎
得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就
倒。”
《桃花心木》课件完整
你们会说
什么… 什 心 假 么你木如 ?会,你 对是 种一 树颗 人桃 说花 些
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这个句子写了种树人的奇怪做 法。主要有两点:一是种树人来得 没有规律,间隔的时间不一定,长 则十多日,短则三五天;二是浇水 的量不一定,有多有少。
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种树人奇怪的地方:
天数不确定.
四
树
点
时间不确定.
木
奇
水量不确定.
枯
怪
苗数不确定.
萎
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但是,懒人怎么知道 有几棵树会枯萎呢?
新课标小学语文六年级下册第一组
桃花心木
——林清玄
《桃花心木》课件完整
常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。
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春夏季节开花, 圆锥花序,粉白 色。蒴果大,呈 卵形,木质;抗 虫蚀。
木材质地密致有光泽, 主要用于制造高档家 具、乐器和游艇、高 档树汽种对羽车之,状等一两复,。侧叶十不,大等小名。叶贵4~6
更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地
枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来
补种。
《桃花心木》课件完整
更奇怪的是,桃花心木 苗有时莫名其妙地枯萎了。所 以,他来的时候总会带几株树 苗来补种。
最让作者疑惑不解的是树 苗莫名其妙地枯萎。从“总会 ”一词可以看出种树人不厌其 烦地补种。
桃花心木PPT(完美版)课件
03
CATALOGUE
桃花心木的应用
桃花心木在园林景观中的应用
园林景观中的观赏树种
桃花心木树形美观,叶片翠绿,花朵 艳丽,具有极高的观赏价值,常被用 作园林景观中的观赏树种。
生态修复和环境改善
园林绿化的先锋树种
由于其生长速度快、适应性广、抗逆 性强等特点,桃花心木常被用作园林 绿化的先锋树种,为其他植物的引种 提供良好的生态环境。
桃花心木ppt(完美 版)课件
目录
• 桃花心木简介 • 桃花心木的种植技术 • 桃花心木的应用 • 桃花心木的未来发展 • 总结与展望
01
CATALOGUE
桃花心木简介
桃花心木的起源和分布
起源
桃花心木最初起源于非洲大陆, 后来传播到世界各地,成为一种 广受欢迎的木材品种。
分布
主要分布在热带和亚热带地区, 包括美洲、亚洲和非洲等地。在 中国,主要分布在南方地区,如 福建、广东、云南等地。
经济价值
桃花心木材质优良,可用于制作 高档家具、乐器等产品,具有较
高的经济价值。
04
CATALOGUE
桃花心木的未来发展
桃花心木的市场需求和发展趋势
市场需求
随着人们对高品质家具和地板需求的增加,桃花心木作为一种优质的木材资源 ,市场需求不断增长。
发展趋势
未来,桃花心木市场将朝着精细化加工、品牌化经营、个性化定制等方向发展 ,以满足消费者对品质和审美的追求。
桃花心木具有较强的适应性和生命力 ,能够改善土壤质量,提高空气湿度 ,有助于生态环境的改善和修复。
桃花心木在室内装饰中的应用
室内盆景
桃花心木盆景造型独特,枝叶繁 茂,色彩鲜艳,是室内装饰的理 想选择,能够增添家居的生机、纹理美观,可 用于制作家居装饰品和家具,如茶 几、餐桌、书柜等。
《桃花心木》ppt课件(完美版)
桃花心木
读课文,思考 1快速浏览课文,回顾课文 写了一件什么事?
中心思想
本文借物喻人,写种树人让树 木自己学会找水源的育苗方法, 说明了在艰苦环境中,经受生活 的考验,克服依赖性对人成长的 重要意义。
自学提示一
朗读课文。说说种树人的哪
些做法令作者感到奇怪,他为 什么要这样做。
种树人奇怪的地方: 时间不确定. 水量不确定.
让树适应环境,经得起风 吹雨打的锻炼,学会找水 源,深深扎根,茁长成长。
理解含义深刻的句子
不止是树,人也一样,在不确定 中生活的人,能比较禁得起生活 的考验,会锻炼出一颗独立自主的 心。在不确定中,深化了对环境的 感受与情感的感知,就能学会把很 少养分转化为巨大的能量,努力生 长。
(树木的“不确定”是指天气变化无
常,人的“不确定”是指生活中不可 预料的一些坎坷、曲折、磨难。)
联系生活实际你能想到哪些“不确定”
一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿; 可能因生病而双目失明;一场突如其来 的灾难,可能让人妻离子散……
种树的人不再来了,桃花心木也不 会枯萎了。(桃花心木为什么不会 枯萎了?) 种树人不用来了,因为这些树 的根扎得很深,能不断地从土壤中 吸取水份,不用别人的浇灌,经得 起干旱、风暴,茁壮地生长起来。
作者通过和种树人的对话, 总 深受感动,明白了 “十年树木 结:百年树人”的哲理。作者在描 写和叙述中转承自然流畅,运 用借物喻人的写作手法,生动 地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发,希望我们都能够 做一个经受得起考验、独立自 主、具有自我生存能力的人!
