环境与行为(1)
人类行为与社会环境重点笔记(一)
人类行为与社会环境重点笔记(一)人类行为与社会环境重点人类生活的社会环境•定义社会环境•影响人类生活的社会环境因素社会环境对行为的影响•社会环境的重要性•社会环境对行为的影响因素•社会环境对人格的影响人的自我认知与外界交互•自我认知的重要性•社交互动对自我认知的影响•处理社交信息的脑回路社会认知与心理健康•社会认知的定义•社会认知与心理健康的关系•社会认知失调的症状和治疗方法群体行为的动态•定义群体行为•群体行为的形成原因•群体行为的特点和影响社会环境对犯罪行为的影响•社会环境对犯罪行为的影响因素•预防犯罪的措施和方法•手段有效性分析性别角色与社会环境•性别角色定义•社会环境对性别角色的影响•改变性别角色的方法和效果同理心与爱的意义•同理心的定义和作用•爱的定义和作用•同理心和爱的关系社会环境对多元文化的影响•多元文化的定义•社会环境对多元文化的影响•提倡多元文化的措施和方法总结•社会环境对人类行为的影响是复杂的•了解和分析社会环境可以帮助我们更好地理解人类行为•科学引导社会环境有助于提高人们的生活质量人类生活的社会环境社会环境是指人类生活的物质、文化、社会等各方面的条件和影响。
人类生活的社会环境包括但不限于：家庭、学校、社区、文化背景、经济背景、政治背景等因素。
这些因素不仅对个人行为产生影响，也对人的认知、心理、态度、价值观等多个方面产生影响。
影响人类生活的社会环境因素包括：家庭亲密度、社会支持、社交网络、社会身份、教育、工作条件、财富、权力分配、社会安全等。
社会环境对行为的影响社会环境对行为的影响是多方面的。
首先，社会环境可以影响个体的行为决策、行为方式及行为结果。
其次，社会环境可以影响个体的情感体验、情绪生成及情绪调节。
最后，社会环境还可以对个体的认知、心理和社会互动产生影响。
影响社会环境对行为的因素有很多，其中包括家庭因素、文化因素、政治因素、经济因素等多个方面。
不同的社会环境之间，对人类行为的影响也有所不同。
环境行为学导论(1)
3、环境行为学的特征
o 1）把环境与行为作为一个整体进行研究； 环境既能使人的某些行为容易产生，也能使 一些行为不容易产生或不可能产生。当环境 中的人行动时，他们也改变了身边的环境。 环境不能离开行为去孤立地研究，行为也不 能离开环境孤立地研究)
环境行为学导论(1)
2020/11/23
环境行为学导论(1)
环境行为学导论(1)
环境行为学导论(1)
环境行为学导论(1)
环境行为学导论(1)
展战略报告》提出了中国发展低碳经济的 战略目标，即到2020年，单位GDP的二 氧化碳排放降低50％左右。
环境行为学导论(1)
环境行为学导论(1)
环境行为学导论(1)
环境行为学导论(1)
支撑相关学科
o 人体工程学是第二次世界大战后发展起来的 一门新学科。它起源于英国，是探讨人与环 境尺度之间关系的一门学科。人体工程学通 过对人类自身身体的尺度比例等的认识，并 将其应用在设计中，从而使设计环境适合人 类的行为和需求。
环境行为学导论(1)
o 人因工程学起源于美国，是探讨人与工具、 设备、机器之间的交互作用的关系，以及人 在使用这些关系时的心理和行为习惯，和针 对它们的设计方法。
o 人体工程学和人因工程学都是研究人为环境 对使用者行为影响及如何将这种影响应用于 设计的学科。
环境行为学导论(1)
o 它们的主要研究内容是：人体生理特征；环 境影响（温度、照明、噪音）；建筑尺度规 范，视觉心理和空间。前者强调对人体尺寸 等的研究，后者强调人对机器，工具和武器 的使用特征。虽然人体工程学或人因工程学 只是限于对小尺度的空间的讨论，但是它极 大地促进了环境行为学在设计中的应用研究。
环境行为学导论(1)
4环境与行为
三、唤醒与绩效
耶尔克斯多德森定律指 出，正在从事某项任务的 人需要维持一定的唤醒水 平。唤醒水平过低或过高 都不能获得理想的效率， 而且容易发生错误。只有 在唤醒处于中等水平时 (即环境刺激适中时)才能 达到最高绩效。即任务绩 效与唤醒水平之间呈倒u 形曲线关系。这种最适宜 的唤醒水平称最优唤醒水 平。
情绪的形式最笼统的体现就是快乐和不快乐。 生存的需要使人产生各种各样的欲望，在与 环境相互作用的过程中能够满足欲望的化学 递质是多巴胺。新的研究认为．多巴胺传递的 情绪体验是欲望，传递快乐的是脑啡肽。 当欲望得到满足时，大脑奖赏中心分泌的一 种化学递质。当人有某种需要而又得不到满足 时便产生了欲望，欲望使人产生追求和探索的 动机。欲望越是迫切，探索的动机越强烈。是 否付诸行动，我们的头脑会本能地对达到目的 的可能性进行概率判断，对各种动机加以协调。
柏莱恩称与探索和偏爱有关的环境特性为对照刺 激特性，包含以下四个方面： (1)复杂性—— 环境组成要素的多样性与结构或组 织的复杂性，也称视觉丰富性。 (2)新奇性——环境中出现新的、或以前未曾引起 注意的特性的程度。客观上涉及环境特性的典型性 或非典型性；主观上则涉及观察者对环境特征熟悉 的程度。 (3)意外性——环境出人意料的程度。意外的惊喜 使探索的兴趣和快乐的感觉倍增；意外的扫兴则会 使人泄气、沮丧。 (4)不一致性——某一环境要素与其周围背景不一 致的程度。
二、环境刺激与情感评价
1、广泛探索和特殊探索
人的情绪状态在很大程度上受环境刺激的 影响。感觉剥夺实验证明，感觉上的刺激不 足和生理上的饥渴同样难以忍受，这种心理 上的饥渴状态会驱使个人饥不择食一样到环 境中去寻求刺激，提高唤醒水平，如在室内 随手翻阅，到户外信步浏览，漫不经心地东 张西望等等，柏莱思称之为广泛探索。
人的行为与环境_图文_图文
