言为心声 行为心表
和谐校园广播稿（14篇）
和谐校园广播稿和谐校园广播稿(14篇)有在广播站锻炼的学生，广播前一般都会预先准备好广播稿，好的广播稿会带来更好的广播效果，那么写广播稿需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的和谐校园广播稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
和谐校园广播稿1合：老师们、同学们，早上好！我今天广播的话题是《共建和谐校园，争做文明学生》谢：文明的学生，一定是爱护公私财物的人。
他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电。
而且会劝阻、制止这些破坏行为，及时报告。
肖：文明的学生，一定是遵守纪律的人。
他会自觉遵守遵守学校的规章制度。
不迟到，不早退，自觉排队不大声喧哗影响别人的学习。
谢：文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。
他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导。
肖：同学们，让我们从生活细节做起，从生活的点滴中追求文明，发现文明，创造文明。
愿六小文明的校园中有你劳动的.硕果，有你精彩的瞬间。
谢：老师们，同学们，今天的播音到此结束，谢谢你们的收听，我们下次再见！我今天广播的话题是《让我们行动起来，携手创建和谐校园》。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是一切美好事物的共同特点。
实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。
而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
“和谐"是学校发展的源动力。
它充满文化气息、满载人文精神。
我们学校重视让学生学会一些在日常学习生活中与同伴有效交流的方式。
包括：“文明礼仪伴我行”系列活动、利用“成长档案”帮助学生进行自我教育，健康成长活动等，体现了学校对学生之间和谐的重视。
如何构建和谐校园呢?第一需要建立和谐的师生关系。
师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。
老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。
文明礼仪教育工作总结
文明礼仪教育工作总结文明礼仪教育工作总结范文（精选5篇）文明礼仪教育工作总结1文明礼仪教育是一个孩子的成长需要。
一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。
人们常说“言为心声、行为心表”。
讲文明懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我形象”的重要手段。
任何行为习惯的培养都应该从小就开始。
少年儿童是祖国的未来，培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前基础教育的重点工作之一。
我认为对小学生进行文明礼仪教育应从以下几方面做起。
一、从普及文明礼仪知识入手必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。
目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识入手。
时过境迁，物换星移，礼仪规范也随着不断发生变化。
归纳起来，无外乎有这样几个方面：在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。
此外，还要让学生“知其然，更要知所以然”。
说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。
根据学生的年龄特点，分低、中、高年级开展丰富多彩的普及活动，培养学生对文明礼仪的兴趣。
低年级的文明礼仪活动中结合学生们喜闻乐见的形式，如让学生讲文明礼仪小故事，朗读有关文明礼仪方面的小知识。
中年级学生进行小话剧表演，让学生在表演中提高自己动手、动脑能力的同时，还掌握了文明礼仪知识。
高年级学生的文明礼仪活动更是精彩，可以通过文明礼仪演讲比赛和知识抢答比赛，不但把文明礼仪小知识牢记于心，还锻炼了自己的口头表达能力。
文明礼仪广播稿
