《童年趣事》作文点评教学提纲
童年趣事的提纲和作文
童年趣事的提纲和作文
童年趣事。
嘿，你还记得吗？小时候，咱们在老屋的院子里疯跑，那时候
的笑声，真的像是从天堂传来的。
每到夏天，村口那棵大树下就是我们的避暑圣地。
我们像小猴
子一样，嗖嗖地往树上爬，看谁能爬到最高。
虽然热得满头大汗，
但那种挑战自我的感觉，真的太酷了！
别忘了那条小河，咱们可是在那儿捞过鱼、摸过虾。
每次踩在
那些滑溜溜的鹅卵石上，我都感觉自己像是个探险家，虽然每次都
空手而归，但那种刺激，你懂的！
放风筝也是一大乐趣。
咱们在田野里奔跑，看着风筝随风起舞，感觉整个世界都充满了可能。
有时候风筝断了线，虽然有点失落，
但那种放飞自我的感觉，真的太棒了！
现在想起来，那时候的日子真的是无忧无虑，简单又快乐。
虽
然再也回不去了，但那些美好的回忆，永远都是我们最宝贵的财富。
《童年的趣事》提纲
《童年的趣事》提纲童年像一只弯弯的小船，载着我们无尽的梦想在岁月中遨游；那么，关于《童年趣事》提纲是怎么样的呢？你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看小编整理的内容吧!童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。
童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。
我们童年生活的多姿多彩，回忆起来，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。
童年趣事的作文要求是：①可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆②把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。
③写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。
什么样的事情是有趣的事情？第一单元的单元主题是“享受童年的快乐”。
本单元的作文主题是“童年趣事”。
写好这个作文，首先应该理解的一个问题是：什么样的事情是趣事。
着眼点，在一个“趣”字上面。
“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，是“趣”；“小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”是“趣”；透过“天窗”看自己想看的奇妙世界，产生美妙的'遐想，是“趣”；用芦叶做成船，让它去畅游长江，走向东海，是“趣”；自己走遍世界，增长知识，丰富阅历，锻炼本领，是“趣”。
从这些内容，我们不难看出，“趣事”的含义之一是“使自己感觉到快乐”。
“童年趣事”，是童年阶段，按照儿童自己特有的思考问题的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快乐的事情。
这，就是童年的趣事。
所以，“趣”的第一个要义：使自己快乐、好玩、高兴的事情。
附：童年的趣事童年像一只弯弯的小船，载着我们无尽的梦想在岁月中遨游；童年像一首欢快的歌，纵情歌唱着我们的幸福生活。
在多彩的童年里，哪个人没有趣事呢？现在想起那件趣事，还会让人哈哈大笑。
记得在上幼儿园的时候，有一天幼儿园举办教师节，放一天假，可妈妈要上班，所以我一个人在家。
一觉醒来，发现妈妈不见了，一看表已经8点了，妈妈都上了半小时班了。
我便拿着电视遥控器，裹着被子看电视，突然，门好像有“沙沙”声，我慌了神，在心里不停地说“镇定，镇定”。
童年趣事作文题纲
童年趣事作文题纲《童年趣事》童年，就像一幅五彩斑斓的画卷，每一笔每一划都勾勒出无尽的欢乐与纯真。
在那漫长而又短暂的时光里，藏着数不清的趣事，每一件都如同璀璨的星星，在记忆的夜空中闪烁着独特的光芒。
记得那是一个夏日的午后，阳光炽热地洒在大地上，仿佛要把一切都烤化了。
大人们都在屋里午休，整个世界仿佛都安静了下来，只有树上的蝉还在不知疲倦地叫着。
而我和小伙伴们，却像一群精力无限的小猴子，根本没有一丝睡意。
我们聚集在村子后面的那片小树林里，这里是我们的秘密基地。
树林里的树木高大而茂密，枝叶交织在一起，形成了一片天然的绿色帐篷。
地上铺满了厚厚的落叶，踩上去软软的，发出沙沙的声响。
“咱们今天玩啥呀？”小伙伴小明眨巴着大眼睛问道。
“要不还是捉迷藏吧！”我提议道。
大家纷纷点头表示同意，于是游戏就这么开始了。
先是小红负责找人，我们其他人迅速找地方藏起来。
我一眼就看中了一棵大树，树干粗壮，后面有个小小的凹槽，正好能容下我。
我小心翼翼地躲进去，心里暗自得意：“这次小红肯定找不到我。
”可没想到，小红特别聪明，她很快就把其他人都找了出来，就剩下我了。
我躲在树后面，大气都不敢出，心里紧张得要命。
突然，我感觉有一只小虫子爬到了我的脖子上，痒痒的。
