美术课程与教学论答案

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美术课程与教学论_杭州师范大学2中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

美术课程与教学论_杭州师范大学2中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
1.提出了“以美育代宗教”的著名观点，甚至上升到了“美育救国”的高度的是
（）
答案:
蔡元培
2.受到（）的启发，王国维提出美术是培养完全人物必不可少之方面、发出
了美术可比肩哲学，神圣尊贵的肺腑之言。

答案:
康德
3.主张通过“兴于诗，立于礼，成于乐”的步骤塑造一个人的人格的是（）
答案:
孔子
4.（）是运用一定的媒材及技术表现人的需求、想象、情感和思想的艺术活
动。

答案:
美术
5.（）是对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读。

答案:
图像识读
6.学科核心素养分成以下哪几个方面（）
答案:
创意实践和审美判断
图像识读
美术表现
文化理解
7.1996年,国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了题为《教育—
—财富蕴藏其中》的报告(也称“德洛尔报告”),提出了反映在教育上便是重视人格和能力的培养的21世纪教育的四大支柱是如下哪些选项（）
答案:
学会合作
学会生存
学会认知
学会做事
8.在将知识、技能转化为美术学科核心素养的过程中,应该大力提倡（）
答案:
自主的学习方法
研究性的学习方法
合作的学习方法
9.高中美术课程课程标准内容，我们分成以下哪几部分（）
答案:
必修课程
选修课程
选择性必修课程
10.新中国近代基础美术教育的观念是（）
答案:
具有较为明显的实用色彩
由科学与实业推动的美术教育。

东师-美术课程与教学论20春在线作业1答案

美术课程与教学论19春在线作业1-0002试卷总分:100 得分:100一、单选题(共30 道试题,共75 分)1.审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。

A.引导创作的艺术价值B.陶冶性情的精神价值C.启迪人生的认识价值D.培养对艺术作品的欣赏价值答案:B2.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。

A.成熟期B.迷茫期C.青春期D.懵懂期答案:C3.示范的主要目的是（）A.行为的的展示和模仿B.使学生获得丰富的感性材料C.提起学生的学习兴趣D.集中学生的注意力答案:A4.中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）A.情感态度与价值观B.重点与难点C.学生与教材D.内容与环境答案:A5.培养学生的“视觉读写能力”也正是“”语境下美术教育所追求的重要目标之一。

A.视觉文化B.写意表现C.具象造型D.抽象造型答案:A6.备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（）A.劳动能力B.生活态度C.意志品质D.道德修养答案:C7.美术课程标准的（）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操?A.要求B.目标C.主旨D.内容答案:B8.以下（）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？A.音乐课程B.体育课程C.美术课程D.英语课程答案:C9.美术课程标准的（）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操?A.要求B.目标C.主旨D.内容答案:A10.导入可分为?（）两类A.举例导入、直接导入B.直接导入、间接导入C.故事导入、情景导入D.试错导入、观摩导入答案:B11.教案的作用是：（）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。

A.明确教学的目标B.引导学生的学习C.督促教师的授课技能D.清楚教学流程答案:B12.美术教育具有（）的特点A.“寓教于乐，潜移默化”B.净化心灵C.陶冶情操D.修身养性。

东师2018年秋季《美术课程与教学论》期末考核标准答案

期末作业考核《美术课程与教学论》满分100分一、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题10分，共50分）1、自我评价能力是学生学会学习、形成“可持续发展”学习动力的基本标志。

答：正确。

在一系列自主性学习活动中，自我分析、自我反思、自我评价、自我决策的能力是获得成功的关键。

所以说自我评价能力是学生学会学习、形成“可持续发展”学习动力的基本标志。

2、美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师和学生要相互欣赏。

答：正确，相互欣赏、相互尊重、相互学习是和谐师生关系的基础。

3、创造力的行为表现有三个特征：变通性流畅性独特性。

答：正确。

另外创造力与人格特征也有密切关系。

综合多人研究的结果表明，高创造力者具有如下人格特征：兴趣广泛，言语流畅，具有幽默感，反应敏捷，思辨严密，善于记忆，工作效率高，从众行为少，好独立行事，自信心强，喜欢研究抽象问题，生活范围较大，社交能力强，抱负水平高，态度直率、坦白，感情开放，不拘小节，给人与浪漫印象。

