西方经济学引论
西方经济学-(1)
第一章 引论 第二节 现代西方经济学的由来与演变
6.20世纪60年代中期以后西方经济学所经历的变化 首先, 该学派失业和通货膨胀不能并存的结论与20
世纪70年代以后西方世界出现的滞胀即失业与通货膨胀 的并存的事实相违背。
其次, 对新古典综合派所含有的微观经济学部分, 一部分西方学者对它的基本假设前提提出了质疑并且根 据质疑提出了新的见解。
西方经济学 (1)
2024/7/17
第一章 引论 第一节 什么是西方经济学
西方经济学可以泛指大量与经济问题有关的各种不 同的文献、资料和统计报告, 其中包括教科书、官方文件 、私营经济记录、专业或非专业著作、报刊杂志的文章 和报道等等。这些不同的文献、资料和统计报告一般说 来至少应含有下列三种类别的内容。
2024/7/17
第一章 引论 第六节 本教材的特点
第二, 本书所介绍的西方经济学说限于基本 理论框架、主要的理论及其发展的线索和重要的 应用方面, 对于那些细枝末节、特殊事例以及本 书所引起的有兴趣和疑难问题, 因篇幅所限, 本 书一概略去。为了补足这一不足之处, 我们撰写 了与本书第五版相配套的《教学和学习手册》以 作教学参考。
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第一章 引论 第五节 为什么学习西方经济学
第二, 即使对西方经济学中被判别为有用 的东西, 也要结合我国国情进行考察, 以便决 定它适用的程度与范围, 要想做到这一点, 必 须学习西方经济学。
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第一章 引论 第五节 为什么学习西方经济学
第三, 随着改革开放的进展, 我国与西方 的交往日益频繁, 我们必须了解西方的国情, 特别是经济方面的情况, 都需要西方经济学的 知识。
第二, 对一个经济部门或经济领域或经济问题的集 中研究成果, 比如资源经济学、商业经济学、农业经济 学、石油经济学, 对税收、财政、通货膨胀问题的论述 等。
西方经济学第一章答案 引论
第一章引论1.西方经济学的研究对象是什么？答：〔1〕经济学产生客观原因是资源的有限性和人类需要的无限性之间的矛盾。
资源的有限性即稀缺性包含绝对性与相对性的统一，所谓的资源稀缺的绝对性是资源的稀缺性在人类社会任何时空都存在的，所谓资源稀缺的相对性是指即使再多的有限资源相对于人类无限需要〔欲望〕来说都是缺乏的。
但稀缺资源具有多种用途，人类无限欲望具有轻重缓急，怎样使稀缺资源在肯定时空下，满足人们最急需、最迫切的欲望是经济学要解决的首要问题。
要解决这个矛盾人们只有去“选择〞。
所以经济学又被称为选择的学科。
这种选择就决定了经济学的研究对象，一般认为，西方经济学的研究对象是稀缺资源的配置与利用问题。
稀缺资源的配置与利用问题一般涉及〔1〕生产什么，生产多少。
〔2〕如何生产。
〔3〕为谁生产。
〔4〕何时生产。
〔5〕在哪生产等几个根本问题。
作为研究对象的理论成果——西方经济学著作主要包含三种类型：第一类，企事业的经营治理方法和经验。
如行情研究、存货治理、产品质量操纵、车间生产流程布局等内容。
第二类，对一个经济部门或经济问题的集中研究成果。
如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学，对税收、财政和通货膨胀等问题的论述。
第三类，经济理论的研究和考察。
如微观经济学、数理经济学、福利经济学、经济思想史等。
借鉴马克思经济理论，也可以把西方经济学的研究对象概括为社会生产和再生产的四个环节：生产、分配、交换和消费。
既研究经济运行也涉及经济制度，既研究如何提高社会生产力，也涉及生产关系。
2.人类历史上的资源配置方法有哪几类？哪一类的经济效率较高？资源配置和利用的方法也称为经济体制。
经济体制大体上分为以下四种类型：自给经济、方案经济、市场经济和混合经济。
自给经济的特征是每个家庭生产他们消费的大局部物品，自给自足，只有极少数消费品是与外界交换来的。
在这种经济体制下，资源配置和利用由居民的直接决定。
对应生产力开展水平低，经济剩余比拟少。
如何学好《西方经济学》引论
如何学好《西方经济学》引论一、教学内容本节课的教学内容选自《西方经济学》引论部分，主要涵盖西方经济学的定义、研究对象、基本假设和分析方法。
具体内容包括：1. 西方经济学的定义：介绍西方经济学的概念、发展与研究领域，使学生了解西方经济学的基本内涵。
