幼儿园主题审议工作记录表资料

xxx幼儿园主题审议记录表

审议主题审议时间主持人参加审议人数

讨论内容：

讨论交流记录：

记录人：

课程审议记录表

新沂市幼教学科中心组（课程审议组）课程审议记录表活动名称冬天走了，春天来了活动形式集体、区域、亲子、小组、其他实施单位新沂市妇联幼儿园班级（年龄段）小班幼儿人数34 组织教师陆晶晶原记录人稿臧茹活动时间修订 3.26 活动目标 1. 发现冬天和春天风景的不同，并尝试用语言简单表述出来。 2. 知道冬天一些小动物有冬眠的生活习惯，学习用动作模仿动物苏醒的样子。 3. 知道春天是个万物复苏的季节，在音乐中感受春天里愉快的心情。（结合实际情况对目标的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：活动准备1. 幼儿用书. 2. 冬天景物的图片。保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容： 3. 音乐：森林狂想曲活动过程记录一、冬天的故事 1. 观察图片，回忆冬天的景象。 ――小朋友们，你们能说一说冬天是什么样子的吗？ ――冬天的树是什么样子的？冬天的花园是什么（结合实际情况对过程的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）样子的？ ――冬天有没有下雪？下雪的时候是什么样子调整内容：三、在音乐中感受春天的？

2. 观察页面初步了解动物在冬天的活动。 ――你们知道寒冷的冬天里,动物们都去哪儿啦！ ――冬天到了，有些小动物迁到温暖的东西地方过冬了，有些小动物躲在洞里睡一整个冬天。二、春天的故事 1. 观看视频,了解春天小动物的活动。 ――冬天过去了，春天来了，雪融化了，天气变暖和了，冬天躲在洞里睡觉的小动物就要醒来了，看看谁在喊它们起床呢？ ――还有谁在睡觉？ ――小青蛙起床之后是怎么伸懒腰的？ 2. 观察页面，初步了解春天的景象。 ――春天到了，春天是什么样子的呢？ ――你在图上看到什么？ ――春天到了，花儿开了，草地也在绿了，小动物们也出来玩了。——春天这么美丽，我都迫不及待想和她一起跳舞了，我们一起走出去和春天跳个舞吧！（幼儿模仿春天的花草、动物等）。简要说明课程审议后调整的理由原教案关于在音乐中感受春天里愉快的心情，活动准备无音乐，活动的过程叶没有体现在音乐中感受春天里愉快的心情。课程审议记录表活动名称花儿朵朵开活动形式集体、区域、亲子、小组、其他

幼儿园中班主题活动计划表

表一：主题活动计划表主题名称：秋天的画报班级教师预设完成时间2012年10月24日—2012年11月11日主题背景围绕秋天这一主题，让幼儿感受和想象秋天丰收的景象、秋天美丽的景色、秋天的天气变化等方面，激发幼儿探索大自然、热爱大自然的情感，让幼儿到大自然中去，寻找、扑捉秋天的变化。鼓励幼儿运用多种方式表现秋天的美，如：美工、猜谜、音乐表演等，并根据幼儿已有的经验以及幼儿的兴趣，在活动中生成其他活动，充分挖掘、拓展主题的内容。主题目标1.有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。 2.会用多种自然材料（树叶、花瓣）表现秋季的特征，大胆的进行创造性的造型活动。 3.学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。 4.认识数字6和7，理解它们表示的含义。 5.注意保持手、脸和服装的整洁，并能根据气温的变化和自己的活动状况主动要求增减衣物。本班不同要求

表二：学习主题活动内容健康：好吃的芹菜、鼻子出血了怎么办、看电视要注意什么体育：小兔采蘑菇、拾落叶、我和垫子一起玩语言：彩色的牛奶、捉迷藏、云彩和风儿社会：去菜场、美丽的农村、秋天的画报科学：一篮蔬菜、有趣的叶子、种蚕豆数学：它们一样多吗、有趣的拼图、比一比，说一说音乐：朋友越多越快乐、买菜、逛公园美术：可爱的小鸡（特色）、我看到的农村、美丽的长江大桥（特色）其它活动 1.学会给小鸡添画嘴巴、脚。 2.欣赏：江阴长江大桥运动晨间活动玩积木、听音乐、折纸、画画、听故事体育锻炼左右手轮流拍球、单脚连续跳圆圈、投沙包、五米来回跑、走楼梯户外活动走平衡木、投沙包、拍球、跳圈、散步晨间谈话1.记住家和幼儿园的地址。 2.了解与同伴交往的规则，会自己解决与同伴的矛盾。 3.关心班级的事，爱护集体的东西。 4.遵守班级各项规则。 5.认识秋冬明显的特征，知道常见事物的变化。 6.知道不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。

