“书香家庭”活动实施计划方案
书香家庭主题活动方案（精选4篇）
书香家庭主题活动方案（精选4篇）书香家庭主题篇1现代社会，读书已成为学习型家庭的最好生活方式。
为了让孩子与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中丰富自己的文化内涵，我校从建校开始就将读书活动由学校引向家庭、引向社会，在家庭开展“亲子共读”活动。
期末来临，为了考察各个孩子及家庭的阅读情况，经研究，学校决定开展“书香家庭”评选推荐活动。
现制定如下实施方案：一、评选目的通过评选“书香家庭”，让更多的同学与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的文化内涵，从而提高家庭教育的质量。
二、评选标准:1、家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯。
家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。
2、家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。
家庭读书活动能做到坚持不懈。
3、家长能鼓励并督促孩子写或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。
4、开展家庭亲子阅读，每周至少1-2小时，孩子每天课外阅读时间不少于30分钟(一二年级不少于20分钟)，有固定的读书时间与场所。
5、家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，能定期为孩子购买一些文学书籍，订阅报刊杂志，家庭有良好的读书环境(有书房或书架;有书桌、台灯等)6、家庭成员读有所获，尤其对孩子在礼仪、感恩、诚信等品德修养、教育成长方面有较好的影响。
7、家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。
补充说明:读书环境视家庭条件而定，或是书房、或是实用的书桌、或是简易的小书架，总之，要在家中给孩子读书留出一个空间，给孩子的图书留出一个角落。
三、评选流程坚持听取意见、学校评议、组织研究、张榜公示、确定上报的程序进行，确保推选结果公平公正。
四、评选要求(一)高度重视，及时部署本次评选活动是我校精神文明创建的重要组成部分，是推动学生及其家庭精神文明建设的有效载体。
学校把本次活动摆上重要议事日程，及时动员部署，明确专人负责，严格按照标准程序和时间要求，扎实开展评选活动。
书香家庭活动方案
书香家庭活动方案为了深入推进“书香校园”活动，我们计划通过家庭读书活动，将书香带入学生的家庭。
以下是书香家庭活动方案，希望对您有所帮助。
书香家庭活动方案一：我们邀请您参加“创建书香家庭奠基书香人生”寒假亲子阅读活动，以“书香浸润人生悦读放飞梦想”为主题，让阅读成为家庭生活的一部分。
我们建议您在家中设置图书架和图书角，为孩子创造良好的阅读氛围。
您可以和孩子一起制定家庭读书计划，并每天保证一定的阅读时间。
阅读方式可以灵活多样，您可以和孩子一起读，边读边交流，也可以分别自主阅读，然后进行亲子之间的好书推荐。
在阅读过程中，可以写读书笔记、读后感、书评等，还可以制作读书剪贴本、手抄报等。
我们鼓励您经常到书店读书、购书，让阅读成为一种休闲时尚。
为了调动孩子的读书积极性，您可以将亲子共读计划、故事、感悟、经验等上传到每个班级建立的亲子共读博客。
在新学期开学后，每个班级将展出本班的读书成果，学校还将开展优秀“读书成果”展评活动。
书香家庭活动方案二：为评选“书香家庭”，我们将考虑以下条件：家庭拥有良好的读书环境和阅读氛围，积极参与和支持学校、班级读书活动，定期为孩子购买有益的书籍和报刊，能够引导孩子多读好书，坚持进行家庭读书活动，并进行多种方式的“亲子共读”。
此外，家庭还需要有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。
一、二年级学生至少20册；三、四年级学生至少25册；五、六年级学生至少30册。
我们鼓励家长朋友们陪伴孩子一起阅读，让书香成为孩子生命中最珍贵的礼物。
教师会定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，并及时提供帮助，搜集有价值的方法和经验。
在12月中旬，教师会归纳总结本班和其他班级亲子共读中出现的问题和有效的方法，并组织家长讨论和研究。
在有条件的情况下，成功经验的学生和家长会做讲座，现身说法给大家传授经验。
年级组还会进行“说故事比赛”来促进阅读交流。
在11月下旬，教师会评比书香家庭和阅读明星，并要求各班上交3篇亲子阅读心得体会。
书香家庭读书活动方案（通用23篇）
书香家庭读书活动方案（通用23篇）书香家庭读书篇1一、组织领导二郎中心校针对这项活动，成立了领导小组，下设办公室，办公室设在中心校。
各小学校都要成立“书香家庭亲子共读”读书活动领导小组，制定实施方案，活动专人负责，规范管理，科学指导。
二、争创标准(一)争创“书香校园”条件1.学校成立读书活动领导小组，有相关制度、活动计划、活动方案、表彰奖励措施，以上各项档案齐全。
2.学校重视图书阅览室建设，图书藏量丰富，能满足师生阅读需要。
3.教师率先垂范，带头读书，学生全员参与。
每读一本书都要写出或，每个师生有必读书籍2-3本。
有反映读书活动的主题班队活动，每班每周至少安排一课时读书指导课。
4.每班有图书角，班级有浓郁的读书氛围，创造性的利用黑板报、走廊、围墙展示读书格言或师生的读书征文作品。
5.学生有良好的读书习惯，每天有半小时的读书时间，学校每学期举办一次阅读比赛活动。
学校根据以上标准：自我推荐，写出总结材料，各学校在期末督导评估前上报先进材料一式两份，材料封面注明“书香校园”、学校字样。
