《“闪光的金子”》教学设计二

《“闪光的金子”》教学设计二

课时目标：

1、图文结合，理解词语的意思

2、有感情地朗读课文

3、通过理解课文，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想

教学过程：

一、复习

1、默写词语：修理白纸冒水工具

2、课文主要写了徐虎的哪两件事？

二、新授

1、学习第1自然段

（1）自读第1自然段

（2）知道徐虎是什么人吗？

（3）齐读

2、教学第2 3自然段

（1）指名读

（2）课文写的什么事？

（3）看看图，图上画了什么人在干什么？

（4）看到这一切，你觉得徐虎怎样？

（5）还有哪些语句写出了徐虎服务热心、严格遵守诺言？

（6）有感情读。

3、教学第4自然段

（1）指名读第4自然段

（2）这里主要写了徐虎的什么事？

（3）从这件事有能反映徐虎怎样呢？

（4）还能从哪些语句中看出？（看图）此时徐虎在什么地方干什么？

（5）此时，你觉得徐虎是个怎样的人？

4、是啊，许多年来，徐虎就是这样想着别人。

（1）自读第5自然段

（2）人们为什么都说徐虎的一颗心像闪光的金子

（3）可以联系全文说说。这一自然段包含全文的内容，这一自然段就是起了总结全文的作用。

（4）有感情齐读第5自然段

5、齐声有感情地朗读课文。

三、小结

四、作业

1、比一比，再组词

凡（）闪（）徐（）具（）

几（）间（）除（）真（）

2、按课文内容填空

十多年来，徐虎总是这样（）。他利用休息时间走遍了（），给大家送去了（），人们（），都说他的一颗心像（）。