幼儿园教研活动记录表内容范文

幼儿园教研活动记录表内容范文幼儿园教研活动记录范文1 教研活动时间:xxxx年教研活动地点:幼儿园教研室教研活动主持人:李xx 参加对象:全体教师活动实录: 主持人:在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。王老师:常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法。赵老师:让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么，

一些小细节不能忽略掉了，例如:锻炼后要洗手。为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。秦老师:常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求。幼儿一日常规的培养，还要注意趣味性，例如:认识小水杯、毛巾的标志时，如果由教师指定，幼儿就不容易记住，效果就极差。我们要注意从幼儿兴趣出发，让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要。岳老师:运用榜样示范法，让幼儿自觉遵守常规，富浅显的道理于榜样事件中，为幼儿提供正确范例，引起幼儿模仿，幼儿的思维是具体形象为主，生活经验有限，只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意，激发幼儿学习模仿的兴趣。要大声地批评一个人还不如笑着表扬另一个人。张老师:首先，教师要做个有心人，提高孩子对教师的信任和喜爱，教师要注意抓住幼儿的心理，用爱心去博得幼儿信任，特别是一些“个性幼儿”。其次，树立榜样，要给孩子以正面的指导，孩子是最爱模仿教师的，教师的一举一动、一言一行都会进入孩子的脑中，教师一些好行为都在无意中被孩子模仿并接受着。因此，我们应该严格

小动物乖乖主题审议

小动物乖乖主题审议 Prepared on 24 November 2020

小班课程资料：课程审议记录表主题名称：小动物乖乖审议年级：小班年级组审议班级：小（2）班主题审议记录表（前审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：主持人：吴文娴参加审议人数：4人审议内容： 1、对整个主题实施的可行性讨论吴文娴：接下来我们将要开展“小动物乖乖”这个主题活动，请大家讨论一下，开展这个主题是否能符合本班孩子的需要。吴婷：小动物是每个小朋友都非常喜欢的，开展这个主题活动时，幼儿肯定很感兴趣。邱黎蓉：开展这个小动物的主题活动，能让幼儿感知常见小动物的基本特征和生活习性。张雯雯：是啊，现在的孩子很少可以看到小动物是什么样子，接触到它们怎么生活等等，通过这个活动可以让孩子更多的了解小动物，还可以培养幼儿爱护动物的情感。吴婷：现在都倡导可持续发展，爱护生命，所以开展这个主题活动是很有必要的。吴文娴：有关小动物的内容很多，活动也都很有趣，那我们开展几周比较合理呢邱黎蓉：这个主题是本学期最后一个了，可以插入有关冬天的课程，而且有关动物的知识有很多，无论从时间的安排还是内容安排来考虑，我觉得安排五周很合理。审议决议：喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，孩子们十分愿意和小鸟、小鸡、小兔、小猫和小狗等可爱的小动物交朋友，栩栩如生的小动物形象也在孩子们的图画书和荧屏上不断出现，生动有趣的动物形象深深地吸引着每一个孩子。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引发孩子的关注，孩子们喜欢动物，他们对自然界的动物充满了强烈的好奇心和探索欲望。实施时间为五周。 2、关于教学实施安排和调整的讨论吴文娴：这个主题比较长，要进行五周，我们现在讨论一下主题目标和活动安排怎样安排和调整更合理。张雯雯：幼儿在园学习已经有一段时间了，但是有些幼儿说话时口齿还不是很清楚，我们在目标中可以加入：在语言活动中我们可以尝试让幼儿进行仿编，并纠正幼儿的卷舌音和易混淆的字音，我们可以增添语言活动《小狗史努比》。