(二)争创“书香班级”条件1、浓厚的读书氛围。
全班同学在教师言传身教影响下，阅读热情高涨，阅读情趣高雅，班级环境布置能营造出浓郁的'读书氛围，建好、用好班级图书角。
班级藏书人均1册以上，有专人管理，循环使用，有图书清单，学生乐于借阅，图书角清洁、整齐、有序，学生珍惜。
图书，爱护图书。
2、健全的读书机制。
各班级每天的晨读和午休阅读比较规范，积极参加学校组织的各项读书活动。
3、良好的阅读习惯。
能养成书包里随时放一本优秀课外书习惯，每生有一本读书笔记本，并认真做好读书笔记。
积极鼓励和组织学生借阅学校图书，爱护图书，及时归还。
4、丰富的读书活动。
每周至少一节阅读指导课;组织班级阅读活动有特色，有创意，有成果，积累一定经验，有各类活动资料。
5、积极地引领示范。
积极开展班级共读、亲子阅读，指导带动家长参与班级读书活动。
学校根据以上标准，组织开展评选，根据名额择优推荐上报。
书香家庭具体实施方案
书香家庭具体实施方案一、家庭成员共同阅读。
家庭成员共同阅读是书香家庭的基础。
每个家庭成员都应该有自己的阅读时间，可以选择自己感兴趣的书籍或者是家庭共同选择的读物。
在家庭成员共同阅读的过程中，可以相互交流、分享感受，增进亲情，也可以相互借鉴，共同进步。
二、建立家庭图书馆。
家庭图书馆是书香家庭的重要组成部分。
家庭成员可以根据自己的兴趣爱好，收集各种类型的书籍，比如文学、历史、科学、艺术等等。
家庭图书馆应该是一个开放的空间，家庭成员可以随时取阅书籍，激发阅读兴趣。
三、定期举办家庭读书分享会。
定期举办家庭读书分享会是书香家庭的又一重要举措。
家庭成员可以选择自己喜欢的书籍，进行分享交流。
通过分享会，可以增进家庭成员之间的交流，拓宽视野，培养自信心，也可以激发更多的阅读兴趣。
四、营造良好的阅读氛围。
营造良好的阅读氛围是书香家庭的关键。
家庭成员应该共同努力，创造一个安静、舒适的阅读环境，可以在客厅、卧室、书房等各种场所摆放书籍，方便随时取阅。
同时，家庭成员也应该相互鼓励、支持，共同营造一种尊重阅读、重视知识的氛围。
五、利用碎片时间进行阅读。
利用碎片时间进行阅读是书香家庭的有效方式。
家庭成员可以在上下班路上、午休时间、等候时间等各种碎片时间里进行阅读，比如可以携带一本小说、杂志或者电子书，有效利用碎片时间进行阅读，提高阅读效率。
六、鼓励孩子多读书。
鼓励孩子多读书是书香家庭的重要任务。
家长应该为孩子搭建良好的阅读平台，引导孩子选择适合自己年龄和兴趣的书籍，培养孩子的阅读习惯和阅读兴趣，让孩子在阅读中获得快乐、收获知识。
七、注重家庭教育。
注重家庭教育是书香家庭的根本。
家长应该以身作则，亲自示范阅读的重要性，为孩子树立榜样。
家长还应该注重对孩子的阅读引导和激励，帮助孩子树立正确的阅读观念，培养孩子的阅读习惯和能力。
八、积极参与阅读活动。
积极参与阅读活动是书香家庭的重要举措。
家庭成员可以参加各种形式的阅读活动，比如图书馆的讲座、书展、读书会等等，通过参与活动，可以拓宽视野，增长知识，也可以增进家庭成员之间的交流和互动。
书香家庭读书计划范文(11篇)
书香家庭读书计划范文（11篇）书香家庭读书计划范文（通用11篇）书香家庭读书计划范文篇1光阴给我们经验，读书给我们知识。
为了使孩子从小做到热爱读书、习惯读书，我们全家一致决定，开展家庭亲子读书活动，并相约持之以恒。
一、读书目标：1.通过阅读，开拓孩子的知识视野，树立正确的读书观念，让孩子和书成为好朋友。
2.通过阅读，丰富和提高孩子的语言表达能力和与人交往的能力，培养、锻炼孩子丰富的想象力。
3.通过阅读，引导孩子树立伟大理想，熏陶优秀品质。
让孩子明白更多为人处事的道理。
4.锻炼孩子的记忆力，增加父母与孩子的感情，密切父母与孩子之间的亲密关系。
二、主题：我读书，我快乐!三、阅读书目：必读书目：《精灵鼠小弟》、《朱自清散文精选》、《莫泊桑短篇小说精选》、《童年》、《爱的教育》、《绿野仙踪》、《中华上下五千年》、《森林报》等。
选读书目：《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《一千零一夜》等。
四、读书安排：1.周一至周五最少半小时时间，周六周日最低保证白天半小时，晚上半小时，读后交流读后感。
2.利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘，然后视情节进行童话剧分角色表演。
3.举行一次家庭朗读或讲故事比赛，并给予一定奖励(如新书一本)，帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来。
4.将亲子阅读的读书进展情况和心得体会等及时更新、充实到博客上。
五、读书成效：读书要认真，慧怡要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能有一些简单的读后感想。
爸爸妈妈要以身作则，读书时间不开电视电脑，不干无关事务。
建立专门的剪贴本、摘抄本，读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来，报纸上的可以剪下，贴在剪贴本上。
六、读书奖励：设计每月读书表格，每天按时、有效完成读书计划的，书读完了可奖励新书一本。
当月除特殊情况外全部完成读书计划的，可满足合理要求一个。
希望通过我们的亲子读书计划，能让慧怡养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进她在学习上有所进步。
2023年中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案(精选3篇)
