小说整理)
小说考点总结整理版
实可信；（一般会用在第一人称 “我” 作为次要人物时）
➢ 思考：
课 ➢ 《孔乙己》中的“我” 文 ➢ 《祝福》中的“我” 回 ➢ …… 眸
➢ 《孔乙己》中的“我”：
12．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人 物刻画各有什么作用？(6分
【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪 发抖： (1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶； (2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领 队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
刻画人物的方法
1、正面描写：语言、动作、神态、心理、细 节等；
小说中人物（“我”）的作用 思考角度
➢ 人物之间： 表现人物形象；对主要人物常常会起到衬托（烘
托或反衬）作用。 对情节： 贯穿全文的线索 推动情节发展 ➢ 对主旨： 通过人物揭示主旨 ➢ 人称： “我”：真实可信
物象作用
1、表现人物形象,突出人物性格， 2、作为全文线索,推动情节发展； 3、衬托环境或具有象征意义。 4、揭示深化主题；
2、侧面描写：周围人物和环境描写
小说情节常见题型有： 1、概括情节； 2、情节作用； 3、情节安排艺术。
2.情节作用题（分析情节的内在关联性、因果链）
文中XX情景（节）在小说中起到什么作用？
内容：
（1）交代人物活动的时间、地点；（指向环境） （2）交代人物性格、心理、身份、吩咐形象，使得形象鲜明；（指向
（3）设置悬念、误会、巧合、对比、一波三折、 伏笔、铺垫、突转（欧亨利式结尾）、留白、悲剧 式结尾、喜剧式结尾、欲扬先抑等。
小说环境描写
常见考点： 1、环境的特点：用几个形容词概括； 2、自然环境描写赏析；（参见写景手法） 3、自然环境的作用。
小说知识点整理
小说知识点整理一、小说三要素：人物形象、故事情节和环境。
二、环境（一）社会环境 —— 故事发生的时代背景。
作用： ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
（二）自然环境 ——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用： ①表现地域风光和文化，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛；③烘托人物形象；④推动情节发展；⑤深化作品主题。
（三）环境描写的方法：①修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、通感等；②表现手法：托物言志 ( 象征 )、虚实结合、动静结合、象征、渲染、烘托、对比 、借景抒情、融情于景等。
三、故事情节（一）情节结构：开端、发展、高潮、结局（二）情节构思1 、叙述方法：①顺叙：按时间 ( 空间 ) 顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：制造悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙一件。
使头绪清楚，照应得体。
2 、叙述人称：第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写 ; ；第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
3、 情节安排的效果：(1)就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
(2) 就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
(3) 就开头来说有倒叙式。
作用是制造悬念，引人入胜。
4 、小说常用的开头及作用(1) 设疑法 ( 悬念法 ) 。
小说实用稿整理全面版
探究题解题总结： ①从阅读文中找准一个切入点，并结合文章内容及自 己熟悉的材料作深入地分析与评价。 ②见解力求独到，读出不同，写出个性，张扬灵气； 论点力求深刻，不要面面俱到，只求一点深入。 ③综合分析，不能只答抽象的要点，要结合文章提供 的背景材料作适当地具体阐述，透过现象看本质。 简言之，观点鲜明，紧扣文本，拓展合理，表述规范 。 答题模式：叙述＋分析＋评价。 （写几点，一般看分 值） 答题注意： 1、要按规定角度。 2、依据文本内容。 3、运用所学知识。 4、联系社会实际。