我想伸手去抓，又怕暴露自己，只能强忍着。
那只小虫子越来越放肆，居然爬到了我的脸上。
我实在忍不住了，“啊”的一声叫了出来。
这一叫，可就暴露了自己，小红顺着声音一下子就找到了我。
大家看到我因为一只小虫子而暴露了，都笑得前仰后合。
我自己也觉得又好气又好笑，忍不住跟着大家一起笑了起来。
接下来，轮到我找人了。
我闭上眼睛，开始数数：“一、二、三……”数完之后，我睁开眼睛，开始四处寻找小伙伴们的身影。
我找了好久，都没有找到一个人。
就在我有些灰心的时候，突然听到了一阵轻轻的咳嗽声。
我顺着声音的方向走去，发现原来是小刚躲在一个草丛里，可能是因为太紧张，不小心咳嗽了出来。
我兴奋地跑过去，一把把小刚拉了出来，得意地说：“哈哈，被我找到了吧！”小刚一脸无奈地说：“哎呀，我怎么就没忍住呢！”就这样，我们在小树林里玩了一下午的捉迷藏，直到太阳渐渐西斜，我们才意犹未尽地回家。
童年趣事的提纲
童年趣事的提纲提纲：一、引言1. 童年的记忆令人难忘2. 童年趣事对我人生的影响二、家庭趣事1. 和父母一起制作手工艺品2. 和兄弟姐妹们组织的家庭演出3. 家庭游戏晚上的快乐时光三、学校趣事1. 班级联欢会上的表演2. 参加学校节日庆祝活动3. 和同学们一起组织的运动会四、邻里趣事1. 和邻居一起玩耍的美好回忆2. 邻里聚会带来的欢乐时光五、自我探索趣事1. 阅读书籍的乐趣2. 探索大自然的奇妙3. 学习乐器的成就感六、趣事带来的指导意义1. 学会与人合作和团队合作2. 培养独立思考和创造力3. 培养对自然和艺术的兴趣七、结论1. 童年趣事丰富多彩2. 童年趣事对我们的成长很重要---童年趣事的全面文章：引言：童年是我们一生中最宝贵的时光之一，那段岁月充满了无忧无虑的快乐和美好的回忆。
回首过去，童年的趣事不仅仅是儿时的乐趣，更是对我们成长和发展的指导意义。
下面，我将分享一些我童年时的趣事。
家庭趣事：在我记忆中，家庭趣事是我童年最温馨和有趣的回忆之一。
我和父母一起制作手工艺品，这既增进了亲子关系，又培养了我的动手能力和创造力。
而我和兄弟姐妹们组织的家庭演出更是将我们的才艺展现出来，给了我们自信和成就感。
另外，家庭游戏晚上也是我们快乐时光的一部分，我们会一起玩各种游戏，不仅加深了我们之间的感情，也培养了我们的竞争意识和团队合作精神。
学校趣事：学校时光也充满了一次又一次的趣事。
我们参加班级的联欢会，在舞台上表演唱歌、舞蹈或小品，给了我们展现自己才艺的机会，同时也锻炼了我们的表达能力和自信心。
参加学校的节日庆祝活动，如元旦晚会、春节庙会等，也是学校生活中不可或缺的一部分，我们可以欢度佳节，感受浓厚的节日氛围。
此外，学校的运动会是一个集体合作和竞争的平台，我们可以通过运动锻炼身体，培养团队合作和坚持不懈的品质。
邻里趣事：邻里之间的趣事也构成了我快乐的童年。
和邻居一起玩耍的回忆是我最珍贵的回忆之一，我们一起玩捉迷藏、踢足球等，建立了深厚的友谊。
《童年趣事》习作讲评说课稿
《童年趣事》习作讲评说课稿【教学目标】1.通过讲评，初步认识掌握“引用式”“悬念式”“矛盾式”“形象式”的命题方法，并且学会修改“我想”语病和正确运用“双引号”。
2.在修改中提高学生作文的鉴赏能力，学会真切地表达自己的内心想法。
【教学重点】重点训练学生真切地表达自己的内心想法和感受。
【课前准备】1.阅读学生的作文，了解作文情况，捕捉文中的亮点，如“精彩的题目”“精彩的语句”“精彩的命题”“细致捕捉内心的感受”；发现典型的语病，如“我想”病。
2.训练真切表达内心想法和感受的练习纸。
【教学过程】一、揭题1.导入：这节课，我们一起评改《童年趣事》。
（板书：童年趣事——作文讲评）齐读。
2.榜上有名。
本次习作一共收到58篇，写得比较好的有这些同学，让我们一起大声地呼唤他们的名字。
（白板显示学生名单及作品）3.关注网络评价信息。
（让学生感受网络环境下学习的方便快捷。
）【说揭题环节的设计：揭题共设计了3个小环节，目的是激励学生的课堂学习兴趣和喜欢写作的热情，让学生认识到作文是用来读的，要乐于和大家一起分享习作的快乐。
在欣赏习作的同时，善于发表自己的看法。
】二、欣赏1.欣赏好题目出示学习要求，小组合作学习找出小组内认为最好的一个题目，并说说理由。
（白板出示学习要求）【目的是让学生认识到拟题是有学问的。
好的题目简洁明了、吸引读者。
】2.欣赏好句子过渡：好的题目值得我们欣赏，精彩的句子更值得借鉴。
出示学习要求，小组合作学习找出小组内认为最好的一个句子，并说说理由。
（白板显示学习要求）（设计目的是让学生感受好的句子是有美感、节奏感、画面感的。
）3欣赏好开头出示学习要求，小组合作学习找出小组内认为最好的一个开头，并说说理由。
（白板出示学习要求）【说欣赏环节的设计：写作比任何学习都需要欣赏。
我在“欣赏”环节，以句子和句群为主，这样的表扬有好处，一，能够在有限的时间里，尽可能多地表扬学生；二，每个学生努力一下，每次作文都能写出一个不错的句子，表扬真正能够面向全体。