2023年中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案（精选3篇）方案一：活动主题：共享读书乐趣，书香家庭同行活动内容：1. 举办读书分享会：邀请有阅读习惯的教师、家长和学生代表分享自己的阅读心得，推荐优秀的图书和阅读方法。
2. 图书展销活动：组织图书销售活动，与当地的图书店合作，提供优惠图书，吸引家庭购买并建立家庭图书馆。
3. 朗读比赛：组织学生参加朗读比赛，鼓励他们朗读经典文学作品，提高朗读能力和表达能力。
4. 读书驿站活动：在学校周边设立读书驿站，提供丰富的图书资源，鼓励家庭前来借阅和交流。
5. 亲子阅读分享活动：组织亲子阅读分享会，邀请家长和孩子们一起分享他们共同阅读的书籍，增进亲子间的交流。
6. 绘本创作活动：鼓励学生参与绘本创作，展示他们的想象力和创造力。
7. 读书嘉年华：举办读书嘉年华活动，设置趣味游戏和互动环节，吸引家庭参与，并将好书推荐给他们。
活动目标：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养良好的阅读习惯。
2. 增强家长对于阅读的重视，鼓励家庭共同阅读，建立书香家庭。
3. 传播阅读文化，营造浓郁的读书氛围。
方案二：活动主题：书香家庭，共育未来活动内容：1. 家庭阅读推广活动：通过学校、社区等渠道向家长发放阅读指南，推荐优秀图书，引导家长与孩子共同阅读，并开展家庭阅读心得分享。
2. 读书社团建设活动：邀请优秀教师担任读书社团指导老师，组织学生参与读书分享、读后感写作等活动，培养学生的阅读兴趣和能力。
3. 朗诵比赛：组织学生参加朗诵比赛，提高他们的口语表达能力和朗读技巧，同时推广优秀的文学作品。
4. 阅读展示活动：举办学生阅读成果展示活动，鼓励学生分享自己的阅读心得和读过的好书，激发其他学生的阅读兴趣。
5. 家庭读书活动：邀请家长和孩子们一起参加家庭读书活动，包括家庭朗读、书友会等，增进亲子关系和交流。
6. 阅读推广宣传：通过海报、宣传栏、微信公众号等途径宣传阅读活动，提高学生和家长的参与积极性。
书香家庭读书活动方案2023年三篇
书香家庭读书活动方案2023年三篇书香家庭读书活动方案2023年一、主题活动：亲子共读活动时间：每月一次，活动持续时间为一天。
活动内容：选取一本适合亲子共读的书籍，每个月活动前一周提前宣布书籍名称，以便家庭准备。
每个家庭在活动当天选择一个角落，搭建一个小型的阅读空间，可以是床边、沙发旁或者书桌旁，让孩子感受到阅读的氛围。
活动当天，家庭成员齐聚在一起，每个人选择自己喜欢的一本书，开始阅读。
活动期间，家长可以帮助孩子解读难懂的单词或段落，进行亲子互动交流。
活动结束后，家庭成员可以分享自己读到的内容和感受，鼓励孩子表达自己的观点和想法。
活动目的：培养孩子对阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力。
加强家庭成员之间的交流和互动，增强亲子关系。
增加家庭成员对文学作品的了解，开拓视野，丰富知识。
二、主题活动：读书分享会活动时间：每季度举办一次，活动持续时间为半天。
活动内容：定期选取几本热门图书，每个家庭提前阅读并准备读书笔记或心得体会。
活动当天，家庭成员齐聚在一起，每个家庭轮流分享自己喜欢的一本书，分享过程中可以展示读书笔记或心得体会。
家庭成员可以互相提问、交流，分享自己对书中人物、情节的理解和感受。
活动结束后，可以进行投票，选出最受欢迎的分享家庭，并颁发奖品。
活动目的：增加家庭成员对不同类型书籍的了解，拓宽阅读领域。
提高家庭成员的读书能力和表达能力，培养孩子的演讲技巧和自信心。
加强家庭成员之间的交流和互动，增进彼此间的了解和沟通。
三、主题活动：阅读挑战赛活动时间：每年举办一次，活动持续时间为一个月。
活动内容：活动开始前，为每个家庭成员准备一本适合自己阅读水平的书籍，并设定阅读目标。
每个家庭成员根据自己的阅读进度，每天或每周进行记录和统计。
活动期间，每个家庭可以自由选择书籍，但需在活动结束时进行分享。
活动结束后，根据家庭成员的阅读量和分享内容进行评选，并颁发奖品。
活动目的：激发家庭成员的阅读热情，提高阅读量和速度。
培养家庭成员的自律能力和目标管理能力。
2024年书香家庭主题活动方案
2024年书香家庭主题活动方案一、活动目标：1. 促进家庭成员之间的情感交流和互动。
2. 培养家庭成员的阅读兴趣和读书习惯。
3. 提高家庭成员的读写能力和思维品质。
二、活动时间：每周日下午2点至5点。
三、活动形式：1. 月度书评会：每个家庭成员挑选一个月度读书目标，在每月最后一个周日的下午进行书评会，家庭成员分享、交流读书心得和感受。
2. 亲子朗读时间：每周选择一本适合亲子共同阅读的图书，在活动时间内进行亲子朗读，鼓励家长和孩子一起阅读、解读和讨论图书内容。
3. 家族图书展览：每个月选择一个主题，家庭成员挑选与该主题相关的图书进行展览，展览期间家庭成员可以相互借阅和交流读书心得。
4. 绘本故事创作：每周选择一本绘本，家庭成员共同阅读，并根据绘本内容创作自己的故事书，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
5. 书籍交换活动：每月选择一本自己已经读过的好书，家庭成员进行书籍交换，以促进不同年龄层次的家庭成员之间的阅读互动和交流。
四、具体活动安排：1. 第一周：- 月度书评会：根据每个家庭成员在本月的读书目标，准备书评内容，分享自己的读书心得。
- 亲子朗读时间：选择一本适合亲子共同阅读的绘本，家长与孩子一起朗读，讨论绘本中的故事情节、角色性格等。
家长可以利用问答的形式激发孩子们对绘本的理解和思考。
- 绘本故事创作：家庭成员选择一本绘本，一起阅读，并以绘本中的故事为基础创作自己的故事书，可以是续写、改编或自己原创。
2. 第二周：- 月度书评会：回顾上月的书评内容，进行讨论和总结，分享读书体验和收获。