4、美育的目的一方面是使学生形成正确的审美观点；另一方面是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。

答：错误。

从美的本质和对美育的理解出发，美术教育的目的在于培养人、发展人，使之成为身心健康的完善的人。

5、美术作品只能在广泛的文化情境中才能被正确的认识和解读，而且只有将美术作品与广泛的文化情境联系在一起，才能拓展学生的人文视野。

答：正确。

欣赏课要注重品位，就必须以文化情境作为积淀去支撑它，文化情境的有效支撑是艺术作品的深沉意蕴，如果没有深沉意蕴艺术作品则是干涩，干瘪，缺乏灵魂的，没有灵魂的作品是没有品位的，而欣赏这些没有品位的艺术作品怎样有可能培养有欣赏品位。

美术教学论标准答案

美术教学论标准答案第一篇：美术教学论标准答案美术教学论2013（A）标准答案一、填空题（每题1分，共15分）：1、建议性指令性2、19953、20014、现代设计基础传统工艺美术5、学生的发展回归生活6、课程改革7、知识目标能力目标情感目标8、学生是否获得9、兴趣10、课堂评价二、名词解释（每小题5分，共15分）一、美术课程的基本理念答1、面向全体学生2、激发学生学习兴趣3、关注文化与生活4、注重创新精神二、“造型表现”答：《美术课程》把“造型表现”解释为：造型是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法创作视觉形象的艺术创作活动；表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程三、美术课程设计思路答：1、根据学生学习方式划分学习领域，加强综合性和探究性2、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动3、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间三、简答题（每小题5分，共20分）一、如何理解在广泛的文化情境中认识美术？答：任何美术作品都不是孤立的，都是在一定文化的环境中蕴育和创造出来的。

任何艺术家在创作作品时，不可避免地受到所处的时代和环境的影响。

所谓文化情境，实际上指的是一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件及特征。

我们将美术课程定性为人文课程，这种规定性实际上也要求学生不仅在从美术本体来理解美术，而且应该通过美术理解更为广阔的世界，理解美术作品中所蕴含的人文精神。

这样，学生就能够获得人文精神的浸染，提高人文素养。

二、“造型一表现”的学习领域？答：1、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增强想象力和创新意识。

2、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。

3、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

三、请简述小学美术新课程改革中教材评价标准答：1、知识维度2、思想文化内涵维度3、组织表达维度4、编制水平维度5、教材适用维度四、新课标中美术课程评价的建议有哪些答1、根据美术课程标准进行评价2、注重美术学习表现的评价3、采用多种评价方式评价美术作业4、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法四、论述题（评论以下论点，说明理由。

东北师范大学智慧树知到“教育管理”《美术课程与教学论》网课测试题答案卷4

东北师范大学智慧树知到“教育管理”《美术课程与教学论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。

()A.错误B.正确2.审美教育的价值有：()，惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。

A.引导创作的艺术价值B.陶冶性情的精神价值C.启迪人生的认识价值D.培养对艺术作品的欣赏价值3.创造过程由构想和()两个阶段构成。

A.实施B.计划C.场所D.说明4.1924年匈牙利著名的电影理论家()第一次在《可见的人类-论电影文化》一书中首先提出“视觉文化”的概念。

A.贝拉·巴拉兹B.尼古拉斯·梅尔左夫C.弗里德曼D.米尔佐夫5.创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、()。

A.提供发展空间B.实施创造计划C.提供创造的技能D.实施发展计划6.美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师()。

