(完整)高中记叙文写作指导技巧

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高中记叙文写作技巧

高中记叙文写作技巧高中记叙文写作技巧汇总导语：记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。

它是写作训练中最普遍、最基本的一种。

以下是小编为大家精心整理的高中记叙文写作技巧，欢迎大家阅读参考!首尾式照应首尾式照应，就是在文章开头出现的事物或语句，在文章结尾又再次出现，从而构成首尾呼应的关系，使全文形成一个首尾圆合、严密无懈的整体。

首尾式照应的作用，主要表现在两个方面，一是在内容上，它可以强调某种思想感情，强化主题意义，加深读者印象，提高表达效果。

二是在结构上，它可以增强文章的完整性和回环美。

首尾式照应在记叙文中的运用，常见的有两种情况。

一是运用倒叙方法的记叙文，必然是首尾照应，这种情况最多，也最典型。

例如《记一辆纺车》，它运用了倒叙的方法，首尾照应很严密。

请看首尾两段的有关内容：首段：“我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了，后来常常想起它。

想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。

”尾段：“就因为这些，我常常想起那辆纺车。

想起它就像想起旅伴和战友，心里充满着深切的怀念。

围绕着这种怀念，也想起延安的种种生活。

……”这两段文字，在内容上、感情上、修辞上、时间上、地点上、表达方式上等方面，几乎都是相同的，前者放在开头，领起全篇，造成悬念，揭示主旨，激发读者阅读的兴趣。

后者放在结尾，总结全文，强调中心，回扣文首。

这样，既强调了作者与纺车的密切关系，又深化了纺车的不平凡意义，使文章形成了一个很严密的整体。

二是运用顺叙方法的记叙文，也有首尾照应的，但没有运用倒叙方法记叙文的照应那么周密，那么严整，运用的频率也不高，难度却较大，但如果运用得好，会产生别出心裁的效果，例如莫怀戚的《散步》，是一篇用顺叙方法写成的记叙文，其中就运用了这种照应的方法。

先看开头：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

”再看结尾：“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去，到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