行记叙
②倒叙：造成悬念，引人入胜
③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫
照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，
内容更加充实，形象更加丰满。 ④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做 某些交代
表现手法 象征具有暗示的作用。运用象征能 够引起读者联想，加深读者对文章情感 和哲理的理解。 铺垫的作用是引出后文，曲径通幽 。呼应能使结构显得紧凑严谨。 衬托或烘托 可以突现正面或反面事 物，增强语气，表达强烈的思想感情， 深化文章的中心思想。 抑扬 突出强调作者肯定（先抑后扬 ）或否定（先扬后抑）的态度。
高考小说阅读
小说的考点
考点一、揣摩人物形象
考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节 考点四、概括主题内容 考点五、理解小说标题 考点六、分析写作技巧 考点七、品味语言特色
小说的概念 运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑 造人物形象为中心，通过完整的故事情节和 典型的环境描写，广泛地多方面地反映现实 生活的叙事作品。 知识点：小说的三要素：人物、故事情 节、环境。 1．人物 ①依托于情节 ②正面描写 ③侧面 烘托 ④细节描写 2．故事情节：开端 发展 高潮 结局 3．环境描写：社会环境和自然环境
小说自主整理(二)
（4）揭示人物身份境遇；
（5）显示人物性格变化。
2、外貌描写有何作用？（P181） （1）刻画人物性格特征； （2）表现人物精神面貌； （3）透露人物心理活动； （4）揭示人物身份境遇； （5）显示人物性格变化
3、细节描写有何作用？（P188）
（1）刻画人物性格、爱好、追求； （2）深化主题；
（3）推动情节发展；
4、分析人物有哪些角度？（P183） （1）肖像、语言、行动、心理描写； （2）身份、地位、经历、教养、气质； （3）情节发展； （4）社会历史背景； （5）作者对人物的介绍； （6）不同角度或多侧面。
5、何谓鉴赏小说表达技巧的三段式？（P189）
技巧、内容、效果，
即运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。
（4）渲染时代气氛、地方特色； （5）营造典型环境，渲染人物心情、心理。
3、细节描写有何作用？（P188） （1）刻画人物性格、爱好、追求； （2）深化主题； （3）推动情节发展； （4）渲染时代气氛、地方特色； （5）营造典型环境，渲染人物心情、心理。
4、分析人物有哪些角度？（P183）
（1）肖像、语言、行动、心理描写； （2）身份、地位、经历、教养、气质； （3）情节发展； （4）社会历史背景； （5）作者对人物的介绍； （6）不同角度或多侧面。 人是最复杂的动物，他的气质德行、性格品格总是多侧 面的、立体的，有时甚至是变化的，很难用好坏善恶来作简 单的评价。因此分析人物就要注意这种不同角度、不同侧面 的把握，而这一点正是衡量学生会不会分析人物，尤其是能 够不能用现代眼光体会人性的复杂隐晦曲折的重要尺度。
（2）侧面描写：人物对比、映衬，
环境衬托； （3）情节设计。
1、小说有哪些塑造人物的方法？（P181） （1）正面描写：肖像描写、心理描写、 行动描写、语言描写、细节描写； （2）侧面描写：人物对比、映衬， 环境衬托； （3）情节设计。
小说笔记整理
正面描写：语言、动作、心理、神态、细节Βιβλιοθήκη 物1.人物刻画的方法
形 象
侧面描写：衬托等
题
2.身份、地位 如：林冲
分 析
3.情节、矛盾冲突 如：林冲
切 入
4.创作背景
如《小公务员之死》《装在套子里的人》
口
5.作者的感情倾向，对人物的褒贬评价
1.情节概括题
分点概括
1.必须用序号①②③④按开端发展高潮结局的发展顺 序.用主谓句即人物+事件，以主人公为叙述角度叙述。
物的成长背景、当地的风俗习惯等）。②为人物活动提供具体的环境（背 景）。③渲染XX的气氛 ④开头时奠定文章XX的感情基调 （2）人物刻画方面：①烘托人物XX的形象（心理）②表现了人物XX的性格等。 （3）情节方面：①推动XX情节的发展；②为下文XX情节埋下伏笔等；③照应XX 情节； （4）主题方面：凸显（表现、升华、深化）文章XX的主题。
