高三一轮复习哲学第十二课__实现人生的价值
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2025届高三一轮复习政治课件(人教版新高考新教材)：实现人生的价值
必备知识
关键能力
素养提升
2.人的价值 (1)人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,其中主 要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。(满足社 会、他人的需要体现社会价值) (2)一个人付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得 相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现了自我的满足。(社会、 他人满足自己的需要体现自我价值) (3)人的价值的两个方面是不可分割的。人生的真正价值在于对社会的 贡献。
必备知识Biblioteka 关键能力素养提升拓展深化价值是一种主客体的关系 哲学上的价值强调的是一种关系,它包括两个维度:事物自身的属性和人的 需要,即一方是物,一方是人。它指事物对人的积极意义,而不是人对事物 的积极意义。随着事物的性质及人的需求的变化,事物之间、人与事物之 间的关系会发生变化,事物的价值也会发生变化。
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3.对人的价值的评价 (1)对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面 的,可以是对某个人或某个集团的贡献,但最根本的是对社会发展和人类进 步事业的贡献。评价一个人价值的大小,就是看他为人类、社会、国家和 人民贡献了什么。 (2)实现人的价值并不否认个人利益,人的价值既要强调个人对社会的责 任和贡献,也不能否认社会对个人的尊重和满足。人的价值的实现,必须从 这两个方面的关系中体现出来,缺少任何一个方面都是片面的。社会尊重 和保护个人的正当利益。
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1.正确理解哲学上的事物的价值、人的价值、价值观之间的关系
关系 哲学上的事物的价值 人的价值
价值观
区 别
含义
客体对主体的积极意 义,即一事物所具有 的能够满足主体需要 的积极功能和属性
2022版高考政治一轮复习第四单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值练习含解析新人教版必修4
第十二课实现人生的价值一、选择题1．“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。
如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是( B )①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件A．①②B．①③C．②④D．③④[解析] “软世代”根本就不想奋斗，也就无所谓脱离社会的“个人奋斗”，②不符合题意。
“软世代”不愿工作，不想创造价值，也就谈不上利用社会提供的物质条件实现人生价值，④不符合题意。
故选B。
2．网络流行上“佛系青年”，其含义是指那些崇尚看淡一切、得过且过、不大走心的活法和生活方式的青年人。
有人说这是一种淡然和洒脱的心态，也有人说是颓废与逃避。
对此正确的态度是( D )①佛系青年的生活方式无可厚非②要在个人与社会的统一中实现人生价值③要发挥社会意识对社会存在的促进作用④实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神A．①③B．②③C．①④D．②④[解析] ①不合题意，题目强调的是对佛系青年的生活方式的正确态度，而佛系青年的生活方式并不是正确的，并不是无可厚非。
③说法错误，社会意识有先进与落后之分，先进的社会意识对社会存在有促进作用。
故选D。
3．“时代楷模”卢永根院士放弃国外优越的工作环境和生活条件，选择学成归国。
他毕生致力于水稻遗传育种研究，始终站在科学研究第一线。
罹患癌症后，他将毕生积蓄880万余元无偿捐献给华南农业大学，用于奖励贫困学生与优秀青年教师，卢永根院士的事迹说明( B )①实现人生价值需要正确价值观的指引②获得社会认可是实现人生价值的根本途径③是否无私奉献是衡量价值观正确与否的标准④人生的真正意义在于奉献社会A．①②B．①④C．②③D．③④[解析] 材料中，卢永根院士放弃国外优越的工作环境和生活条件，选择学成归国报效国家，说明了实现人生价值需要正确价值观的指引，①正确。
【名师导学】高考政治一轮复习 4.12实现人生的价值课件 新人教必修4
【答案】(1)重视保障民生和推进基层民主自治启示 我们要坚持群众观点和群众路线，把维护好最广大 人民的根本利益作为我们一切工作的根本出发点； 自觉站在最广大人民的立场上做出正确的价值判断 和价值选择。
【解析】材料强调对社会的责任而不是突出个人素养 或满足。A、C、D不合题意。
6 ． (2010 新课标 ) 在创建美好城市的过程中，人们以 前对老旧基础设施一律拆除，今天却有了新的处理方 式。如上海江南造船厂的老厂房被改造成世博会展馆， 英国的电话亭被改造成微型图书馆、美术馆，美国芝 加哥的空中铁路被改造成空中花园，荷兰的旧水塔被 改造成舒适方便的别墅。人们这种处理方式变化的哲 学依据在于 ( ) C ①观念创新可以促进事物价值的转换与创造
②观念创新为事物价值转换提供了根本途径 ③事物价值的转换取决于认识的发展性 ④事物价值的转换依赖于事物属性的多样性 A．①② B．②③
C．①④
D．③④
【解析】人们处理问题方式变化反映的是观念的创 新促使事物价值的转换，使原来的废物变宝；但能 否变废为宝关键是事物的属性；故①④符合题意。 事物价值的转换根本途径是实践，②错误；人们对 客观事物的利用来源于客观事物的属性与规律，③ 是唯心主义观点，错误。
第十二课