A.强调学习成绩，让“差生”感到羞愧B.提高学生尊严、保护学生隐私C.学生相互欣赏、教师时刻提供帮助D.对学生欣赏和帮助7.在上层社会或文化人中，进行的博雅美术教育，主要的教学或学习方法是()。

A.注重学习者整体素质的提高B.临摹、观察、记忆和写生相结合C.主要的教学组织形式是师徒式D.技艺特色十分浓郁8.教学评价主要是对学生()的评价和教师()的评价。

A.学习成绩教学内容B.学习时间教学手段C.学习环境教学环境D.学习效果教学工作过程9.课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。

()A.错误B.正确10.蔡元培中国绍兴山阴人，原籍诸暨。

革命家、教育家、政治家。

中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风。

()A.错误B.正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：A5.参考答案：C6.参考答案：CD7.参考答案：ABC8.参考答案：D9.参考答案：A10.参考答案：B。

初中美术课程与教学论试卷

初中美术课程与教学论试卷（答案见尾页）一、选择题1. 美术课程的总目标是按照____制定。

A. 教学大纲B. 课程标准C. 教学计划D. 教材2. 初中美术课程的内容主要包括____、____、____和____四个方面。

A. 绘画B. 雕塑C. 设计D. 书法E. 艺术鉴赏3. 在美术教学中，教师应遵循的原则是____。

A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 启发性原则D. 实践性原则E. 情感性原则4. 下列哪项不是初中美术教学中的基本技能训练？A. 素描B. 色彩C. 速写D. 文学创作5. 美术教学中的“欣赏·评述”领域主要培养学生____的能力。

A. 艺术表现B. 审美能力C. 创新思维D. 设计理念6. 在设计教学活动中，教师应主要扮演的角色是____。

A. 知识的传授者B. 学生学习的引导者和促进者C. 教学活动的组织者和管理者D. 学生作品的评判者7. 下列关于美术教学评价的说法，正确的是____。

A. 美术教学评价只能采用教师评价的方式B. 评价应注重过程和能力的评价C. 学生的自我评价和互评不重要D. 评价结果应保密，不能反馈给学生8. 在初中美术教学中，如何有效地引导学生进行自主学习？A. 直接给出答案B. 提供丰富的学习资源和材料C. 设定明确的学习目标和任务D. 课堂时间全部用于讲解9. 美术课程资源的开发包括____、____和____三个方面。