细节描写：（1）丰富人物形象，突出环境特点。写人则 如见其人，写景则如临其境。（2）线索作用（反复出 现的细节，如《最后的黄豆》中“爷爷嚼黄豆”）（3） 推动情节的发展（如《林教头风雪山神庙》中的“风 雪”）。（4）为下文作铺垫（林教头枪不离手的细节 为后文手刃仇人铺垫）
情 节
人物+事件
题
注意主语尽量保持一致；前后情节不要交叉 一句话概括 ：注意答出什么人在什么时间什么地点做了什么事 （注意有无字数限制）
1）开头 ①设置悬念，吸引读者兴趣
（1）情节本身
②为后面的……情节发展作铺垫或埋下伏笔。
③交代人物的活动场所
位置决定作用 2.情节
2）中间：承上启下，承接上文..情节，开启下文….情 节3）结尾：①结束全文②点明（升华、深化）主题③照
高考专题复习：小说知识整理
高三小说复习专题历年全国卷文学类文本阅读考查统计与归纳【小说考情分析】1.选文特点：选文以中国现当代小说为主，适度选用外国小说，直接选用原作或对原作进行删改，或从长篇作品中抽取片段；题材凸显传统文化、革命文化和社会主义先进文化，彰显以美育人的功能。
随着新高考命题的反套路化要求，所选小说越来越反格式化，表现形式呈现新的特征：淡化情节，叙述平淡，“散文化倾向”的文体特征。
2.命题特点：试题命制以分析综合为基础，倾向于对考生鉴赏能力的考查，侧重考查考生对文本的“感受”“品味”和“领悟”能力。
命题人立足小说要素，更多关注对环境、形象、主题和表达技巧的考查，题型分值发生变化，但考查点稳定，仍是围绕人物、环境、情节、主题来命题，手法及语言也是常考点。
一、主观题（一）叙述特征题命题设问方式举例：式有哪些好处？请结合作品简要分析。
1.小说的叙述角度 ①叙述视角A.根据叙述者对于故事的了解程度，可以分为有限视角（角色叙述者、限知视角）和全知视角（全知叙述者、零视角）；B.根据故事讲述者身份，可以分为旁观者视角和亲历者视角；C.根据时空角度，可以分为回忆视角和空间转换的视角。
D.特殊视角：a.儿童视角:儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实；儿童简单的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲切；儿童的丰富想象和不谙世事使得叙事效果更加“陌生化”；儿童的好奇心推动情节的发展；用儿童天真善良的天性对比成人世界的复杂、丑恶,审视人性,凸显主题。
b.老人视角：老人视角叙事多为回忆性质的,所以经常会有一种怀旧情怀；老人多是成熟的、理性的,对事情会有深入的思考,所以小说一般会有一种深沉思考意味,包括对自身、民族、国家命运的思考；老人历经世事,叙述的故事会有历史的沧桑感和厚重感。
c.女性视角:以女性敏锐的观察力叙述，情感更加细腻,容易发现常人不注意的“细小”“平凡”的生活现象,引人入胜；以其母性情感笔触来表达对弱者的同情,或以女性口吻表达对强权的反抗,对自由的渴望。
小说知识点整理笔记
（ 2016 全国三） 母亲和行人的对话在文中出现了三次， 这说结尾的类型及特点 1、陡转式（震撼人心，照应前文，意料之外，情理之 中） 2、留白式（耐人寻味，留下空间，给人想象） 3、补叙式（解释说明悬念，呼应前文） 4、卒章显志式（突显/深化主题） 5、美满结局式（符合大众审美，引起读者共鸣） 6、伤感式（引人深思）
小说知识点整理笔记
情节的几种类型及特点： 一、按整体情节分： 单线情节、 双线情节（明、暗线）、场景组合 常见考题：1、找出小说的明、暗线；2、概括小 说的情节 ；3、指出小说情节安排/设计/构思/结 构的特点，有什么作用/好处？请简要分析。
（2015北京）本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展 解题思考角度： 开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具，请结合全 文加以赏析。 1、找明暗线要看围绕的小说中心矛盾发生的 (2015 全国一）小说有明暗两条线索，分别是什么？这 事件，或者是小说人物内心的情感变化。 样处理有什么好处？请简耍分析。 2、概括小说情节看（开端——发展——高潮— （ 2016 全国二）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排 — 结尾） 情节。这样处理有什么作用？请简要分析。
情节的分析
二、按单个情节分： 一波三折式（情节跌宕起伏、有悬念） 伏笔铺垫式（情节严谨、合理） 解题思考角度： 情节的作用有四个思考角度 对比式（情节矛盾突出） a.对情节自身的发展作用，抓不同情节的特点 平铺直叙式（情节有条理、完整）