文明礼仪广播稿源远流长的中华民族历来享有礼仪之邦的美誉。
小事做起,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
下面小编整理了文明礼仪广播稿,供你参考。
文明礼仪广播稿篇1尊敬的老师,亲爱的同学们:大家早上好!今天我们广播的内容是《文明礼貌在校园》。
源远流长的中华民族历来享有礼仪之邦的美誉。
岳飞问路,颇知礼节,才得以骑马跨天下;孔融让梨,尊敬长辈,长期以来令人赞不绝口;杨时程门立雪,尊师重道,终成大器。
这一切充分体现了中国人的礼仪道德所在。
作为生活在礼仪之邦的炎黄子孙,莘莘学子,我们更应该处处崇尚文明,让一言一行、音容笑貌展现出青春活泼、自然大方、积极向上、文明礼貌的风采。
文明是什么呢?文明就是路上相遇时的微笑,是同学困难时的热情帮助,是平时与人相处时的问候,是不小心撞到对方时的一声对不起,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰或恣意践踏草坪时的主动制止一个讲文明的学生才有一颗洁净的心;一个懂礼貌的人,才会从知识中升华做人的道理。
文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐,也能创造充满爱心的环境,还能给自己带来温馨,带来快乐。
在学校,文明礼貌表现出的不仅是个人形象,在一定程度上更是反映了学校的文明程度。
中国有文质彬彬,而后君子的古训,仪容仪表是个人涵养的外在表现,打眼一看,穿着是否得体,举止是否有度,反映出一个人精神风貌。
在日常交往中,这是一张没有文字却形象生动的名片。
因此,为争做文明学生,创造和谐校园,我们向全校师生发出以下倡议:1、要用语文明。
如果我问你你会说话吗?你一定会说:说话谁不会,张口就来。
其实不然,说话的学问大着呢,一个人所说的话总是和他的人品与修养联系在一起的,优美的语言首先建立在尊敬他人的基础上。
因此,日常生活中我们应当自觉使用礼貌用语,如见到长辈、老师、同学、朋友要问好;做错了事应该懂得道歉以求原谅;希望得到帮助应说请;受到帮助则要说声谢谢。
此外,我们还应尊重他人,避免脏话谎话,不嘲笑、不讽刺、不挖苦,而应互相鼓励、互相赞赏。
行为心表,言为心声的意思
行为心表,言为心声的意思
"行为心表，言为心声"这句话源自中国古代文化，是关于人的内心世界与外在言行之间关系的哲学表达。
“行为心表”意味着一个人的行为举止、行动表现是其内心的反映。
也就是说，人的所作所为，无论有意或无意，都能体现出他的思想感情、道德品质和人格特征。
比如，一个乐于助人的人，其日常行为中会充满善意和关爱；一个诚实正直的人，其行为必然表现出坦荡无私的特点。
“言为心声”则是说言语表达是人心灵深处思考、情感的真实流露。
人们所说的话，无论是恳切的劝导还是深情的诉说，都是他们内心世界的直接体现。
换言之，通过一个人的语言表述，可以了解其真实的思想状况、情感状态以及价值取向。
这两句话共同强调了内在精神与外在行为、言语表达之间的统一性，倡导真诚待人、言行一致的价值观。
家长谈礼育
以礼仪沟通心灵以文明点缀生活——马鞍山市西湖花园小学家庭礼仪教育札记孩子是父母言行的一面镜子，父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。
孩子既可以从父母身上学到优点，也可学到缺点。
为人父母者应教育好自己的孩子，从自己日常生活的一言一行做起，切实提高自己的礼仪修养，认真负责地扮演好孩子人生道路的引路人的角色，努力践行规范的文明礼仪，让孩子看得见、摸得着，从而自然地接受影响、教育，自觉地付诸实践。
————孙亮（102班孙帅家长）西湖花园小学为我们打开了一扇教育之门——经典诵读、生活礼仪教育。
一年级学生诵读《三字经》。
《三字经》三字一句，四句一组，背诵起来，如唱儿歌，朗朗上口，十分有趣，不仅起到启蒙识字的作用，而且在修身养性、待人处世、治国齐家等方面都对儿童起着潜移默化的影响。
也为我们对孩子进行生活礼仪教育提供了有效的切入点。
其中，“黄香温席”和“孔融让梨”的故事，让我们找到了礼仪教育的始发点。
经典是唤醒人性的著作，可以开启人们的智慧！经典能深入到每一个人心灵的最深处，能培养一个人优雅的性情和敦厚的性格！西湖花园小学是马鞍山市传统文化特色学校。
“诵经典、习礼仪”，感觉真好！从儿子诵读《三字经》的第一天起，我就跟着一块儿学了起来。
我比较喜欢从故事里寻找“教育的窗口”。
《三字经》里就藏了好多经典的生活礼仪教育的故事。
————檀伟民（104班檀宗佑家长）我从怀抱灵儿的第一天开始，心中就有一种莫名的激动，我好想好想将她培养成为一名举止优雅，品格高尚的小淑女。