高中作文技巧如何写好记叙文

高中作文技巧如何写好记叙文记叙文是一种通过叙述事件的发生过程来表达作者感受、传达观点的文体，它是我们在学习中经常会遇到的一种作文类型。

写好一篇记叙文需要一定的技巧和方法，下面就给大家分享一些高中作文技巧，帮助大家写好记叙文。

一、选择合适的题材在写记叙文时，首先要选择一个合适的题材。

题材的选择应该根据自己的兴趣和经历来确定，这样可以更好地展示你的写作能力。

同时，题材也要具备较为广泛的代表性，这样才能引起读者的共鸣。

二、把握好情节的起伏记叙文通常有一个明确的情节发展过程，要把握好起伏，注意情节的连贯性。

首先，要确定好文章的开头，通过一个引人入胜的开篇，吸引读者的注意。

其次，在叙述事件的发展过程中，要注意合理安排情节的起伏，增强悬念的效果，让读者产生更强烈的阅读欲望。

最后，要在结尾部分进行总结或点题，给读者留下深刻的印象。

三、运用生动的描写语言在记叙文中，运用生动的描写语言可以增强文章的感染力，使读者更容易产生共鸣。

通过描写人物的外貌特征、行为举止以及内心的感受，可以让读者更好地了解人物形象。

同时，通过描写环境、气氛等细节，可以让读者更好地融入到故事中去，增加阅读的趣味性。

四、注意叙事结构的合理运用在记叙文中，合理运用叙事结构是写好一篇文章的关键。

可以采用时间顺序、空间顺序、因果关系等方式来安排叙述。

通过灵活运用这些叙事结构，可以使文章结构紧凑，同时也能使读者更好地理解故事发展的逻辑。

五、注重角色塑造和人物对话记叙文中的人物是文章的灵魂所在，要注意塑造角色的形象。

可以通过描写人物的外貌、行为举止、思想感情等方面来刻画人物形象。

同时，人物之间的对话也是重要的表现手法之一，通过对话可以展示人物之间的关系、展现人物的性格和情感。

六、注意篇幅的控制在写记叙文时，要注意篇幅的控制。

一篇中短篇幅的记叙文通常要求有一个鲜明的主题，在有限的篇幅内进行情节的展开和叙述。

因此，要注意克制自己的叙述欲望，避免篇幅过长，同时也要保证故事的连贯性。

高中记叙文写作技巧指导

高中记叙文写作技巧指导记叙文是一种以叙述事实、描述经历或体验为主要手法的文学体裁。

在高中阶段，学生们经常需要写记叙文，掌握一些写作技巧对于提高表达能力和写作水平非常重要。

本文将介绍一些高中记叙文写作技巧，帮助学生们写出优秀的记叙文作品。

一、确定主题和要点在开始写作之前，要明确记叙文的主题和要点。

主题是作文的核心思想或表达的中心思想，要点则是用来支持和展开主题的细节和情节。

可以选择自己的亲身经历、故事、旅行、读书、电影等作为记叙文的主题，通过细节和描写让读者感受到你所表达的思想或情感。

二、合理运用叙述手法1. 时间顺序叙述：按照事件发生的时间顺序进行叙述，清晰地展现事情的发展过程。

可以使用“首先、然后、接着、最后”等过渡词来连接时间段，使文章层次清晰。

2. 空间顺序叙述：通过地点、场景的变化来描绘事情的发展。

可以运用形象的语言来描述人物的动作和情感，使读者感受到身临其境的效果。

3. 人物回忆叙述：通过人物的回忆和思考来叙述故事，增加文章的思考深度和情感层次。

可以使用第一人称的叙述方式，让读者更好地体验到故事的真实感。

三、丰富形象化描写形象化描写是记叙文的重要组成部分，可以通过生动的语言来描绘人物、场景和情感，使读者产生共鸣。

以下是一些常用的描写方法：1. 人物描写：通过细致入微的描写来表现人物的个性特征和形象，可以描写人物的外貌、言行举止、情感变化等方面。

2. 场景描写：通过描写场景的细节和氛围来烘托故事的情感。

可以运用比喻、拟人、对比等修辞手法，使场景更加丰富多样。

3. 感情描写：通过描写人物的内心活动和情感变化，让读者对故事中的情感有更深的体验。

可以运用心理描写、比喻等手法来表达情感。

四、注意结构和语言运用1. 文章结构：记叙文可以采用开头、中间和结尾的结构。

开头要引起读者的兴趣，可以使用引话、悬念等手法；中间要展开故事情节，注意适当的转折和承接；结尾要有总结和反思，展示主题的深意。

2. 语言运用：记叙文要求语言通顺、流畅，注意句子的长度和节奏感。

高中记叙文写作指导

一等（10—9）
发特深刻展征丰富等 10 有文采级分有创意
二等（8—6）
较深刻较丰富较有文采较有创意
三等（5—4）
略显深刻略显丰富略有文采略有创意
四等（3—0）
个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意
发
深刻
丰富
有文采
有创新
展 1、透过现 4、材料 7、语言生 10、见解新
等象深入本质丰富动，句式颖，材料新 Nhomakorabea级
灵活
鲜、构思精
说
巧
明 2、揭示问 5、形象 8、善于运 11、推理想象
题产生问题丰满用修辞手有独到之处
法
3、观点具 6、意境 9、文句有 12、有个性
有启发作用深远
意蕴
特征
高考作文评分标准
记叙抒情类文体
（一类卷，50分以上） ①紧扣题意 ②寓意深刻有回味 ③结构严谨 ④情节丰富生动 ⑤感情真挚 ⑥描写生动形象 ⑦语言通畅，有文采
基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真挚
偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假
表符合文体要求达结构严谨 25 语言流畅分字迹工整
符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚
基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚
不符合文体要求结构严混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨
三、怎样写出事件的波澜？
（一）取材聚焦于一点
（选材）
（二）组材巧用好方法。
（构思、技法）
①取材聚焦于一
点
大学毕业才两年的舒平下岗了。
为了生活，舒平不得不四处奔

高中语文记叙文写作方法归纳总结大全

高中语文记叙文写作方法归纳总结大全1高中语文记叙文写作方法1、看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物;如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。

2、看题目限定的范围。

在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。

如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称;有的在材料中要求写你身边的人;有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现;有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。

3、看题目有没有题眼。

所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。

《奶奶的微笑》题眼在于微笑。

2高中语文记叙文写作的方法第一，要交代明白。

无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。

第二，线索清楚。

虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。

第三，人称要一致。

无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。

第四，时间，地点，人物，起因，经过，结果。

记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。

它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。

3高中语文记叙文的写作方法1、运用想象，恰当的添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等描写。

如写“公交车上人多拥挤”，你可以一句话写完，也可以像如下去写：此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上车的人气急败坏，下车的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。

高中记叙文写作技巧有哪些

高中记叙文写作技巧有哪些在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。

接下来是小编为大家整理的高中记叙文写作技巧，希望大家喜欢!高中记叙文写作技巧一写人的记叙文，主要通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的环境来刻画人物性格，塑造形象，突出主题。