常见考题：1、指出小说情节安排/设计/构思 b.对人物的作用，表明人物身份地位，突出和 /结构的特点，有什么作用？请简要分析。 刻画人物性格，展现人物心理 （ 2017 山东） 本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样 c.对环境的作用，暗示时代背景，人物社会关 写有什么作用？请简要分析。 （ 2016 山东） 小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验， 系 有什么作用？ d.对主题的作用，突出/深化主题
古代小说笔记整理
汉代小说（一）《汉书。
艺文志》所载小说1、近史之书《周考》、《青史子》2、似子之书《伊尹说》、《师旷》3、方士之书《皇帝说》、《封禅方说》（二）汉代其他小说《燕丹子》、《列仙传》（西汉刘向）（三）汉代托名小说《神异经》、《十洲记》、《汉武故事》、《洞冥记》魏晋南北朝志怪小说（一）兴盛原因及其题材内容1，长期分裂与黑暗的社会现实。
2，巫风、方术的兴盛和传播。
3，佛教的传播和佛经的翻译。
（二）志怪小说代表作——《搜神记》材料来源：1承于前载2广收遗逸3采访近世之事其内容包括以下几方面：1、赞扬神仙方士的幻异之术2、写神灵感应，怪物变形之事3、写精怪妖魅的故事4、神的传说，历史故事思想内容及艺术特征1、揭露统治阶级的凶残，表现人民反抗强暴，反抗迫害的斗争精神。
如《干将莫邪》、《东海孝妇》。
2、表现人民群众的优良品性和对美好生活的向往。
如《李寄》、《董永》。
3、反应青年男女为争取爱情，婚姻的自由幸福而斗争。
如《紫玉》、《河间郡男女》。
4、个别不怕鬼怪的故事。
如《张助砍树》、《宋定伯》。
其他志怪小说1、记怪类《搜神后记》、《列异传》、《异苑》。
2、博物类《博物志》、《外国图》、《玄中记》。
3、神仙类《神仙传》、《拾遗记》、《幽冥录》。
《幽冥录》主要思想内容：1、宣扬佛法，鼓吹轮回报应。
2、关于街头巷语，鬼怪异物的传闻。
3、爱情题材的故事。
魏晋南北朝轶事小说（一）兴起及发展概况一、笑话类《笑林》邯郸淳撰内容广泛，主题鲜明，以夸张的漫画式笔法写人，充满滑稽和幽默的情趣，浓厚的生活气息。
是我国的笑话之祖，它开创的笑话文体，为后世人所继承，从魏晋一直到明清绵延不绝。
《解颐》杨松玢《启颜录》侯白二、琐言类《语林》东晋裴启《郭子》郭澄之《俗说》梁代沈约三、轶事类《西京杂记》刘歆《殷芸小说》（二）轶事小说代表作——《世说新语》思想内容1、描写魏晋风度，名士风流2、描写豪门世族穷奢极欲的生活3、描写统治阶级的凶残4,、记载士大夫中的一些好人好事在语言表达和人物形象描写的特点：1、语言高度准确简介洁，富有表现力2、运用简练的笔触勾勒人物形象，展现他的性格特点和精神面貌A通过富有表现力的细节来勾勒人物的精神面貌和性格特征B通过对比手法来写人物形象汉魏晋六朝小说的美学特征及影响1、批判现实与追求理想的结合2、奇幻诡异的想象和瑰丽的情境3、善用富有特征的细节来刻画人物形象4、语言简练。
小说的主题(整理)
四、通过小说的主要事件探寻小说主题
例：联系小说的中心事件分析《河的第三条岸》的主题
例：《二十年以后》主题
手机小说：有一对情侣，高中时就彼此相爱，大学去了美国一个城市，那个城市有一个杀人狂，专杀恋人。他们不幸成了杀人狂的牺牲品，被装在机器上，一分钟后腰部的刀就会撕裂他们的腹部，生还的办法是一个剪刀石头布的游戏，胜方生存。面对生死，男孩女孩决定共同出石头一起殉情，可结果女孩死了。因为男孩最终出了剪刀，女孩却出了布。
例：通过《面包》的情节探寻《面包》这篇小说的主题。
二、通过情节发展探寻小说主题
例：通过《面包》的情节探寻《面包》这篇小说的主题。
情节
妻子发现丈夫在厨房偷面包后，二人在厨房相互感觉对方老了
丈夫撒谎没偷面包
妻子帮丈夫圆谎
妻子故意多分面包给丈夫。丈夫很愧疚
探寻
这种感觉说明什么
丈夫为什么撒谎
妻子为什么帮助圆谎
库尔岑：
都是小人物，都想改变自己低微的身份，畏惧、恭敬权势，在权势面前丑态百出，人性扭曲，行为与心理违反常理。都是俩奴才。
“我” 和“爸爸”：
一个所谓的“胜利者”，“小人物”时在上司面前“低声下气，土头土脑，一副寒酸相”。地位稍有改变，又把自己受过的辛酸，转嫁给暂时不如自己和包括先前胜过自己而现在不如自己的库尔岑在内的人们，报复曾经使他吃过苦头的人。当官前的柯祖林，顺从、巴结、奉迎和无知，当官后的柯祖林骄横、傲慢、无理和易于满足。归根结底一奴才。
妻子为什么故意撒谎。丈夫为什么愧疚
相互关爱互相爱怜
怕妻子担心因为爱妻子
怕丈夫难堪因为爱丈夫
怕丈夫难堪爱丈夫。觉得对不起妻子爱妻子
主题
在艰苦的条件下，应该互相理解宽容尊重无私奉献
[整理]清穿小说整理