幼儿园主题活动设计方案

幼儿园主题活动设计方案我们将开展一系列关于各种纸的活动。让孩子从撕贴和折叠去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究一些纸的来源，也能学会珍惜各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源；更重要的是，孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、软的，大张的或是小张的，平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。二、主题目标教育目标：1 、通过收集资料、动手、互相交流，提高幼儿独立的思考能力和解决问题的能力。 2 、研究纸与人们生活的密切关系，增进幼儿的环保意识。 3 、了解我国古代四大发明，激发幼儿对科学知识的探索精神。学习目标：1 、感受纸的特性，学习观察、记录、统计的方法，探究纸的用途，激发幼儿对科学探索的兴趣，并能在生活中积累一定的有关纸的知识。2 、了解纸的产生、来源以及废纸的再利用、废纸再造，知道爱惜节约纸张。3 、在塑造、切割、组合等活动中，创意地表现自己的意愿，美化生活。 4 、感受不同材料在演奏时的音色变化，能运用已掌握的节奏型进行创作性的表现。三、主题网络日常生活：

引导幼儿说说“我收集的纸”语言活动：纸箱和纸、找一找，哪里有纸、参观纸艺店、纸娃娃、有趣的立体书科学活动：卫生纸怎么来的、神秘信纸、为什么纸要回收、神奇再生纸、纸是大力士数学活动：纸的另一半音乐活动：纸飞机、纸爱变花样、糖果王国的舞会美术活动：纸的观察小书、和纸玩游戏、好好爱护我、多变的剪纸花、彩纸作画、纸的同乐会、纸的大壁画体育活动：纸箱妙妙妙、报纸真好玩四、环境创设1 主题墙：纸的一家（展示各种各样的纸、造纸的过程等）2 主题墙：和纸玩游戏（展示幼儿作品）五、区域活动科学区：增添“废纸再造”的实验操作工具美工区：蜡笔、剪刀、胶水、废物利用材料（如纸盒、纸箱、瓶瓶罐罐 ,, ）展示区：“纸”的活动陈列板语言区：各种各样的纸、纸的故事构建区：收集各种各样废旧包装纸盒六、主要活动内容和纸玩游戏活动目标 1、感知不同纸张吸水的快慢，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。 2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。 3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。活动准备 1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。

课程审议记录表

新沂市幼教学科中心组（课程审议组）课程审议记录表活动名称冬天走了，春天来了活动形式集体、区域、亲子、小组、其他实施单位新沂市妇联幼儿园班级（年龄段）小班幼儿人数34 组织教师陆晶晶记录人臧茹活动时间 3.26 原稿修订活动目标 1.发现冬天和春天风景的不同，并尝试用语言简单表述出来。 2.知道冬天一些小动物有冬眠的生活习惯，学习用动作模仿动物苏醒的样子。 3.知道春天是个万物复苏的季节，在音乐中感受春天里愉快的心情。（结合实际情况对目标的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：活动准备1.幼儿用书. 2.冬天景物的图片。保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容： 3.音乐：森林狂想曲

活动过程记录一、冬天的故事 1.观察图片，回忆冬天的景象。 ――小朋友们，你们能说一说冬天是什么样子的吗？ ――冬天的树是什么样子的？冬天的花园是什么样子的？ ――冬天有没有下雪？下雪的时候是什么样子的？ 2.观察页面初步了解动物在冬天的活动。 ――你们知道寒冷的冬天里, 动物们都去哪儿啦！ ――冬天到了，有些小动物迁到温暖的东西地方过冬了，有些小动物躲在洞里睡一整个冬天。二、春天的故事 1.观看视频,了解春天小动物的活动。 ――冬天过去了，春天来了，雪融化了，天气变暖和了，冬天躲在洞里睡觉的小动物就要醒来了，看看谁在喊它们起床呢？ ――还有谁在睡觉？ ――小青蛙起床之后是怎么伸懒腰的？ 2.观察页面，初步了解春天的景象。 ――春天到了，春天是什么样子的呢？ ――你在图上看到什么？ ――春天到了，花儿开了，草地也在绿了，小动物们也出来玩了。（结合实际情况对过程的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：三、在音乐中感受春天 ——春天这么美丽，我都迫不及待想和她一起跳舞了，我们一起走出去和春天跳个舞吧！（幼儿模仿春天的花草、动物等）。

