苏教版科学二年级上册5.看月亮教案

苏教版科学二年级上册5.看月亮教案预期学习结果

1.能连续一个月观察月亮,给月亮记日记。

2.知道月相的变化规律。

3.能设计一些方法,真实地记录月相的变化。

教学重点与难点

重点:通过观察记录总结月相变化的规律。

难点:激发学生的好奇心,连续观察1个月以上的月相变化。

教学准备

月相观察记录表、涂有黑白两色的篮球一个、月相观测软件、有农历日期的台历、视频资料

教学过程

一、导入

1、欣赏配乐诗朗诵《春江花月夜》

谈话:中秋夜,你们赏月了吗?我这里有一段配乐诗朗诵,让我们随着它再回顾一下美丽的月色吧。

2、画月亮

自古人们就喜欢赏月。美丽的月亮、如水的月光历来是诗人笔下的多情之物。这里还有些和月亮有关的诗句或歌词,请读一读,在纸上画出作者所描绘的月亮。

学生活动,小组自评。

上台汇报

3、过渡:同学们画的月亮都很符合诗句中的意境,很美。今天我们在科学课上也要来“看月亮”,但我们要学着从科学的角度来“看月亮”。【板书课题:看月亮】

二、新授

1、论月亮

提问:关于月亮,你知道些什么?还想知道哪些方面的问题?请各小组小声地议一议,简略记录。

学生回答,教师板书、随机小结:月亮本身不发光,是球形的,只有半个球面反射太阳的光,又称月球。

提问:我们看到的月亮就是月球被太阳照亮的部分,前面我们已经观察了近一个月的月亮,每天看到的都是明亮的半个球面吗?

学生回答

小结:我们把月亮被太阳照亮部分形状的圆缺变化,叫做月相。【板书:月相】

2、观月相

谈话:为什么月相时圆时弯,会有不同的变化?这可能和什么有关?分组讨论

学生汇报。

谈话:大家做了各种猜想,哪个更接近事实?我们可以通过模拟实验和同学们丰富的想象力来验证。怎样模拟呢?看,这里有个球,可以用它来模拟月亮;用什么来模拟太阳呢?就用这面黑板代替,发挥你的想象力,它现在正熠熠发光且和我们距离遥远;我们就是正在地球的一角看月亮的人。

提示:好,实验就要开始了,请注意看月亮的脸有什么变化,并且把看到的样子画在卡片的相应位置上。【出示卡片】

教师进行实验演示:(播放背景音乐:你看你看月亮的脸)

【1号位置】提问:现在这个位置,我们暂且称为1号位置。想想月亮对着太阳的那面是明亮的还是黑暗的,我们地球上的人看到的是哪一面?卡片上的1号圈里涂上什么颜色?表示什么?

好,月亮要移动了。注意看我到了3号位置,你看到了什么?(一半黑、一半白)引导:我们可以用一半亮、一半暗来描述。亮面对着哪里?画的时候也请注意将亮面对着太阳的位置。

继续转至5号位置、7号位置。

提问:都看清楚、画好了吗?

展示、评价(让学生明确月相该怎么画,各个位置的月相是什么样的——月缺方向)3号位和7号位的月相虽然在图上看都是上半部分是亮面,但实质上方向是相反的。

提问:根据前面四个位置的月相,你们想一想,如果在这四个位置之间再加四个位置,看到的月相可能会是怎么样的?

再次进行2、4、6、8号位置的月相模拟,请学生画下看到的月相。

谈话:好了,我们通过模拟实验得到了月亮在地球四周8个方位的月相变化图。实际上是不是这样?这8个位置的月相的名称是什么?出现在一个月的什么时候?请大家来看一段视频资料。

观看视频资料,了解各个位置月相的名称和时间。

对照图例,辨别月相,说出名称。

读月相歌:初一新月不可见,只缘身陷日地间。

初七初八上弦月,半轮圆月朝西面。

满月出在十五六,地球一肩挑日月。

二十二三下弦月,月面朝东下半夜。

引导学生讨论:通过模拟实验和动画演示,你知道月相变化是怎样形成的吗?

学生思考、回答

总结:虽然太阳总能把半个月球照亮,但由于月球、地球和太阳三者的位置总在发生有规律的变化,所以地球上的人,看到月球被照亮的部分的形态也在发生有规律的变化。从新月到满月再到新月,这是月相变化的一个周期,称为朔望月,平均29.53天。我国农历的一个月就是根据朔望月规定的。

4、查农历、猜月相

谈话:下面我们就来进行一个“查农历、猜月相”的活动。先请查一查今天(2017.10.16)的农历日期是多少(8月28),猜一猜今天的月相是什么样的?

5、看月亮

刚才的模拟实验、动画演示、猜月相等都还是纸上谈兵,要想真正的了解月亮、观察月相,需要我们进行长期、细致观察。其实我们在9月3日到10月3日的时间里,已经进行了为期一个月的观察。但能坚持下来的同学不多,这其中除了缺乏恒心、耐心之外,还存在什么样的困难?

学生回答,教师一一给予指导。

地点:不要局限于家中,选择视野开阔的地方。

时间:有时即使是好天,也看不见。这里有两个原因,和时间有关。

一、每个月农历初一,是看不见月亮的;二、有同学往往存在一个误解:看月亮都是晚上看。其实不然。在一个农历月的不同时间内,看月亮的时间有时在晚上、有时在黄昏、有时在清晨、有时甚至在下午3、4点钟就能看见月亮。

三、全课总结

谈话:好了,相信经过我们今天的学习,同学们再次去看月亮的时候一定会像看到好朋友一样,并且能够细致、认真、坚持不懈的做好观察、记录。我这里还有几个友情帮助小提示,同学们课后可以去看一看。

苏教版科学二年级上册形状改变了

【教学目标】

1、知识与技能

1.在对脸部、铁丝、海绵等丰富材料用力的活动中感知力可以使物体的形状发生改变；

2.在动手做中了解拉、压、弯、扭等用力改变物体形状的基本方法；

3.通过探究实验，初步认识拉力的大小对橡皮筋拉伸长度的影响。

2、过程与方法

学生在分组实验中学会有序动手。

3、情感态度价值观

培养学生在做中学的实事求是精神。

【教学重点】

知道力可以使物体发生形变

【教学难点】

了解拉、压、弯、扭等作用是改变物体形状的基本方法

【教具】

PPT课件、磁力钩三个、橡皮筋6根、钩码6个

【教学过程】

[导入新课]

师：你们会玩变脸游戏吗？

生1：会。（生2：不会。）