2. 研究对象：阐述西方经济学研究的市场经济中的个体、企业和政府的行为及其相互关系。
3. 基本假设：介绍西方经济学研究的基本假设，如理性人假设、完全竞争市场假设等，并解释这些假设的意义。
4. 分析方法：讲解西方经济学常用的分析方法，如实证分析、规范分析、静态分析、动态分析等。
二、教学目标1. 让学生了解西方经济学的定义、研究对象、基本假设和分析方法，掌握西方经济学的基本概念。
2. 培养学生运用西方经济学的基本分析方法，分析现实经济问题的能力。
3. 提高学生对西方经济学学科的兴趣，为后续课程的学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点重点：西方经济学的定义、研究对象、基本假设和分析方法。
难点：西方经济学基本假设的合理性及分析方法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：教材《西方经济学》、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过列举现实生活中的经济现象，引发学生对西方经济学的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解西方经济学的定义、研究对象、基本假设和分析方法，引导学生理解并掌握基本概念。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，演示如何运用西方经济学的分析方法进行问题解答，让学生学会运用所学知识分析实际问题。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生在课堂上独立完成，检验学习效果。
5. 课堂讨论：组织学生就练习题进行讨论，分享解题思路，促进学生之间的交流。
六、板书设计板书内容主要包括：西方经济学的定义、研究对象、基本假设和分析方法。
板书设计要求简洁明了，结构清晰，便于学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：1. 请简述西方经济学的定义及其研究对象。
西方经济学绪论介绍.pptx
1. 家庭 2. 企业 3. 政府
家庭
产
品
和 服 务
要 素
企业
工资 转移支付 税收 人员
政
税收
府
政府购买
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第一章 导 论
第一节 西方经济学的研究对象
1 欲望的无限性
一 • 稀缺性与经 济学的产生
2 资源的稀缺性
3 经济学的产生
如何有效地配置稀缺的资源，生产出更多的物品和劳务，最大限 度地满足人们的欲望，西方经济学也就应运而生
用最大化，厂商追求利润最大化。 ➢ 研究方法个量分析法
研究经济变量的单项数值如何决定 ➢ 解决问题资源配置
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第二节 西方经济学的研究内容
微观经济学 二、微观经济学的基本假设条件
合乎理性的人： 个体的最优化行为
Economic Man
“理性人”或“经济人”
是对在经济社会中从事经济活动的所有 人的基本特征的一个一般性抽象。 抽象的特征：每一个从事经济活动的人 都是利己的，也可以说每一个从事经济 活动的人所采取的经济行为都是力图以 自己最小的经济代价来获取最大的经济
1
的关系
• 微观经济学与宏观经济学都采用实证分析方 2 法，属于实证经济学
• 微观经济学是宏观经济学的基础
3
4 • 微观经济学与宏观经济学都以市场经济制度为背景
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课堂练习
BD
(1)现有资源不能充分满足人们的欲望这一事实被称 为（）
A 经济物品 B 资源的稀缺性 C 机会成本 D 人类欲望的无限性 (2)经济物品是指（） A 有用的物品 B 稀缺的物品 C 要用钱购买的物品 D 有用且稀缺的物品
西方经济学第一章课件2.ppt
作为基本理论，是各经济专业学科的基础课程。
有助于培养新的思维方式，提高经济预测能力。用理性的、 边际的、实证的思维方式观察和分析人类行为，理解各种社 会制度和组织的性质，对我们生活在其中的各种社会现象从 经济学的角度做出科学的解释。
注意：明辨可用的、有价值的成果；要适合具体国情。