A. 校内资源B. 社会资源C. 家庭资源D. 网络资源10. 下列关于美术教学设施的说法，错误的是____。

A. 美术教室应配备充足的光线和通风设备B. 教学设备应定期维护和更新C. 美术教学可以完全依赖数字化资源，不需要传统教具D. 应为学生提供方便的材料和工具进行创作11. 美术课程的总目标是按照教育部的规定，实现以下哪项任务？A. 提高学生的审美能力B. 培养学生的创新精神和实践能力C. 传承和弘扬中华优秀传统文化D. 以上都是12. 在初中美术课程中，以下哪项不属于“造型·表现”学习领域的内容？A. 欣赏与评述B. 素描C. 色彩D. 书法13. “设计·应用”学习领域主要培养学生的哪方面能力？A. 创新思维和设计意识B. 动手能力和实践能力C. 想象力和创造力D. 历史和文化知识14. 美术课程的教学方法不包括以下哪项？A. 讲授法B. 讨论法C. 参观考察法D. 阅读欣赏法15. 在美术教学中，教师应该如何引导学生进行创作？A. 直接给出绘画主题B. 提供丰富的素材和参考图片C. 让学生自由发挥，不给予任何指导D. 限制学生的创意，按照教师的模板进行16. 美术课程的评价方式通常不包括以下哪项？A. 学生自评B. 同伴互评C. 教师评价D. 家长评价17. 以下哪项不是美术教材编写的基本原则？A. 体现美术教育的要求B. 符合学生的认知规律C. 有利于激发学生的学习兴趣D. 尽量采用最新的教学方法18. 在初中美术教学中，如何有效地组织学生进行小组合作学习？A. 将学生分成能力相近的小组B. 设定明确的学习目标和任务C. 提供必要的指导和帮助D. 鼓励学生自由组合，不需要教师干预19. 美术教师在教学过程中应如何对待学生的不同意见和创作成果？A. 忽视学生的意见，按照自己的教学计划进行B. 对学生的意见给予充分的重视，并给予积极的反馈C. 仅对学生的创作成果进行批评和指导D. 对学生的意见和创作成果采取放任的态度20. 在初中美术课程中，如何培养学生的自主学习能力？A. 布置大量的课后作业，限制学生的自由探索B. 提供学习资源和指导，鼓励学生自主学习和探索C. 仅仅在课堂上讲授知识，不给予学生自主学习的机会D. 让学生完全自主学习，不进行任何指导和监督21. 初中美术课程的总目标是：A. 培养学生的艺术欣赏能力B. 提升学生的绘画技巧C. 促进学生的创新思维和想象力D. 以上都是22. 在初中美术教学中，以下哪项不是主要的教授内容？A. 素描基础B. 中国画C. 西方油画D. 计算机图形设计23. 美术课程中，哪项活动最有助于培养学生的观察力？A. 欣赏名画复制品B. 进行静物写生C. 参观美术馆D. 完成口头报告24. 以下哪个选项不是初中美术教学中的评价方式？A. 自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 家长评价25. 在初中美术教学中，以下哪项原则是正确的？A. 教师应主导课堂，学生只需跟随B. 鼓励学生自由发挥，不需要教师指导C. 教师应引导学生发现美，理解美，创造美D. 教学应以理论知识为主，实践操作为辅26. 美术课程中，哪项技能不是必须掌握的？A. 线条绘制B. 色彩搭配C. 雕刻技巧D. 平面设计基础27. 在初中美术教学中，以下哪项活动能够帮助学生理解艺术与文化的关系？A. 参观历史博物馆B. 绘画创作C. 欣赏现代艺术作品D. 所有选项28. 初中美术课程中，哪项内容不属于“造型·表现”学习领域？A. 素描B. 色彩风景C. 文学创作D. 工艺制作29. 以下哪个选项不是初中美术教学中的目标？A. 培养学生的审美情感B. 提高学生的艺术素养C. 增强学生的创新意识D. 传授学生的绘画技巧30. 在初中美术教学中，教师应如何引导学生进行创作？A. 直接给出绘画主题B. 提供足够的素材和参考图片C. 让学生自由发挥，不给予任何指导D. 设定严格的绘画标准和格式二、问答题1. 什么是初中美术课程的目标？2. 初中美术课程的内容有哪些？3. 如何设计节初中美术课的教学目标？4. 在初中美术教学中，如何运用不同的教学方法？5. 如何评价学生的美术作业？6. 在初中美术教学中，如何培养学生的创新能力？7. 如何利用多媒体和网络资源辅助初中美术教学？8. 在初中美术教学中，如何处理学生的个体差异？参考答案选择题：1. B2. ACDE3. ABCDE4. D5. B6. B7. B8. BC9. ABD 10. C11. D 12. A 13. B 14. D 15. B 16. D 17. D 18. ABC 19. B 20. B21. D 22. D 23. B 24. D 25. C 26. C 27. D 28. C 29. D 30. B问答题：1. 什么是初中美术课程的目标？初中美术课程的目标主要包括培养学生的审美能力、艺术素养、创新思维和想象力，以及掌握基本的美术技能和技法。

《美术课程与教学论》答题

《美术课程与教课论》一．名词解说：1大众艺术大众艺术是以尽量获取最多民众接受与赏识为要旨的舞蹈、文学、音乐、戏剧或其余艺术形式。

20 世纪的大众艺术往常依靠印刷、拍照、唱片、录音带、电影、广播、电视等再现技术，并以都市文化占统治地位的各社会的大批集中人口为对象，拥有风格变化快、内容多形式，并且不停从贵族艺术、民间艺术、外来艺术吸取营养，在歌曲与歌词、广播、电视、小说、舞蹈及其余很多流行的娱乐活动、物品、潮流、风俗等方面利用现代技术的特色。