【精华】幼儿园教研活动记录40篇

幼儿园教研活动记录篇幼儿园教研活动记录（一）：时间——8月4日午时地点一一育秀幼儿园大班教室参加人数----------------------- 幼儿园教师7人列席一一区教研室教研员姚婉和教师、于洋教师等主持人一一李萃颖-育秀园长活动主题一一如何在课堂中实现有效的师幼互动主持人李萃颖发言："以园为本教研制度建设”的实施的根本目的是使幼儿园获得自我创造和不断发展及提高，从而有效促进幼儿和教师的共同发展。我园自申报园本教研项目成功以来，努力以行动研究为主要研究方法,以教研过程中教师所应对的各种具体问题为研究对象，经过调查分析教师专业发展的需求和当前教师教研工作现状，促进教师专业化成长，从而使保教质量得到提高。本次活动研究的主题是"在语言活动中如何体现有效的师幼互动七师幼互动主要表现为以幼儿为主体，教师为主导。其形式有很多种：有自上而下的互动--师幼互动;有自下而上的互动--幼师互动;有平行互动--幼幼互动;有师幼与环境的互动;有师幼与教学材料的互动;有师幼与教学情境的互动等。 3.产生这些行为的原因有哪些？徐：我先说说我们班的一个小朋友，小班的时候很乖很乖，几乎坐着不动，可是他妈妈经常对我说这个孩子在家里却是调皮的不得了。这个就是孩子的两面性行为。蒋: 我们班也有这样的情景。我在想会不会我们教师给的压力太多？记录：孙慧对于家里人已经熟悉，或多或少的宠爱让孩子已经摸透了性格，才会压不住他们而导致两面性行为的出现。应：我们班有个孩子在家里老爱发脾气，可是在幼儿园却很听话，他奶奶以往对我们说过，他们老是在家里告诫孩子，要他们在幼儿园应当怎样怎样？不然会怎样？也许是家长给孩子灌输了不良思想，造成孩子对我们幼儿园和教师的恐惧心理。徐：可能是孩子对新环境和陌生环境的不适应，孩子的自尊心不强，对自我的自信心不够，才构成了在园在家的两面性。陈：有些孩子在家里表现越强烈，可能在园就会越难表现自我的个性。

《再见了-幼儿园》课程前审议

主题五《再见了，幼儿园》活动前审议时间：2018年6月19日地点：二楼会议室参加人员：大班全体教师审议内容：大班主题五：再见了，幼儿园审议结果：一、主题的贴切性每年的五六月，家长和孩子们谈论和关心的热点是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生生活的愿望也十分强烈。于是，我们便自然地进入了大班的最后一个主题“再见了，幼儿园”。经过幼儿园近三年的生活和学习，大班幼儿即将告别老师和小伙伴。为了记住这三年幸福又美好的时光，同时也为了展望未来的小学生活，我们将围绕“再见了，幼儿园”开展主题活动。首先，基于幼儿的思维、情趣和特点，立足幼儿的认知水平；其次，充分考虑到以游戏、体验、操作为主要途径，品味成长传递的幸福。在主题活动中，我们会带领幼儿通过交流、讨论、绘画、游戏等活动，感受自己的独特和每个人的不同，学习悦纳自己，学习尊重别人。还将通过实验、操作，让自己获得更大的进步，学习有计划地自我管理，勇敢地面对要克服的困难，为上小学做好准备。二、主题目标重点定位通过对主题思路、主要内容的分析，我们将主题活动目标定位于语言、社会领域： 1.丰富幼儿有关小学和小学生活的经验，根据小学的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备。 2.通过参观小学以及利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，激发幼儿对小学的向往。