左侧通行习性
在人群密度较大（0.3人／M2以上）的室内和广场上 行走的人，一般会无意识地趋向于选择左侧通行。 这可能与人类右侧优势而保护左侧有关。这种习性 对于展览厅展览陈列顺序有重要指导意义。 案例：日本的行车方向
左转弯习性
人类有趋向于左转弯的行为习性，在公园散步、 游览的人群的行走轨迹可以显示这一习性。并有 学者研究发现向左转弯的所要时间比同样条件下 的右向转弯的时间短。很多运动场(如跑道、棒球 、滑冰等)都是左向回转(逆时针方向)的，有学者 认为左侧通行可使人体主要器官心脏靠向建筑物 ，有力的右手向外，在生理上、心理上比较稳妥 的解释。这种习性对于建筑和室内通道、避难通 道设计具有指导作用。
亲密距离：指与他人身体密切接近的距离
接近状态：指亲密者之间发生的爱 护、安慰、保护、接触、交流的距 离，此时身体接触，气味相透；视 觉过近，反而分辨不清。
正常状态：(15—45厘米)，头脚部 互不相碰，但手能相握或抚触对方 。在各种文化背景中，这一正常距 离是不同的
个人距离：指个人与他人间弹性距离
接近态为130—210厘米，通常为 一起工作时的距离，上级向下级或 秘书说话便保持此距离，这一距离 能起列传递感情力的作用。
正常态为2l0—360厘米，此时 可看到对方全身，在外人在场下 继续工作也不会感到不安或干扰 ，为业务接触的通行距离。正式 会谈、礼仪等多按此距离进行。
公众距离：指演说、演出等公众场合的距离
G. 统计分类，分析处理 F. 误填、漏填检查 E. 调查实施
D. 确定调查方法，问卷形式，问题设置
方法
邮寄调查法 委托调查法 放置调查法 集合调查法 跟踪调查法 网络调查法
调查的实施方法
特点
调查表邮寄给对象，范围大，回收率低 委托其他机关，回收率高，受制约 调查表放置某一地点，结果可信度低 省时省力，集合难，收情绪影响 对同一对象按一定时间间隔连续调查 效率高，范围大，信度低
1行为和环境概论
课程内容 建筑环境心理学导论
讲课学时 4
上机/习题/实验
小计 4
学时分配表
关于环境知觉与认知的研 究（感觉、知觉、格式塔 知觉理论、认知理论等）
6
6
城市环境公共意向专（城 市意向、邻里意向、空间 指认、认知地图、 寻路等）
4
4
环境-行为关系理论
2
2
关于环境中的社会行为研 究专题（个人空间和人际 距离、拥挤感、压力和城 市生活、领域感和私密性 研究等）
四、环境心理学的热点研究问题
建筑环境的文化变迁； 城市环境意识与环境认知 环境—行为的跨文化比较研究 规划与环境评价 特殊群体的环境知觉与环境认知； 视觉心理学与听觉心理学； 人体工程学； 环境评估标准； 空间与行为； 环境设计中的行为和心理问题
声音景观心理学； 灾害心理学； 仿型心理学及其应用； 门头、门面环境心理学； 高层建筑心理学； 室内环境设计心理学。
第二章
人和环境
主要介绍人和环境交互作用的基础 和过程 主要介绍行为与环境，即人的行为 表现、特征、和规律
第一节
人和环境的交互作用
Reciprocation of Person and Environment
一、人与自然环境 1、大自然诞生了人类
（1）我们生活 的自然环境， 是地球表面的 一部分。 生物圈
动物 植物
中国环境心理学的发展
1993年7月20日～25日中国在吉林市召开了“全 国建筑与心理学学术研讨会”。倡导者有常怀 生、蒋孟厚、朱敬业、杨公侠、杨永生等。
现状及发现趋势：
20世纪60年代后期，环境心理学出现；70年代 开始发展起来的理论（如拥挤、认知发展理论）
人类行为与社会环境(第一章)
人类所处的状况、情境及互动，包括实际的物理场所及各种系统的接触
2、交换(Transactions)
人们在环境中互相沟通与互动，包括正向或负向
3、能量(Energy)
人与环境之间互相投入时产生的自然力量
4、界面(In terface)
与系统理论的概念相同，但生态观强调个人与小团体之间的接触面
其Hale Waihona Puke 一些视角社会工作者为什么要学习研究人类行为与社会环境？
社会工作的目的：
直接与社会中的个人打交道，帮助案主解决问题，提高他们应对环
境和发展自己的能力。
与公共和私人的组织、机构打交道，并改革这些系统使之更有效地
满足案主的需要。（食堂的故事）
改善大体系以促进人们得到资源
连结人与系统。帮助案主获得资源、服务和机会。
2日常生活的精神病理学第2版（奥）西格蒙德 弗洛伊德著 国际文化
出版公司
3论宗教 第2版（奥）西格蒙德 弗洛伊德著 国际文化出版公司
4精神分析导论讲演第2版（奥）西格蒙德弗洛伊德著国际文化出版 公司
5被遗忘的语言：梦、童话和神话分析导论第2版（美）埃里希 弗罗姆著
国际文化出版公司
6逃避自由 第2版（德）埃里希 弗罗姆著 国际文化出版公司
强调人的尊严与价值，尊重个体的自由选择
人的意识具创造性与无限发展潜能
人性一一应从现象学途径研究意识
生态系统模式(The Ecosystems Perspective)
生态系统模式发展的背景
生态系统模式的一些基本概念
生态系统模式的基本干预方法(The ecosystems approach)
生态系统模式的基本概念
环境和行为三者相互影响的过程
环境和行为三者相互影响的过程环境和行为三者相互影响的过程环境和行为是人类生活中不可分割的两个方面，它们之间的关系密切，相互影响。
环境对人的行为产生着重要的影响，而人的行为也会改变环境。
本文将详细介绍环境和行为三者相互影响的过程。
一、环境对人类行为的影响1.物理环境对人类行为的影响物理环境包括自然环境和建筑物等人工环境。