![[整理]清穿小说整理](https://img.taocdn.com/s3/m/10a45e54ce2f0066f4332237.png)
[整理]清穿小说整理清穿小说整理清穿小说集太子胤礽《非主流清穿》《重生之清太子妃》《太子妃威武》四阿哥胤禛(雍正《步步惊心》《清旧梦》{前半部十，后半部四}力推《爱就“年”一起》《陌上花开》《日落紫禁》《砒霜月》《清朝穿越记》《梦转纱窗晓》《月色撩人》《最禛心》《回首又见他》《书虫在清朝的米虫生活》《四爷，我爱宅》《情倾天下》《尘世羁》《十年踪迹十年心》《勿忘》《四爷党》《清心寡欲》《笑忘清宫》《丝与心扣(换一种方式去爱)》《清梦无痕》《许你来生》《清尽所有》《红颜凝眸处》《凤斗》《青鸟之瘾》《爱君如梦》《花落记》书虫在清朝的米虫生活《穿情》《魂归大清》《情遗大清》《紫禁城未央》《归去凤池夸》《杨柳依清穿》《在清朝的生活》《多少恨之如梦令》《是谁入梦》《恋不忘禛心》《胤禛二十七年》《清云梦悠?》《清云梦悠?》《唯愿君心似我心》《大清宠妃》《大清妖妃》《清韵楚》《清尘吟》《珍妃》《谁主君心》《清殇夜未央》《穿越之胤禛福晋》《生活在清朝》《跨时空的婚姻》五阿哥胤祺《祺心》《我心荡漾》《隔雾红墙》六阿哥胤祚《十龙夺嫡》七阿哥胤祐《清宫遗梦》《生世只爱你》《春忆悠》八阿哥胤禩《瑶华》《清空万里》《清空万里》《至爱吾爱》《走过，路过》《三世一回眸》《清风吹散往事如烟灭》《惊情三百年(回到清宫)》《hello我的福晋》《祀宫殇》《看朱成碧》《清朝纪事(宫闱篇)》《记清流》《大清往事》《清宫Y传之九王夺嫡》《相思绝》《山河日月》《刹那成永恒》《禩曾相识》《清梦?长乐未央》《一生两世印》《笑拥清梦》《蝶舞清梦》《天与多情》《云卷云舒》《清殇月痕》《红牡丹》《阖家欢喜》九阿哥胤禟《不辞冰雪为卿热》《凤舞大清》《偷儿的穿越》《情玄》{女主演戏高手} 《君生我未生》《梦啼妆泪红阑干》《清梦繁华冢》《爱尽.满清》《久梦乍回》《无爱侧福晋》《宛如吟》《清情两世》十阿哥胤誐《朝花夕拾》《十全十美》《重生之十福晋》《八九不离十》《清走过》《清风火焰》《草包龙套的爱恋》《半生缘(清穿十阿哥)》《清梦十里琴歌》《穿越之清影随行》十二阿哥胤裪《清影成双》《悠我心》《原来你在这里》《清梦无痕》《青山隐有泪光》十三阿哥胤祥《南水》(嫡) 《恍然如梦》《梦回大清》(嫡) 《缘定三生》《若相惜》《青瓷怡梦》(嫡) 《世上桃源》《梦若流星》《医女白苏》《清风欲孽》《红牡丹》《清?情劫》《情不自禁》《紫禁回忆录》(嫡) 《梦锁清缘》《宫弑》《清梦无痕》《怡殇》(嫡) 《福晋吉祥》《竹梦》《怡花?怡世界》《淡雅清梦》(嫡)《梦回怡王府》《清恋祥云》《清烟缈》《清?情未央》《沉憩怡生》(嫡) 《十三是个心机鬼》《清恋祥云》(嫡) 《得意笑清风》(嫡) 《清朝的快乐时光》(嫡) 《怡情绝恋》(嫡) 《清宫晚秋》《偶然》《梦还京》(嫡) 《百年清宫爱恋》(嫡) 《清梦月》(嫡) 《十三福晋》(前九后十三) 十四阿哥胤祯《九龙玉杯》《盈月舞清风》(嫡) 《清朝醉游记》《雁回月满楼》《只是为了遇见你》(嫡) 《颠覆大清之强人穿越》《红袖王朝》《繁花落》《五岁小福晋》《生死两重天》《清风摇曳》(嫡) 《一落倾城》(嫡) 《幽澜露》)(嫡) 《祯歌待晨》(嫡)《祯心真意》(嫡) 《陌上花开缓归》(嫡) 《清风摇曳》《清秋万代》《情归紫禁城》《迷途》《红墙记》《漠天》(嫡) 《双栖蝶》《一生一次轮回》《心随着你》《飘云情融》《刹那芳华》《缘如水》《清--红鸾劫》《月上柳梢头》《微笑不流泪》《穿越时空遇见你》《定三生》《纵横》《欲挽清风》十六阿哥胤禄《至清穿亲们的调查表》《清国遗爱》十七阿哥胤礼《独步清风》 {力推}顺治《帝梦清萝》(又名帝后)《大清遗梦》《静思》《妃梦留清》《梦续三百年》《怜花落董鄂妃传奇》《穿越之绝色神偷》《重活顺治年间》康熙《鸾，我的前半生，我的后半生》《清宫情空净空》《烟娇百媚》《清梦奇缘》《月到天心处》《鸾，我的前半生，我的后半生处》《天下无双》《宫女》《一生挚爱孝懿仁皇后》《我和康熙的约会》《小萱皇后》《康熙是我的》《康熙我老公》《清穿之女人四十》《香印成灰》《清宫?情空?净空》《华年旧事——未曾生我谁是我》《夕阳红——我是康熙的奶》《彼岸草》《穿越时空之情定康熙》《桂花香，若初见》《寂寞空庭春欲晚》《清宫?红尘尽处》《坠入云端》《紫色萱草花》《落红》《青丝，情丝》《花开?花红?花落》乾隆《梦遇乾隆之前世今生》《穿越之慧贤皇贵妃》多铎《满绿》《清时梦醒》《与你相配》皇太极《海月明珠》《桐树花深》独步天下《那海兰珠》《独步天下》《十年惊梦》光绪《实习到清朝》《女亲王》《清宫朗月》《燕支泪》《光绪中华》《浮世离梦》《珍妃梦》《缥缈崇陵雪》纳兰容若《青衫湿遍》褚英《荏苒堪渡倾城花》慈禧《走过大清——蕙质兰心》《末世朱颜》。