童年趣事作文写作提纲
童年趣事作文写作提纲As a child, I had many interesting and unforgettable experiences. 童年时，我有许多有趣且难忘的经历。
One of my favorite childhood memories is when I would spend hours playing in the park with my friends. 我最喜欢的童年记忆之一就是和朋友们在公园里玩耍，度过了许多快乐的时光。
We would play games like tag, hide and seek, and jump rope, and every moment was filled with laughter and joy. 我们会玩捉迷藏、跳绳等游戏，每个时刻都充满了欢笑和快乐。
The park was our own little world where we could let our imagination run wild and create unforgettable memories. 公园是我们自己的小世界，在那里我们能让想象力奔放，创造难忘的回忆。
Another fun memory from my childhood is the days when my family would take road trips to visit different places. 我童年的另一个有趣的记忆是家人带我去不同的地方进行公路旅行的日子。
We would pack the car with snacks and games, and set out on an adventure to explore new cities and towns. 我们会在车上备上零食和游戏，然后开始一场探险，去探索新的城市和小镇。
The excitement of discovering new places and the bond we shared as a family made those road trips some of the best times of my life. 发现新的地方带来的兴奋和家人之间的情感纽带，让那些公路旅行成为我生命中最美好的时光之一。
《童年趣事》作文讲评课教学设计教学内容
作文讲评课教学设计教学目标：1、知识与技能：通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材，有详有略、详略得当。
2、过程与方法：讲评中以表扬和激励为主，通过榜上有名、自主交流、教师读范文等激发学生的写作兴趣，学习评析作文，学习把握中心选取材料并会详略得当的表达。
3、情感态度与价值观：引导学生挖掘作文的思想内涵，引导学生要善于观察生活，关注社会。
教学重点：写文章做到围绕中心来写，有详有略、详略得当。
教学难点：作文中如何确定详略。
教学准备：打印学生范文以备交流指导。
教学过程：一、新课导入：法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。
他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。
罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。
他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。
学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。
他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质（主要部分），现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。
所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。
雕塑是这样，写作文也是如此，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。
（板书：有详有略、详略得当）这节课，我们就通过对大家作文的讲评来重点学习怎样围绕中心选材，并初步了解高分作文是怎样炼成的。
二、作文回顾：（投影）回顾本次作文题目及要求。
题目：看图作文和童年趣事要求：观察上面这幅图画，注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。
童年趣事指导作文提纲