效率：以最小的代价取得最大的好处
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西方经济学-第一章
第10页，共36页。
3、（西方）经济学的定义
(1)研究人们如何合理配置和充分利用稀缺资源，以便 最大限度地满足人类日益增长的需要或欲望的科学。
(2)研究社会如何进行选择，以利用具有多种用途的、稀 缺的资源来生产各种商品和劳务，并将它们在不同的人群 中间进行分配的学科。
第3页，共36页。
一、什么是西方经济学？ 思考：生活中经常遇到的经济问题有哪些？
• 最早将经济定义为“奴隶主对家庭财产的经营管 理 ”。
• 经济的实质在于：资源是稀缺的，而个人是理性
的。因此，作为“理性人”一定会选择最优的行动去 追求个人最大的满足。
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西方经济学-第一章
第4页，共36页。
何实现均衡。
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西方经济学-第一章
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4、个量分析和总量分析法 • 个量分析以单个经济单位的经济行为作为研究对象， 适用于微观经济学。
• 总量分析以整个国民经济变动情况作为研究对象， 适用于宏观经济学。
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西方经济学-第一章
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五、为什么要学习经济学
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西方经济学-第一章
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二、西方经济学的由来和演变
西方经济学导论
特点：宏观经济学与微观经济学分立
凯恩斯《通论》及其意义： 需求分析 宏观经济学 国家干预
2
3
新古典综合学派对凯恩斯理论的继承与发展 第三次综合 萨缪尔森，托宾，索罗
第二节 西方经济学的由来与发展
当代西方经济学：20世纪30年代-现在
新自由主义对凯恩斯理论的批评 现代货币主义 供给学派 新古典主义宏观经济学 西方国家的实践：里根与撒切尔
新凯恩斯主义宏观经济学的崛起
超越新古典经济学的研究范式 行为经济学与实验经济学 复杂性科学思路
第二节 西方经济学的由来与发展
当代西方经济学：20世纪30年代-现在
四、当代西方经济学：20世纪30年代-现在 当前的西方主流经济学
西方主流经济学框架
宏观经济学特点
微观经济学
宏观经济学
基础
出发点
假设
结论
一、西方经济学方法论 （二）基本假设：研究问题的出发点 3. 均衡假设 均衡来自物理学——一个物体多方受力，反向受力相等时会处于静止不动或匀速运动的状态 经济学中的均衡——经济事物在影响它的各种外力处于平衡时而出现的状态：静止不变，各种相关经济变量也不再变化 局部均衡与一般均衡 均衡实现的内在机制——涉事各方的利益在他人行为不变时已经最大，因此不愿意单方面改变行为 均衡是西方经济学的分析问题的落脚点
西方经济学的具体研究方法 经济模型与数学分析 数学分析 数学表达非常规范和精确， 数学表达非常简练 其借助数学技术进行逻辑推演，易于避免出现逻辑上或技术上的错误。 理论或模型的数学化可以充分地利用经济变量的数值特征，利用统计学技术进行经验实证分析。
西方经济学的具体研究方法 经济模型与数学分析 常见的数学建模方式 寻求均衡解 寻求约束条件下的最优值 外生变量与内生变量
西方经济学-第一章
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2020/12/7
西方经济学-第一章
经济主体有哪些？
1、
家庭 家庭
2、
工资 转移支付
企业
产 品
3、 和
政府
服 务
要 素
税收 人员
政
企业
税收
府
政府购买
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西方经济学-第一章
第一章 引 论
一、什么是西方经济学 二、西方经济学的由来和演变 三、西方经济学的划分 四、西方经济学的研究方法 五、为什么要学习经济学