要写好人物，最重要的笔法技巧是细节描写，这是通过对人物细微的神态动作、细微小事的描写来活画人物，使之血肉丰满的方法。

没有细节，就写不好人。

这是人物描写的第一方法，要好好揣摩。

要写好人物，我们还要琢磨漫画勾勒以形传神的笔法。

这种笔法有些像人物速写，三两笔一勾勒，使有特征的地方加以突出，人物形象就鲜明了。

而且，关键是显示出内在气质而使人物形象丰满起来。

为了使文章产生曲折委婉的趣味，有时可以用一种特殊的笔法来写人，如先抑后扬、明贬暗褒、正话反说、反话正说等。

这样构思处理，文章自然会幽默、风趣、委婉、含蓄。

我们还应该研究一下用幽默调的笔调来写人，因为它的效果特别好。

就像画漫画。

用略显夸张的笔法将人物勾出来，一下子就产生了喜剧效果。

只是，这既要在选材上下功夫，又要在语言锤炼上下功夫，“炼”出一种幽默、风趣的语言来。

高中记叙文写作技巧二在记叙文写作时，应防止犯以下的错误：一、记叙文容易写成“流水账”。

很多学生在写记叙文时不能把握好哪里该详写哪里该略写，哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨，因此没有轻重主次之分，把事情原原本本的“写下来”。

又因为受字数的限制(800多字)，本身有没有细节描写的意识，所以写出的记叙文往往只有“结果”而无“过程”。

二、记叙文容易犯叙事“低幼化”的毛病。

由于受生活阅历的限制，学生一写作文就“无话可说”，在抓耳挠腮之余，不得不求助于“珍藏在记忆深处”的童年时代或小学生活。

当然不是不可以写童年或小学，而是需要注意叙述角度和口吻的把握，很多同学在叙述的时候完全变成了一个“七八岁”或“十几岁”的孩子了，所思所感幼稚的很。

高考记叙文作文写法指导精选7篇

高考记叙文作文写法指导精选7篇记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。

它是写作训练中较普遍、较基本的一种。

该页是漂亮的编辑为家人们收集的高考记叙文作文写法指导精选7篇，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。

记叙文的写作技巧篇一一篇记事的记叙文，以记事为主，所谓记事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。

要记事就要学会叙述。

叙述，就是把人物的经历、言行和事件的发展变化描写出来。

简单地说就是学会讲故事，把发生的事情的起因、经过、结果叙述清楚。

常见的叙述方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。

叙述在作文的分说部份，因此学会了叙述，就学会了写作文。

如何做到叙述时要详略得当，条理清晰，不记流水账，是这一章学习的关键。

一、以时间的先后为序进行的叙述——顺叙：顺叙：按事情自然发展的先后次序进行叙述。

写事为主的记叙文要按照一定的顺序，写清事情的起因、经过、和结果。

在叙述事情的起因、经过、和结果中，起因和结果要略写，事情的经过则要详细描写。

二、在顺叙的过程中插叙一段过去的或相关的事—插叙：插叙是在叙述的过程中，由于要表达写作目的的需要，暂时中断叙述主要事情，插进一段过去的事，或者相关的另外一件事，使叙述更加有声有色。