童年趣事指导作文提纲童年趣事指导作文提纲导语：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，小时候是最开心的，以下小编为大家介绍童年趣事指导提纲文章，欢迎大家阅读参考! 童年趣事指导作文提纲1童年的味道包含着无数种口味的糖果，有酸酸的柠檬糖、甜甜的草莓糖、苦苦的咖啡糖，还有浓浓的巧克力糖，作文童年趣事。
但不管是什么味道，一定会品尝出一丝甜甜的味道，这就是童年的味道。
可那件趣事却是我童年中最甜的糖果。
时间的飞逝，不代表童心也消失，尽管这莫大了，可还是有很多女生喜欢玩“老鹰捉小鸡”，我也不例外，因为她带给了我们十足的童年味儿！“谁玩老鹰捉小鸡？”杨雨萱突发奇想。
“我玩！”一群正觉得无事可干的女生异口同声。
大家凑集了起来，“谁当老鹰？”杨雨萱问道。
“我！我当。
”一下子伸了好几只纤细的手，经过简短讨论，老鹰最后被刘春烁抢到。
“我来当鸡妈妈！”没有抢到老鹰的李孟楠成了鸡妈妈。
“小鸡仔们”排好了阵型，等待着游戏的开始。
鸡妈妈展开双臂保护着一群小鸡仔们，眼睛盯着老鹰一丝一毫的动作。
双方都沉默着，慢慢地不知是谁的笑声感染了我们，一阵笑声过后，又开始沉默。
“嗯——啊——”老鹰刘春烁故意营造气氛，双手在耳旁乱抖，想吓唬吓唬我们分散我们的注意力，小学六年级作文《作文童年趣事》。
注意！她开始攻击了！“啊——拿命来！”夸张的语气逗得我们哈哈大笑，咧开大嘴就闭不上。
鸡妈妈李孟楠随着老鹰的方向左阻右栏，有五六个小鸡仔的长队伍甩来甩去。
队尾的我在急转弯的时候总是有快要被甩飞的感觉，单脚着地，有点失重，手使劲抓住前边杨雨萱的衣角，但我并不是大叫着而是大笑着而且没有一丝的恐惧。
可这时，队伍的转弯幅度突然大了，那是老鹰突然改变了进攻的方向。
我凭着本能，保持平衡，终于回到了轨道。
老鹰还在为自己的“晚餐”找人选，她死盯住一个人在那绕圈子，可是鸡妈妈不顾一切去阻拦，眼看就要抓到走神的夏晨雨了，谁知一个有力的胳膊将她搂住，原来是鸡妈妈。
呵呵，看来鸡妈妈急了还会反过来抓鹰啊？哈哈，这下，她只能伸着脖子瞪着眼看着美餐大摇大摆地逃掉了。
童年趣事作文题纲
童年趣事作文题纲《童年趣事》童年，就像一个五彩斑斓的盒子，里面装满了各种各样的糖果，每一颗都有着独特的味道，让人回味无穷。
（哎呀，谁的童年不是这样充满甜蜜和惊喜呢？）记得那是一个阳光明媚的周末，我和小伙伴们决定一起去探索村子后面的那片神秘树林。
（你能想象我们当时那兴奋又紧张的心情吗？）我们就像一群勇敢的小探险家，怀揣着好奇与期待，朝着树林进发。
一走进树林，那高大的树木就像一个个巨人，伸展着枝叶，为我们遮挡阳光。
（这不就像是它们在保护我们吗？）地上铺满了厚厚的落叶，踩上去发出“嘎吱嘎吱”的声响。
“哇，这里太好玩啦！”小明兴奋地大喊着。
（你听听，他那大嗓门）我们在树林里跑来跑去，突然，我发现了一棵树上有一个鸟窝。
“快看呀，那有个鸟窝！”我的话音刚落，大家都围了过来。
“我们把鸟窝拿下来看看吧。
”小刚提议道。
“不行不行，这样小鸟会没有家的。
”小红连忙反对。
（他们俩争得面红耳赤，可有意思啦）就在我们争论不休的时候，鸟妈妈飞回来了，它冲着我们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“别碰我的家！”我们一下子都不好意思了，赶紧离开了那棵树。
继续往前走，我们看到了一条小溪。
溪水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
（那小鱼游得可欢快了，就像我们此刻的心情）“我们来捉鱼吧！”不知谁喊了一句，大家纷纷卷起裤腿，跳进了小溪里。
我双手在水里乱摸，可是一条鱼也没捉到。
“哎呀，这鱼也太狡猾啦！”我抱怨道。
（哼，我就不信捉不到你们）而旁边的小李却已经捉到了好几条，他得意地朝我们笑着：“哈哈，你们也太笨啦！”（看他那得意的样子，真让人又好气又好笑）玩累了，我们就躺在溪边的草地上，望着蓝天白云。
“你们说，天上的云像什么？”我问道。
“像棉花糖！”“像骏马！”“像大象！”大家七嘴八舌地说着。
（那场面，可热闹了）不知不觉，太阳快要落山了，我们带着满满的快乐和一身的泥巴，回家去了。
（哎呀，回家少不了被爸爸妈妈一顿说，可那又怎样呢？）童年的时光，总是那么美好，那么让人难以忘怀。
童年趣事作文写作提纲
童年趣事作文写作提纲
段落一：
小时候，我总是对家里那个布满灰尘的小阁楼充满好奇。
那扇
门总是吱呀作响，好像每次推开都会带我进入一个全新的世界。
阁
楼里堆满了老物件，我特别喜欢翻看那本黄得有点旧的相册。
每一
张照片都像是一个小故事，虽然那些人我都不认识，但每次看到他
们的笑脸，我就觉得好温暖，好像真的回到了那个年代，和他们一
起生活。
段落二：
夏天真的太热了，但我和小伙伴们还是爱在外面疯。
树荫底下，我们追蝴蝶、抓虫子，玩得不亦乐乎。
等到太阳没那么毒辣了，我
们就直接躺在草地上，看那些奇形怪状的云，想象自己如果是一只鸟，会飞到哪里去玩。
啊，那些夏天的午后，真的是无忧无虑啊！。
童年趣事的提纲和作文