课文以“桃花心木”为题,不是单纯 地写树木,而是借树木的生长,来比喻人 的成长。 桃花心木在不确定中找到水源,拼命 扎根,长成了百年大树,显示出勃勃生机; 人在不确定中生活,经历风雨和磨难,就 能成为意志坚强、有所作为的人。树似人, 人如树,树与人的形象叠印在一起,以此
读课文,思考 1快速浏览课文,回顾课文 写了一件什么事?
中心思想
本文借物喻人,写种树人让树 木自己学会找水源的育苗方法, 说明了在艰苦环境中,经受生活 的考验,克服依赖性对人成长的 重要意义。
自学提示一
朗读课文。说说种树人的哪
些做法令作者感到奇怪,他为 什么要这样做。
种树人奇怪的地方: 时间不确定. 水量不确定.
让树适应环境,经得起风 吹雨打的锻炼,学会找水 源,深深扎根,茁长成长。
理解含义深刻的句子
不止是树,人也一样,在不确定 中生活的人,能比较禁得起生活 的考验,会锻炼出一颗独立自主的 心。在不确定中,深化了对环境的 感受与情感的感知,就能学会把很 少养分转化为巨大的能量,努力生 长。
(树木的“不确定”是指天气变化无
常,人的“不确定”是指生活中不可 预料的一些坎坷、曲折、磨难。)
联系生活实际你能想到哪些“不确定”
一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿; 可能因生病而双目失明;一场突如其来 的灾难,可能让人妻离子散……
种树的人不再来了,桃花心木也不 会枯萎了。(桃花心木为什么不会 枯萎了?) 种树人不用来了,因为这些树 的根扎得很深,能不断地从土壤中 吸取水份,不用别人的浇灌,经得 起干旱、风暴,茁壮地生长起来。
作者通过和种树人的对话, 总 深受感动,明白了 “十年树木 结:百年树人”的哲理。作者在描 写和叙述中转承自然流畅,运 用借物喻人的写作手法,生动 地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发,希望我们都能够 做一个经受得起考验、独立自 主、具有自我生存能力的人!
课文以“桃花心木”为题,不是单纯 地写树木,而是借树木的生长,来比喻人 的成长。 桃花心木在不确定中找到水源,拼命 扎根,长成了百年大树,显示出勃勃生机; 人在不确定中生活,经历风雨和磨难,就 能成为意志坚强、有所作为的人。树似人, 人如树,树与人的形象叠印在一起,以此
3《桃花心木》ppt课件
天数不确定.
三
点
时间不确定.
奇
水量不确定.
怪
.
面对这种奇怪行为,作者发出了怎样的疑问?
但是,懒人怎么知道 有几棵树会枯萎呢?
忙的人怎么可能行事 那么从容?
?
反问句。
我忍不住问他:“到底应该什么时间来?多久浇一次水? 桃花心木为什么无缘无故会枯萎?
种树的人笑了,他说:“种树不像种菜或种稻子,几个 星期几个月就可以收获。种树是百年的基业。所以,树木 自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨, 老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次 下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就 枯萎了。但是,只要能在不确定中去寻找水源、拼命扎根, 长成百年的大树就不成问题了。”
如果我是一颗已经枯萎的桃花心木, 我会对种树人说:
2如果我是一颗即将枯萎的桃花心木,我 会对桃花树人说:
3如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花 心木,我会对种树人说:
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的
人,能比较经苦得难起生是活的人考生验。的老师,我
粉碎每一个障碍。 句子中的“不确定”指生活的变化无常,会
我悟出的道理是:育-人-如-列育树别,捷只有夫
在艰苦环境中经受考验,克服依赖性, 才能生存发展,成为强者。
★★★ 不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼,难以成钢。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。
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默读课文3—7自然段:画出 种树人的哪些做法令作者感 到奇怪?
种树人奇怪的地方:
奇怪的是,他来得天数并没有规律,浇水也没 有规律,有时浇得多,有时浇得少。
他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。 更奇怪的是,桃花心木苗有的就枯萎了。所 以,他来的时候总会带几株树苗来补种。
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十年树木,百年树人 。
3、不只是树,人也是一样,在不确定中生活的
人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立 自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转 化为巨大的能量,努力生长。
句子中的“不确定”指生活的变化无常,会 经受困难或遭遇不幸。
句子的意思是说,育树和育人的道理是一样 的,只有经得起生活的磨难和考验,才能学会生 存和发展的本领,成为生活中的强者。
如果我每天都来浇水,而且水量( ),
那么树苗就会养成( ),根就会
( )。一旦我停止浇水,树苗会
(
),幸而存活的树苗,遇模仿( ),让树苗 在( )汲水生长,这样,树木就学会 了( )。这种在不确定中存活的树木, 要( )是不成问题的。
你们会说 什么…
假 你如 会你 对是 种一 树颗 人桃 说花 些心 什木 么, ?
