人教版六年级下册数学 折扣

人教˙六年级（下）
2 百分数（二） 第1课时 折扣
课时目标
1.感悟“折扣”在日常生活中的广泛应用，理解“打折” 的含义。
2.明确有关“折扣”应用题的数量关系和“求一个数的几 分之几是多少”的应用题的数量关系相同，并能正确地解答这 一类应用题。
3.体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决 问题的成功体验。
一、谈话导入
每到节日期间，商家为了招揽顾客，经常采用一些促销手段， 你知道哪些促销手段？
（降价、打折、买几送几、送货上门等）
今天我们就来学习其中的打折问题。
二、互动新授
什么叫做“八五折”？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣 销售,俗称“打折”。几折就表示十分之 几，也就是百分之几十。例如，九折就是 原价的90%；八五折就是原价的85% 。
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二、互动新授
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（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 180元，现在商店打八五折出售。买 这辆车用了多少钱？
180×85%＝153（元）
答：买这辆车用了153元。
Fra Baidu bibliotek
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二、互动新授
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原 价便宜了多少钱？ 解法一：160×（1－90%）＝16（元） 解法二：160－160×90%＝16（元）
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三、巩固练习
2.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。 这套书原价多少钱？ 9.6÷（1－80%）＝48（元） 答：这套书原价48元。
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四、课堂小结
今天我们学习了有关折扣的知识，大家通过学习 在购物时一定变得更精明了吧。在解决折扣问题时， 我们要先理解折扣的含义，弄清楚“谁是谁的百分之 几”，再根据解决分数问题的方法来解答。
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谢谢观看
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解法一是先求比原价便宜了百分之几，再求便宜了多少钱；解法二 是先求现价是多少钱，再求比原价便宜了多少钱。
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二、互动新授
52
73.5
30.8
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三、巩固练习
1.打完折后，每种面包各多少元？ 1.5×50%＝0.75（元） 2.4×50%＝1.2（元） 1×50%＝0.5（元） 3×50%＝1.5（元） 答：每种面包各0.75、1.2、0.5、1.5元。