而这七年来，我也在一直坚持着，不曾放弃过。
当然，效果如何还是待定的，但我相信：只要我不放弃，灵儿不放弃，这个美丽而又幸福的梦想就一定会实现。
行为优雅的教育第一课就是礼仪教育，但是礼仪教育却不是一般的礼貌教育，在灵儿的小学阶段，我认为加强礼仪教育对她形成健全的人格起着重要的作用。
经过我细心的观察，发现了一些小事情。
场景一：热热闹闹的饭桌上，一大家子人围在一起开开心心的正在聚餐，每一个人都在一边吃一边愉快的交谈着，似乎并没有人注意到：“食不语”场景二：工作了一天，晚上我见到灵儿特别开心，经常在睡前抱着她说会话，与她聊聊天，想来这与我平时教她的“寝不言”相矛盾啊！找到了原因，我决定从自己做起，并向她强化好的，淡化不好的。
自尊与自爱演讲稿6篇
自尊与自爱演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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文明礼仪心语(精选多篇)
文明礼仪心语(精选多篇)第一篇：文明礼仪心语真心微笑，诚信服务。
以我的服务和微笑，换您美丽心情。
微笑是服务的敲门石。
温情在宁沪，伴你平安行。
温情微笑，完美创造。
真诚的服务换您真心的微笑。
温情服务，超越自我。
温情微笑，文明体现。
服务无止境，共创和谐路。
没有最好的服务，只有更好的服务。
优质服务是我的追求。
第二篇：文明礼仪“文明礼仪”教学案例分析桃花工业园中心校阎庆莉案例：我班学生袁ⅹⅹ，头脑灵活，思维敏捷，反应能力和解决问题能力相当强，学习成绩优秀，可是有很重的骄傲习气，这种傲气不经意地就表现在行为上，在我的数学课上，他经常歪着头，扭着肩，翘着腿，仰着脸，举止放任不羁，目中无人，毫无文明礼貌气息，我曾严厉地批评过他，可一点用都没有，私底下还说“数学老师嫉妒我聪明，所以批评我”，听后我惊诧不已。
音乐老师也因此和他在课堂上发生过激烈的冲突。
评析：敬人、自律、适度是文明礼仪的基本原则，掌握分寸、礼貌待人是文明礼仪的重要内容。
当然，作为学生，无论在什么课上都应该心态开放舒畅，行为自由放松，但是向袁ⅹⅹ同学这种傲慢无礼的坐姿是要不得的，是缺乏文明礼仪的行为，是了不起的自负心理的外在体现，是一种片面的自我认识，如果得不到纠正，会影响到心理健康，有悖于全面发展。
措施：俗话说：“没有教不好的学生”，所以我所采取的措施主要是从自身找原因。
说实话，起先我对袁ⅹⅹ在课堂上的表现很是恼火，甚至内心产生一种厌恶感，所以试图通过严厉的训斥使之就范，其中不乏带有挖苦味道。
而我得到的收获是：袁ⅹⅹ不但内心对我有种强烈的抵触情绪，连表面上也不屈服于我的批评教训，使得我“威信扫地”。
为此，我和他的前任班主任程梅老师也交流讨论过。
静静想来，不禁自问，走入这种教育困境，难道与自己的教育方法没有关系？！我肯定地回答：有！必须找到适合袁ⅹⅹ特殊个性的(在好范文网搜索更多的文章)教育方法，因人施教、有的放矢才能有成效。
要使学生做个讲文明懂礼貌具有良好仪态举止的人，那么教师自己首先得是表率呀，“目光柔和亲切，不能含有鄙夷不屑意味，语言平和平等，不能高音训斥反唇相讥”这些可是教师的礼仪修养呀，我顿感内心过意不去，摒弃了以往的那种“脾气暴”的做法，带着一颗体谅、爱护的心去靠近他、解读他，设法与之沟通交流。
谈中职生仪容仪表问题的成因与教育
谈中职生仪容仪表问题的成因与教育分享到：收藏本文推荐“清水出芙蓉,天然去雕饰”,说的是自然之美,这种美不加雕琢、清新怡人,为人们所欣赏。
然而,在现在的中职校园里,有些学生不重视自己的外在形象,在仪容仪表上追求时尚、前卫和张扬。
他们喜欢标新立意,模仿一些成年人、影视、娱乐圈和游戏中的风格,穿着打扮与自己的身份不相符合。
例如,有的学生耳朵上穿孔、鼻子上钉钉、戴戒指、留长指甲等等。
造成这种现象的原因很多,教育起来也比较棘手,处理不好甚至会影响师生之间的和谐关系,给学校管理和教师教育带来新的挑战。
一、中职生仪容仪表常见问题与成因分析中职生仪容仪表常见的问题有:留长指甲,染指甲;留长发,烫发,染发,理怪异发型;穿戴首饰,如耳钉、鼻钉、戒指、项链、手镯、手链;化妆,纹身;穿奇装异服等。
尤其是在大中城市,具有以上“爱好”的中职生更是不在少数。
中职生进校时一般还不满十八周岁,属于未成年人,言行举止无拘无束,思想开放,容易接受新事物,同时也很容易受周围不良环境的影响。
笔者通过较为细致地观察,与中职生进行面对面地交流,总结出造成学生仪容仪表问题的主要原因有以下几点。