❖ 他有时早上来,有时下午来,时间 也不一定。
❖ 更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名 其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会 带几株树苗来补种。
种树人奇怪的地方:
奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天, 有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也 不一定,有时浇得多,有时浇得少。
他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。
如果我是一颗即将枯萎的桃花心木, 我会对种树人说:
如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花 心木,我会对桃花树人说:
如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花 心木,我会对种树人说:
课文写一个种树人让树木学会
自己在土地里找水源的育苗方法和 道理,作者借种树喻育人,说明了 在艰苦环境中经受生活考验,克服 依赖性,对人成长的重要意义。
2、种树的人再不在来了,桃花心 木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了?我从种 树人的一番话中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境,学会了自己从土 地里找水源,所以它不会枯萎;我悟出的道理 是:育人如育树,只有在艰苦环境中经受考验 ,克服依赖性,才能生存发展,成为强着。
他的一番话,使我非 常感动。不只是树,人也 是一样,在不确定中生活, 能比较经得起生活的考验, 会锻炼出一颗独立自主的 心。在不确定中,深化了 对环境的感受与情感的感 知,就能学会把很少的养 分转化为巨大的能量,努 力生长。
❖ 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的 树苗,有点难以相信自己的眼睛。
❖ 现在,窗前的桃花心木苗已经长得 与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示 出勃勃生机。
画出有关描述种树人种树的语句。
❖ 树苗种下以后,他常来浇水,奇怪 的是,他来的并没有规律,有时隔三天, 有时隔五天,有时十几天才来一次;浇 水的量也不一定,有时浇得多,有时浇 得少。
种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天 定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在 地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就 倒。”
语重心长:
言辞诚恳,情意深长。 文中用来形容种树人的说 话,表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
学习生字
秧yāng 萎 wěi 番fān 锻duàn 雅yǎ 勃bó
文章结构:
全文可分三段。 第一段(第1、2自然段):介绍桃花心 木这种树木。 第二段(第3至14自然段):“我”从种 树人那里得知做人的道理。 第三段(第15.16自然段):桃花心木 茁壮成长。
克服了困难就是胜利的机会。
想想课文是怎么介绍
反问句。
解释词语:
从从容容:
非常镇定,不慌不忙的样子;。 文中用来形容种树人对树苗的 生长了解非常清楚,对树苗的 枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
我忍不住问他:“到底应该什么 时间来?多久浇一次水?桃花心木为 什么无缘无故会枯萎?如果你每天来 浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?”
种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种 树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以, 树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨, 老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次 下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就 枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百 年的大树就不成问题了。”
桃花心木的? ----邱吉尔
❖ 桃花心木是一种特别的树,树形优 美,高大而笔直,从前老家林场种了许 多,已长成几丈高的一片树林。
❖ 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的 树苗,有点难以相信自己的眼睛。
❖ 现在,窗前的桃花心木苗已经长得 与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示 出勃勃生机。
❖ 桃花心木是一种特别的树,树形优 美,高大而笔直,从前老家林场种了许 多,已长成几丈高的一片树林。
桃花心木
——林清玄
常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国 的国树,原产南美洲,中国南部也有栽培。 树高可达50米。
春夏季节开花, 圆锥花序,粉 白色。蒴果大, 呈卵形,木质; 抗虫蚀。
木材质地密致有光泽, 主要用于制造高档家 具、乐器和游艇、高 档树汽种对羽车之,状等一两复,。侧叶十不,大等小名。叶贵4~6
更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来 补种。
词语解释
莫名其妙:
没有人能说明其中的 道理;本文指桃花心 木的枯萎使人不明白
原因。
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种树人奇怪的地方:
天数不确定.
四
树
点
时间不确定.
木
奇
水量不确定.
枯
怪
萎
苗数不确定.
但是,懒人怎么知道 有几棵树会枯萎呢?
后来我以为他太忙, 才会做什么事都不按规律。 但是,忙人怎么可能做事 那么从从容容?
林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等。 台湾高雄人,一九五三年生。毕业于台 湾世界新闻专科学校,曾任台湾《中国 时报》海外版记者、《工商时报》经济 记者、《时报杂志》主编等职。一九七 三年开始散文创作。一九七九年起连续 七次获台湾《中国时报》文学奖、散文 优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副 刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清 新,表现了醇厚、浪漫的情感,在平易 中有着感人的力量。作品有散文集《莲 花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月 光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印 象》、《白雪少年》等。他的散文集一 年中重印超过二十次。