在插叙结束后又回到主要事情的叙述上来。

不论是以顺叙的形式还是以倒叙的形式开头，都可以在叙述中间插叙一个与事件相关的片断。

以增加文章的感染力。

运用插叙要注意三点：一、安排插叙要根据主体的需要，切不可盲目追求形式的新奇而滥用。

二、要注意整篇文章的详略。

无论插叙什么内容，它始终处于次要地位，只能作为主要情节的陪衬、补充。

三、插叙完以后，须要回到原来记叙的事情上去，并注意两者之间的衔接、转换要自然适时。

三、”倒叙法”开头：用倒叙法开头的文章，开头不是介绍时间、地点、人物等等基本情况，而是先简单说说现在的情况，然后用一句话从现在的情形转向对过去情景的描述。

先写结局后补写原因、经过。

高中一年级语文写作指导记叙文写作

高中一年级语文写作指导记叙文写作高中一年级语文写作指导——记叙文写作记叙文是一种通过叙述事件和经历的方式来表达思想、感受和观点的文体形式。

在高中一年级语文课程中，学生们需要掌握记叙文写作的基本技巧和要点。

本文将为高中一年级的学生提供一些写记叙文的指导建议。

一、选择一个恰当的主题记叙文的主题可以是真实的或虚构的事件，也可以是个人经历、故事或寓言。

重要的是选择一个恰当的主题，能够引起读者的兴趣，并且自己对这个主题有所思考和感受。

例如，你可以选择描述一次特殊的旅行经历、一个难忘的人物形象或者一次改变自己的经历等等。

无论主题是什么，都要确保它是具体明确的，有足够的细节支持以便让读者产生共鸣。

二、构建合理的结构记叙文一般分为引起兴趣的开头、事件起伏的中间部分和有所感悟的结尾。

开头要能吸引读者的注意力，可以通过一个生动的场景、引人深思的问题或令人好奇的情节开始。

中间部分要根据故事的发展逐步展开，注重时间和空间的描写，让读者能够想象情境并参与其中。

结尾则要总结事件或者给读者留下深刻的印象。

三、运用丰富的语言和修辞手法在记叙文中，通过运用形象生动的语言和多样的修辞手法，可以使文章更富有表现力和感染力。

可以运用比喻、拟人、夸张和排比等修辞手法来丰富表达方式。

同时，要注意使用适当的词汇和句式，使文章语言通顺、连贯，并且让读者能够获得一种流畅的阅读体验。

例如，你可以用形象的词语和具体的细节来描写人物、描述环境，以增加写作的吸引力和真实感，让读者能够身临其境。

四、注重情感表达记叙文的一个重要特点是情感真挚、感染力强。

在写作时，要注重通过细腻的描写、人物的心理活动和行为语言来传达自己的情感。

可以通过运用对比、展示内心独白和通过人物交流等方式来展现情感，让读者能够感同身受。

五、修订与修改写作完成后，要进行修订和修改。

可以反复斟酌文章的内容和结构，确保写作的逻辑性和连贯性。

同时，要注意语法错误和拼写错误，以确保文章的准确性和可读性。

高考记叙文写作技巧_写作指导_

高考记叙文写作技巧_写作指导_在高考中，记叙文是一种常见的作文形式。

通过叙述一个具体的事件或情境，展示学生对于人物、事物和社会的观察、感受和思考。

因此，掌握一些高考记叙文写作技巧非常重要。

本文将介绍一些写作指导，帮助同学们在高考作文中获得更好的成绩。

一、准确理解记叙文的要求记叙文属于一种叙事性的写作形式，要求学生根据所给的材料或题目，运用合适的语言表达方式，展示出一段完整、有感情、能够引起读者共鸣的故事。

记叙文中，事件的选择和记叙的方式非常关键，要能准确把握题意，合理组织故事情节，创造出具有吸引力的文章。

二、提炼核心要素写好记叙文首先要提炼出核心要素，明确主题。

通过筛选和归纳素材，找到一个中心情节，并围绕该情节展开叙述。

同时，要注意选择恰当的开头和结尾，使整个文章有一个自然而流畅的过渡和铺垫。

三、注重描写细节在记叙文中，描写细节是非常重要的。

通过细腻的描写，可以使读者更加真实地感受到故事中的情感和氛围。

描写可以包括人物的外貌特征、语言表情、内心感受等方面，也可以包括环境、气氛等方面的描写。

选择适当而生动的细节并巧妙运用在叙述中，能够使文章更加生动有趣。

四、运用修辞手法记叙文中，适当地运用一些修辞手法可以使文章更具表现力和感染力。

比如，夸张、对比、拟人、比喻等手法，可以给作文增添一些亮点和情感。

但要注意不要过度使用，要根据实际情况恰到好处地运用。

五、合理安排篇幅写记叙文时，要合理安排好篇幅，避免太过冗长或太过简短。

篇幅过长可能会使主题不明确，扩展不充分，篇幅过短则可能造成信息不足，难以引起读者的兴趣。

因此，在高考作文中，要注意适当控制文中事件的繁杂程度，以确保文章的整体性和连贯性。

六、注意语言的规范性和准确性书写记叙文时，语言要准确规范。

要避免使用错别字、病句和口语化的表达方式。

同时，也要注意使用适当的连接词和过渡词，使文章逻辑清晰、层次分明。

另外，要尽量使用高级词汇和丰富多样的句式，使文章更富有表现力。

高考记叙文写作技巧(3篇)

高考记叙文写作技巧( 3篇)高考记叙文写作技巧五篇记叙文开头第一段肯定要全力以赴，胜利的开头占据全文得分的50%。

遇到生冷的作文题，不要可怕，缩小其范围，发觉其核心，即可行文。

以下是为大家整理的高考记叙文写作技巧( 3篇),欢迎品鉴!高考记叙文写作技巧1不经意间，我们成了少年。

就如9点钟的太阳，活力十足，锋芒毕露;就如自由飞行在天空的小鸟，英勇面对挑战。

年少无知已然过去，等着我们的是担当，是付出，是拼搏!那是步入学校生活的第一回月考，当老师把英语卷子发下来时，我瞬间就被怔住了，一个又红又大的分数映入了我的眼帘，48!我那不争气的泪水也从眼眶中爬了出来。