1.家庭生活环境的影响有些家长的生活习惯给中职生带来很大的负面......关注中职生的仪容仪表美屈焕能【摘要】：中职生是目前教育与就业备受争议的对象,关注中职生,就自然注意到了中职生的仪容仪表,那么怎么才能让中职生的仪容仅表给人以美的感觉美的享受,本文从一下几方面来谈谈。
【作者单位】：陕西省机电工程学校;【关键词】：中职生仪容仪表美部分中学生引导学生朴实自然女生男生烫发循序渐进【分类号】：G711【正文快照】：爱美之心，人皆有之。
中职生青春年少，风华正茂，谁不爱美?但中职生思想还不够成熟，对事物的看法不够全面，因而对“美”的理解也存在偏差。
比如时下盛行的追星热，一部分中学生对明星盲目崇拜和模仿，染发、烫发、留怪发，男生穿鼻孔、戴耳环，女生穿低腰裤、超短裙，打扮注重仪容仪表，做文明中职生((10计一班)各位老师，同学们大家好：我是10计一班，班长金依丽我今天国旗下讲话的题目是《注重仪容仪表，做文明中职生》。
关于校园文明礼仪的广播稿6篇
关于校园文明礼仪的广播稿6篇关于校园文明礼仪的广播稿 (1) 亲爱的同学们，老师们：大家好!我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。
古人云,“不学礼，无以立”。
礼仪，可谓中华文明长盛不衰之精髓所在,亦是现代文明社会的标志。
在当代,更是在社会中与人交往的基础。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
更是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
作为具有50XX年文明史的“礼仪之邦”，礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
在我们的校园里，则更应弘扬文明礼仪之风。
作为青年一代的我们，是民族崛起的希望。
回首历史，任何一个大国的崛起，无一不是伴随着本国文化的广泛传播和被接受而确立的。
文明礼仪作为我国的传统文化，无疑是呈现在世界面前的一张中国名片。
我们不仅肩负着振兴中华的使命，更是要传承，传播中华文明的精华。
文明礼仪作为修身之本，我们在学习各种知识的同时，它将决定着我们能否从一个优秀的人才飞越成为一个最终做出杰出成就的人。
聪慧的头脑只有和文明礼仪结合在一起，才能使你在学习工作中被大家所接受认可。
“爱护环境”，“尊敬老师”，“整洁大方”，这些都是看似早已烂熟于胸的校园基本礼仪规范，却无处不透露这人文的关怀和理性的思考。
文明礼仪，强调的是“尊重之本”。
试想，倘若我们每个人都生活在这样一种充满着平等，友爱，理解，和谐的环境中，生活将变得多么的有滋有味。
文明礼仪就是这样一种东西，它使师生之间变得和谐，同学之间更加团结，整个校园充满活力。
有了它，校园才不仅仅是我们学习知识的地方，更是我们共同成长，永远珍视的温馨的家。
对于我们中学生而言，文明礼仪则还有更高的要求。
这种要求不仅仅体现在你的言谈举止上，每更多的是在你的精神面貌上。
朝气蓬勃，乐观开朗，出现在你面前的是一个充满活力的校园，一群积极进取的学子，一派欣欣向荣的学习氛围。
一个古希腊哲人说过，“人的健康是身体和精神两方面的，少了任意一个都不是真正的健康”，同样，文明礼仪也表现在外表和内在两部分。
明德自省做新时代二中人演讲稿
明德自省做新时代二中人演讲稿亲爱的同学们，当你们返校时，行囊里是否带来了寒假家访时老师的深深关爱和家长的殷殷嘱托？你是不是假期里《比比谁最棒》中最优秀的那个？也许我们每一个人都在思考，都在计划做一个更优秀的自己。
刚刚杨校长宣读的活动方案是为了实现我校2022年德育目标而制定的。
在此，我也想谈谈作为一个二中人，我们应该做到的几点，愿与大家共勉！做新时期合格的二中人，我们要做到立德修身。
同学们，立于天地间，角色没有高低之分，但德行却有贵贱之差。
我们要认真领会社会主义核心价值观内容，做到明大德、守公德、严私德。
“明大德”，就是要树立正确的世界观、人生观和价值观，从进入高中的第一天开始，就要扣好人生的第一粒扣子，上好第一课，迈好第一步，做到明辨是非、尊崇法纪、追求正义；“守公德”，就是在公共场合，同学们要尚礼守规、遵守秩序、切忌喧哗，不随地吐痰、不乱弃废物、不破坏公物、不污染环境；“严私德”，就是在学校、在私下，同学们要规范言行、遵守校纪校规，不迟到早退、不出口成脏、不玩手机、不沉溺网络、不早恋、不舞弊。
同学们，学在二中，首在养德，品正人自立，德厚当致远！做新时期合格的二中人，我们要做到文明守礼。
人们常说“言为心声，行为心表”，礼仪修养实际上是思想道德的外化。
我们要践行“尚德博学、知行合一”的校训，不断形成人人有礼、事事讲理的校园文化氛围。