自然环境有气候、地形、地貌、水文等因素，这些因素都会直接或间接地影响到人类行为。
在寒冷的气候下，人们可能会更多地待在室内，而在温暖的气候下，人们可能更愿意外出活动。
建筑物等人工环境也会对人类行为产生重要影响。
在高楼大厦中工作或生活可能会让人感到压抑和焦虑；而在开阔明亮、绿化比较多的社区中居住，则能够促进身心健康。
2.社会文化环境对人类行为的影响社会文化环境是指人类社会的各种制度、习惯、价值观等因素。
这些因素对人类行为产生着深刻的影响。
不同国家和地区的文化差异会导致人们在行为方式、价值观念等方面存在差异。
社会文化环境还包括教育、宗教信仰等因素。
教育水平高的人更可能采取理性思考的方式来解决问题，而宗教信仰则可能影响个体的道德标准和行为方式。
二、人类行为对环境的影响1.物理环境受到人类行为的影响人类活动对自然环境产生了重大影响，包括土地利用变化、水资源消耗、空气污染等。
在城市中大量使用汽车会导致空气污染；而过度开垦荒地则可能导致土地退化。
2.社会文化环境受到人类行为的影响社会文化环境也受到人类行为的影响。
随着科技进步和经济发展，消费主义思潮在世界范围内蔓延，这种思潮会导致人们对资源的过度消耗，进而影响环境。
三、环境和行为相互作用的过程环境和行为之间的相互作用是一个动态的过程。
环境对人类行为产生影响，人类行为又会改变环境，进而影响到后续的人类行为。
这种相互作用是一个不断循环、相互促进的过程。
1.物理环境和人类行为之间的相互作用物理环境和人类行为之间的相互作用可以通过以下几个方面来说明：（1）气候对人类行为产生影响。
行为与环境
三、人的基本需要 1、马斯罗(Maslow)的层次论
1）生理的需要(physiological needs) 2）安全的需要(security needs) 3）相属关系和爱的需要(affiliation needs) 4）尊重的需要(esteem needs) 5）自我实现的需要(actualization needs) 6）学习与美学的需要(learning and aesthetic needs)
2）Lyman与Scott观点反映高度流动性社会的领 域观
（1）公共领域（2）家（3）交往空间（4）个人身体
3、领域行为的空间层次 1）微观环境(microspace)——个人空间 2）中观环境(mesospace)——日常生活 3）宏观环境(marcospace)——公共空间
第三节 微观空间行为
（二）领域性的争论
争论的基本问题:
1、领域行为是先天的，还是后天被教知的？ 2、对动物研究的结论，对人类有多大的适用性？ “领域性是人在感知与利用空间中，表现出的具有生 物基础的本能。”
二、 领域性的作用 （一）安全 （二）相互刺激 （三）自我认同 （四）管辖范围
三、控制领域的机制 1、防卫 2、个性化
1、路的连续性特色 2、路的网络特色 3、路的象征意义 4、近代城市街道的缺陷
六、边界
历史上城市的边界是为了居民的安全，体现心理 上的安全感与归属感。 对边界如何处理是对墨中观念的表达，是特定时 代社会心理与个人心理的反映。
七、中心 区域的焦点与象征，是人能够进入、并且被 吸引到这里参与活动的地点。
第二章 环境
第一节 概述 一、现象环境——客观世界本身。
1、由人构成的环境 2、由物构成的环境
二、个人环境
第七章 动物的行为与环境
五、拴系和限位饲养行为
静止犬坐行为
啃栏、啃槽 无食咀嚼
六、行为管理与设施 运动场 充足食槽、水槽 娱乐设施
第二节 动物福利学概论
一、动物福利的基本概念 动物福利（Animal Welfare）：使动物健 康快乐采取的一系列行为以及给动物提 供相应的外部条件。 包括生理和精神两方面。
二、动物福利评判标准
1、是否有病与伤?
2、是否应激?
3、是否行为异常?
二、动物行为与动物福利的关系 1、正常行为与异常行为
2、行为与舒服程度和健康有关系
三、常见的动物福利问题 1、营养
2、切断
3、展示
三、常见的动物福利问题 4、卫生
5、运输
6、屠宰
四、谋求家畜福利的原则与方法
1、经济效益与家畜福利统一 为在因为人的管理而缺失， 并且影响到动物的适应能力 栏养猪：社会行为
二、维持行为
维持行为：家畜启动与终结的个体行为
主要包括：采食、饮水、休息、排泄 护身、舒适、探究、游戏
三、笼养行为
1、笼养限制动物行为： 做窝 舒适行为：抖身体、伸翅膀等 2、啄肛（羽）
四、圈养行为
2、五大自由
1）不受饥渴 ——保证充足清洁的饮用水、食物； 2）生活舒适 ——提供适当的生活栖息场所； 3）不受痛苦伤害 ——保证动物不受额外痛苦，并得到充 分适当的医疗待遇；
4）生活无恐惧和悲伤感 ——避免各种使动物遭受精神创伤（包 括宰杀过程 ）的状况； 5）表达天性 ——提供适当的条件，使动物天性不受 外来条件的影响而压抑。
3、关注饲料卫生
4、保证动物在运输与屠宰时福利 5、改善动物健康状况
人类行为与环境.pptx
2、按照需要指向的对象分为物质需要和精神需要
3、按照需要产生的方式分为原发性需要（先天性 需要）与继发性需要（习得性需要）
四、人类行为：个体为适应环境与满足需要所表现出 的活动或反应，它是遗传、生理、心理、社会过程等 内外因素综合性相互作用的结果。
1、马斯洛（Abraham H. Maslow）的需要层次理 论
（1）人类的需要按照由低到高不断递进的顺序分为 若干个层次：生理需要、安全需要、归属与爱的 需要，尊重的需要、认知需要、审美需要、自我 实现的需要，只有当较低层次的需要满足后，较 高层次的需要才会出现并要求得到满足。