- 家族图书展览：家庭成员选择一个展览主题，挑选与该主题相关的图书进行展览，并在展览期间进行交流和借阅。
3. 第三周：- 月度书评会：家庭成员分享本月的读书目标和计划，讨论对于下月的阅读计划和目标。
- 绘本故事创作：每个家庭成员选择一本绘本，一起阅读，并进行创作，可以绘制插图，写下自己的故事。
活动结束后，家庭成员可以相互交流创作成果。
小学暑假“书香家庭”建设实施方案策划方案
小学暑假“书香家庭”建设实施方案策划方案一、项目背景随着科技的发展，电子产品逐渐成为孩子们日常生活中不可或缺的一部分，纸质书籍逐渐被忽视。
为了培养孩子们阅读的兴趣，提高家庭文化氛围，我们特策划本次“书香家庭”建设实施方案。
二、项目目标1.培养孩子阅读习惯，提高阅读能力。
2.增进家庭成员间的情感交流，提升家庭文化氛围。
3.引导家庭关注孩子的成长，关注家庭教育。
三、实施方案1.家庭氛围营造（1）设置家庭阅读角在家中设立一个舒适的阅读角落，配备书架、桌椅等设施，营造温馨、宁静的阅读环境。
（2）制定家庭阅读计划家庭成员共同制定阅读计划，包括阅读时间、阅读内容等，确保每人每天有一定的阅读时间。
2.亲子阅读活动（1）开展亲子共读家长与孩子共同阅读一本好书，互相分享阅读心得，增进亲子关系。
（2）举办家庭故事会家庭成员轮流讲述一个故事，可以是自己的经历，也可以是书中的故事，锻炼孩子的表达能力。
3.社区活动参与（1）参加社区阅读活动鼓励家庭积极参加社区举办的阅读活动，如读书分享会、亲子阅读比赛等。
（2）开展家庭间的交流与其他家庭互相交流阅读心得，分享阅读经验，共同成长。
4.线上平台互动（1）建立线上阅读群创建一个线上阅读群，邀请家庭成员加入，共同分享阅读感悟，互相激励。
（2）开展线上阅读挑战发起线上阅读挑战，如21天阅读挑战，鼓励家庭成员积极参与。
5.奖励机制（1）设立阅读积分为家庭成员设立阅读积分，每阅读一本书或参加一次活动均可获得积分，积分可兑换奖品。
（2）评选书香家庭在暑假结束时，评选出书香家庭，给予物质和精神奖励。
四、实施步骤1.宣传发动（第1周）通过社区、学校等渠道，宣传本次活动，让更多家庭了解并参与。
2.家庭氛围营造（第2-3周）家庭成员共同制定阅读计划，设立家庭阅读角，营造阅读氛围。
3.亲子阅读活动（第4-6周）开展亲子共读、家庭故事会等活动，增进亲子关系。
4.社区活动参与（第7-8周）积极参加社区举办的阅读活动，与其他家庭互动交流。
书香家庭读书方案及具体措施
书香家庭读书方案及具体措施书香家庭读书方案及具体措施篇一一、必须保证家庭成员——尤其是孩子拥有一个较为舒适的读书环境。
我们家书橱有两个。
我们大人共用一个，另一个给孩子单独使用；书桌也有两个，孩子单独一个；孩子书桌上的台灯已经陪伴她四个年头了。
我想，读书环境不需要怎么奢侈，像我们家，孩子的读书环境不外乎是“一橱”、“一桌”、“一台灯”、“一椅子”而已。
二、必须保证书橱内有充足的图书。
首先必须有一定数量的适合孩子阅读的课外读物；家庭藏书的数量和质量都要有保证；我可以充分利用我们学校图书室，及时给孩子借来有利于孩子身心发展的相关书籍。
三、必须确保“亲子共读”的时间的规律性和持久性。
我们经研究决定：每天放学回家后的第一大事是先完成老师布置的所有作业；晚饭后的半小时就是第二件大事——“亲子共读”的专用时间，这个规定是雷打不动的——除非家里有迫不得已的事情，不得不改时间或暂且停一次。
四、充分利用好周末时间。
周末的时间更加充分了，在孩子做完作业的基础上，间周一次，我们阅读的场所将挪移到书店，在这里，我们会有更深刻的体会，会有更好阅读氛围——毕竟这里的图书种类和数量都是超量的。
五、必须确保“亲子共读”的有效性。
周六的晚上，间周一次，我们会和孩子一起把两个星期以来所读过的书进行畅谈体会，顺便也来对孩子在学校里的而读书情况进行深入了解和把握。
六、鼓励孩子把“写日记比赛”进行到底。
孩子已经养成了写日记的好习惯了，在这样的基础上，我认为孩子对“亲子共读”的收获和体会也会将表达的更加精彩。
七、鼓励孩子养成良好的读书习惯。
孩子毕竟是孩子，有时候自己还不能正确把握怎样读书？读什么样的书？诸如此类的问题当然要靠我们家长的正确引导了。
所以，我们一定要让孩子从小就树立正确的读书价值观：多读书，读好书，还要读整本的书。
我想，在我们所制定的读书计划的引导下，只要我们真正参与了，那么，我们都坚信：我们家一定会散发出更加浓郁的书香气！我们满怀激情地期待：孩子的明天会更好，我们也期待着：共沐书香，铺就女儿幸福成长路。
书香家庭读书活动方案(4篇)
书香家庭读书活动方案(4篇)书香家庭读书活动方案篇一：寒假是学生静心读书的最好时间，也是润化亲情、增加人生智慧的最佳时机。
学校全面开展新教育实验以来，以“晨诵·午读·暮省”做为师生生活学习的日常方式，根据县、市《关于利用寒假进一步推动“书香家庭”建设的通知》的安排，充分利用寒假这段时间，推动“亲子共读·书香家庭”建设，制定如下实施方案：一、活动目标1、通过“书香家庭”创建活动，家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，及时交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
2、通过“书香家庭”创建活动，提倡学生建立小书架，并有一定的藏书量。
3、通过“书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。
4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。
5、通过活动，使家长掌握艺术，成为孩子人格的榜样，成为孩子知心的朋友。
二、活动要求：1、各班语文老师在班级内负责宣传、动员工作，向家长发放寒假读书，为孩子营造良好的家庭阅读氛围。
提倡学生父母共读。