2文化遗产文化遗产，观点上分为有形文化遗产、无形文化遗产。

包含物质文化遗产和非物质文化遗产。

物质文化遗产是拥有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各样以非物质形态存在的与民众生活亲密有关、世代相承的传统文化表现形式。

3课程评论课程评论是指检查课程的目标、编订和实行能否实现了教育目的，实现的程度怎样，以判断课程设计的成效，并据此作出改良课程的决议。

课程评论是一个价值判断的过程。

价值判断要求在事实描述的基础上，表现评论者的价值观点和主观梦想。

不一样的评论主体因其自己的需要和观点的不一样对同一事物或活动会产生不一样的判断。

4学生自我评论使学生作为评论主体，依照必定的标准对自己的希望，道德，发展状况，学习行为与结果及个性特色进行判断与评估，是学生自我认识，自我剖析，自我提升的过程。

5人文价值人文即人性文化，“以人为本”就是以人性为本。

人文价值即只尊敬人性为本的价值理念。

二．判断正误并简要说明原因1 教课目的是教课活动的重点。

（ˇ）（正确）学目标确实定是成功展开教课的先决条件。

在整个教课过程中，教课目的的制定是特别重点的一环。

由于教课目的在教课活动中处于中心地点，它决定着教课行为，不单是教课的出发点并且是教课的归属，同时仍是教课评论的依照，它既有定向功能又有调控功能。

若是确定教课目的这个环节出了缺点，势必致使教课活动的误差或失误。

所以，一定十分重视目标拟订这个教课环节。

美术课程与教学论智慧树知到期末考试章节课后题库2024年四川师范大学

美术课程与教学论智慧树知到期末考试答案章节题库2024年四川师范大学1.教学策略等同于教学方法。

（）答案:错2.教学目标就是课程目标。

（）答案:错3.美术教学评价方法中，形成性评价等同于延迟性评价。

（）答案:错4.课堂教学是一个动态的过程。

（）答案:对5.评价是以“选择适合教育的学生”为目的。

（）答案:错6.在核心素养背景下，只需要单元式、项目式、主题式这些类型的学习方式。

（）答案:错7.联想就是想象。

（）答案:错8.学习目标表述的行为主体是学生。

（）答案:对9.我国执行的是“三级课程管理”的政策。

（）答案:对10.艾斯纳（1989）认为美术教育的主要价值，在于它对个人经验的独特贡献。

美术能力不是自然成长中的结果，是经由后天适当的美术学习而获得的。

（）答案:对11.立德树人是我国当前教育的根本任务。

（）答案:对12.义务教育艺术课程标准中，美术学科课程内容对每一学段均设置了5项学习任务，将美术语言贯穿其中。

（）答案:对13.本质论以结构主义教育理论重视艺术的创作、欣赏、理解和评价等审美力的全面培养。

（）答案:对14.“直觉”和“想象”则是学生思维的两种主要方式。

（）答案:对15.教学需要的是“教师的教”和“学生的学”这二种行为发生碰撞。

（）答案:对16.发现学习是指在教学中，教师通过创设合适的学习情境，激发学生探究，引导学生利用教材书与查找的相关资料内容，调动学生现有的知识储备，学生通过独立思考、积极探究发现知识的过程。