3.通过实践、体验活动，获得对自我的正确认知，学习合理安排、计划自己的生活和学习，获得自我管理的能力。 4.结合班级环境，尝试用多种方式进行美术创意活动，享受操作、创造的乐趣。 5.在语言、社会等领域中，帮助幼儿积极回忆在幼儿园的成长过程和美好的幼儿园生活，体验成长的快乐。 6.组织丰富多彩的活动让孩子们度过在幼儿园里的最后一个儿童节。《指南》语言领域中提出：幼儿语言能力是在运用语言的过程中发展起来的。所以在这一主题里我们还将做到： 1.关注日常渗透（1）回忆幼儿园里的快乐时光，引导幼儿运用语言进行交流。（2）丰富阅读区域里的书籍种类，为幼儿提供轻松的阅读环境。（3）结合环境布置，丰富幼儿的生活经验，为幼儿创设敢说、想说的环境。 2.游戏创设：（1）师幼共同收集三年来在幼儿园活动的各种资料，如：照片、录象等，展示在班级的各个角落，回忆在幼儿园的美好生活，体验成长的快乐。（2）在教室里设计一个模拟课堂，让幼儿自由模仿小学生的学习生活。三、教学活动内容选择原先本主题一共预设了2周的教学活动，每周10节。一日活动内容相对的固定，缺少弹性作息时间，美术活动相对单调，这学期采用了米罗可儿教材，丰富幼儿的绘画，所以我们将主题进行了增删和调整。

幼儿园大班第十周课程审议：主题《开心一刻》

幼儿园大班第十周课程审议：主题《开心一刻》参考范本

一、集体教育活动： 1.《在海洋球里》(重点领域：美术) 从幼儿在活动中的表现来看，玩海洋球的愉快体验使他们对活动中的动态感受很深刻，他们对人物头部、躯干、四肢的倾斜这个难点把握得比较好，通过老师有目的的提问，使孩子很快观察到把头发画在旁边就可以让头斜过来了。于是，在孩子的画面中，动态丰富，人物都有各自的动作，他们大胆地表现出人物的倾斜动态，有的孩子能用双脚跷起表现自己沉到海洋球里的情景，这一点是比较成功的。在第二教时，孩子们在海洋球的重叠表现上出现了问题，有的画得小，有的没有表现重叠，有的又画了很大，很零散，而且涂染法画海洋球用时很多。建议：第二教时老师可准备两幅范画，一幅表现球的重叠、紧密，另一幅表现零散、不均匀，可以引导幼儿有目的观察讨论球的大小、重叠，以增加幼儿对重叠的观察感知和理解。 2. 《不开心的小树》(重点领域：社会) 本次活动的小树手偶比较直观形象、有趣，得到了孩子们的喜爱，加深了孩子对故事的理解。并更好的感受快乐。设置看图片讲述这个环节，孩子们能很好的表达内心的想法并作出正确的判断，让幼儿能充分体验开心地感觉。 3.综合活动：《吹牛大王》通过这个活动，孩子都能将吹牛与说谎区分开来，现在孩子们知道了吹牛是一种大胆夸张的想象和幽默的表现，主要是来娱乐的。再加上《吹牛大王》故事的倾听，让幼儿了解了吹牛是怎么一回事，如

何吹牛，为了让幼儿有内容可吹，采取了让孩子画一画再吹牛的方式，在后来的“吹牛”比赛中，孩子吹得很多，在笑声中感悟到吹牛也是这么好玩的一件事。 4.《痒一痒》(重点领域：科学) 这个活动意在让幼儿了解哪些材料能引起人痒的感觉，让幼儿亲身感受一些身体经过碰触产生的感觉。在活动的第一环节，将收集的材料如：羽毛、彩笔、毛线等东西，分别分发到各组，幼儿在操作中特别感兴趣，通过自己尝试，同伴相互运用和接触，幼儿参与主动，记录认真，而且在大家的商讨下，决定︶表示痒的记号，用X表示不痒，在人体形状图上做下了详细的记录，效果明显。 5.《胡说歌》(重点领域：艺术) 老师出示“袜子”以提问的形式引出歌曲的内容，幼儿觉得非常可笑，同时对歌曲的名称也印象深刻。在学唱歌曲的过程中，幼儿在尝试念白“不会”时特别带劲，师生互动、生生互动较好。 6.《分析图形特征》(重点领域：科学) 教师范例的两张表格有一张是和孩子一样的，集体活动时，孩子们反应都很大，单独到前面完成表格情况也很好。但是小组活动操作时，还是出现了两个图形的特征勾在一行里。建议：教师在讲解时，还是要强调幼儿看清特征与要求，再开始操作，教师范例图形也可以多几个，让孩子在集体活动中了解操作要求与操作特点。二、自主性游戏 1.自制《快乐小书》在集体活动《吹牛大王》后，作为延伸活动，老师请孩子们开始制作《吹牛大王》故事书系列，虽然说是故事书，