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西方经济学-第一章
3、微观经济学与宏观经济学的关系
两者互相补充
联 资源充分利用和合理配置是经济学的两个方面 系 微观经济学是宏观经济学的基础
两者都是实证分析
微观经济学的本质：市场有效，市场万能
区 别 宏观经济学的基本假设是市场失灵，市场不完善，
政府有能力
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西方经济学-第一章
四、西方经济学的研究方法
1、实证分析与规范分析 • 实证分析不讲价值判断，研究结果具有客观性， 回答“是什么”的问题。
西方经济学中大部分问题都是用实证分析法。 • 规范分析以价值判断为基础，回答“应该是什么” 的问题。
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西方经济学-第一章
思考： 1.下列命题中哪一个不是实证经济学命题？ A.1982年8月联储把贴现率降到10％； B.1981年失业率超过9％； C.联邦所得税对中等收入家庭是不公平的； D.社会保险税的课税依据现已超过30，000美元。
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西方经济学-第一章
思考题：经济学最主要研究的是（ ） A. 货币 B. 资产价格的决定 C. 公司的利润和分配 D. 稀缺资源的配置
金圣才西方经济学考研真题与典型题详解(微观)
在微观经济分析中，市场均衡可以分为局部均衡和一般均衡。局部均衡是就单个市场或部 分市场的供求与价格之间的关系和均衡状态进行分析。一般均衡是就一个经济社会中的所有市
场的供求与价格之间的关系和均衡状态进行分析。一般均衡假设各种商品的供求和价格都是相 互影响的，一个市场的均衡只有在其他所有市场都达到均衡的情况下才能实现。
自从凯恩斯的名著《就业、利息和货币通论》于 1936 年发表以来，西方经济学界对经济学 的研究便分为两个部分：微观经济学与宏观经济学。微观经济学是以单个经济主体（作为消费 者的单个家庭或个人，作为生产者的单个厂商或企业，以及单个产品或生产要素市场）为研究 对象，研究单个经济主体面对既定的资源约束时如何进行选择的科学。宏观经济学则以整个国 民经济为研究对象，其主要着眼于对经济总量的研究。
察如何才能符合这些准则。 四、均衡分析与边际分析 在经济分析中，均衡指的是这样一种状态：各个经济决策主体（如消费者、厂商等等）所
做出的决策正好相容，并且在外界条件不变的情况下，每个人都不愿意再调整自己的决策，从 而不再改变其经济行为。均衡分析包括局部均衡分析和一般均衡分析。在均衡状态下，当事人 决策的最优化是通过边际分析来实现的。所谓边际，指的是一个微小的增量带来的变化，即高 等数学中微分的含义。
单个生产者的产量、成本、利润，某一商品的需求量、供给量、效用和价格等。微观经济学在 分析这些经济变量之间的关系时，假设总量固定不变，又被称为个量经济学。
西方经济学微观部分引论
经济问题困挠着我们。
学习经济学可以帮助我们更为精明地参与社会 经济生活——像经济学家一样思考、分析。
第二节 像经济学家一样思考 三、学习经济学的态度
第二节 像经济学家一样思考
三 学习经济学的态度
Hale Waihona Puke 1898年，凡勃伦在《经济学季刊》杂志上发表
了“经济学为什么还不是一门发达的科学?” 1969年，瑞典皇家科学院设立了经济学奖。 无论经济学在现今是否能够成为一门科学，将 科学精神引入经济学，过去是、现在是、今后
古汉语中，周秦之际就出现与经济 有关的词句， 如 “识局经济” 。 在19世纪，日本学者借用古汉语中 “经济”一词， 翻译西方书籍。
第一节 经济学的研究对象 二、资源的稀缺性
第一节 经济学的研究对象
二 资源的稀缺性
经济学之所以产生和发展，就是因为稀缺性规 律是人类面对的永恒的话题。
稀缺与物品短缺不同，短缺现象是一种绝对缺 乏的现象，它常表现为物资的匮乏。 人们总感到缺少钱，从而不断地追求更多的收 入；社会与个体的欲望一样，追求永无止尽。 稀缺性规律既是相对的，又是绝对的，人们必 须做出选择。
第一节 经济学的研究对象 二、资源的稀缺性
第一节 经济学的研究对象
二 资源的稀缺性
资源有两种：一是可以任意取用的自然资源，