小说基本常识整理
小说基本常识整理一、定义：小说整体上要以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映客观存在的社会生活。
其中，最重要的是反映社会生活，这是小说的基本目的。
这个社会指的是广义上的社会，所谓展现这个社会，包括展现社会背景、揭示道理等诸多狭义上的概念。
这个要表现的东西，就称作小说的主题。
小说如果没有达到反映社会的目的，就不能是一部完整的小说。
二、小说三要素：人物、情节、环境。
1、塑造人物形象是小说最基本的要求，是反映客观存在社会的最基本、最主要的手段。
小说在故事情节的开展中，应当通过对人物外貌、人物行为和心理状态的直接描写，再现活生生的鲜明个性。
塑造人物形象直接服务于展现客观社会。
典型人物是个性与共性的高度统一，是艺术上最完美、最成功的艺术形象。
在典型人物身上应该既有鲜明的独特个性，又能反映一定历史条件下的阶级、阶层或某些社会关系的本质。
典型环境与典型人物的关系是相互依存、辩证统一的关系，失去了一方，另一方也就不复存在。
一方面，典型人物必须生活在典型环境中，典型环境对典型人物性格的形成起到了至关重要的作用；另一方面，典型环境也只有通过典型人物的活动才能呈现出来，同时，人对他所处的环境又具有某种能动的反作用。
2、小说的情节起着表现人物性格、表现主题的作用。
情节是人物性格的历史，是展现人物性格、行为、思想、感情和各种心理状态的重要手段。
任何故事情节总是发生在一定的自然和社会环境中，因而它也是展现人物环境的必要条件。
小说的情节具有可叙述性，但一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此而引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。
情节部分可直接服务于展现社会，亦可通过表现人物性格间接服务于展现社会。
故事情节来源于现实生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。
现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有段落，有过程的。
这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
小说知识点总结整理
小说知识点总结整理小说的起源可以追溯到古希腊和古罗马的故事和寓言，但真正意义上的小说是在中世纪欧洲才开始出现。
在中国，汉代的话本和唐代的长篇小说是小说文学的萌芽，到了宋明清时期，小说文学达到了鼎盛时期，诞生了许多经典之作，如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等，为中国小说的发展奠定了坚实基础。
小说的创作有着许多的技巧和要点，下面我们来总结一下：一、人物刻画小说中的人物是其生动形象的载体，对人物的刻画是小说中最重要的内容之一。
好的小说人物形象应该栩栩如生，具有鲜明的个性特征和独特的心理活动。
人物的刻画可以通过外貌、语言、行为举止等细节来展现，也可以通过人物的对话、情感和心理活动来表现。
在刻画人物时，应尽量避免人物单一平面化的形象，应该凸显人物的复杂性和矛盾性，通过人物的言行和内心独白来揭示人物的性格和命运，使人物形象栩栩如生，深入人心。
二、情节设置情节设置是小说中的另一个重要内容。
情节是故事发展的核心，是整个小说的灵魂和骨架。
好的小说情节应该有引人入胜的开篇、扣人心弦的发展和令人回味的结尾。
情节的设置应该紧密结合人物和环境，展现出不同的情感冲突和命运转折，引发读者的共鸣和思考。
情节设置还要注意避免故弄玄虚和牵强附会，应该力求自然真实，贴近生活，贴近读者的心灵，才能取得良好的效果。
三、语言运用语言是小说的载体，是小说表达思想情感的工具。
好的小说应该有生动形象的语言，具有深刻的内涵和丰富的意蕴。
语言的运用应该注重情感的表达和思想的抒发，同时要注重文字的美感和节奏感，使文笔流畅优美，富有韵味。
语言的运用还要注重情境的营造和氛围的营造，要让语言成为一个独特的综合体，具有传神入化的力量。
四、主题内容小说的主题内容是作者想要表达的思想和情感。
好的小说主题内容应该具有深刻的内涵和广阔的视野，要能引起读者对当代社会和人性的思考和反思。
主题内容可以围绕社会现实、人生哲理、人性扭曲等方面展开，要力求思想深刻、意蕴丰富，能引发读者的共鸣和思考。
十年经典网络小说整理