第三主题：《四季畅想曲》主题审议

大班课程资料: 课程审议记录主题名称：四季畅想曲审议年级：大班年级组审议班级：大三班

主题审议记录表（前审议）审议主题：四季畅想曲审议时间：2014.10.14 主持人：杨燕芬参加审议人数：10人审议内容：一、对整个主题实施的可行性讨论杨燕芬：冬去春来，四季轮换……“为什么冬天过去了一定是春天，而不是夏天或秋天呢？”“为什么会有一年四季？”“为什么树叶在不同的季节会有不同的颜色？“为什么有些树和花不怕冬天？”这些对于大班的孩子来说十分奇妙。我们即将进入第三个主题《四季畅想曲》那么现在就从主题的可实施性进行探讨，看看如何安排好为期四周的主题内容。吴艳芬：随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力，逐步从具体走向抽象，从单一走向连贯，从一个角度走向全方位地感知事物发展的全过程，而且幼儿的想象力以及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势，故安排《四季畅想曲》主题活动，能给幼儿提供一个全面地、完整地感知认识四季特征的平台。张静娟：孩子到了大班的年龄段，虽然已经知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象。基于此，我觉得有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，感受季节变化对人们生活的影响，张烨：“四季”是一个永恒的主题，虽然贴近幼儿的生活，感官刺激上也较直接，但是主题相应的内容也相对的细节较多，所以我们要注意各科活动的整合，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们生活的影响。沈卓：进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活

小动物乖乖主题审议

小班课程资料：课程审议记录表主题名称：小动物乖乖审议年级：小班年级组审议班级：小（2）班

主题审议记录表（前审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：主持人：吴文娴参加审议人数：4人审议内容： 1、对整个主题实施的可行性讨论吴文娴：接下来我们将要开展“小动物乖乖”这个主题活动，请大家讨论一下，开展这个主题是否能符合本班孩子的需要。吴婷：小动物是每个小朋友都非常喜欢的，开展这个主题活动时，幼儿肯定很感兴趣。邱黎蓉：开展这个小动物的主题活动，能让幼儿感知常见小动物的基本特征和生活习性。张雯雯：是啊，现在的孩子很少可以看到小动物是什么样子，接触到它们怎么生活等等，通过这个活动可以让孩子更多的了解小动物，还可以培养幼儿爱护动物的情感。吴婷：现在都倡导可持续发展，爱护生命，所以开展这个主题活动是很有必要的。吴文娴：有关小动物的内容很多，活动也都很有趣，那我们开展几周比较合理呢？邱黎蓉：这个主题是本学期最后一个了，可以插入有关冬天的课程，而且有关动物的知识有很多，无论从时间的安排还是内容安排来考虑，我觉得安排五周很合理。审议决议：喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，孩子们十分愿意和小鸟、小鸡、小兔、小猫和小狗等可爱的小动物交朋友，栩栩如生的小动物形象也在孩子们的图画书和荧屏上不断出现，生动有趣的动物形象深深地吸引着每一个孩子。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引发孩子的关注，孩子们喜欢动物，他们对自然界的动物充满了强烈的好奇心和探索欲望。实施时间为五周。 2、关于教学实施安排和调整的讨论吴文娴：这个主题比较长，要进行五周，我们现在讨论一下主题目标和活动安排怎样安排和调整更合理。张雯雯：幼儿在园学习已经有一段时间了，但是有些幼儿说话时口齿还不是很清楚，我们在目标中可以加入：在语言活动中我们可以尝试让幼儿进行仿编，并纠正幼儿的卷舌音和易混淆的字音，我们可以增添语言活动《小狗史努比》。邱黎蓉：在科学活动中可以让幼儿带一些金鱼和乌龟，让他们在自己的观察中了解他们的身体特征、吃食和行走的特征。可以将科学活动《可爱的小乌龟》和音乐活动《小乌龟》整合为综合活动《可爱的小乌龟》。吴婷：在美术活动涂色的技能上，我们可以有所提升。以前我们都是用一种颜色平涂，现在我们可以尝试让幼儿用两种不同的颜色交替涂色。我们可以增添美术活动《给小猪穿衣