童年趣事的提纲和作文英文回答:Childhood is a time filled with fun and memorable moments. One of my favorite childhood memories is when my friends and I decided to have a "secret mission" in our neighborhood. We were about 10 years old at the time and were inspired by our favorite spy movies.We gathered in our secret hideout, which was actually a treehouse in my backyard. We put on our detective hats and made a plan to solve a mystery. Our mission was to find out who was stealing the cookies from Mrs. Johnson's kitchen. Mrs. Johnson was our neighbor and she always bakeddelicious cookies, but someone had been sneaking in and taking them.We started our investigation by interviewing all the neighbors. We went door to door, asking questions and taking notes. We even used walkie-talkies to communicatewith each other, just like real spies. We were determined to catch the cookie thief!After talking to several neighbors, we heard a rumor that it might be Mr. Thompson, who lived just a few houses away from Mrs. Johnson. We decided to stakeout his house and see if we could catch him in the act.One afternoon, we hid behind some bushes near Mr. Thompson's house, armed with our spy gadgets. We waited patiently for hours, until finally, we saw him sneakinginto Mrs. Johnson's backyard. It was him! We couldn't believe our luck.We carefully followed Mr. Thompson into the kitchen, where he opened the cookie jar and started munching on the stolen cookies. We couldn't contain our excitement and almost blew our cover by cheering. But we managed to stay quiet and observed him until he left.We quickly ran back to our treehouse and celebrated our victory. We had solved the mystery and caught the cookiethief! We felt like real heroes and couldn't wait to share the news with Mrs. Johnson.中文回答：童年是充满乐趣和难忘时刻的时光。
童年趣事作文提纲
童年趣事作文提纲童年趣事。
一、引言。
1. 童年是每个人生命中最美好的时光，充满了无忧无虑的快乐和趣事。
2. 童年的趣事常常让人终身难忘，成为人生中最美好的回忆。
3. 本文将分享我童年时期最难忘的趣事，希望能让读者一起回忆起自己的童年趣事。
二、主体部分。
1. 描述童年时期最难忘的趣事。
a. 地点，我家的后花园。
b. 时间，一个阳光明媚的周末。
c. 人物，我和我的朋友们。
d. 事件，我们在后花园里玩捉迷藏。
e. 细节，我躲在了一个角落里，成功躲过了朋友们的搜寻。
f. 结果，最后我成为了捉迷藏的胜利者，大家一起欢笑着度过了美好的时光。
2. 分析童年趣事给我带来的影响。