在美丽的校园里，处处应该是这样的风景：朴素整洁、行动迅速、主动排队、文明用餐、有序停车、上下礼让、脸带微笑、见人招呼。
早上进校门时，向老师、同学问声“早上好”；食堂打饭时，跟阿姨说声“谢谢”；见到来宾，礼貌问声“您好”。
这是对他人的必要尊重，也是自己良好素养的最好体现。
愿我们都争做气度高雅、谈吐文雅、举止优雅的二中人。
同学们，我们不是贵族学校，但我们要培养高贵一族！贵在品格、贵在心灵、贵在涵养！谦谦君子，灼灼其华，愿我们一起努力追求！做新时期合格的二中人，我们要做到勤俭节约。
文明礼仪广播稿3篇
文明礼仪广播稿3篇人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁，文明礼仪是社会和谐发展的根基，也是我们健康成长的臂膀。
下面就由店铺为你分享文明礼仪广播稿，欢迎欣赏。
文明礼仪广播稿篇【1】甲：亲爱的同学们，敬爱的老师们，早上好，红领巾广播又准时和大家见面了。
乙：本期的红领巾广播由我们主持.我是主持人XXX。
甲：我是XXX。
合：本期红领巾广播的主题是”牵手文明礼仪”乙：中华民族悠悠50XX年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。
我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统。
在礼仪源远流长的中华大地，作为新世纪接班人的我们，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。
甲：是啊!当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”;“这个人有教养，谈吐文雅”;“这个人太差劲，连句客气话都不会说”;“这个人俗不可耐，满嘴脏话”;“这个人太邋遢，衣服皱皱巴巴，连脸也没洗干净”……一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。
这样的人，被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于学习和工作的开展。
如果缺乏教养，不懂文明礼仪，大家都不欢迎，怎么与人交往，立足社会呢?乙：所以文明礼仪要从小培养，形成良好习惯。
还是那句老话：“少成若天性，习惯成自然。
”有的同学对自己的文明礼仪习惯不够重视。
有的同学认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了。
其实，只要我们留心一下周围人物，注意一下大众传媒，事业有成的人有几个不懂文明礼仪?现代社会的确尊重个人的选择，自由度大了，然而对人的文明礼仪要求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。
现代社会大雅之堂越来越多，难道我们不希望成为登“大雅之堂”的人的吗?也有些家长认为，小孩子天真无邪，想怎样就怎样，长大了就懂得文明礼仪了，这也是误解。
儒家礼文化思想与大学生素质养成
儒家礼文化思想与大学生素质养成一、礼的基本精神礼仪，是一种行为准则和规范，是道德的重要内容之一。
一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，那么他则是个缺乏修养的人。
大学生作为建设国家的中坚力量，理应掌握符合社会道德要求的礼仪规范，懂得在实际生活中按照礼仪规范来要求自己，真正成为名副其实的栋梁。
1.当代大学生礼仪缺位的现状和原因知书达理，待人以礼，应当是大学生的一项基本道德修养。
然而目前，我国大学生整体的文明礼仪素养不容乐观，存在着礼仪素养与所受文化教育程度不对等的情况，在礼仪修养方面存在缺失。
许多不知礼、不守礼、不文明的行为普遍存在，此外还存在很多与大学生的礼仪修养和社会主义精神文明建设背道而驰的现象，例如，在人与人交往过程中自私、高傲、鲁莽等缺乏基本交往礼仪的现象;在公共场合大声说笑、随便吐痰、乱扔垃圾等缺少自我约束的行为;在公交车上，不给老、弱、病、残、孕等需要帮助的人群让座等公德意识缺乏的现象;过分追求个人生活观念和生活方式，绝对的自我，不会尊重他人，缺乏与身边人融洽相处的能力;不尊重师长同学，见面不问候不谦让;甚至更有学生把这种无视他人、无视纪律、放浪不羁的行为当成是个性追求，他们一味的要求别人尊重自己，却不知如何尊重别人。
他们自然会被认为是不懂礼、缺乏道德修养的群体。
这种礼仪的缺位，有著很多方面的原因：社会方面，国家的改革开放增添了西方一流的文明气息，但同时一些不当的生活习俗也悄无声息地影响着我们大学生。