2．理解价值观的导向作用 3．理解价值判断和价值选择的客观依据 4．了解价值判断和价值选择的社会历史性与阶级性 5．理解价值冲突与评价标准
6 ．坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、 在砥砺自我中实现人生价值
7．理解个人价值与社会价值的统一
1． (2011重庆 )2010中国年度公益人物 L 说：“公益不 应该仅仅是出现灾难的时候的援手，更应该成为我们 的生活态度。用公益的思维去生活，你会惊喜地发现 生活处处皆公益。”这表明 (D )
高三政治一轮复习实现人生的价值ppt课件
(1)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献， 我们应该积极为社会作贡献。大力弘扬志愿精神就在于志 愿者为社会作出了无私的贡献。
(2)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用， 是人生的重要向导，我们要树立正确的价值观。志愿者之 所以能无私奉献，正是因为他们有正确价值观的指引。
(3)正确的价值判断和价值选择应符合人民群众的根本利益、 符合社会发展的规律。奉献友爱互助进步的志愿精神体现 了这一点。
3
考点一 价值与价值观 2、价值观的含义： 人们在认识各种具体事物的价值的基础上， 形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
价值观与社会存在的关系:
（1）价值观作为一种社会意识，是在一定的社会 存在基础上产的，并随着社会存在的变化而变化。
（2）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有 重大的反作用，对人们的行为具有重要的导向作用。
理解： 价值是一种关系，即事物对主体需要的满足关系。满足程度
⑴
越大，它的价值就越大。物的属性和人的需要是构成价值的 不可缺少的两个方面。
哲学上的价值与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性
⑵
的关系。（区分经济生活中的价值）
价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。
⑶
课件部分内容来源于网络，如有异议侵权的话可以联系删 除，可编辑版！
B．要在砥砺自我中走向成功
C．满足他人需要是实现人生价值的前提
D．人的价值在于对社会的责任和贡献
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18
杭州韵味，蕴含着“亲和”服务的志愿之美
在G20杭州峰会召开前几个月，杭州各高校就开始启动志愿 者招募活动。最终，4500人成为G20峰会志愿者。他们被誉为 “小清荷”，寓意“亲和”服务。G20峰会期间，他们在各自的 岗位上忙碌着，已经成为杭州流动的风景。截至2016年8月初， 杭州市累计有100万城市志愿者参加了各类志愿活动。也就是说 在常住人口901万的杭州，不到6个月时间里，每9个人中就有1 个人参加过志愿服务活动。在这些志愿者心中，为社会奉献、 为他人做点事，才算不浪费时间，日子才算是过得有价值；也 正因为这一群人的存在，杭州成为一座更有温度的城市。志愿 者，已经成为杭州“亲和”的象征。
(2)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用， 是人生的重要向导，我们要树立正确的价值观。志愿者之 所以能无私奉献，正是因为他们有正确价值观的指引。
(3)正确的价值判断和价值选择应符合人民群众的根本利益、 符合社会发展的规律。奉献友爱互助进步的志愿精神体现 了这一点。
3
考点一 价值与价值观 2、价值观的含义： 人们在认识各种具体事物的价值的基础上， 形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
价值观与社会存在的关系:
（1）价值观作为一种社会意识，是在一定的社会 存在基础上产的，并随着社会存在的变化而变化。
（2）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有 重大的反作用，对人们的行为具有重要的导向作用。
理解： 价值是一种关系，即事物对主体需要的满足关系。满足程度
⑴
越大，它的价值就越大。物的属性和人的需要是构成价值的 不可缺少的两个方面。
哲学上的价值与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性
⑵
的关系。（区分经济生活中的价值）
价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。
⑶
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B．要在砥砺自我中走向成功
C．满足他人需要是实现人生价值的前提
D．人的价值在于对社会的责任和贡献
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18
杭州韵味，蕴含着“亲和”服务的志愿之美
在G20杭州峰会召开前几个月，杭州各高校就开始启动志愿 者招募活动。最终，4500人成为G20峰会志愿者。他们被誉为 “小清荷”，寓意“亲和”服务。G20峰会期间，他们在各自的 岗位上忙碌着，已经成为杭州流动的风景。截至2016年8月初， 杭州市累计有100万城市志愿者参加了各类志愿活动。也就是说 在常住人口901万的杭州，不到6个月时间里，每9个人中就有1 个人参加过志愿服务活动。在这些志愿者心中，为社会奉献、 为他人做点事，才算不浪费时间，日子才算是过得有价值；也 正因为这一群人的存在，杭州成为一座更有温度的城市。志愿 者，已经成为杭州“亲和”的象征。
【高考调研】高考政治一轮复习 第12课 实现人生的价值课件 新人教版必修4
答案 B
迁移训练1 从上海世博会到广州亚运会，千百万志愿者 的行动似一股社会的道德清流，让爱心延续，推文明前
行，受到了社会的广泛好评。这又一次表明人生价值包
括（
A.①②③
C.①②④
B.
D.