a. 快乐，童年趣事让我感受到了无尽的快乐和幸福。
b. 友情，在童年趣事中，我结识了许多好朋友，我们一起玩耍、成长。
c. 回忆，这些趣事成为了我人生中最美好的回忆，让我终身难忘。
3. 回顾童年趣事的意义。
a. 成长，童年趣事让我在快乐中成长，学会了友情、合作和快乐。
b. 感恩，我感恩童年趣事带给我的快乐和美好回忆。
c. 传承，我希望将这份快乐传递给我的下一代，让他们也能拥有美好的童年回忆。
三、结尾。
1. 总结童年趣事的重要性。
a. 童年趣事是我们成长中最美好的记忆。
b. 希望每个人都能珍惜童年趣事，让快乐和幸福永远伴随着我们。
2. 鼓励读者回忆自己的童年趣事。
a. 请读者回忆起自己的童年趣事，感受那份纯真和快乐。
b. 让我们一起珍惜童年趣事，让快乐永远伴随着我们。
四、致谢。
1. 感谢读者的阅读和分享。
2. 希望本文能给读者带来快乐和美好的回忆。
3. 祝愿每个人都能拥有美好的童年回忆，快乐幸福永远伴随着我们。
通过这篇作文，我希望读者能够回忆起自己的童年趣事，感受那份纯真和快乐。
童年趣事是我们成长中最美好的记忆，让我们一起珍惜它，让快乐永远伴随着我们。
关于童年趣事的作文带提纲
关于童年趣事的作文带提纲
夏日的阳光真是热得可以煎熟个蛋，我老家的墙都被晒得斑驳了。
我每次都想偷偷从窗户溜出去，可每次都被奶奶逮到。
她老人家总是拿着那把破扇子，笑哈哈地问我，“小鬼，又想跑哪儿去耍调皮啊？”我每次都想占她老人家便宜，一溜烟儿就跑没影了，哈哈，奶奶的笑声总是追着我跑出院子。
小时候啊，跟小伙伴们玩捉迷藏可是最带劲了。
村子里犄角旮旯咱们都藏过。
记得有次，我藏在村口那棵老槐树后面，眼巴巴地看着其他小伙伴都被找出来。
六年级下册语文《童年趣事》作文指导
六年级下册语文《童年趣事》作文指导教学内容：1. 理解课文内容，体会作者对童年生活的怀念。
2. 学习课文的表达方法，学会如何生动有趣地描写童年趣事。
3. 引导学生通过自己的经历，运用想象和联想，写出自己童年生活中的趣事。
教学目标：1. 能够理解课文内容，体会作者对童年生活的怀念。
2. 能够学习课文的表达方法，学会如何生动有趣地描写童年趣事。
3. 能够通过自己的经历，运用想象和联想，写出自己童年生活中的趣事。
教学难点与重点：重点：理解课文内容，学会如何生动有趣地描写童年趣事。
难点：能够通过自己的经历，运用想象和联想，写出自己童年生活中的趣事。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、练习本、文具。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们童年时代有过什么趣事？”引发学生的思考和回忆，引导学生进入本节课的学习主题。
二、学习课文（15分钟）1. 教师带领学生朗读课文，让学生感受作者对童年生活的怀念。
2. 教师引导学生分析课文内容，理解课文中描述的童年趣事。
3. 教师让学生思考自己童年生活中的趣事，准备写作。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师给出一个童年趣事的题目，让学生现场写作。
2. 教师选取几篇学生的作文进行点评，引导学生学会如何生动有趣地描写童年趣事。
板书设计：童年趣事1. 题目：童年趣事2. 内容：描述童年时代发生的有趣的事情3. 要求：生动有趣，条理清晰，有感情作业设计：请同学们写一篇作文，题目为《我的童年趣事》，要求：1. 描述一件自己童年时代发生的有趣的事情。
2. 作文要求生动有趣，条理清晰，有感情。
课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过引导学生回忆和思考自己的童年趣事，让学生学会如何写作童年趣事。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在课堂练习环节，部分学生对于如何生动有趣地描写童年趣事还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加以指导。
拓展延伸：教师可以引导学生通过采访家人或朋友，了解他们的童年趣事，并学会如何将这些趣事生动有趣地写出来。
《童年趣事》作文讲评
题目新颖 • 《洗盐》《穿裙子的小男生》 • 《种糖》《打雪仗》 • 《烫书皮》《捞月亮》
• ……
开头精彩
运用修辞
使开篇生动
倾注情感
使开篇动人
1.童年好像一本故事书，记载了千千万万个妙趣 横生的故事，让人哭笑不得。翻到那一页，那个 我，傻傻的，脸上露出胜利的表情。虽然手上有 两道夹痕，但还是挂着喜悦的笑容。现在想想， 都忍不住“呵呵”笑起来。
回顾目标