2、各班语文老师放假前，要根据《中国小学生基础阅读书目》，分低、中、高年级向学生推荐好阅读书目，交给学生科学有效的读书方法，提高阅读速度和质量。
3、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，并能以身作则，与孩子交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。
5、换一本书，交一为朋友，鼓励学生、家庭开展“好书交换看”活动。
换一本书，交一位朋友，不仅读到好书，还加深了同学、家庭间的友谊。
6、完成每周一篇亲子共读记录卡。
7、学生开展亲子阅读活动。
与爸爸妈妈一起看好书，讲述书的故事，融洽读书氛围。
书香家庭亲子共读活动方案（通用3篇）
书香家庭亲子共读活动方案（通用3篇）书香家庭亲子共读篇1一、评选条件和办法1.有良好的读书环境，家庭阅读气氛浓郁。
2.对学校、班级读书活动的积极参与和支持。
比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。
3.每年有一定的资金定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。
4.家长能教育并引导孩子多读书，读好书，坚持进行家庭读书活动，并进行多种方式的“亲子共读”。
5.家庭有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。
一、二年级学生至少20册;三、四年级学生至少25册;五、六年级学生至少30册。
6.家长做孩子读书的榜样，每年读书15本获得“书香家庭金奖荣誉称号”，家长每年读书8本获得“书香家庭银奖荣誉称号”二、推荐方式1.采取家长自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。
2.各班级先进行初评，名额不限。
3.学校对评选出来的“书香家庭”召开表彰大会并颁发证书，对“书香家庭”先进事迹通过经验交流大会等各种渠道予以宣传。
三、报送要求：各班主任于5月28日前，将班级“书香家庭”汇总表上交学校教育处。
四、“书香家庭”评选具体要求1.班级按照“书香家庭评选方案”进行评选2.将班级评选上的金奖和银奖书香家庭的相关信息填写到“书香家庭汇总表”，周三上午将汇总表的电子版发到__，主题写清“__班书香家庭汇总表”3.评选上的书香家庭彩喷一张家庭读书小报，要求：(1)彩喷一张A4纸大小(2)内容包括：父母和孩子共同读书照片，父母和孩子读书的故事(3)题目：家长自拟(4)排版合理、布局美观(5)周三下午3:00上交教育处(6)“六一”活动展出，鼓励班级家长多参与书香家庭亲子共读活动方案篇2为了响应学校书香家庭读书活动，培养孩子读书兴趣，扩大孩子视野，促进孩子各方面的健康成长，特制定以下亲子共读计划：一、计划目标1、通过与孩子共读，让孩子更加热爱书籍，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
2、在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
书香家庭具体方案和措施范文
书香家庭具体方案和措施范文一、营造阅读氛围。
1.1 打造专属阅读空间。
家里得有个专门读书的地儿。
不需要太大，哪怕就是一个小角落也行。
摆上舒服的小沙发或者软软的坐垫，再弄个小书架，把家里的书都整整齐齐地放上去。
这个小角落就像是一个小小的知识城堡，一进去就感觉被书包围着，满是温馨的读书氛围。
这就叫“螺蛳壳里做道场”，地方虽小，但是读书的劲头可不能小。
1.2 减少电子设备干扰。
现在这电子设备啊，太容易让人分心了。
要想把家变成书香家庭，就得让它们在读书的时候离得远远的。
电视、游戏机啥的，能关就关。
别让那些花花绿绿的屏幕把家人的注意力都给吸走了。
一家人都安安静静地沉浸在书的世界里，这多好，就像古人说的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
二、丰富阅读资源。
2.1 定期购书。
每个月或者每两个月，全家出动去书店逛逛。
让每个人都挑自己感兴趣的书。
不管是大人爱看的历史传记，还是小孩喜欢的童话故事，统统都买回家。
这就像给家里的知识宝库不断添砖加瓦，书多了，选择也就多了，读书的兴趣也就更浓了。
这就好比“韩信点兵，多多益善”。
2.2 利用图书馆资源。
可别忘了咱们的公共图书馆啊。
办个借书证，那里面的书可海了去了。
而且还能借到一些市面上不容易买到的好书呢。
一家人一起去图书馆借书，就像去寻宝一样，充满了乐趣。
2.3 建立家庭共享书单。
弄一个小本子或者在手机上建个文档，把全家人推荐的好书都写在上面。
这样大家就可以互相分享自己读过的好书，互相交流读书心得。
这就像一家人围坐在一起分享美味的食物一样，只不过这个“食物”是精神食粮。
三、开展阅读活动。
3.1 家庭读书分享会。
每周或者每两周安排一个晚上作为读书分享会的时间。
大家轮流分享自己最近读的书，说说自己的感受、想法。
这时候啊，可别藏着掖着，有啥说啥。
就像聊天一样轻松自在。
大人可以从孩子的分享中感受到童真童趣，孩子也能从大人那里学到更多的知识和道理。
这就叫“教学相长”。
3.2 亲子共读。
书香家庭具体方案和措施范文
书香家庭具体方案和措施范文一、营造阅读氛围。
1.1 打造专属阅读空间。
在家里找一个相对安静的角落，哪怕只是一个小小的飘窗，铺上柔软的垫子，放上几个可爱的抱枕。
再摆上一个小书架，把家人喜欢的书都整齐地放在上面。
这个小角落不需要太大，但一定要温馨舒适，让家人一走进这个地方，就仿佛进入了一个书的小世界。
俗话说“金窝银窝不如自己的小窝”，这个小小的阅读角落就是家庭中的阅读小窝。
1.2 书籍随手可得。
不要把书都束之高阁，要让书籍在家庭的各个角落都能被轻易发现。