（2）人类的各种基本需要是相互联系、相互依赖和 彼此重叠的，是一个按层次组织起来的系统。每 一时刻最占优势的需要支配着一个人的意识，成 为行为的核心力量，已经满足了的需要，就不再 是行为的积极推动力量。
安先生一家因为15岁的儿子外表邋遢，与同学关系不良， 成绩不好，学校社会工作者进行家庭访视。
详细资料：安先生现年45岁，妻子39岁，育有2个孩子。 大儿子15岁，读初二；二儿子11岁，小学五年级。安太太 母亲在她11岁时生病过世，父亲则在她12岁时车祸死亡， 她与两个弟弟都在福利院长大，在她工作后就已失去联络。 安先生是东台人，当兵后从事修车工作。后来，安先生因 出过车祸，手脚不灵活，只好从事夜间管理员工作（晚上 8点到早上8点），因忙于生计，很少与东台家人联系。安 太太在生子后因要照顾孩子一直未外出工作，家中经济全 靠安先生一个人。曾申请低保，但在审核资格时认为工作 人员故意刁难，对福利机构的印象不好，一直没有再申请。
（3）评价
第三章 环境行为关系理论ppt课件
（三）唤醒与绩效
随着任务的难易，倒U形曲线的峰值会向左或向右偏移：在从事复杂任 务时，最优唤醒水平偏低；从事简单任务时，最优唤醒水平偏高。
在进行不同环境场所的设计时，设计者就需要考虑最优唤醒水平和最恰 当的环境刺激对照特性：
娱乐（观光）场所——复杂性、意外性和神秘性 购物场所（医院）——秩序性、识别性
（二）应激物的种类
3.背景应激物 背景应激物指的是持续重复的日常干扰，如日常工作、每天上下班赶路、 拥挤、噪声、空气污染等。 这些稳定持续的刺激潜移默化地影响人们的情绪状态，长期的情绪状态形 成了个人的心境。 良好的心境有利于健康、生活、工作和人际交往；长期不良的心境会干扰 人的正常思维，损害人体免疫功能，常常构成事故的隐患、重病或大病的诱因。
（一）应激反应
2.心理反应 行为和情绪反应由拉扎勒斯提出，又称为心理应激（psychological stress）。 同样的刺激在某一情境中不会引起应激，而在另一情境中则可能引起应激， 这取决于个人的认知评价。 个人的认知评价取决于两方面： 其一，个人心理因素（智力、动机、知识或经验） 其二，对特定刺激情境的认知。
沃尔威尔提出：适中水平的刺激是最理想的刺激，包括刺激的强度、多样 性和模式。每个人基于过去的经验都形成了自己最习惯的刺激，即最优刺激水 平——适应水平（adaptation level)。
当环境刺激不符合个人的适应水平时，可通过两种方式求得平衡： 一是改变自身对刺激的反应去适应环境； 二是改变或选择环境刺激顺应自己的需要。 人类往往选择后者，即顺应。
一、唤醒理论
（一）唤醒与情绪
唤醒理论认为，环境中的各种刺激都会引起人们的生理唤起，增加人们 身体的自主反应。唤醒是由于大脑中心的网状结构被唤起，脑活动增加。唤醒 其实就是激活处于“休眠”状态的各种身体活动，使它们达到活跃状态。唤醒 是影响行为的中介变量和干预因素。
人类行为与社会环境(一)
人类行为与社会环境(一)
一、单项选择题
在下列每小题的五个备选答案中选出一个正确答案。
1. 反映人的机体在某一方面的不足或缺乏的是。
A.内驱力
B.动机
C.需要
D.动力
E.力比多
答案：C
2. 人的任何需要都具有自己的内容，它既包含物质方面的，也包含精神方面的；既指向社会活动与社会生活，也指向活动的结果。
这段话主要描述了需要的特征。
A.自然性
B.动力性
C.独特性
D.社会性
E.对象性
答案：E
3. 需要不会因为暂时满足而终止，它们或者带有明显的周期性特征，如饮食的需要；或者在每次需要满足的同时又不断产生新的、更高的需要。
这段话主要描述了需要的特征。
A.对象性
B.动力性
C.独特性
D.层次性。
环境与行为作文800字
环境与行为作文800字环境与行为作文800字雨绸缪，从现在起让大家共同携起手来保护环境、爱护家园吧！相信众志成城，影片中孩子们那些天真无邪的笑容一定会在现实生活中永存！如下是小编给大家整理的环境与行为800字，希望对大家有所作用。
环境与行为作文800字篇【一】清晨，我迎着太阳的第一缕霞光去上学，放眼望去，只见湛蓝的天空上飘着几朵白云，绿色的树木挺立在道路的两旁，空气是非常清新的，大地生机盎然……当地球母亲把这一切都无私的奉献给我们的时候，她自己却在遭受着残痛的摧残：环境恶化，空气污染，森林滥伐，物种灭绝……瞧！烟囱里又冒出一缕缕黑烟，小鸟们都被熏走了；看！往日清澈见底的小河变得又黑又臭，鱼儿都无法生存下去了；在“嘎吱、嘎吱”的电锯声中，一根根苍翠挺拔的大树倒下去了。
因为人们的滥砍滥伐，使得水土流失，造成了严重的大水灾。
其实地球妈妈所拥有的自然资源是有限的。
这一系列的环境问题，正使人类面临可怕的挑战。
地球仅有一个，我们应该立即行动起来，像珍惜自己的生命一样保护地球，为我们美丽的家园献上一份自己的爱心！我们每天都要注意节约用纸。
纸是用树木来造的，每节约5000张纸就可以少砍一棵树。
大树能净化环境，使人类不断地获得新鲜空气，它还可以挡住风沙，可以防止水土流失……我们每人每天节约一张纸，这样就可以保留下一片大森林。
有了森林，也便有了绿色；有了绿色，便有了怒放的花朵；有了绿色，便有了健康的生命、美丽的家园。
我们平时还要注意节水。
在我国600多个城市中有半数以上缺水，其中108个城市严重缺水。
当想到其它地方还有那么多人每天没有水喝的时候，我们又怎能再忍心去浪费一滴水呢？平时要多收集节水小窍门，比如，淘米水还可用来洗菜，清洗衣物的水可擦门窗及家具等。
节约一张纸、节约一滴水……我们做的虽然是小事，但却为环保做了奉献。
我希望同学们从现在开始，都来做一个环保小卫士。
环境是人类生存的基础，保护环境是我们每个人的责任。
人类行为与社会环境