一滴一滴的落在了那象征着失败的卷子上。

我的心也如同出了再严峻的车祸一样，碎的一发不行整理。

一个个的问号从我的脑顶冒出，为什么会失败?我怎么成这样了?我这可是我有史以来的“纪录”!此时，我又想到了妈妈会不会在家等着我，等我回家好好“修理”我一顿呢?妈妈打完，爸爸会不会也冒出来，也来打我呢?最终会不会是男女混合双打呢?“铃铃……”放学了，我背上沉重的书包，带上比书包还要沉得心情，踏上回家的路途。

到家后，我把卷子颤颤巍巍的交给妈妈，妈妈竟然一反常态，没打我，爸爸也没有消失。

正值我没心没肺的庆幸时，妈妈开口了。

她说：“闺女啊，你也大了，也应当懂事了，我也不好意思打你了，你自己也得努力啊。

”是啊，这段时间我太松散了，原本爱回答问题，可现在呢!我却坐在一旁发愣，等着别人的答案。

有时发呆被老师叫起来，都不知道在讲什么。

回家别提自己买的练习册了，就连老师留的作业有时都会大打折扣，对妈妈瞒天过海。

现在我已经长大了，我要学会担当。

担当起父母对自己期望的责任，担当起老师报以自己目标的责任，担当起自己对自己实现抱负的责任。

畏惧担当的人只会让自己软弱无能，干不成大事。

老师也说过，假如坚持不肯定有收获，但是假如不坚持就肯定没有收获。

世界是公正的，只介于付出与索取之间。

重视一味索取的人只会让自己更加贫庸。

高中生如何写好记叙文

高中生如何写好记叙文记叙文是一种常见的文学体裁，也是高中生常常需要写作的一种文体。

在写好记叙文的过程中，需要注意很多方面的问题，包括情节设置、人物刻画、语言运用等。

接下来，本文将从多个方面探讨高中生如何写好记叙文。

一、确定故事主题写好一篇记叙文首先要确定一个生动有趣的故事主题。

主题可以是真实生活中的经历、想象出的情节或历史传说等。

在选择主题时，要考虑自己的兴趣爱好和生活经历，这样在写作过程中会更加有感情。

二、构思故事情节在确定了故事主题之后，需要对整个故事情节进行构思。

可以先用大纲的形式列出故事的开头、发展和结局，确保情节连贯，逻辑合理。

在构思故事情节时，可以多进行头脑风暴，尝试各种可能的情节发展方式。

三、塑造鲜明的人物形象一个好的记叙文往往要有鲜明的人物形象。

在写作中，可以通过描写人物的外貌特征、性格特点、言谈举止等方面来展现人物形象。

使读者通过文字感受到人物的真实性和立体感。

四、运用生动的语言描写语言是记叙文的灵魂，运用生动的语言描写可以使故事更加生动形象。

可以运用形象生动的比喻、细致入微的描写来丰富文章的表现力，引起读者的共鸣。

五、推动情节发展好的记叙文往往会有引人入胜的情节发展，让读者充满期待。

可以适当设置一些悬念和转折，增加故事的紧张感和趣味性。

同时要注意情节之间的衔接，使整个故事连贯流畅。

六、展现内心感受记叙文不仅仅是讲述故事，更重要的是展现内心感受。

通过主人公的情感变化和心路历程，可以使故事更具有感染力和深度。

可以通过对话、心理描写等方式来展现主人公的内心世界。

七、注意篇章结构在写作记叙文时，需要注意篇章结构的合理性。

可以采用开门见山、环环相扣的结构，吸引读者的注意力。

同时要注意段落间的过渡和衔接，使篇章整体更具有层次感和逻辑性。

八、修辞手法的运用修辞手法可以增加文章的表现力和美感。

高中生在写作记叙文时，可以适当运用比喻、排比、烘托等修辞手法，使文章更加精彩动人。

九、细节描写的重要性细节描写是记叙文中一个重要的部分，能够增加文章的真实感和细腻度。

高考记叙文写作技巧

高考记叙文写作技巧高考记叙文写作技巧五篇记叙文开头第一段一定要全力以赴，成功的开头占据全文得分的50%。

遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文。

下面给大家分享一些关于高考记叙文写作技巧五篇，希望能够对大家有所帮助。

高考记叙文写作技巧（篇1）寒夜漫漫，走出生产线，昏黄的照射下，整个工厂显得漠然荒凉，映入眼帘竟是鹅毛大雪飘飘落下，又似白粥密密麻麻，从遥远的翰空倾注而下颓废而哀伤。