西方的个人自由主义冲刷着我们传统的礼仪文化，一时间社会上发生了很多盲目崇洋媚外的现象，比如说很多大学生将自己定位为“非主流”，穿衣装扮言行诡异生硬等等。
家庭方面，当代大学生大多就是家里的独生子女，从小受过多的疼爱甚至就是疼爱。
长辈的这种教育方式往往使他们培养了为自我为中心，自私自利，稀奇古怪认同关心宽慰关爱别人或者不擅社交，内向暴躁甚至自恋的性格。
当然，这也有赖于学校的教育，学校的思想政治教育工作瓦解了大学生的思想和生活，没努力做到主客体二者统一，纯粹的灌输教育;除了大学生思想的多元化现实对思想政治教育工作的效果产生了冲击，减少了思想政治教育工作的时效性[2]。
养成良好的行为习惯演讲稿（精选25篇）
养成良好的行为习惯演讲稿养成良好的行为习惯演讲稿（精选25篇）养成良好的行为习惯演讲稿篇1老师、同学们：早上好！非常高兴，我们能相聚在这美好的早晨。
我今天讲话的题目是：“养成良好的行为习惯”。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
纵观历史，大凡获得成功的人，他们的良好行为是长期坚持，养成习惯，形成自然。
小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他小时候曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时时提醒自己，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，他这样长时间地坚持下去，就形成了习惯。
这位以"小跑走完一生"的作家，在中国乃至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。
可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。
良好的习惯对我们学生来讲，尤为重要。
有同学们的自觉遵规守纪，才使得我们的校园井然有序。
大家在见到老师或同学时能主动问声好，在进出校门时特别有礼貌；做操时排好队形，听从指挥，精神抖擞；去食堂吃饭时，能做到文明进餐。
在宿舍时按时就寝，不喧哗，不吵闹。
大家若都能在遵规守纪、严格自律中体会到良好的秩序带给我们的真正的自由和快乐，那你们就已经为自己的成功之路做好了铺垫。
但是，同学们想过吗？学校要发展，需要每一个同学的'共同努力。
因为每一位同学的举止言行展现的正是学校的风貌，关系着学校的荣辱。
可是就在开学以来的半个多月里，老师发现了许多与学校美好形象格格不入的现象：校园里纸屑、零食袋随处可见，尤其是校门口的小路。
课间的时候，打闹的同学比比皆是。
上课铃声响了，可很多同学仍然慢慢吞吞，拖拖拉拉等等。
在这里，我呼吁同学们行动起来吧！人人争做文明的使者。
在我们的日常生活中，见到老师，能主动敬礼问好；讲究卫生，不乱扔垃圾，见到纸屑随时捡；爱护公物，保护绿化；勤俭节约，不吃零食。
注意安全，不玩危险的游戏，上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，行走靠右，保障畅通；坚决不跟素不相识的人走出校门……昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。
活力青春展现自我的演讲稿(7篇)
活力青春展现自我的演讲稿〔精选7篇〕活力青春展现自我的演讲稿〔精选7篇〕活力青春展现自我的演讲稿1尊敬的老师，同学们：你们好！今天我为大家演讲的题目是：拥有青春，张扬激情。
青春，热血奔腾，意气风发，跳动着有力的脉搏，奏响生命的乐意，青春是草本葳蕤，春色满园的季节。
这里有谢道韫“未假设柳絮因风起”的奇思，有照“绿肥红瘦”的才情，有岳飞精忠报国的赤胆，有王勃妙笔生花的俊朗.青春是希望，青春在闪光。
当青春不经意的降临时，请让生命的号角秦响，请让心灵的翅膀飞翔，请让生命的风帆鼓满、起航。
这是人生奔腾的契机，这是生命诱人的气息，这是你我义无反顾的警笛。
踏浪人生的青春，不奢望解手可及的成功，不祈求风平浪静的生活。
要的是“中流击水，浪遏飞舟”的壮志，拼的是“笑傲江湖，驰骋沙场”的豪情。
百转千回，千回百转，泪水铸就了铮铮铁骨，凝望路漫漫，仍然埋头前行。
不知何时可以拨开云雾见日出，不知何时可以云霞明灭或可睹。
也许脸上还带着稚嫩，也许偶然还动摇不定，但我拥有青春，所以我张扬激情。
初生牛犊不怕虎，自信100映射着壮志与豪情，让我们挥动激昂的旗帜，让我们荡起青春的双桨，来告诉世人，我们是希望，我们是梦想，我们是祖国将来的昆仑。