人类行为与社会环境人类行为与社会环境1、行为（1）定义：①狭义：直接可观察到的表现、动作、活动。
②广义：即个体对环境所做的一切反应。
指个体的一切外显行为、思想、感受、期望、自我观念等，包括人的内在和外在的变化。
举凡一切外在的活动（如语言、表情、作为）与内在的心理历程（包括思想、意念、态度）均是。
（2）特点①、适应性（能动的适应）②、复合性（多种因素的影响）③、变化性（一生不断变化）④、多样性（个体群体之间的差异）⑤、累积性（学习、代际传承）（3）行为的种类①依范围，分为「广义的行为」、「狭义的行为」。
②依先天或后天，分为「本能的或天赋的行为」、「适应行为」。
③依行为的功能，分为「生理行为」、「精神行为」、「情绪行为」、「社会行为」。
④依是否符合常模、社会规范，分为「正常行为」、「偏差行为」。
（4）正常和异常,一般有以下划分标准：①、要符合社会普遍认可的价值规范，或与社会中绝大多数人的行为相似或一致。
如团结友爱、尊老爱幼、组建家庭、生儿育女等。
②、要符合人类行为在生理和心理方面的一般发展规律，而且发展良好。
如从弃老到尊老养老等。
③、行为要在生理、心理和社会等多方面的发展是平衡的、和谐的。
如上学“适龄儿童”、天才儿童班等。
但是在这里要强调的是，我们对行为的正常和异常的划分并不代表价值判断，不意味着异常的行为就是不好的、有问题的。
2、环境（1）涵义环境只是任何一个中心事物周围与此事物密切相关的客观存在。
（2）分类①自然环境，是指与人类生存发展相关的地球表层各个自然因子的总和，即人们通常所泛指的自然界。
它是人类赖以生存发展最根本的条件。
A主要由大气、水体、岩石、土壤、生物5大因子组成。
B自然环境与人类的关系a.自然环境提供了社会生产和生活资料的来源b.自然环境影响社会发展速度c.自然环境影响人们的心理、行为、生活方式和社会文化习惯。
d.人类行为改变自然环境面貌。
e.科技发展水平和社会制度影响自然资源的利用。
环境与行为[1]
![环境与行为[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/79cf319c910ef12d2af9e7b5.png)
以往的研究认为，在脑部传递快乐的化学 递质是多巴胺。新的研究认为．多巴胺传递的 情绪体验是欲望，传递快乐的是脑啡肽。
当欲望得到满足时，大脑奖赏中心分泌的一 种化学递质。当人有某种需要而又得不到满足 时便产生了欲望，欲望使人产生追求和探索的 动机。欲望越是迫切，探索的动机越强烈。是 否付诸行动，我们的头脑会本能地对达到目的 的可能性进行概率判断，对各种动机加以协调。
环境与行为[1]
柏菜恩认为，当环境的不定性增加时，人的唤醒 水平也随之提高，二者呈直线关系；随着不定性的 增加唤醒水平继续提高，探索的兴趣不再增加，而 对场所的偏爱反而降低。也就是说，人对环境的情 感评价与环境的不定性呈倒u形曲线关系。
环境与行为[1]
柏莱恩称与探索和偏爱有关的环境特性为对照刺 激特性，包含以下四个方面：
典型的楚 文化特征
武汉新火车站
环境与行为[1]
对于景观比较单调的高速公路，则不宜设计成长距 离的笔直大道，这样的道路使司机容易进入困倦状态， 反而容易发生事故。
环境与行为[1]
环境应激理论
环境与行为[1]
令人不愉快的刺激所引起的紧张反应称为应激。 引起应激反应的环境刺激称应激物。
应激包含主观反应和客观刺激两个方面：首先要 看客观刺激的性质与强度是否有可能对主体构成威 胁或干扰；另外还要看主体的认知评价和承受力。 因此也可以说，应激是主体应付环境挑战时出现的 不平衡：当主体感到面临挑战而应对能力不足时， 就会产生应激反应。
复杂与神秘的刺激增加了环境的不定性，提高了观 察者的唤醒水平。
连贯性和易识别性有利于观察者对复杂环境的知觉 组织和理解，从而减少不定性，降低唤醒水平。
在不定性与确定性达到某种平衡的环境中才能使观察 者既不失控制感又维持探索的兴趣．也是最受偏爱的环 境。
自-人类行为与社会环境1
名词解释1、人类行为的定义：是人类为满足其自身需要而采取某种方式去适应环境所表现出来的活动或方式。
2、社会环境的定义：是指由影响人类行为的因素如生物遗传、心理状态以及社会过程等交织在一起而形成的社会系统。
3、本我（id）:类似于无意识，与生俱来，是生物成分。
遵守“快乐原则”。
年龄越小，本我作用越大。
4、自我(ego):是心理成分，派生于本我，负责与现实世界协调，控制本我的盲目冲动，遵守“现实原则”。
5、超我(superego):象征着理想，是一种内化，由自我理想和良心二方面组成，遵守“道德原则”。
6、依恋：指婴幼儿与照顾者之间亲密的、持久的情绪关系。
多数情况下发生在母婴之间，所以又称母婴依恋。
7、学习动机（learning motivation），是指激发并维持学习活动达到学习目标的动因和力量8、同辈群体(peer groups)是一群年龄相仿、关系密切，并且在已建立的社会关系基础上进行互动的孩子所组成的群体。
9、情绪情感的两极性是指情绪的内容、强度、稳定性、概括性和深刻性等方面具有两极性。
10、心理性断乳：青少年从父母的保护、监督和依赖关系中摆脱出来，并追求在家庭中占有平等和独立自主地位的过程。
11、.专业荒废一种专业在某人的实践领域之内就目前而言是可用的，但是在从事此后的业务时，知识、理论和技术就力不从心。
12、功能性文盲:指的是受过一定传统教育，会基本的读、写、算，却不能识别现代信息符号及图表，无法利用现代化生活设施的人。
导论1、人类行为的定义：是人类为满足其自身需要而采取某种方式去适应环境所表现出来的活动或方式。