如阳光、空气、水等；二是必须支付一定的代 价才能使用的资源，叫做经济资源，如土地资 源、矿产资源、森林资源、劳动资源，以及资 本资源、企业家才能资源等。
随着生产的发展，资源显得日益稀缺，使用资
[资料] 威廉·S·杰文斯
[资料] 威廉· S· 杰文斯
《西方经济学》文字教案(第一章)
《西方经济学》文字教案第一章引论一、教学时数：2学时二、教学内容：重点介绍经济学的产生与发展，各学派的代表人物。
经济学的含义、经济学的研究对象，经济学研究的主要内容、主要方法及所要解决的基本问题，资源配置和经济制度；对西方经济学应持有的态度及学习西方经济学的现实意义。
具体内容：第一节什么是西方经济学第二节现代西方经济学的由来和演变第三节西方经济学企图解决的两个问题第四节对西方经济学应持有的态度第五节为什么学习西方经济学三、本章重点∕重点知识：（1）经济学的含义及组成；（2）微观经济学和宏观经济学的关系；（3）经济学的研究对象；（4）经济学的基本问题、研究的主要内容及其主要分析方法；（5）西方经济学企图解决的两个问题学习；（6）对西方经济学所应持有的态度极其学习的现实意义。
四、本章难点∕难点知识（1）经济学的内涵；（2）资源的稀缺性；（3）经济学研究的基本问题；（4）边际分析；（5）对西方经济学应持有的态度；（6）学习西方经济学的现实意义；五、学习要求：重点了解和掌握经济学的产生与发展，各学派的代表人物；经济学的内涵、经济学的研究对象，经济学的基本问题、研究的主要内容及其主要分析方法；资源配置和经济制度；西方经济学企图解决的两个问题学习；对西方经济学所应持有的态度极其学习的现实意义。
六、考核要求：识记占有20％，主要考核经济学的内涵。
领会占30％，主要考核经济学研究对象和研究的主要内容。
分析和综合分析占30％，主要考核微观经济学和宏观经济学的关系。
应用占20％，主要考核对西方经济学应持有的态度、学习西方经济学的现实意义。
第一节什么是西方经济学本节主要内容：西方经济学是一个内容相当广泛而松散的名词，迄今在世界上尚不存在一个众所同意的定义。
本节主要内容是讨论西方经济学的不同解释、西方经济学的组成；微观经济学、宏观经济学以及两者的联系与区别。
、本节知识点、难点: 经济学的不同定义、宏微观经济学以及两者之间的联系与区别。
微观经济学考试重点整理
微观经济学考试重点整理微观经济学第一章引论1、什么是西方经济学？西方经济学是一个内容相当广泛而松散的名词，它可以泛指大量与经济问题有关的各种不同文献、资料和统计报告等，这些材料包含三种类别的内容：一，企事业的经营管理方法和经验；二，对一个经济部门或经济领域或经济问题的集中研究成果；三，经济理论的研究和考察。
2、现代西方经济学的演变？（4个）重商主义；古典经济学；庸俗经济学；庸俗经济学后（XXX《经济学原理》）。
3、西方经济学企图解决的两个问题？第一，在意识形态上，宣传资本主义制度的合理性和优越性，从而加强对该制度永恒存在的信念；第二，总结资本主义的市场经济运行的经验并把经验提升为理论，以便为改善其运行，甚至在必要时为拯救其存在提供政策建议。
（可见西方经济学具有双重性，既是资本主义的意识形态，又是资本主义市场经济的经验总结。
）4、对西方经济学应持有的态度？西方经济学的双重性质可以决定我们对它所应持有的态度：在整个的理论体系上或整体倾向性上对它持否定态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处。
第二章需求、供给和均衡价格1、微观经济学的研究对象？研究对象是个体经济单位。
个体经济单位指单个消费者、单个生产者和单个市场等。
由三个层次逐步深入：一是分析单个消费者和单个生产者的经济行为；二是分析单个市场均衡价格的决定；三是分析所有单个市场均衡价格的同时决定。
2、微观经济学的一个基本假设条件？基本假设条件就是“合乎理性的人”的假设条件；也被称为“理性人”或“经济人”。
它是微观经济分析的基本前提，它存在于微观经济学的所有不同的理论之中。
3、对微观经济学的鸟瞰？（15页图2-1 +文字申明）4、需求曲线？（18页）一种商品的需求是指消费者在一定时期内在各种可能的价格水平下愿意而且能够购买的该商品的数量。
需求函数是指一种商品的需求数量和影响该需求数量的各种因素之间的相互关系。
需求曲线具有一个明显的特征，它是向右下方倾斜的，既它的斜率为负值。
第一章 西方经济学引论
3. 边际分析(Marginal analysis)
y=f(x) 当自变量的变化为△x，分析因变量的变化