飘飘洒洒，布满整个眼眸，无际的夜空在灯光下被飘雪渲染得淋漓尽致，蘸在衣帽上，落在背包，没有稍纵即融，它体体面面的掉下顺着你的身体，然后噼啪被拍在地上，安详而又沉寂。

我记事晚，在小学一二年级的时候，雪才刻在我印象里面。

那时候不懂事，一夜之间醒过来，整个世界被裹上银毯，给人以错觉，惊恐、欣喜、激动，如果要是完完整整回忆起当时的心情，那我也不知道用哪些词语能够形容，至少在有雪的日子里，是不平凡的。

小小的个子，提着个烤火箱还携个保温杯，在不到一千米的路程中像个企鹅般颠簸着，想玩又怕迟到，走太快又不甘心早早回到教室，一路上嘻嘻哈哈，完全不在乎温度，远看起来别是一道风景，想来那种场景此生再难见到，哪怕是想梦，也梦不到。

小时候的雪总是那么纯厚，不是冷，反倒觉得温暖，或许偏大些，学校直接下个通知说放假几天，那种能够预想到的愉悦对于我这种贪玩的孩子来说是莫大的欢喜，这是我对雪的初体验，心情和当时的年纪对当，雪是美好的，是纯洁无瑕，是温暖，是故乡的云的维帘，是穷极一生都回不去的思念。

慢慢长大，与童年渐行渐远，再看到雪时只会因为这种意境，或者场景而怦然心动，并不会散去某些属于自己的心事，又或者一些困扰自己的事情，最多从体内隐隐透露出骨子里特有的感伤，夹杂着不成文的文艺范，然后自我感觉良好，美美地呆上一会儿，继而又奔跑在雪地里，追逐嬉戏。

如今，往事就像某片散落在地上的雪绒化开了，就消失的无影无踪，简直没有时间让你去缅怀，甚至都来不及好好欣赏一下，踱手踱脚，只能一个人静静地在雪地里不回头地走，回忆如风无情从身旁掠过，不留一丝痕迹，留下的只有孤言，和沉寂。

高中阶段记叙文写作指导方略.doc

比如，学生可以把车票、钢笔、玩具车等实际的物品作为一个点。

再如，车站、教室、超市等地点类“写作点”。

又如，冬日、春雨等时间类“写作点”，让学生学会自己设置作文的线索，在时间、地点、对象等方面进行一系列的限制。

二、记叙文写作应该是写自己的事，说自己的话，写自己的真情实感我要求学生写作文一定要符合自己的年龄和身份，不能涉及科幻、神话、穿越等内容，胡编乱造不行，脱离实际不行。

三、感受生活，写出人生的真精彩学生面对作文题目的感觉，常常是不知道写什么，写出来的也往往是从课外书、电视节目中看来的，甚至把小学、初中课本中的故事写进作文里。

他们认为真实的生活中没有可写之事，这对于十几岁的青少年来说是一件痛苦而又可怕的事情。

为了改变这一情况，我时常选择一些十分贴近生活的题目让学生分小组讨论，找出自己生活中符合题目的真人真事，以口头表达的方式“说”一篇300~400字的文章。

学生通过互相探讨与学习借鉴，慢慢发觉不借助课外书和电视节目，自己的生活中原来有如此多的精彩故事可以说给别人听，让自己感动也让其他同学佩服，学生渐渐学会了反思与分享，并在这个过程中得到了莫大的快乐与满足感，于是慢慢学会观察他人、观察生活，写出自己的青春感受。

四、老师“偷懒”，让学生批改作文老师批改作文，批语一般比较短，并且有许多术语，高一学生不能真正理解，有的甚至根本看不懂。

有的老师还很喜欢用批评式评语，认为可以引起学生的注意，实际上学生讨厌批评，更喜欢指导式评语。

针对以上两种情况，我改变了指导方法，老师只负责讲解批改思路，让学生交换作文批改，每一位学生要给他手中的那篇作文写一个《写作建议》，包括拟题的优劣、开头与结尾的改进、故事内容与点题是否符合、结构是否合理等十几项内容，分条概括，最后打分。