2、社会环境的定义：是指由影响人类行为的因素如生物遗传、心理状态以及社会过程等交织在一起而形成的社会系统。
3、人类行为的特点：•适应性：适应环境，改变环境•可控性：人类能控制和调节自身行为•多样性：人类行为是个复杂系统•变化性：无时无刻不处于变化之中•整合性：只有整合各方观点，才能理解4、社会环境的构成：（1）.家庭①教导：父母向儿童传授社会经验和行为准则②奖惩：父母通过奖惩模式塑造儿童的行为③榜样：儿童仿效父母，学习其行为方式④支持：通过情感与社会支持帮助儿童成长（2）.朋辈群体•从偶然选择到主动选择（3）.学校、单位与组织①个体成长约有1/4的时间在学校度过②离开校园后，单位或组织对个体产生较大影响（4）.社区：通过价值与目标实现某种社会控制（5）.社会：个体在有规范和秩序的系统中展开互动（6）.文化：如德国人严谨、法国人浪漫、日本人拘泥于礼节、美国人活跃外向（7）.大众传媒：广播、电视、报纸、杂志、互联网5、人类行为与社会环境的基本关系1.行为变化贯穿于人的一生2.社会环境可以改变人类行为3.人类行为也会改变社会环境4.人类行为与社会环境相互影响的力度并不对等第二章人类行为与社会环境的理论基础一、弗洛姆的精神分析理论（一）无意识（潜意识）是人类行为的主要驱动力，包括：力比多（libido）和塞纳托斯（thanatos）,二者相互对立。
环境与行为的相互作用
环境与行为的相互作用人的行为与周围环境的关系一直备受关注。
环境对个体行为的影响是双向的，个体的行为也会对环境产生反馈作用。
因此，环境与行为之间的相互作用一直是研究的热点。
一、环境对行为的影响环境对人的行为有着重要的影响。
首先，环境因素影响着个体的认知与情绪状态。
不同的环境可以引起个体的不同情绪，进而影响其行为表现。
例如，一个人身处美丽的自然环境中，可能会感受到宁静与愉悦，而这种情绪会使其更积极地参与到一些需要创造性思维的活动中。
而在繁杂喧闹的城市环境中，个体可能会感到压力与焦虑，进而影响其决策与行为。
其次，环境与行为的相互作用还可以在社会层面上体现。
社会环境中的他人行为对个体行为产生影响，被称为社会规范。
社会规范是为了维护社会秩序与公共利益而制定的一系列行为准则。
人们会在社会环境中逐渐接受并遵循社会规范，从而产生与其他人的行为相一致的行为模式。
例如，在公共场所，人们往往会自觉排队，因为他们知道这是一种公平和秩序的体现。
因此，环境中的他人行为对于个体的行为具有重要的示范作用。
二、行为对环境的反馈作用个体的行为也会对环境产生反馈作用。
首先，个体的日常行为习惯会改变环境的状态。
例如，人们经常在公园散步，会对绿地造成磨损；在使用公共交通工具时，会对车厢内的卫生状况产生影响。
这些行为在一定程度上改变了环境的质量，并对后续的行为产生影响。
其次，人们的行为也能够改变社会环境的形态。
举个例子，一家公司采取了环保措施，提倡员工减少用纸，墙上贴上了节约用纸的标语，这一行为将激励更多的员工参与到环保活动中，进而改善整个公司的环境。
这种环境与行为的相互作用可以促进环境保护的发展。
三、环境与行为的双向调节环境与行为之间的相互作用是一个双向调节的过程。
环境对行为的影响可以激发行为的变化，同时，个体的行为也会改变环境，从而回过头影响个体的行为。
在实际生活中，我们可以利用这种相互作用来引导人们的行为，从而达到一些预期的目标。
例如，我们可以通过改变办公室的环境布局来提高员工的工作效率和创造力；我们也可以通过建立良好的社会规范，引导人们遵循规则，从而维护社会的稳定与和谐。
人类行为与社会环境1绪论PPT107页
• 了解掌握人在社会环境中成长过程 和行为在社会环境中发展变化规律
• 了解和掌握行为与环境的相互影响 • 提供成为健全“社会人”所应具有的
知识及观念，以获得与社会相适应
五、课程的总体设计
• 研究对象 人类行为和社会环境及二者的交互影响
• 研究重点 人类行为和社会环境的关系以及相互影 响所带来的行为和环境变化
• 了解人类行为与社会环境交互影响 • 了解人在社会环境中成长变化过程 • 熟悉社会环境影响人类行为的规律 • 学习分析研究人类行为的主要理论 • 学习分析各阶段行为与环境的关系 • 学习分析人类行为在不同环境特点
四、本课程教学目的
• 了解人类行为在各发展时期及社会 环境中生物、心理、社会发展特性
家庭、群体、支持系统与社会环境 多元文化和性别因素 社会危险
第5章 怀孕、分娩和新生儿
发展主题 生物生理维度 心理学维度 社会维度
第6章 婴儿期 第7章 儿童早期 第8章 儿童中期 第9章 青春期 第10章 成年早期 第11章 成年中期(中年期) 第12章 老年期 尾声： 生命之旅
术语表
参考文献
参考书1推荐理由：
参考书4 推荐与点评
本书特色： • 理论部分翔实，占据全书一半分量 • 结构严谨，内容新颖，重点较突出 • 有关键概念、基本理论观点等环节 • 有当代议题、社工实务运用等环节 • 有各阶段发展框架、发展焦点环节 • 注重梳理历史脉络，有批判性分析
环境与行为
自然环境与行为人类产生于自然。
人类一开始可能孕育于海洋，后来到了陆地，开始接触群山绿水，飞禽鸟兽，并学会采摘花果，捕猎食物。
接着，人类看到山川河流的亘古不变，自身生命的瞬息万变，兴衰交替,开始对自然产生一种敬畏之心，并赋予自然以神的地位，人类开始崇拜山神，海神，河神等等。
另一方面，山川河流形态多姿丰富，色彩千奇百怪；百花争奇斗艳，香味沁人心脾；百鸟歌声婉转，谱写一曲又一曲的自然交响曲。
就这样，人类开始为自然的美着迷，为之陶醉。
人类便产生欲望想把这种美表达出来，也想把它存留下来，因此，人类开始写诗作词，用词句描绘这种美；开始作画，用笔墨颜料表达这种美。