客厅的茶几上可以放几本杂志或者轻松的散文集，卧室的床头柜上放一本睡前读物，卫生间里也可以放一本幽默故事集。
就像“近水楼台先得月”，当书随时就在身边的时候，家人就会更愿意拿起来阅读。
二、建立阅读习惯。
2.1 固定阅读时间。
可以设定每天晚上的一个小时为家庭阅读时间。
在这个时间里，大家都放下手机、电视遥控器，安静地看书。
无论是孩子看童话书，大人看小说或者传记，都沉浸在文字的世界里。
这就好比每天都有一场和书籍的约会，雷打不动。
2.2 家长以身作则。
孩子都是看着家长的背影长大的。
如果家长自己整天抱着手机玩游戏或者刷短视频，却要求孩子认真读书，这简直就是“只许州官放火，不许百姓点灯”。
家长要自己先养成阅读的习惯，孩子自然会受到感染。
家长可以在孩子面前分享自己读书的心得和乐趣，让孩子觉得读书是一件很酷很有趣的事情。
2.3 鼓励多样化阅读。
不要只局限于一种类型的书籍。
无论是文学名著、科幻小说、历史传记还是漫画绘本，都应该鼓励家人去阅读。
“萝卜青菜，各有所爱”，不同的书籍能给人带来不同的收获。
孩子可能通过漫画爱上阅读，然后逐渐过渡到更有深度的文学作品。
三、分享与交流。
3.1 家庭读书分享会。
每周可以举办一次家庭读书分享会。
每个人都要分享自己这周读的书，说说最喜欢的部分，有什么感悟。
这时候大家可以畅所欲言，像朋友一样聊天。
哪怕是不同的观点，也可以互相讨论。
就像一场思想的盛宴，每个人都能从别人的分享中得到启发。
书香家庭活动方案（精选8篇）
书香家庭活动方案（精选8篇）书香家庭篇1活动目的：一、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，在阅读中识字，在阅读中表达，在阅读中积累，懂得选择合适的书籍。
三、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识，激发学生的阅读兴趣。
2、培养学生良好的阅读习惯。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和正确的价值观，热爱生活和世界，具有好奇心。
4、培养学生喜欢分享故事的态度，以及积累语言的意识。
活动措施：班级里：1、创设浓郁的班级阅读氛围：(1)选出图书管理员管理“班级图书角”。
学生每人至少带二本图书以供借阅。
(2)鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
2、上好一篇课文共读绘本1篇或多篇。
(见语文教学计划进度表)3、发动学生，充实班级书橱。
4、以“好书推荐”读书计划为标准，向学生推荐书目。
引导学生学会选择合适的健康的读物，激发阅读兴趣。
5、利用好学校的图书室和阅览室，利用静校时间，进阅览室进行自由阅读，积累知识或在教室好书共分享，把自己喜欢的书籍推荐给大家。
6、充分利用每周阅读课上开设的“读书交流会”，同读一本书，分享交流。
7、利用班队课开展“故事大王”评比，搜集读过的有趣的、印象深刻的故事，把它说出来分享给大家。
8、学期末评选出“班级阅读大王”等评比活动，激励学生自主读书。
家庭里：9、倡议家长与学生共读一本书，每天回家确保30分钟以上的亲子阅读时间。
10、收集亲子阅读照片，期末评选“学习型家庭”。
具体活动时间安排：(每周两节阅读课)9月：《了不起的狐狸爸爸》、10月：《鼹鼠的月亮河》11月：《苹果树上的外婆》12月：《波普先生的企鹅》1月：《小巴掌童话》书香家庭活动方案篇2亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。
家庭读书活动方案7篇
家庭读书活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校创建“书香家庭”实施方案
学校创建“书香家庭”实施方案在信息化时代的浪潮中，我们愈发意识到，阅读是提升个人素养、拓宽知识视野的重要途径。
为了让阅读成为每个家庭的生活方式，我们学校提出创建“书香家庭”实施方案，旨在营造浓厚的家庭阅读氛围，培养家庭成员的阅读习惯，进而提升整个社区的文明素养。
一、目标定位1.家庭阅读氛围浓厚：每个家庭成员都有固定的阅读时间，家庭藏书量逐年增长。
2.阅读习惯养成：家庭成员能够自觉阅读，将阅读作为一种生活习惯。
3.阅读能力提升：家庭成员在阅读过程中，能够不断提高自己的阅读理解能力和文化素养。
二、实施策略1.家庭阅读空间打造（1）设置家庭书架：每个家庭设立一个专用书架，用于存放家庭成员的书籍。
（2）营造阅读角落：在家中设立一个舒适的阅读角落，配备必要的阅读设备，如书桌、台灯等。
（3）家庭阅读时间：每周固定一个家庭阅读时间，家庭成员共同阅读，互相分享阅读心得。
2.阅读资源整合（1）学校图书馆资源共享：学校图书馆定期向家庭开放，提供各类图书资源。
（2）线上阅读资源：利用网络资源，为家庭提供线上阅读平台，如电子书、有声书等。
（3）阅读活动组织：学校定期组织阅读活动，邀请家庭参与，共享阅读快乐。
3.阅读习惯培养（1）阅读计划制定：家庭成员共同制定阅读计划，明确阅读目标和进度。
（2）阅读时间保障：确保家庭成员每天有固定的阅读时间，养成阅读习惯。
（3）阅读分享交流：家庭成员之间定期分享阅读心得，互相激励，共同进步。
4.阅读能力提升（1）阅读指导课程：学校开设阅读指导课程，教授阅读技巧和方法。
（2）阅读活动参与：鼓励家庭成员参与各类阅读活动，提升阅读能力。
（3）阅读评价体系：建立阅读评价体系，对家庭成员的阅读成果进行评估和奖励。
三、实施步骤1.调查分析：了解家庭阅读现状，分析家庭阅读需求。
2.实施方案制定：根据调查结果，制定具体实施方案。
3.家庭动员大会：召开家庭动员大会，宣传实施方案，明确家庭责任。
4.阅读空间打造：指导家庭打造阅读空间，确保阅读环境舒适。