• 一般要按事情的发展顺序，把一件事的起因、 经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把 事情的前因后果，来龙去脉写清楚。 • 记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱 到。重点部分（一般指事情发展高潮处）写 具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 • 写事离不开写人。在记事过程中，一定要把 人物的语言、神态、动作、心理活动等写细 致、写逼真，这样才能表达出 人物的思想品 质，才能更好地表达这件事所包含的意义， 即文章的中心思想。
2.童年，多么亲切的字眼，多么难忘的岁月。它 虽然悄悄的逝去了，但是童年的每一件事却深深 的印在我的脑海里，常在眼前浮现，让我依恋。
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳； 童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童 年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起 童年，倒不禁使我想起了一件有趣的
多一些思考
请运用学到的方法 修改自己的文章
《童年趣事》ห้องสมุดไป่ตู้文讲评
回顾目标 突出趣字 内容具体 真情实感
回顾目标
• • • 所选的事必须有趣，仔细琢磨，反复思 考，找出这件趣事闪光的地方。 要交代清楚时间、地点、人物、事件， 让读者明白文章写的是什么人，在什么 时候，什么地方发生了怎样有趣的事。 必须把事情发生的环境写清楚。因为任 何事情总是在一定的环境中发生、发展 的。环境写好了，才能渲染气氛，表达 感情，使文章更生动。
童年趣事提纲
童年趣事提纲童年是每个人一生中最纯真、最无忧无虑的时期。
在这段时光里，我们经常会发生一些有趣的事情，留下难忘的回忆。
以下是一份童年趣事的提纲，希望能提供帮助。
1. 捉迷藏- 这是我们最早玩的游戏之一。
我们会被分成两队，一队躲藏，一队寻找。
通常，我都会被选为寻找队伍的一员，因为我跑得比较快。
- 为了提高游戏的趣味性，我们可以在藏身处设置一些障碍物，例如柜子、床等等。
还会在一些角落里放置一些物品，例如玩具、零食等等，让寻找队伍更加有动力。
2. 游泳- 小时候，我总是对水有一种莫名的恐惧感。
但是，当我学会了游泳之后，我就变得非常喜欢在水里玩。
- 记得有一次，我和一群朋友一起去河边游泳。
当时我们还没有学会游泳，只是在河里玩水。
但是，突然之间，一个朋友掉进了水里，我们都不会游泳，情况非常危急。
- 最终，我们找到了一个办法：用绳子把我们每个人连在一起。
这样，即使某个人掉进水里，也不会失去平衡。
这次经历让我们学会了如何互相帮助，也让我们更加珍惜友谊。
3. 泥巴- 在我小时候，泥巴是我们最喜欢的玩具之一。
我们会找一些泥巴，用手捏成各种形状，或者把它放在火上烤一下，变得更加坚硬。
- 有一次，我和一群朋友一起去树林里玩泥巴。
当时，我们决定做一个泥巴城堡。
但是，当我们把它堆在一起的时候，突然下了一场雨，把我们的努力全部摧毁了。
- 尽管如此，我们仍然非常高兴，因为我们知道，每次回忆起这次经历，我们都会感到快乐。
4. 捉昆虫- 在我小时候，我非常喜欢看昆虫。
我会找一些蚯蚓、蚂蚱等等，把它们放在盒子里观察。
- 有一次，我和我的朋友们去了一个小山丘。
我们找到了一个洞穴，里面有很多蚂蚁。
我们决定观察一下它们的行为，看看它们如何搬运食物。
- 当我们正在观察的时候，突然有一只蚂蚁掉在了地上。
我们立刻把它放在嘴里，想尝尝它的味道。
但是，当我们把它咬在嘴里时，我们立刻感到了一阵刺痛。
《童年趣事》作文指导教案
《童年趣事》作文指导写作目标：1、写童年的一件趣事或有意义的事。
2、内容详细，语句通顺。
3、表达自己的真情实感，有所感悟，有所收获。
教学重、难点：1、选材是否围绕中心，是否典型。
2、内容是否详细，事情经过是否清晰。
教学过程：一、引出文题。
师：同学们，我们上学期学习过闻名女作家林海音，给我们讲解并描述了自己小时候的故事，你们还记得吗？（因上学迟到而发生在自己与父亲之间的故事，感谢父亲教化自己相识错误、面对错误、改正错误）回忆往事如同打开记忆的闸门，往昔的岁月如水一般流淌。
回忆往事，总能对今日的我们有所启迪，第五单元围绕“往事”的 4 篇课文真实地再现了作者小时候或年轻时所经验的感动自己的事情。
回忆一下本单元中哪位作家笔下的童年生活给你留下了深刻的印象？或者说你最喜爱哪一个童年故事？给大家介绍一下好吗？（2 生演说）师：伴随着本单元课文的学习，勾起了我们对的回忆，忆起那些奇妙、难忘、好玩的往事！今日这节课就让我们回忆童年发生的趣事吧！（板书：童年趣事二：明确选材，简要指导。
师：大家请看单元主题，你认为这篇作文在选材上应当抓住哪个字？师：你是怎么理解这个“趣”的？过去的事童年时的探究、发觉、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奇妙的求知欲望，是一种“意趣”。