就这样，大自然最开始孕育了人类的艺术世界。
在这一片自然的艺术沃土上，蕴藏着取之不尽用之不竭的创作与灵感的源泉。
所以，我们需要自然。
人类天生喜欢波光粼粼的水面，枝繁叶茂的大树，姹紫嫣红的花朵，这些可能都是进化过程中在我们心灵深处留下的痕迹，使我们对孕育生命的原始自然保持着一种天生的眷恋与喜爱。
从某种意义上来说，自然是人类的根，是人类精神的家园。
当代中国正在高速城市化。
现代城市，高楼鳞次栉比，街道复杂宽大，人流车流拥挤不堪，广告商品目不暇接，声音嘈杂，空气干燥各种气味弥漫......时常让人觉得信息超载，知觉超荷，身心疲惫，所以，这里需要自然。
需要有花有树有草有湖有水，让城市人高度唤醒的心得到一丝平复，让城市人高度浮躁和压抑的心得到一些释放，让城市的喧哗得到片刻的宁静，让生活在城市的孩子们能够随时接触自然孕育他们的大自然。
因此现代城市必须重视自然环境的营造与建设。
而自然景观的打造，也绝非仅仅只是种植一些绿地，一些花卉，一些树木。
这种景观是死的，他没有与人产生互动，人也没法更好的接近她，利用她。
城市中更多的是需要纯生态的自然的而非人工的景观。
人工的需要人们的维护，也需要人们的保护和爱护，可能是因为运行费用的高昂，很多地方的景观最后还是死的，一些人工河人工湖全是脏水，臭气熏天，一些喷泉水源枯竭，变成臭水沟，而有些绿地也仅仅只是绿地,人根本参与不了。
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环境与行为(1)
3、卡普兰对环境偏爱的研究
雷切尔·卡普兰和斯蒂芬·卡普兰收集了大量 的不同景观的幻灯片，要求被试者按相似一不 相似、喜欢一不喜欢对这些幻灯片进行分类， 然后运用统计分析得出造成这种分类和评价的 四个环境维度，再用这些维度预测对不同环境 的偏爱。
环境与行为(1)
这些维度包括： (1)连贯性(coherenee)——环境要素相互联系和有组 织的重复； (2)易识别性(1egibility)——对环境易于识别和理解 的程度； (3)复杂性(complexity)——环境要素的种类和数量； (4)神秘性(“ystory)——环境中隐含的信息吸引人探 索其中奥秘的程度。
相对而言，前者较为轻松自然，后者相对紧张和 集中注意。人正是在这两种探索行为交替发生的过 程中与环境相互作用，了解了环境，也了解自己， 增长智慧，提高适应能力。
环境与行为(1)
2、不定性、唤醒与情感评价
不论广泛探索还是特殊探索，前提是环境 中必须有唤醒主体的刺激。然而并非所有引起 唤醒的刺激都能诱发探索的动机和行为，只有 那些既能唤起注意又令人感兴趣的刺激才会吸 引人去探索。
环境与中行为国(1园) 林
三、唤醒与绩效
耶尔克斯多德森定律指 出，正在从事某项任务的 人需要维持一定的唤醒水 平。唤醒水平过低或过高 都不能获得理想的效率， 而且容易发生错误。只有 在唤醒处于中等水平时 (即环境刺激适中时)才能 达到最高绩效。即任务绩 效与唤醒水平之间呈倒u 形曲线关系。这种最适宜 的唤醒水平称最优唤醒水 平。
随着任务的难易,倒u形曲线的峰值 会向左或向右偏移：在从事复杂任 务时，最优唤醒水平偏低：从事简 单任务时，最优唤醒水平偏高
环境与行为(1)
例如，在进行设计构思或复杂的数学演算时， 在专心阅读与思考时，就需要比较安静的环境； 而描图或进行简单手工操作时，放一些轻松的乐 曲维持较高的唤醒水平有利于提高效率。
环境与行为(1)
二、环境刺激与情感评价
1、广泛探索和特殊探索
人的情绪状态在很大程度上受环境刺激的 影响。感觉剥夺实验证明，感觉上的刺激不 足和生理上的饥渴同样难以忍受，这种心理 上的饥渴状态会驱使个人饥不择食一样到环 境中去寻求刺激，提高唤醒水平，如在室内 随手翻阅，到户外信步浏览，漫不经心地东 张西望等等，柏莱思称之为广泛探索。
在进行不同环境场所的设计时，设计者就需要 考虑最优唤醒水平和最恰当的环境刺激对照特性。
环境与行为(1)
例如，娱乐场所和观光场所可适当强调复杂性、意
外性和神秘性，以达到寻求刺激和唤醒、吸引探索、 愉悦身心和积极休息的目的；
环境与行为(1)
通过灯光、 色彩营造 神秘、刺 激的氛围
例如，交通场站、购物场所和大型医院等更需要强调 秩序和识别性，从而达到减少拥挤、减少焦虑、提高效 率的目的；
环境与行为(1)
2020/11/23
环境与行为(1)
人的行为问题的研究，已不局限于建筑环 境领域，不仅限于建筑设计或室内设计，可 以说凡是有人生活的场所，都存在人的行为 问题，与人所接触的各个专门领域，都在研 究人的行为这课题在神经生理学上，唤醒指在刺激作用下通过 脑干的网状结构提高大脑皮层的兴奋性，同时 加强肌肉的紧张状态。
环境与行为(1)
当个人被特定的刺激所唤醒而引起注意时， 就有可能在好奇心的驱使下企图通过探索对 环境的某种不定性，即知觉矛盾作出解释， 这时所发生的行为就是特殊探索。
环境与行为(1)
两种探索行为都是人的需要，而且不能截然分 开——在广泛的探索中可能有特殊发现，特殊探索 中也包含多样、一般和意外。从广泛探索中发现问 题，在特殊探索中寻求答案；
以往的研究认为，在脑部传递快乐的化学 递质是多巴胺。新的研究认为．多巴胺传递的 情绪体验是欲望，传递快乐的是脑啡肽。
当欲望得到满足时，大脑奖赏中心分泌的一 种化学递质。当人有某种需要而又得不到满足 时便产生了欲望，欲望使人产生追求和探索的 动机。欲望越是迫切，探索的动机越强烈。是 否付诸行动，我们的头脑会本能地对达到目的 的可能性进行概率判断，对各种动机加以协调。
