人教版四年级第十三课+白鹅+练习

《白鹅》练习

一、看拼音写词语。

tóu jĭng lì shēng hē chì cān jīng jù

（）（）三（）（）

zhèng zhòng tăng ruò pí qì gōng yăng

（）（）（）（）

二、辨字组词。

颈（）饮（）倘（）

项（）吹（）尚（）

历（）供（）剧（）

厉（）洪（）据（）

三、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

即（jí jì）将呵（hā hē）斥大模（mú mó）大样从（cōng cóng）容

四、选择词语填空。

果然偶然

A．新学期开学了，很（）的，我和小齐分在了同一个班，并且是同桌。

B．今年风调雨顺，庄稼（）获得了大丰收。

五、仿照例子，写词语。

大模大样：

（）（）（）

一日三餐

（）（）（）

六、结合课文中的句子品味词语的意思。

A．从容不迫：

B．三眼一板：

C．厉声：

七、用组词的方法来区分它们。

劲（）历（）锯（）侍（）拎（）近（）

颈（）厉（）剧（）待（）邻（）进（）

八、根据句子的意思准确地选择字义。

1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（）

空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。

2.我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（）

胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。

九、《白鹅》作者是。

十、解释下列句子中的词语：

1.后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也经大叫。

叫嚣：

2.邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。

蹑手蹑脚：

3.我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得让鸡狗偷饭吃。

不胜其烦：

十一、阅读

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1．选文第一段中，写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？

2．“鹅的步态，更是傲慢了”在这句话中“更”起到了一个什么作用。

3．两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。

《白鹅》答案

一、看拼音写词语。

头颈厉声呵斥餐京剧郑重倘若脾气供养

解析：本题考查了课文中重点词语的书写。“餐”笔画比较多，注意强调。

二、辨字组词。

头颈饮水倘若历史供养京剧

选项吹气尚且厉害洪水根据

解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：

(1)字形相近，偏旁不同，如“颈和项”，“饮和吹”。

(2)字形相近，读音不同，如“倘和尚”，“供和洪”。

(3)字形相近，读音相同，如“历和厉”，“剧和据”。

三、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

jí√ hē√ mú√ cóng√

解析：即本身就读jí，没有四声，既读jì；呵也没有hā的音，哈读hā；模是多音字，也读mó，也读mú，当表示效仿和标准时，读mó，当表示人的长相或装束打扮的样子时，读mú；从没有cōng 的音。

四、选择词语填空。

A．偶然 B．果然

解析：

偶然：⑴形容词，事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的。⑵副词，不是必然的。

果然：副词，真的，确实（表示事实与所说或所料的相符）。

五、仿照例子，写词语。

忽高忽低自言自语十全十美

五光十色一举两得五湖四海

解析：大模大样是ABAC结构的词语；一日三餐是含有数字结构的词语。

六、结合课文中的句子品味词语的意思。

A．从容不迫：形容面对事情，不慌不忙，镇定沉着。

B．三眼一板：比喻言语、行动有条理或合规矩，这里形容白鹅的吃相有规有矩的。

C．厉声：形容说话声音严厉，这里指白鹅的叫声。

解析：本题考查了对课文重点词语的解释，以及在文中的含义。

七、阅读。

1．通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。（意近即可）

解析：本题主要考查了对对比写作手法的掌握与运用。

2．递进的作用，说明鹅的步态比叫声还要傲慢。

解析：更本身就是更加，进一步的意思，所以这里是为了起到突出说明的作用。

3．⑴鹅的叫声充满了傲慢。⑵鹅的步态傲慢。（意近即可）

解析：本题考查了对段落中心思想的总结。