童年时的你，天真可爱，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很好玩，是一种“情趣”。
童年与快乐应当连在一起。
爱玩、寻快乐是你的特点，所以常会有很多寻快乐的“乐趣”。
你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。
师：咱们一起看一看这次作文详细的要求是什么？要求：1、写童年的一件趣事。
2、内容详细，语句通顺。
3、表达自己的真情实感。
师：要想写本次作文，还应当留意以下两点：一是选好材。
要求所写的事情既好玩又新奇，有自己独特的好玩之处；师：在本单元学习中，我们学习了《我的伯父鲁迅先生》《花脸》《荷塘旧事》《第一支笔》写的都不是国家大事，但对作者的成长都意义重大，值得回忆的往事都应当是在自己的成长过程中有特殊意义的，既然是“成长”，即使当时是苦恼，一旦成为往事，未必不快乐。
《童年趣事》作文指导教学提纲
语言描写-1我就迫不及待地问妈妈：-“什么时候吃西瓜呀？-2这时，-我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，瓜要滚下来了！-3“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。-2020/4/1
动作描写-1我盯着西瓜，舔了舔嘴唇-2-可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，-动开了脑筋。-3我悄悄地把椅子移 桌子，又小心-地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西-瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳-下椅子，并叫了起 .…-2020//1
形式多样的开头-开门见山法我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里-的珍珠，天上的星星，多得数不清。-对 式开头法我童年时的趣事太多了，有“老鹰抓小-鸡”“吃汉堡的傻事”“夜半惊魂”“白酒惹的祸”喝墨水事件-…但 ，我最难忘的还是”巧吃西瓜“这件事。-设置悬念开头法我童年的趣事是什么？别急，待我慢慢告诉-你。你听了，包 一定喷饭，哈哈~~~~-引用歌曲或名言名句开头法“池塘边的榕树上，知了在声声-叫着夏天..”我听着《童年》 首歌，便想起了小时候的一件趣事。-抒发感情式开头法童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢-乐的歌；童年的脚印 串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上-的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年就像万-花 ，转一转，五彩缤纷。我给大家说一说我的童年趣事。-先声夺人开头法“哈哈.，你小时候吃西瓜的样子也太逗-了。 小林每次看到我吃西瓜的照片总是哈哈大笑。那次能吃到西瓜-的事太有趣了，你想知道吗？让我来告诉你吧。
精彩的结尾-点题式结尾童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了-欢乐，童年真好。-抒情结尾法童年趣事像万花筒 样，每换一个角度都能-看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多-彩，不同的时期就会有不同的趣事 它们将成为我美丽的童-年回忆，伴随我快乐地成长！-照应开头结尾法-（A我现在回想起吃西瓜这件事来，-可真觉 有点好笑。-B怎么样？“巧吃西瓜”这件事很-有趣吧！也把你童年的趣事告诉我啊。-引用歌曲或名言名句结尾法“ 塘边的榕树上，知了在-声声叫着夏天”歌声依旧，而童年不再，这件童年的趣-事s成了我美好的回忆。-2020/ /1
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《童年趣事》作文点评：
1、
2、选材新颖，不拘一格。
3、语句通顺，层次分明，结构完整；
（语句通顺，条理清楚）；
（条理清楚，详略得当）；
（段落清晰，层次分明）；
（结构安排合理，按“总——分——总”来写）；（按一定的顺序来写，交代清楚了事情的经过）。
3、
4、
5、注重了事件中人物的神态、动作、语言、心理活动的描写，表达了自己的感受。
运用多种表现手法，描写生动、形象。
7、
8、
9、说出了自己内心的真实感受，全文围绕“趣事”展开，描写具体，感情真挚；
（言辞富有感情，表达除了自己的真情实感。
）10、用词准确，能围绕中心写具体；
（首尾呼应，观点鲜明，中心突出。
）。