唤醒在生理上的表现是自主活动的提高、如 心率加快，血压升高，呼吸急促，肾上腺素分 泌增加等。行为上可能表现为情绪的变化和体 力活动的增加。
环境与行为(1)
一、唤醒与情绪
情绪是由行为、心理变化和主观体验组 成的非常复杂的概念。
认知理论认为，情绪包含两种属性：强度 和形式。
环境与行为(1)
唤醒水平决定了情绪的强度；而认知和评 价则决定了情绪的形式。
(1)复杂性—— 环境组成要素的多样性与结构或组 织的复杂性，也称视觉丰富性。 (2)新奇性——环境中出现新的、或以前未曾引起 注意的特性的程度。客观上涉及环境特性的典型性 或非典型性；主观上则涉及观察者对环境特征熟悉 的程度。 (3)意外性——环境出人意料的程度。意外的惊喜 使探索的兴趣和快乐的感觉倍增；意外的扫兴则会 使人泄气、沮丧。 (4)不一致性——某一环境要素与其周围背景不一 致的程度。
一定的唤醒水平和情绪的形式共同决定了 情绪的状态，微弱平静持久的情绪状态就是 我们平常所说的心情，或称“心境”。
环境与行为(1)
1、情绪的形式
情绪的形式最笼统的体现就是快乐和不快乐。 生存的需要使人产生各种各样的欲望，在与 环境相互作用的过程中能够满足欲望的刺激便 会给个人带来快乐 。
环境与行为(1)
环境与行为(1)
2、情绪的强度
无论愉快还是不愉快的情绪，都会随着唤醒水平 的提高而加强。人们本能地希望保持好心情，减少 不愉快的感觉。因此，情绪也决定着个人对环境的 偏爱与选择：心情好时好交往，喜热闹，人逢喜事 精神爽，较高的唤醒水平可以强化喜庆气氛；而情 绪低落时则喜欢较清静的环境，通过降低唤醒水平 以缓解不愉快的情绪，同时也减少对身体损害。
环境与行为(1)
根据柏莱恩的观点，复杂性、新奇性、意外性、 不一致性处于中等水平的对象应该被判断为最美的， 而那些对照刺激特性过高或过低的对象则是不美甚 至是丑陋的。柏莱恩的观点在绘画和音乐领域的研 究中得到了验证，在环境评价方面只得到部分验证。
环境与行为(1)
例如，施瓦茨和沃比克拍摄了 一部影片，模拟沿着按比例缩小的 街道模型旅行，通过变换建筑物的 距离和角度改变街景的复杂性。
在这紧急的一刹那，当事人 的头脑可能格外地清醒、感 觉可能格外地灵敏，情绪可 能格外地镇定，行动可能格 外地迅猛，然而事后回忆起 来可能又会感觉后怕。
环境与行为(1)
2．抗拒(或适应)阶段 应激状态下的警戒反应是一个迅速而 短暂的过程。之后，主体对刺激重新评价， 并准备面对任何可能的危险。此时在副交 感神经的作用下，心率、呼吸速度和内分 泌均恢复正常，食物消化重新开始，以便 贮备大量的体能维持身体的高警觉状态， 同时为进一步的应对作好准备。
环境与行为(1)
柏菜恩认为，当环境的不定性增加时，人的唤醒 水平也随之提高，二者呈直线关系；随着不定性的 增加唤醒水平继续提高，探索的兴趣不再增加，而 对场所的偏爱反而降低。也就是说，人对环境的情 感评价与环境的不定性呈倒u形曲线关系。
环境与行为(1)
柏莱恩称与探索和偏爱有关的环境特性为对照刺 激特性，包含以下四个方面：
环境与行为(1)
3、情绪的三因子
环境心理学家梅拉比 安和拉塞尔提出的影响 情绪的“三因子论”包 含三个独立的维度：快 乐／不快乐、唤醒／未 唤醒、控制／屈从。将 情绪的形式与强度综合 起来描述情绪的状态。
环境与行为(1)
拉塞尔和拉尼厄
斯按愉快维度和唤 醒维度对场所的情 感性质所做的近似 描述。他们提出的 40个描述情绪的形 容词恰好在两维坐 标上排列成圆形， 横轴从不愉快到愉 快，竖轴从睡眠到 唤醒。
如《桃花源记》所描述的复杂性和神 秘性，在其中的探索过程和最终的意外 发现令人回味无穷。“雾失楼台，月迷 津渡，桃园望断无寻处”道出了后人对 桃花园神秘美景的向往，以致后世不少 人按陶公的描述人工再现“世外桃源” 的景象。
湖南桃花源
环境与行为(1)
如中国园林常用的山体、 水体、路径、绿化与建筑的 巧妙组合所形成的峰回路转、 曲径通幽，常常达到出人意 料的效果。沿途越是神秘， 人探索的兴致越浓；付出努 力后看到的景致越精彩，人 们越感到满足，这便是许多 中国园林让人屡游不厌的原 因所在。这里重要的不仅仅 是最后的满足，还在于探索 过程中的体验。
典型的楚 文化特征
武汉新火车站
环境与行为(1)
对于景观比较单调的高速公路，则不宜设计成长距 离的笔直大道，这样的道路使司机容易进入困倦状态， 反而容易发生事故。
环境与行为(1)
环境应激理论
环境与行为(1)
令人不愉快的刺激所引起的紧张反应称为应激。 引起应激反应的环境刺激称应激物。
应激包含主观反应和客观刺激两个方面：首先要 看客观刺激的性质与强度是否有可能对主体构成威 胁或干扰；另外还要看主体的认知评价和承受力。 因此也可以说，应激是主体应付环境挑战时出现的 不平衡：当主体感到面临挑战而应对能力不足时， 就会产生应激反应。
环境与行为(1)
适当的欲望时时激发着追求和探索的动机和勇 气，唤醒着生命的活力，那是因为看到了希望，最 可怕的是绝望，哀莫大于心死。
研究认为，人类复杂的思想和情感，以及知觉本 身，可能都要追溯到这种最简单的感觉——快乐与 不快乐。
快乐与痛苦是进化过程中最基本和最原始的情 感形式。
环境与行为(1)
为什么在追求快乐的过程中常常遇到不愉快的刺激， 快乐的时光总是很快成为过去？
结果发现，复杂性为中等水平时 美学评价最高。在沃尔威尔的研究 中，“对环境的美学判断”与新奇 性、不一致性、意外性之间未发现 倒U形曲线的关系，认为是直线关 系更恰当——新奇性和意外性水平 越高、不一致性越低，环境越受偏 爱。对于自然环境的实验也未能验 证这种倒U形曲线的关系。