△y，实质就是函数的一阶导数
MU、MRS、MP、MTRS、MC、MR等等
四、经济学思想发展简络
一、早期的经济思想：BC11C-15C末 二、重商主义(萌芽时期)：15C末－17C中 三、古典政治经济学创立：17C后 四、重农学派：18C50年代－70年代 五、建立较为完整的古典政治经济学理论 体系：国富论(1776)
机会成本（Opportunity
cost）是作出一种选 择而必须放弃的其他机会的最高价值（收益） 机会成本是作出一种选择的真实代价
生产可能性边界 (PPF) 表示一国在既定
的资源与既定的技术条件下所能生产 产品的最大数量的组合。
举例： 大炮与面包生产
AF线—生产可能 线(生产可能性边 界或生产转换线)
15 12 9 A B C D
组合 面包 大炮
方式 万吨 万门 A 0 15
B
C D E F
1
2 3 4 5
14
12 9 5 0
在既定的经济 资源和生产技
E
F 5
6
3
术条件下所能
达到的两种(或 多种)产品的最 大产量的组合
0 1 2 3 4
【问题1】为什么所能生产的 大炮和面包是有限的 【问题2】生产的大炮和面包 该怎么组合？
【什么是资源】
资源是用来生产那些满足人们需要的产品
（劳务） 的手段或者物品。
土地、劳动、资本、 管理经验、技术、
制度、时间、信息、人力资本、社会资本，
等等
【资源与要素】
【1】当资源被投入生产过程用以满足人们欲望的最
西方经济学微观部分第一章引论.ppt
（3） 边际分析法的意义。
❖ 第一，经济学研究重心发生转变。由原来带有一定“社会 性、历史性” 的政治经济学转为纯粹研究如何抉择有限 稀缺资源分配给无限而又有竞争性的用途上，以有效利用。
❖ 第二，开创经济学的“数量化” 时代。
❖ 第三，导致以“个量分析”为特征的微观经济学的形成。 强调主观心理评价。
❖ “经济学”具有广泛的含义，包括三方面内容：
❖ 第一：企事业管理的经验、方法总结。如企业 质量管理分析。偏重于纯粹的管理技术。
❖ 第二：对某一领域（部门）专题研究成果。如环境
经济学、资源经济学等。特点：仅涉及经济生活中的某一 特定领域。
❖ 第三：经济理论的研究。经济理论及经济政策和有关
问题的解决途径。包括：经济史研究、方法论体系、对经 济现象的纯理论研究。
置、资源报酬等问题，主张市场自发调节。
西方经济学·微观·第1章 9
马歇尔微观经济学的多次补充
20世纪初垄断的形成，使原来以完全竞争为条件的微观理 论受到挑战。 在1933年，英国的罗宾逊、美国的张伯伦提出了不完全竞 争和垄断竞争理论。 1930年代以后希克斯、瓦尔拉斯、帕累托等提出的一般
均衡理论、序数效用论、福利经济学等。 之后关于市场失灵与微观政策调节的研究可以说是对微观
（3）国际经济学 International Economics： 以国际经济关系，如贸易、投资、劳务和资金转移等为研 究对象的一门经济科学。
西方经济学·微观·第1章 6
3.微观经济学与宏观经济学的关系
两者互相补充， 资源充分利用和合理配置是经济学的两个方面。
联 系 微观经济学是宏观经济学的基础。
西方经济学·微观·第1章 18
高鸿业第四版西方经济学第一、二章
第一章引论第一节什么是西方经济学1、个人与企业事业经营管理的方法和经验：例如：炒股致富秘诀2、一个部门或领域或问题的集中研究成果，行业运行规律：⑴工业经济学⑵质量经济学⑶农业经济学3、经济理论的研究与考察：主要研究商品经济运行规律，经济政策制定的依据，解决宏观经济问题的途径。
第二节现代西方经济学的由来和演变重商主义——古典经济学——庸俗经济学——庸俗经济学后西方经济学的研究对象：它是研究在市场经济制度下，由市场机制来配置和利用稀缺资源的规律的科学。
或者说，是研究在市场经济制度下，个人、企业、政府以及其它组织如何在社会范围内进行选择，以及这些选择如何决定社会稀缺资源的使用的科学。
（一）资源配置含义：资源配置是指由某种力量对经济活动中的各种资源在各部门、各地区和各企业的不同使用方向之间的分配。
行政的力量；市场的力量；道德的力量；自我的力量；（二）资源配置层次：资源配置可以分为宏观与微观两个层次。
1、宏观资源配置是指全社会的各种生产性资源在不同部门、不同地区的分配和使用；2、微观资源配置是指企业内部的各种生产要素的组合。
整个社会资源配置效率的提高，是宏观资源配置效率与微观资源配置效率提高的总和。
西方经济学将从两个层次研究资源的配置与利用问题。