十年网络小说整理主要看四个方面！一：文笔和情节（主要是看作者的实力）二：成绩（主要是指订阅高低，点击率，推荐票，月票榜等……）三：人气（主要是指百度搜索风云榜，贴吧人气，各大网站传播力度等……）四：铁杆（主要是看粉丝的多少）100 长生不死99 百世重修98名门97 我们是冠军96 邪龙道95 隐杀94 蜀山93 剑噬天下92 寂灭天骄91界王90 混乱战神89 偷天88 叱咤风云87 官神86 篡清85 全球论剑84 破灭时空83 异世药王82 贼胆81 重生之衙内80 剑道独尊79 逍行纪78 高手寂寞77 战天76 紫府仙缘75 异界九死神功74 紫川73 百炼成仙72 光明纪元71 流氓高手70 大魔王69 圣王68 王牌进化67 师士传说66 琴帝65 官居一品65 最终进化63 圣堂62 官仙61 超级教师60 飞升之后59 魔兽剑圣异界纵横58 大周皇族57 天珠变56 兽血沸腾55 异世邪君54 邪神传说53 小兵传奇52 极品家丁51 永生50 猎国49 傲世九重天48 步步生莲47 仙葫46 弄潮45 邪风曲44 寸芒43 邪气凛然42 杀神41 重生之官路商途40 张三丰异界游39 猛龙过江38 鬼吹灯37 武装风暴36 无限恐怖35 重生之官道34 龙蛇演义33 医道官途32 亵渎31 佛本是道30 庆余年29 求魔28 锦衣夜行27 冒牌大英雄26 升龙道25 卡徒24 重生之贼行天下23 绝世唐门22 诛仙21莽荒纪20 恶魔法则19 武神18 间客17天才相师。
高考小说知识点整理
高考语文一轮复习之小说阅读知识点整理小说三要素是：一、情节（一)一般情节的作用：对于小说情节的作用进行分析，一般应从两个方面入手：内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用;结构上，有无“设置悬念”“为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔”“照应前文”“线索或推动情节发展”等作用。
另外，还要注意有时从表达效果上进行分析，即从给读者的感受分析，如跌宕起伏、引人入胜等。
（二）情节的具体作用：①交代人物活动的环境。
②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③承上启下；承接上文；引出下文，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④照应前文。
（或写成与文中某处情节相呼应）⑤（贯穿全文的）线索。
⑥或推动情节发展⑦刻画人物性格。
⑧表现主旨或深化主题。
(三）“情节题”的答题模式：(1)问句、段(或某种情景)在文中有什么作用。
答题模式：①为……情节发展作铺垫(提供依据，设置伏笔悬念)。
②表现了……的思想品质(精神世界)，有助于塑造……的形象。
③揭示(表现、突出)了……，有利于深刻表现主题。
（四）情节安排方式的效果(1)就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
(2)就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
(3)就开头来说有倒叙式。
如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
作用是制造悬念，引人入胜。
顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙一件。
小说整理表
小说名
选自本书的课文
书中让你印象最深的一个人物（注意要包含该人物有关的一些情节和你对他的评价，挑选课文外的人物，80字左右）
《呐喊》
《彷徨》
补充表格：
类型
代表文集
小说集
杂文集
散文集
诗歌集
小说名
作者、朝代
选自本书的课文
书中让你印象最深的一个人物（注意要包含该人物有关的一些情节和你对他的评价，挑选课文外的人物，80字左右）
《西游记》
《水
《葫芦僧判断葫芦案》
《宝玉挨打》
《儒林外史》
《聊斋志异》
《老残游记》
明清小说整理表
班级___________姓名___________学号___________
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2012小说题型大回顾：
1
唐山摸底：《青衣花旦》
（3）“青衣花旦”有哪些性格特点?请简要分析。
（6分）
（每点2分，性格概括1分，分析1分）
（4）有人认为结尾一段文字可以删掉，你认为是否可以?请谈谈你的观点和具体理由（
8分）
（4）观点一：结尾一段文字可以删掉
①小说以邀请青衣花旦来球山村演出始，以青衣花旦离开球山村终，中间已充分展开了矛盾，结构情节完整。
（3分）