仰天啸荒漠，壮怀剧烈，奋长臂，欲揽明月。
我们要采撷喜马拉雅山的雪莲，我们要将荒漠铺上绿毯，我们要点燃九州的灿烂，我们要涌动五湖的波澜。
我思故我在，我勇故我搏。
父母的眼神是我无穷的动力，老师的关心是我执著的灵光，请相信，会有一天，我们会展开知识与智慧的双翅飞翔，来共同创造青春的辉煌。
活力青春展现自我的演讲稿2朋友们：大家好！不知道大家有没有看过《烈火青春》，里面有这样一句话，“让青春烈火燃烧永久，让生命闪电划过天空，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点”！说真的，我非常欣赏这段话，而我也一直用这几句话鼓励着自己的学习、工作和生活。
我一直认为，青春就应该燃烧，只有发出亮光才有价值！人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来！在座的朋友们！你们愿意吗？说到这里，让我又想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
个人礼仪的意义及核心
个人礼仪的意义及核心人们在社会交往活动中，为了互相敬重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面商定俗成的，共同认可的行为规范。
礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。
下面是我为大家整理的个人礼仪的意义及核心，盼望对你们有关心。
礼仪的意义一、礼仪是人际关系和谐的基础社会是不同群体的集合，群体是由众多个体汇合而成的，而个体的差异性是肯定的，例如：性别、年龄、贫富、尊卑等。
礼仪是社会交往的润滑剂和黏合剂，会使不同群体之间互相敬重、互相理解、求同存异、和谐相处。
二、礼仪是社会文明进步的载体要继承弘扬祖国优秀的文化传统，加强社会主义精神文明建设，文明礼仪宣扬教育是其中重要的一项内容。
三、礼仪是个人美妙形象的标志礼仪是一个人内在素养和外在形象的详细表达;礼仪是个人心理安静、心灵净化、身心愉悦、个人增添修养的保障。
礼仪的核心是提倡人们要修睦向善。
当每个人都抱着与人为善的动机为人处事，以文明市民的准则约束自己时，那么，全部的人都会体验到心底坦荡、身心愉悦的心情。
四、礼仪是家庭美满和谐的根基家庭是以婚姻和血缘为纽带的一种社会关系。
家庭礼仪可以使夫妻和谐、父慈子孝、家庭美好。
五、礼仪是各项事业进展的关键职业是人们在社会上谋生、立足的一种手段。
讲究礼仪可以关心人们实现抱负、走向胜利，可以促进全体员工团结互助、敬业爱岗、老实守信，可以增添人们的交往和竞争实力，从而推动各项事业的进展。
个人礼仪的核心1.称谓礼仪称呼老师、长辈时要用敬称，称呼同学、伴侣时也要有礼貌。
(1)对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用精确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
(2)同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
不给他人取外号、说花名。
2.问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合，节庆不同，采纳不同的问候：(1)早起后问爷爷、奶奶、爸爸、妈妈早上好!(2)睡觉前祝爷爷、奶奶、爸爸、妈妈晚安!(3)父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦!(4)过生日：祝长辈生日欢乐、身体健康!(5)过新年：祝爸爸、妈妈新年开心!(6)当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺当!(7)当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
言为心声,溢于“颜”表,行随意动
言为心声，溢于“颜”表，行随意动作者：吴菁来源：《新作文·中学作文教学研究》2018年第06期在心理学流派萨提亚家庭治疗中有一个非常重要的理论，就是我们比较熟悉的冰山理论。
它是指一个人的“自我”就像一座冰山一样，我们能看到的只是表面很少的一部分——行为，而更大一部分的内在世界却藏在更深层次，包括应对方式、心理感受、观点、期待、渴望等方面是不为人所见，更不为人所知的。
冰山其实是一个比喻的说法，我们在阅读中剖析人物形象时也常常会运用到冰山理论。