学生批改完后上交，我再对作文和《写作建议》进行二次批改，选出优秀习作和优秀《写作建议》，对这些学生口头表扬，并用投影机展示作品，让其他学生观摩学习。

在一开始进行时，老师的工作量极大，课上讲解要尽量详细，除了批改作文，还要核对《写作建议》，但学生掌握批改思路后，老师的工作会越来越轻松。

高中记叙文写作技巧有哪些

高中记叙文写作技巧有哪些高中记叙文写作是中学生语文学习的重要组成部分，也是考试中占比较大的一部分。

记叙文是以叙述事情发生的过程或者经历的文章，与其他文体相比，记叙文有着更丰富的情感与思想，让读者更加投入其中。

那么，为了写出一篇优秀的高中记叙文，有哪些技巧是需要掌握的呢？下面笔者给大家讲解一下。

一、任务明确，确定好主题在写记叙文之前，首先需要明确你要写什么，找到一个合适的主题。

主题可以是一段你的亲身经历，或是学习生活中的一次感悟，或是某个人物或事件。

不论主题是什么，都要注意确定好范围和重点，不要太过宏大或琐碎，要有所取舍，突出主要内容。

二、注意全面细致的描述记叙文的特点就是写实，因此在表达时需要尽可能地细致入微。

文中所描述的内容应该是客观的，可以让读者清晰地了解事情的经过，同时也要注意使用生动的描写和情感化的语言，以增加文章的感染力。

最好的方法是在写作之前，先用草稿记录下所要表达的想法或流程，避免遗漏重要细节。

三、恰当运用时间和空间的渲染时间和空间是记叙文中非常重要的元素，它们将整个文章的基地和框架立了起来。

作者需要巧妙地将时间和空间的变化渲染到文章中，增加文章的感官体验和情感张力。

时间的运用可以让读者从过去走进未来，空间的变化则可以让读者获得新的景观和体验。

所以，在写作过程中，需要注意时间和空间的合理调整，使其呈现出完整的形态。

四、深化主题，突出思想记叙文除了交代某个事件，还要深化主题，反映作者的思想和感悟。

一篇好的记叙文，不仅需要写得生动流畅，还要突出所表达的主题和情感，让读者深入体会文章的含义。

因此，在写作过程中必须深入自己所写的事件，探讨事件背后的深层原因和意义，结合南辕北辙的向度，让主题得到进一步的升华。

五、注意铺垫与高潮的处理文章的开头需要铺设银子，为事情的发展做好铺垫，而高潮则是文章的转折点，往往是文章最能吸引读者的部分。

因此，在写作技巧方面，需要注意如何巧妙地设计铺垫和高潮，使文章发展有条不紊，又不失起伏和张力。

高中记叙文的写作指导

高中记叙文的写作指导高中记叙文的写作指导导语：学生从小学开始训练记叙文，到了高中仍停留在以前的水平，甚至觉得越写越困惑，越写越没档次。

究其原因，普遍存在选材幼稚、老套，情节没有吸引力，语言乏味等问题，如何指导学生提高记叙文写作水平?以下是小编为大家精心整理的资料，欢迎大家阅读参考!一、积累并巧用素材俗话说“巧妇难为无米炊”，没有米，饭是难以做出来或根本做不出来的，掌握丰富的素材，是写好记叙文的基础。

学生如能做到仔细观察生活，用心感受生活，再加上广泛阅读各种书报，积累各种素材，写作时就能左右逢源，得心应手了。

但高中生阅历有限，题材多为生活中的平凡小事，要么雷同，要么取舍不当，写出来的文章千篇一律，淡而无味，所以只积累素材还不行，还得学会巧用素材，下面总结三种巧用素材的方法。

1.精心筛选这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。

筛选时要遵循去粗取精、去伪存真的原则，也就是要去除低级庸俗的东西，选择有意义的事。

所谓有意义的事，就是有认识价值和教育价值，能给人以启迪和趣味的事，否则作文不能打动人。

选材也要回避熟事，如老师带病上课，妈妈雨夜背我去医院这类题材就应该避开，要写“人人眼中皆有，个个笔下皆无”的事。

2.平中求新高中记叙文，所选材料除了真实、有意义、符合主题外，应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。

让学生在作文中运用新颖的材料，确实有一定难度，但是如果学生能够关注生活小事，以与众不同的“视角”思考，独辟蹊径，挖掘出生活小事中的意蕴，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”写得很有新意。

3.艺术组合不少同学总是抱怨生活太平淡，没有精彩的东西入文，其实，作文源于生活而又高于生活，写作时允许对素材进行艺术加工。

“艺术组合”就是一种好方法，它是将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容，即鲁迅所说的“杂取种种，合成一个”。