（）答案:对17.在核心素养中，“艺术表现”和“创意实践”内涵是基本相同的。

（）答案:错18.大概念可以是具体的一个知识点。

（）答案:错19.欣赏作品的课堂只选用讲授法即可。

（）答案:错20.工具论的代表人物有赫伯特·里德、维克多·罗恩菲德。

答案:对21.美术教学的原则有（）。

答案:激发学习兴趣原则###教学的目的性原则###直观性与形象性原则###审美性原则与启发创造性原则22.义务教育艺术课程要培养的核心素养主要包括（）。

东师15秋《美术课程与教学论》期末考试答案

期末作业考核《美术课程与教学论》满分100分一、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题10分，共50分）1、兴趣是当今美术教学的首要任务。

答：正确。

美国心理学家布鲁纳认为:"让学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得.因此,如何激发中学生学习美术的兴趣，成了当今美术教育的首要任务。

2、教师务必把评价的权利还给学生，让学生开展自评和互评，将评价变为多元主体共同参与的活动。

答：正确。

学生进行自我评价有利于他对自己的学习过程进行反思；学生对他人评价也是学习、交流和提高的过程，有助于他更清楚全面地认识自我，取长补短，培养独立自主和自我发展、与合作的能力。

学生间开展自评和互评，教师不应是旁观者，而应是参与者、组织者和指导者，在整个评价开展中要起主导作用，这是教学评价有效性的保证。

3、课堂评价对课程实施起着重要的导向和质量监控作用。

答：正确。

课堂评价是最直接最直观的一种评价，给师生间印象最为深刻的评价。

4、新的美术课程标准的一个基本思路是以学生的发展为本的课程价值观和回归生活的课程生态观。

答：正确。

教育家杜威说：教育即生活。

教育的目的是为了更好的生活，生活是美术得以生长的土壤，美术让生活更加精彩，美术源于生活又作用于生活，我们要引导学生阅读“生活的教科书”。

用生活的经验来教育，是学生最为喜欢的方法，也是教育效果的最好方法。

由此我们看到，无论是“教”还是“学”都可以跳出课本之外，使美术从生活和学生的感受出发，把体现美术本来的价值取向落实到学生自己的身上——这是新的美术课程标准的一个基本思路：以学生的发展为本的课程价值观和回归生活世界的课程生态观。

5、美术文化的学习是新世纪美术教育的一大特点。

答：正确。

通过美术文化的学习可以使学生较为全面地了解美术与人类、美术与生活、美术与情感、美术与政治、美术与历史等方面的联系。

二、简答题 (每题15分，共30分)1、教学评价在国际上发展的趋势是什么？答：进入二十一世纪前后，许多国家和地区已经完成或正在进行新一轮的课程改革，为了适应此次课程改革的主旨，教育学者对评价在课程改革中的作用也有了新的认识。

东北师范大学《美术课程与教学论》练习题答案

练习题一答案一、名词解释1、审美娱乐价值审美娱乐价值主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。

2、因材施教因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

3、美育培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。

也称审美教育或美感教育。

美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。

4、形象思维形象思维，故名思议，主要是依托形象进行的思维，美术学生的创作，始终是离不开生活中活生生的、具体可感的形象，它不像逻辑思维是靠概念，推理，数据和形式逻辑进行的思维。

5、美术教育以美术学科为基础的教育门类。

其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

6、案例学习指导法所谓案例学习是一种通过具体的描述引入情境，呈现问题和疑难，进而引起分析、演绎、推断、归纳、解决实际问题的学习办法。

7、美术的教育价值美术教育价值是指人们在美术欣赏活动中，受到真善美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化中，人的思想感情，理想追求发生了深刻的变化。

8、格式塔理论格式塔理论诞生于1912年。

它强调经验和行为的整体性，反对当时流行的构造主义元素学说和行为主义“刺激－反应”公式，认为整体不等于部分之和，意识不等于感觉元素的集合，行为不等于反射弧的循环。

9、鸿都门学鸿都门学是汉代学习、研究文学艺术的高等专科学校。

创立于东汉灵帝光和元年 (178)二月。

因校址设在洛阳鸿都门而得名，是中国最早的专科大学。

10、教学活动教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动。

它是学校教学工作的基本形式。

教学活动是一个完整的教学系统，它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。

东北师范大学《美术课程与教学论》15春在线作业2满分答案

东北师范大学《美术课程与教学论》15春在线作业2满分答案一、单选题1. 审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。

