六年级上册语文导学案-13穷人 人教部编版

13.穷人

【学习目标】

1.会写本课“澎、湃”等14个生字，学会本课的生字新词，积累语言。

2.有感情地朗读课文，把握课文内容，能用自己的语言概括故事情节。

3．感受桑娜和渔夫的美好、善良的心灵。

【重点】学习通过环境、人物心理活动等方面的描写刻画人物的方法。

【难点】感受桑娜和渔夫的勤劳以及善良、美好的心灵。

【使用说明与学法指导】

1.通读全文，学会圈点钩画、批注及编写文段序号，整体感知课文内容。

2.借助工具书解决自学过程中遇到的疑难问题，在书上圈画出自己没有解决的问题。【知识链接】

旧中国人民生活的状况：农村中绝大多数人家是用“黑油灯”甚至火把照明，一般的中小地主也要穿粗布、也要吃些粗粮、难得常吃细米、白饭、鱼肉，像肥皂、火柴、煤油等日常生活用品是奢侈品，都要进口，是一般的百姓用不起的。

经济情况好一些的地主才能住上砖瓦房。广大贫雇农生活在社会的最底层，很多人是上无片瓦、下无立足之地，常年吃糠吃野菜，饥寒交迫，在死亡线上来回挣扎。

预习案

一、解释下列词语

呼啸：抱怨：

马灯：探望：

心惊肉跳：自言自语：

二、整体感知课文内容

第一部分（）：

第二部分（）：

第三部分（）：

三、填空

1、渔夫皱起眉，他的脸变得，。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能的!快去!别等他们醒来。

2、上段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦，也要帮助别人的句子是：

。

3、上面所填句子应该读出的语气是：。

探究案

探究点一：课文中的穷人穷在哪些方面？穷人的“富有”又体现在哪里？标题换成“桑娜”好吗？并说说理由。

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探究点二：“但桑娜坐着一动不动”。从中看出桑娜怎样的心情？从文中渔夫夫妇最终心往一处想中看出他们什么品格？

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练习案

桑娜用头巾裹住睡着的孩了，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩呢吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

1．这段话选自课文《_______》，作者是__________。

2．判断：“但是觉得非这样做不可。”和“但是觉得要这样做。”这两个句子的意思和语气都一样。

______________________________________________

3．第二自然段中用了五个省略号，说明了

_________________________________

4．“嗯，揍我一顿也好！”表现了________________，应用________的语气读。

5．从桑娜的行动中，自己有什么启迪？