书香家庭读书活动方案
场地租赁：选择合适的场地 进行读书活动，如图书馆、 社区中心等
设备租赁：如有需要，可租 赁音响、投影仪等设备
宣传费用：制作宣传海报、 邀请卡等，通过网络、社 交媒体等渠道进行宣传
茶水点心：为参与者提供茶 水、点心等，营造舒适的读 书环境
人员费用：聘请专业的主持 人、讲师等，确保活动的质 量和效果
预算明细
营造良好的家庭氛围和书香气 息
活动目标
第二章
提高家庭阅读氛围
创造良好的阅读环境，让家 庭成员更愿意阅读
鼓励家庭成员共同阅读，增 进家庭感情
定期组织家庭阅读活动，提 高家庭成员的阅读兴趣
培养家庭成员的阅读习惯， 让阅读成为生活的一部分
培养孩子阅读兴趣和习惯
提供丰富的阅读材料，让孩子自由 选择
家长陪伴阅读，与孩子共同探讨书 中的内容
书香家庭读书活动 方案
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汇报人：
目录
CONTENTS
01 活动背景 02 活动目标 03 活动内容 04 活动安排 05 活动效果评估
06 活动预算
活动背景
第一章
家庭阅读的重要性
增进家庭成员之间的感情 提高家庭成员的文化素养 培养孩子的阅读习惯和兴趣 促进家庭成员之间的交流和沟通
当前家庭阅读状况
亲子共读
活动目的：增进家长与孩子之间的感情，提高孩子的阅读兴趣和阅读能力 活动形式：家长和孩子一起阅读，分享读书心得和感悟 活动建议：选择适合家长和孩子共同阅读的书籍，如童话、寓言、科普等 活动效果：通过亲子共读，家长和孩子可以共同成长，提高家庭的文化氛围和书香气息。
阅读挑战
挑战目标：阅读一 定数量的书籍，提 高阅读速度和理解 能力
家庭阅读时间减少，手机、电脑等 电子设备占用时间增加
书香家庭读书日活动方案5篇
书香家庭读书日活动方案5篇书香家庭读书日活动方案1一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学员的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
三、活动准备A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学员借阅图书提供方便。
3、各中队开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学员和家长的读书心得，让学员好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
四、活动过程第一阶段：宣传动员1、向留守儿童家长宣传：留守儿童家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。
2、留守儿童家长学校召开学校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。
并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
3、分别邀请部分家长和学员共同商讨本学期的必读书目，制订体的读书方案，读书计划。
4、学员和家长共同设计各班级的读书节微标，并开展评比活动，评出最佳微标，为读书活动营造氛围。
第二阶段：方法探讨1、向家长宣布每周必读的书目，如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况。
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“书香家庭”活动实施方案
随着我们对阅读活动的深入开展，更加深刻的认识到在小学时期培养小学生的阅读能力的重要性。
小学生良好的听、说、读习惯的养成、语言能力的发展、良好品质的形成，家庭的影响显得更为重要和关键，为此我们开展了“书香家庭”这一活动，实现家校合力，为小学生创设良好的阅读环境，培养良好的阅读习惯。
一、活动宗旨：
1.倡导家庭读书，营造书香家庭
2.家校互动，提高小学生阅读能力，培养小学生读书好习惯
二、活动口号：
“沐浴书香，共同成长”
三、备注
1.在本学期“书香家庭”活动重点工作是
（1）活动启动
（2）全校（教师、学生、家长）对“书香家庭”活动开展的正确认识和理解
（3）初步开展活动
2.下学期（2010年－2011年第二学期）
我们将系统深入开展“书香家庭”活动。
（1）开学前制定详细计划，在创建“书香家庭”的同时创建“书香校园”，帮助教师树立终生学习、主动学习的意识，全面提升教师终身学习的能力、教学实践的能力和教育创新的能力，从而促进师资
队伍全面素质和整体水平的提高。
开展“人生因读书而更精彩”的活动。
（2）班级开展活动
“好书推荐”、“图书借阅”、“亲子随笔展”、“我和图书交朋友”等活动。
（3）“书香家庭”“书香校园”读书心得大赛；
“书香家庭”评选办法
一、把“书香家庭”分为三个等级
钻石级、水晶级、珍珠级。
二、小学生评选规则：（根据各年龄段调整要求和标准）
1、能在规定时间读完每月推荐的好书
2、能在情感空间时用生动、形象的语言讲述出故事的容
3、能在情感空间时用自己的语言把故事容完整的讲述出来，并会创编故事容
三、家长评选规则：
1、能在规定时间读完老师推荐或自己觉得很好的书籍
2、通过在论坛中发表的文章数量与容质量来评定
3、在论坛中发表读后感的质量来评定
4、在论坛上好书推荐的数量上来评定
我们会利用情感空间（或接孩子之前）的一段时间，考察孩子读书的情况，和孩子平时是否喜欢读书，作为一个评选的条件。
一个月下来小学生讲的很好的，而且很喜欢看书的小学生及家长朋友，
我们会根据评选规则选出本月“书香家庭”并在家园联系栏上展示，在家长会上进行经验介绍，给“书香家庭”颁发奖状以示鼓励。
开展的活动
好书推荐
1.<法布尔昆虫记》（全套）
2《红楼梦.