A. 引导创作的艺术价值B. 陶冶性情的精神价值C. 启迪人生的认识价值D. 促进社会的自然价值正确答案:B2. 对课程资源的开发利用是新课程改革的（),是实现新课改的（)A. 重要内容、必要条件B. 核心、关键C. 重点、任务D. 基本内容、基础正确答案:A3. 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质，并大胆想象。

A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③④正确答案:D4. 技能的形成和发展是以（）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。

A. 劳动B. 知识C. 能力D. 技术正确答案:B5. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。

A. 成熟期B. 迷茫期C. 青春期D. 幼年期正确答案:C6. 提问法的主要目的是（）A. 提起学生的注意力B. 考察学生的思考能力C. 让学生更好的进入学习状态D. 引发学习动机值得思维方向和深度正确答案:D7. 备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（）A. 劳动能力B. 生活态度C. 意志品质D. 精神追求正确答案:D8. 创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、（）A. 提供发展空间B. 实施创造计划C. 提供创造的技能D. 实施发展计划正确答案:C9. 教学评价主要是对学生（）的评价和教师（）的评价。

A. 学习成绩教学内容B. 学习时间教学手段C. 学习环境教学环境D. 学习效果教学工作过程正确答案:D10. 创造过程由构想和（）两个阶段构成A. 实施B. 计划C. 场所D. 说明正确答案:A11. 美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（）A. 符号B. 概念C. 公式D. 形象正确答案:D12. 古希腊著名哲学家（）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。

美术课程与教学论.pdf

单选题1.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质，并大胆想象。

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④答案:D2.1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（）”促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。

A.英国伦敦B.工艺美术联盟C.万国博览会D.公立包豪斯学校答案:A3.教案的作用是：（）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。

A.明确教学的目标B.引导学生的学习C.督促教师的授课技能D.清楚教学流程答案:B4.美术教材的构成要素可以分为文字和（）两大类。

A.图像B.画笔C.视频D.画纸答案:A5.培养学生的“视觉读写能力”也正是“”语境下美术教育所追求的重要目标之一。

A.视觉文化B.写意表现C.具象造型D.抽象造型答案:A6.下列组织形式中不是教材的组织方法是（）？A.逻辑式组织B.心理式组织C.折衷式组织D.中心式组织答案:D7.有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。

这种类型的结尾属于（）A.总结性结尾B.交代性结尾C.启发性结尾D.悬念性结尾答案:B8.美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和（）？A.引导性原则B.审美性原则C.知识性原则D.交流性原则答案:B9.下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是A.评价不仅要关注学生的学业成绩B.评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C.注重评价与教学的协调统一D.教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育答案:D10.（）是教师教学的对象A.课本B.学生C.家长D.多媒体答案:B11.技能的形成和发展是以（）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。

美术教育理论试题及答案

美术教育理论试题及答案美术教育作为教育体系中的重要组成部分，不仅培养学生的审美能力和创造力，还有助于提升学生的综合素质。

以下是一份关于美术教育理论的试题及答案，旨在帮助学生更好地理解和掌握美术教育的基本概念和理论。

一、选择题1. 美术教育的主要目的是什么？- A. 培养专业画家- B. 提升学生的审美和创造力- C. 仅作为学校课程的补充- D. 增加学生的课外活动答案：B2. 下列哪项不是美术教育的功能？- A. 美感培养- B. 思维训练- C. 技能传授- D. 语言学习答案：D3. 美术教育中，“观察”的重要性体现在哪些方面？- A. 增强学生的视觉感知能力- B. 培养学生的想象力- C. 促进学生的情感表达- D. 所有以上选项答案：D二、填空题4. 美术教育强调通过______、______和______的过程，激发学生的创造力。