大班上主题审议

幼儿园主题审议表（集体）审议主题大班《你变我变大家变》主题目标核心经验感知自身的变、周围事物的变和自然界的变，在探究中深入，认识事物的变化。关键能力通过观察、比较与分析，发现自我、周围事物、大自然的变化，体验变化过程，发展初步的探究能力。情感态度对各种变化的现象产生兴趣，愿意大胆探究变化过程，体验各种变化的乐趣。主题网络主题脉络第一版块：我变重点在于感知自身的变化，体验成长带来的快乐。第二版块：你变重点在于探索周围的人、事、物的变化，产生探究的兴趣。第三版块：大家变重点在于愿意大胆探究自然界等各种变化过程，通过创造变化，体验变化的乐趣。板块名称活动名称活动目标侧重领域与涉及领域组织形式

大家变神奇的小火车 1.理解故事的神奇变化。 2.能主动关注周围事物的变化过程。社会集体教学圈儿变变变 1.能把圈想成各种物体进行游戏。 2.练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏。健康区域游戏会变的月亮 1.认识月亮形状变化的规律，知道自然界中的事物会发生变化。 2.对事物有好奇心，愿意去发现自然界中的变化。科学集体教学魔法机器 1.按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。 2.能积极参与活动，按照一定的要求操作。数学集体教学学做魔法师 1.熟悉舞蹈音乐及动作，学习跟随音乐跳集体舞。 2.体验和不同同伴跳舞和互动的乐趣。艺术集体教学主题环境1.创设“我在长，我在变”专栏，展示幼儿成长轨迹的照片、物品，供幼儿相互间交流。 2.与幼儿一起讨论各活动区的设置。 3.师幼共同布置自然角，制作记录本，供幼儿观察、记录植物生长的过程。创设身高墙，提供上学期身高的信息，鼓励幼儿比一比，了解自己长高了多少。主题调整与反思1.有些课程属于社会领域，不需要专门用集体教学的形式，可以渗透在一日生活的生活活动，晨间谈话中。 2.课程的设计应该多元化一些，挖掘课程中的价值，设计成各个领域的课，发展幼儿各方面的能力。 3.教师还要善于发现生活中的教育契机，随机教育。

幼儿园主题我长大了活动审议意见表

幼儿园课题活动审议意见表审议时间9 审议人（教师审议）被审议对象主题一：我长大了审议内容教学活动与客观条件的更换审议记录：升入中班的幼儿，已经开始有了做哥哥姐姐的自豪感，同时也开始对事物的缘由有了新的认识和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高。他们很关心自己的同伴们如何看待自己，老师、家长如何评价自己，建立自己的社会地位有了初步的意识，羞耻心和荣誉感也逐渐增强。因此我们设计“我长大了”的主题活动，我们从多元的角度，让幼儿回顾自己的成长变化，体会“成长”是一件神奇和令人兴奋的事，老师将引导孩子从自我出发，感受自己的成长，懂得自己长大了，应该更能干，更懂事，学会遵守中班的一些活动规则，能愉快地和大家一起游戏、学习。通过有趣的各种活动，广泛地与同伴联系、协作、互相学习,逐步做到自己的事情自己做，从而进一步培养幼儿的独立性和初步的学习评价自己，帮助幼儿找到自己社会的恰当位置，给幼儿一个展示自己角色的舞台，享受表达我是中班小朋友的自豪和愉悦。 1．知道自己是中班小朋友了，会做自己能做的事，乐意为集体服务，体验做中班小朋友的愉悦心情。 2．主动参与唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。 3．运用绘画、表演等多种手段表现自己愉快的情感体验。 4.积极学做新操，动作到位、有力，熟悉新的活动场地和器械的玩法，参与收拾整理场地和器械。 5.游戏中能与同伴友好相处，共同做游戏。调整情况：语言《十月的第一天》和美术《节日的教室》都是和十一国庆节有关的活动，所以将这两节活动替换到第五周中可以更好地帮助幼儿体验十月一日国庆节的节日氛围，能帮助幼儿理解国庆节的意义，知道这是一个重要的节日，是我们国家建成的日子，激发孩子们热爱祖国的情感。