（三）为什么要研究资源的配置与利用？1.人类的欲望是无穷的。
2.满足欲望与需求需要资源。
3.资源可分为两个层次：潜在资源与现实资源。
4.一定时期内资源是有限的，欲望是无穷的。
5.以有限的资源创造无限的财富是人类永恒的主题。
6.为此就必须对有限的资源进行合理的配置。
配置即选择，它包括三个相关的问题：生产什么；如何生产；为谁生产。
7.必须由市场来对有限的资源进行配置第三节西方经济学企图解决的两个问题1、在意识形态上，宣传资本主义制度的合理性和优越性，从而加强对该制度永恒存在的信念。
2、作为资本主义制度的上层建筑，总结资本主义市场经济运行的经验，并把经验提升为理论，以便为改善其运行，甚至在必要时为拯救其存在提供政策建议。
西方经济学微观部分-引论-课件
P·A·萨缪尔森(《经济学》第11版 ，1980年)： 经济学研究人和社会如何作出最终抉择，在使 用或不使用货币的情形下，利用各种具有不同 用途的稀缺生产资源，在现在或将来生产各种 物品，并把物品分配给社会的各个成员或集团 以供消费。因而，经济学是一门研究改善资源 配置形式所需的代价和可能得到的利益的科学
– （1）相对性
– （2）绝对性：从时间到空间
• 2、选择和资源配置
– （1）生产什么，生产多少
– （2）如Leabharlann 生产微观经济学– （3）为谁生产
的研究对象
• 3、资源利用——宏观经济学的研究对象
– 稀缺的资源为什么得不到充分利用
• 4、经济制度：在不同制度下，解决问题的方式不同
– 市场经济制度
– 计划经济制度
研究方法
• 1、实证方法与规范方法
– （1）实证经济学不讲价值判断。回答“是什么”的问题。（只描述不评价）（the
way things are）
– （2）规范经济学以价值判断为基础，回答“应该是什么” （what ought to
be）的问题。（要作好坏的评价）
• 第三，经济理论的研究和考察，如微观经济学、宏观经济学、 数理经济学、动态经济学、福利经济学、经济思想史等。这 一方面的主要内容为经济理论以及根据经济理论而制定的经 济政策和有关问题的解决途径。
第一章 引论
• 一、西方经济学研究对象与方法
– 从一连串“为什么”讲起
– （一）研究对象 – （二）研究方法
. . . The word economy comes from
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归 纳 法
第三节 经济学研究的方法
• 基本方法：给定假设 • 简化关系 • 放松假设 • 逼近现实
一、实证分析和规范分析：
• 实证分析：是指对经济现象、经济行为或 经济活动及其发展趋势作客观分析，它只 考虑经济事务之间的相互联系的规律，并 根据这些规律来分析和预测人们经济行为 的效果。 • 规范分析：以一定的价值判断为基础，它 提出一些分析和处理问题的标准，作为理 论的前提和制定政策的依据。
二、西方经济学说史上的六次革命 （胡代光）
• 1、第一次革命：1776，亚当· 斯密《国富 论》 • 2、边际主义革命：19世纪70年代，效用论 • 3、凯恩斯革命：1936《就业、利息和货币 通论》 ，理论上、政策上、方法上 • 4、货币学派的产生： • 5、60年代：斯拉法革命 • 6、理性预期学派：
第一章 引论
第一节、什么是西方经济学
第二节、现代西方经济学的由来和演变 第三节、经济学研究的两大基本问题
第四节、西方经济学的主要分析方法
第五节、为什么要学习经济学
第一节 什么是西方经济学
• • • 一、经济和经济学: 1、经济 （1）现代汉语中有两义：节省、有效率,以较 少的人力、物力、时间等耗费获得较大的成果； 用来统称人类社会生产、消费、交换等活动及 组织这些活动的制度、系统。如工业经济、市 场（计划）经济等。 （2）ECONOMY源于希腊文，原指家计（政） 管理，特别是家庭收支方面的管理。引申为持 家之本的节约、节俭。
定义
• ——经济学是关于选择的科学。它研究人们如何 进行选择，以便使用稀缺的或有限的生产资源 （劳动、设备、技术知识）来生产各种商品（如 小麦、大衣、音乐和导弹），并分配这些物品以 供消费。 • ——经济学研究货币、银行、资本和财富。 • ——萨缪尔森：研究社会如何使用稀缺资源来生 产有价值的商品，并把它们在不同人之间进行分 配。（《经济学》第十四版中译本第5页，首都经 济贸易大学出版社2019）Resource allocation