- 答案：观察、思考、实践5. 美术教育中的“表现”阶段，学生通过______和______的方式，将内心的想法和情感表达出来。

- 答案：绘画、制作三、简答题6. 简述美术教育在学生个人发展中的作用。

美术教育在学生个人发展中起着至关重要的作用。

首先，它能够培养学生的审美观念，提高学生对美的感知和欣赏能力。

其次，通过美术创作活动，学生的想象力和创造力得到锻炼和提升。

此外，美术教育还有助于学生情感的表达和个性的发展，使学生在艺术创作中找到自我表达的方式，增强自信心和社交能力。

7. 论述美术教育与文化传承的关系。

美术教育是文化传承的重要途径之一。

通过美术教育，学生可以了解和学习不同历史时期和文化背景下的艺术作品，从而对人类文化遗产有更深刻的理解和认识。

同时，美术教育还能够激发学生对传统文化的兴趣和保护意识，促使他们成为文化的传承者和创新者。

在全球化的背景下，美术教育有助于培养学生的国际视野，促进不同文化之间的交流和融合。

四、论述题8. 结合实际，谈谈如何在学校中有效实施美术教育。

奥鹏东师2019年秋季《美术课程与教学论》离线考核参考答案

离线作业考核
《美术课程与教学论》
满分100分
一、名词解释（每题2分，共10分）
1、审美娱乐价值
【标准参考答案】
审美娱乐价值主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。

2、因材施教
【标准参考答案】
因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

3、美育
【标准参考答案】
培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。

也称审美教育或美感教育。

美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。

4、形象思维
【标准参考答案】
形象思维，故名思议，主要是依托形象进行的思维，美术学生的创作，始终是离不开生活中活生生的、具体可感的形象，它不像逻辑思维是靠概念，推理，数据和形式逻辑进行的思维。

5、美术教育
【标准参考答案】
以美术学科为基础的教育门类。

其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发。

成人教育《美术教学论》期末考试复习题及参考答案

成人教育《美术教学论》期末考试复习题及参考答案一、单选题1、美术新课程的出发点是（ A ）。

A以学生的发展为本 B以教师的教学为本C以促进教学为本 D以学科发展为本2、《普通高中美术课程标准（实验）》中指出，普通高中美术课程实行（ C）管理。

A 必修课B 选修课C 学分制 D学年制3、《普通高中美术课程标准（实验）》把高中美术课程划分为（ D ）个内容体系.A 5 B4 C8 D94、作为高中美术教师至少应该具备开设（ B ）个模块课程的能力。

A 2B 3C 5D 45、根据课程的制定者和管理层次，可以将之分为国家课程、地方课程和（ C）。

A乡土课程 B选修课程C校本课程 D必修课程6、、《普通高中美术课程标准（实验）》中指出，高中学生选择一个模块，修习18学时可获得（ B ）个学分。

A 2B 1 C3 D1.57、、下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（D ）。

A教学策略受制于教学方法 B教学策略在层次上低于教学方法C教学方法采用不受教学策略的支配D教学方法是教学策略的具体化8、教学工作中的中心环节是（ B ）。

A．备课 B．上课C．作业的检查与批改 D．课外辅导9、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这说明教学中应该重视（ B ）。

A．传授学生知识 B．发展学生能力C．培养学生个性 D．养成学生品德。

10、美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是（ A ）。

A 形成性评价B 诊断性评价C 绝对性评价D 相对性评价11、在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了 A 。

A促进学生的发展 B改进教师的教学C增强教学效果 D促进教学相长12、由于美术学习具有可动手操作的特点，所以创作活动占有相当大的比重。

为了便于学习，《全日制义务教育美术课程标准》将创作活动再具体分为（C ）两个学习领域。

A“欣赏·评述”和“综合·探索”B“设计·工艺”和“书法·篆刻”C“造型·表现”和“设计·应用”D“现代媒体艺术”和“绘画·雕塑”13、根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略是指（A ）。

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