②以青衣花旦下山结尾，戛然而止，留点悬念，更令人咀嚼回味，再添现在这样一个结局，就不免有蛇足之嫌了。
（3分）
观点二：结尾一段文字不可以删掉①结尾一段文字使情节更为完整，青衣花旦是村主任请来的，还应该由村主任出面将她们送走。
（3分）
②进一步烘托青衣花旦的美好形象，青衣花旦不但没有领走演出费，完全尽了义务，还捐了款，使村民大为感动。
（3
（2）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。
（8分）
以小见大主旨
人物手法、人物形象
线索、情节、引铺照应
（4
①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；②讽刺官场中趋
炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；③揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考与追求。
①抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；②以“保护人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；③通过“保护人”含义的变化，淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。
①以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；
②以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。
石家庄一模：《大师》
小说塑造石匠这个人物形象用了哪些描写手法，请简要分析。
(6分)
“我好想忘了我的名字”，
（手法
1分，举例说明1分，答出其中任意三条即可得满分。
） 2．结合文意赏析两处划线部分。
（4分）
表现曾老头的丑陋。
在世俗人的眼光里，做人体模特也是“丑”的。
无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。
同情
和对小臭儿夫妻言行的反感。
(3)本文以“一张纸条”为线索。
请具体分析文章是如何围绕着“一张纸条”展开的。
(6
分) 分）在试穿捐赠的衣服时，意外地发现“纸条”。
（1分）女孩上四年级时，爸爸摔断了腿，第一次萌生动用“纸条”的念头；上中学时，家中祸不单行，再次想动用“纸条”，均遭父亲阻拦。
（1分）女孩大学毕业领到第一个月的工资后，去那个陌生的小城，寻找恩人，得知恩人的身份。
（每点1分，分析2分，共6分。
意思对即可）
1、内容：概括主要内容(主旨)
（4）观点一：还是以“公主与美洲狮”为题目更好。
（2分）
狮子身份的真相，每一步情节开展都离不开美洲狮。
（2分）
②（从人物形象塑造的角度）公主和吉文斯的形象借美洲狮而鲜明生动。
吉文斯狮口救美的毫不犹豫，体现他的勇敢，编造狮子身份的谎言体现自尊滑稽；公主射杀凶猛的美洲狮可见其勇敢，枪法精湛，不拆穿吉文斯关于狮子的谎言显现其机智善良。
（2分）
③（从表达效果的角度）以“公主与美洲狮”为题目，习惯思维中公主的娇弱与美洲狮的凶猛“公主与牛仔”为题则比较俗套。
（2分）
（观点鲜明，能从三个不同角度进行适当的分析即可得满分。
） 观点二：以“公主与牛仔”为题目更好。
（2分）
①公主和牛仔的故事是小说的主体，而美洲狮不过是作者借以串连人物的媒介。
（2分）
②（从人物形象塑造的角度）以“公主与牛仔”为题目，将小说的两个主要人物并列，更具有对比性。
公主的勇敢机敏善良美丽与牛仔的自以为是、弄巧成拙相映成趣。
（2分）
③（从表达效果的角度）以“公主和牛仔”为题，初看会让人以为是传统的美女与英雄的故事，但小说却反其道而行，更具有耐人咀嚼的艺术魅力。
（2分）
更合理。
（每点2分）
唐山一模《活着的手艺》
（2）①说明懒木匠技艺高超；②为下文写木匠的懒（不做小活）做铺垫；③呼应题目。
（分析与三点作用相应即可，每点2分意思对即可。
）
(4)
小说的结尾有人认为只保留“她木木地呆了许久，眼里的泪悄悄爬满了脸庞”就可以了，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。
（8分） 答案：观点一：只保留这两句不合适。
观点二：只保留这两句合适。
（3）请概括分析小说环境描写的作用。
（6分）
还设想了自己的“名字刻在哪里”，并且很具体。
这一细节在?请简要分析。
(6分
)
2分。
意思对即可）
（3）小说⑤⑥两个自然段写了摆渡老人修桥后的遭遇，这样写有什么作用？（6分）
2分）。