一年级上册解决问题(排队中的学问)教学设计

长清区小学数学一年级上册电子备课

主备人：路颖使用人：备课日期：2013年 10月 21日上课日期：年月

这个问题的，但结果不是4，大家一起来看看，看能不能找到原因。学生找出原因得出：15-10这个算式不对，应该列式为15-10-1=4。（板书方法三：15-10-1=4（个）

师进一步提问：为什么要减1，减10又是什么意思？

解答正确吗？（板书口答：小丽和小宇之间有4个）。

引导学生结合前面数数、画图的方法来想一想、说一说。

归纳总结：刚才我们用数一数、摆一摆和列算式的方法来解决小丽和小宇之间的人数，看来对于同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法来解决。

三、游戏活动，运用新知

请15个同学上台排队，并指定两人说说自己从左往右的位置，台下的同学闭眼睛先听台上的两名同学说自己的位置。再说出这两名同学之间有几人。

四、反馈练习，巩固新知

1.做一做（出示教材79页情景图）

2.拓展题（课件出示拓展题）

①小明早晨排队等校车，他前面有14人，后面有3人，一共有多少人在排队？

②10只小动物排成一行，小兔左边有3只小动物，小兔右边有几只小动物？

五、课堂小结

1.这节课你学到了什么？

2.谁的表现值得你学习？