3《西游记》
4《三国演义》
5水浒传
6 聊斋志异故事
7 成语故事精选
8文学家故事精选
9 神话故事精选
10 思想家故事精选
11 政治家故事精选
12 科学家故事100个
13 探险家故事精选
14 体育明星故事精选
15中国民间故事精选
读书须知
【为什么父母要和孩子一起阅读】
一个妈妈、或者一个爸爸带着一个孩子，一起看书，这种在阅读过程中一对一的模式，是最能培养孩子集中的注意力的。
而孩子又是最喜欢模仿父母行为的，父母参与的活动都会让孩子的兴趣大大增加。
而且，在父母参与阅读的情况下，孩子不仅仅能得到阅读能力的培养，更重要的是，父母和孩子在阅读中建立的情感交流，是孩子成长中最需要的营养成分。
任何人也代替不了父母所能给与孩子的这种爱，而正是这种爱让孩子在人生的最初，感受到了阅读带来的幸福，并让他一生爱书。
而在他长大后，他又会将这种愉快的体验带给自己的孩子。
【阅读年龄段的意义】
大家都知道，婴儿的食物和幼儿的食物是完全不同的，3岁孩子和6岁孩子也不可能穿同样大小的衣服；同样，孩子的精神发育和孩子的身体发育是在同步进行着的，2岁孩子看得津津有味的书，就不一定能满足5岁孩子的阅读需求了。
划分阅读年龄段，就是为了更加科学地为孩子选择书籍。
心理学研究已经表明，那些成功可能性为50%的任务，对于人们来说最具有吸引力。
根据儿童的现有理解能力，选择那些具有一定挑战性，经过努力又可以读懂的故事，才是最合适的书籍。
划分阅读年龄段，实际上不仅仅涉及到书籍的文字、容上的难度，也涉及到儿童心理学这个很专业的问题，许多对儿童心理的研究都表明：0～2岁的孩子，最喜欢可以发出简单声音的书、或者是和玩具
一样可以用来触摸、拆卸的书；3～4岁的时候，孩子最喜欢的是儿歌和有趣而带重复性的故事，还有游戏书；在4～6岁的时候，短小而精彩的童话故事是孩子的最爱，一些手工书和动物书也是他们喜欢的；到了7～8岁，孩子开始喜欢阅读和自己的现实生活相近的故事；而9～11岁的孩子喜欢有丰富知识的作品，如少年百科全书，也喜欢带有幻想色彩的小说；12岁以后，孩子的阅读兴趣点由故事的情节转向文字的细节，这时候，一些富于文学性的、容清新的成人作品，如一些散文、诗歌，也可以正式进入他们阅读的领域。
但需要注意的是，这些研究结果都是由大多数孩子的情况总结得出的，而真正的阅读兴趣是因人而异的，包括孩子的性别、性格，都影响着他的阅读的喜恶，家长为幼儿选择书籍的时候，除了要考虑自己孩子的适读年龄，也必须要注意自己孩子的爱好兴趣，而到了孩子5、6岁，有一定判断能力的时候，就应该让孩子自己参与选择他喜欢的书籍。
但有一个原则是不管孩子多大，都不变的，那就是，要尽量让孩子多尝试去阅读各种类型的书籍，千万不要因为家长的喜好，而让孩子的阅读面过窄。
根据孩子的不同成长阶段，为他订购不同类型的儿童刊物，也是一个拓宽阅读面的好方法。
实际上，在早期阅读中，父母常常要有一个提前准备期，就是在孩子还未满某个年龄的时候，就要开始自主阅读那个年龄段的书籍，并通过自己的阅读，为孩子找到那些有趣的、容健康向上的读物。
如果想让孩子爱上读书，父母常常要比孩子读得更多，只有父母多读书，才可能提高对书籍的鉴赏力，只有鉴赏力提高了，才可能知道给孩子
选什么样的书看更好。
【布置阅读的环境】
趣味第一，这是儿童阅读环境最重要的布置原则。
我们可以在放书的地方贴上明亮的壁纸，挂上卡通风格的窗帘，用毛茸茸的软垫代替硬梆梆的板凳，还可以把一些玩具和书放在同一个架子上。
不要担心这些东西会分散孩子阅读的注意力，一个孩子不会因为餐桌上的盐罐是米老鼠形状的就不去吃饭，除非他根本就不饿。
第二个重要原则是：让书成为随处可见的物品。
要让孩子可以很容易地随时接触到书，而不是必须通过大人才能拿到书，给孩子放书的地方绝不要仅仅限于书架。
【其他可借鉴的阅读方式】
表演阅读：表演阅读是用表演话剧的方式来演出书中的故事，因此，所选的故事中应当有鲜明的角色和有趣的对话。
户外阅读：户外阅读是在公园、广场、社区小院等露天场所进行的阅读活动，所选故事应该更多和户外的事物有关联，如，描写植物的书。
游戏阅读：游戏阅读是在读书的同时，或者读过书之后，进行如制作书籍中的手工、解决书里的谜题、画出书里的故事等集体游戏。
这里选择的书应当本身就具有这些游戏功能，如，一些手工书，知识图鉴，迷宫书，谜语书等等。
代表阅读：代表阅读是由大一些的孩子做代表，给小一些的孩子讲述书中的故事，这里选的故事应当是孩子非常熟悉的，而且比较短
小。
【几种家庭阅读模式】
实际上家庭中的亲子阅读方式，应该根据每个家庭的孩子的具体情况，因人而异，这里说的几个方法，也只是给大家作为参考，具体怎么样做，还是要由家长和孩子多交流，才能更好地将阅读进行到底。
大声朗读：
每天都应该安排一段固定的读故事的时间，应当让大声朗读成为家庭生活中的一种习惯，就像每天要吃饭喝水一样的自然。
反复阅读：
正如我们学习一门新的语言，需要反复地去听一个单词，达到记忆深刻的效果，年幼的孩子也是如此——他们要以大人说话的速度去学习一种复杂的语言，只能凭借反复地听，才能加深对书中容的记忆和理解。
对大人来说，反复读同样的故事会觉得乏味；但是，对孩子来说，他们可以通过一遍遍听相同的故事而学到复杂的语言，父母答应他们再读相同的故事，也让他们有一种得到承诺的良好感觉，他们还会因为能够预测到一部分故事里的情节，而感觉充满自信，并因此对阅读产生一种好感。
不过，反复阅读不等于简单重复，你也可以尝试用变化声调、语速，口头扮演书中角色，在阅读中鼓励孩子合理想象，改编故事等方法，来达到讲同一本书，感受到不一样乐趣的目的。