沈从文《边城》中的翠翠有三个生活原型：一个是泸县绒线铺的女孩子，翠翠明慧温柔的品性就取之于这个小女孩;一是在青岛崂山看到的女孩子，翠翠的清纯朴实即源于这个乡村女子;一个是作者的师母，从她身上“取得性格上的朴素式样”。

超实用高中语文记叙文写作技巧(3篇)

高中语文记叙文写作技巧（一）命题作文的审题一、试题分析（一）从结构上来说1、词语式命题《温暖》2013年2、短语式命题《记忆深处》2015年《笑对生活》2011年3、句子式命题《风景在前方》2012年《生活是一本书》2014年（二）从形式上来说1、纯命题作文只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。

（1）半命题《幸福是____》《站在____门口》《这也是一种_____》（2）全命题《温暖》2013年《笑对生活》2011年2、材料式命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。

近五年的对口高考作文中2012年、2014年和2015年三年都是以这种形式出题的。

例：（2014年）人生丰富多彩，生活千姿百态。

轰轰烈烈是生活，平平淡淡是生活；酸甜苦辣是生活，喜怒哀乐是生活。

每个人都在书写自己的人生篇章。

请以《生活是一本书》为题目，写一篇作文。

可叙述经历，抒发感情，发表议论。

文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。

（三）从内涵上来说1、观点型命题作文《笑对生活》2011年2、论题型命题作文《谈意气》3、寓意型命题作文《风景在前方》2012年4、关系型命题作文《树木•森林•气候》二、审题立意步骤及技巧第一步：审题干，明确要求。

例：请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①自定立意②除诗歌外文体不限③文体特征鲜明第二步：审材料，明确提示；审标题，明确内涵。

材料有何作用？帮助理解，打开思路。

如何审标题？首先，审清词义、句意，弄清内涵外延。

例如“习惯”指的是“长期形成或逐渐适应的一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚”。

从范畴上讲，大到一个国家、民族的风尚习俗，小到某个人的长期爱好和固定行为都是习惯；从性质上讲，有好习惯、中性习惯和坏习惯之分；从时间上讲，有老习惯和新习惯之分。

其次，抓关键词，锁定题眼。

1、独词型题眼。

高中记叙文写作文的技巧指导

高中记叙文写作文的技巧指导记叙文是一种主要通过叙述来表达观点、讲述故事的文体。

在高中阶段，学生经常需要写记叙文作文。

下面将为大家介绍一些高中记叙文写作的技巧指导，帮助大家提升记叙文的写作水平。

一、选题选取一个合适的题材是记叙文写作的首要步骤。

记叙文的题材应该是有足够的故事性和可塑性的，能够引发读者的共鸣和兴趣。

可以选择自己亲身经历过的事情，或是从周围环境中获取灵感。

无论是真实故事还是虚构的情节，都需要具备吸引人的元素。

二、情节设计记叙文的情节是整篇文章的骨架，需要合理设计和安排。

可以按照时间顺序、空间顺序或者因果关系来组织故事情节，使文章结构紧凑，逻辑通顺。

情节的开始要引人入胜，结尾要有总结或点明主题的部分。

三、人物刻画在记叙文中，人物是很重要的元素之一。

要通过细腻的描写来塑造出鲜活的人物形象，让读者能够产生共鸣和情感共鸣。

可以从外貌、言行举止、性格特点、内心活动等多个方面来描写人物，使其形象更加立体。

四、环境描写环境描写是营造记叙文氛围的重要手段。

通过生动的语言，细腻描绘场景的细节，使读者能够感觉身临其境。

可以描写环境的气氛、人物与环境的互动，增强文章的感染力。

五、语言表达语言是记叙文中最基本的元素，要确保表达准确、通顺、简洁。

应尽量避免使用生僻的词汇和复杂的句式结构，但也要注意避免过于简单和平庸。

适当运用修辞手法，如比喻、象征、排比等，可以使文章增色不少。

六、情感体验记叙文是表达情感和思想的一种方式。

要用真实情感去感染读者，使他们能够共鸣和体验到文章中的情感。

可以适当运用自己的经验和感受，使文章更具真实性和情感力度。

七、修订修改写完文章后，要进行修订和修改。

可以通过加入细节、优化句子、调整篇章结构来提高文章的质量。

同时，也要检查语法错误、拼写错误等问题，确保文章整洁无误。

以上是关于高中记叙文写作技巧的一些建议，希望能对大家的写作有所帮助。

通过选好题材，合理设计情节，刻画人物形象，营造环境氛围，准确表达语言和情感，以及修订修改文章，相信大家能够写出优秀的记叙文作文。