我们通过人物表象上的神态、语言、动作来分析冰山下人物真正的内心感受、价值观和性格。
文学作品中塑造人物形象离不开外貌、语言、动作、神态等细节描写，细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情的重要方法。
法国作家巴尔扎克说过，“唯有细节，将组成作品的价值”。
传神的细节描写可以让我们如闻其声，如见其人，身临其境。
语言是人与人交往的一个重要工具，人物的个性化语言是基于人物的身份、经历、教养、习惯而形成的，它能折射出人物的社会地位、思想观念、心理状态等。
我们常说“言为心声”“听话听音”，其实就是在说，有时候人物所说的话就是他们内在心理和性格的表现。
例如在《故乡》一课中，杨二嫂有这么几句语言描写：“哈！这模样！胡子这么长了！”“不认识了么？我还抱过你咧！”“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太：出门便是八抬大轿，还说不阔？什么都瞒不过我。
”为了能从迅哥儿家拿点东西，杨二嫂套近乎，巴结讨好，穷尽所能地想表现出：我是看着你长大的，你小时候我还抱过你呢，就这样的关系，该送我点东西了吧;再说我知道你现在有钱了，你就不要太小气了。
当迅哥儿说自己并没有阔的时候，她迅速转变嘴脸：“啊呀呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈不肯放松，便愈有钱……”此时的杨二嫂索要物品不成就倒打一耙，内心的愤怒都化为如尖刀般的语言刺向对方，这些语言精准地刻画了杨二嫂尖酸刻薄，极其势利的小市民形象。
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言为心声行为心表
---党员干部须以“三心”对待事业、权力、名利
言为心声，行为心表，领导干部的言行是其世界观的具体体现。
习近平同志在安徽党政干部座谈会上，语重心长地告诫各级党员干部在对待党和国家事业上始终保持进取之心，在对待人民赋予权力上始终保持敬畏之心，在对待个人名利地位上始终保持平常之心，在改革发展稳定中充分发挥先锋模范作用。
这“三心”很有现实针对性和指导意义，警示广大领导干部须以“三心”对待事业、权力、名利。
进取心是干事创业“发动机”。
“不满是向上的车轮”，人总是需要进取之心的。
一个人如果丧失进取之心，就会精神委顿、碌碌无为。
进取之心是党员干部为党的事业奋斗的思想基础，是想干事、能干事、干成事的精神动力。
我们正置身在一个大有作为的时代，尤其需要保持一颗不断进取之心、一股激情勃勃之气，励精图治，开拓创新。
“天与弗取，反受其殃。
”无数事实证明，只有那些敢想大事、敢成大事的人，才能推动我们的事业发展，才能不断创造出不平凡的业绩；那些因循守旧、瞻前顾后的人，只能迟滞事业的发展，成为历史前进的绊脚石。
敬畏心是安身立命“护身符”。
敬畏之心本身是道德的一部分。
“敬”体现的是一种价值追求与人生态度，“畏”则体现人们的自省智慧与警示界限。
“天下之事，成于惧而败于忽”。
正如邓小平同志曾经指出“共产党员谨小慎微不好，胆子太大了也不好。
一怕党，二怕
群众，三怕民主党派，总是好一些。
谨慎总是好一些。
”“一个人只有对人民赋予的权力常怀敬畏之心，就会循自然规律与道德规范行事，追求和谐与善美；如果无所敬畏，则很容易肆无忌惮，随心所欲，其结局必然是可怕的。
党员干部尤其要在权力面前保持敬畏之心，始终做到谨慎用权、民主用权、秉公用权，坚持执政为民，权为民所用。
平常心是修身养性“镇定剂“。
人生总是有得有失。
现实生活告诉我们，唯有得所该得，失所该失，因得而失，由失而得，才算真正掌握名利得失的要诀。
总体上讲，党员干部的得大于失。
我们的成长进步，固然与个人奋斗分不开，但更是组织教育培养的结果，当知恩知足，心存感激、多干事业才对。
内心一失衡，行为就要失范。
这样的人，即使一时得到满足，也会欲望膨胀、贪心不足；如果得不到满足，则往往会心生邪念，通过非正当手段谋权谋名谋利。
”官大官小，没完没了；钱多钱少，都有烦恼。
“这虽然是一段调侃语，但对于党员干部看淡名利得失，不无启示。
心平气和地面对一切，才能在喧闹复杂中凝神静气，不为纷繁万象所扰。
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”常怀“三心”，是新形势下党员干部应当具备的基本素养。
有此“三心”，人生就是一种新境界。
对事业要有进取之心、对权力要有敬畏之心、对名利地位要有平常之心。
各级领导干部须牢记“三心”、珍惜使命、不负重托，为党和人民建新功立大业。