答案 D 解析 人生价值包含两个方面：一是个人对社会的责 任与贡献；二是社会对个人的尊重和满足。①③④ 符合题的指向。人生价值不包括个人的生命历程， 排除②。
2. (1)含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，
会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是
价值观。 学习小贴士 （1
（2）人生价值观、理想、社会意识之间的内在联系：
三者都是由社会存在决定，并对社会存在起反作用， 不同性质的社会意识、人生价值观和理想对社会存
在起不同的作用。人生价值观和理想都是社会意识
的内容。
(2)
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作 用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的 ②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 学习小贴士
不同价值观的导向作用是不同的。正确的价值观对事
物的发展起积极的促进作用，错误的价值观对事物的 发展起消极的阻碍作用。这就要求我们必须树立和坚 持正确的价值观，充分发挥正确价值观的导向作用。
考点三~六 价值判断与选择 1. （1 ①价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及 满足的程度 ②价值选择：在价值判断 （2
①价值判断与选择具有社会历史性特征，会因时间、地点
和条件的变化而不同。
②把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：一 是有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，
防止简单化和片面化倾向பைடு நூலகம்二是有助于我们的价值观
高三政治一轮复习(知识点归纳与总结)：实现人生的价值
第十二课实现人生的价值1.了解哲学意义上的价值。
哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
2.理解人的价值的内涵与评价。
（1）内涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的需要。
人的价值还包括社会对个人的尊重和满足。
但人生的真正价值在于对社会的贡献。
（社会价值+自我价值）（2）评价：评价一个人的价值，主要看他的贡献。
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
3.理解价值观的导向作用。
原理内容：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用。
方法论：要求我们树立和坚持正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，发挥价值观的导向作用。
【拓展】世界观、人生观、价值观世界观、人生观、价值观是一个有机的整体。
世界观是我们对世界的总体看法，具有决定性作用。
有什么样的世界观就有什么样的人生观和价值观。
人生观、价值观是世界观的重要组成部分。
人生观与价值观紧紧相连，人生观决定价值取向，价值观引导人生走向，人生观和价值观又丰富着世界观。
要树立科学正确的世界观、人生观、价值观。
4.理解作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上价值判断和价值选择的客观依据（正确价值判断与选择的标准）（1）符合客观规律各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人们的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。
要作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。
（2）符合人民群众的利益作出正确的价值判断和价值选择，就要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
【提示】不能认为人民群众的整体利益与个人总是一致的。
实现人生的价值 2023年高考政治一轮复习(人教版)
内涵
①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足 社会、他人的需要 ②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的 劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足
特点
人既是价值的创造者，又是价值的享受者
评价
对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社 会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看 他为社会、为人民贡献了什么
消极，有些人在苦难中想到集体、祖国等，就会变得乐观而自信，说明价值
观对社会与人生有重要的驱动和制约作用。
【真题训练】
（2018年课标卷Ⅲ，40）开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次 反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独 立自由勋章、解放勋章。
长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家 搞建设，让乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心 中的乡愁越酿越浓。1957年8月，他主动辞去军队领导职务，秉 持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回 到家乡沿背村务农，他把70%的工资捐给了家乡的建设事业，有 关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领着乡亲们 修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田…一项项利民 工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留给 妻（子1）和运儿用女价的值唯观一的遗知产识是，三说枚明勋甘章祖。昌的一生是如何体现不忘初 心、一心为民的共产党员情怀的。（10分）
①价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会 形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
②价值观的导向作用：
a. 价值观是人生的重要向导，影响人生道路和生活方式的选择
b. 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。影
高中政治一轮复习：实现人生的价值[1]
![高中政治一轮复习：实现人生的价值[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b74ad90e79563c1ec5da71f0.png)
观点辨析： 观点辨析： 1、价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。 、价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。 2、人们的价值判断与价值选择都是正确的、一成不变 、人们的价值判断与价值选择都是正确的、 的。 3、既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人们 、既然价值判断与价值选择会因人而异，那么， 的价值判断和价值选择就无所谓对错。 的价值判断和价值选择就无所谓对错。 4、人生价值的两个方面是对等关系，“贡献越多，索 、人生价值的两个方面是对等关系， 贡献越多， 取越多” 取越多”。 5、“时势造英雄”，时势、机遇是实现人生价值的首 、 时势造英雄” 时势、 要条件。 要条件。 6、任何理想都会转化为现实。 、任何理想都会转化为现实。
价值与价值观的关系： 2、价值与价值观的关系： 区别： 区别： 价值是事物属性和主体需要之间的特定关系， 客观范畴 范畴； 价值是事物属性和主体需要之间的特定关系，属客观范畴； 价值观是对事物价值的总的看法和根本观点， 主观范畴 范畴。 价值观是对事物价值的总的看法和根本观点，属主观范畴。 联系： 联系： 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物 人们在认识各种具体事物的价值的基础上， 价值的总的看法和根本观点，就是价值观。 价值的总的看法和根本观点，就是价值观。
坚定的信念，正确价值观、 坚定的信念，正确价值观、价05
109
合作探究：考点解读： 合作探究：考点解读：个人价值与社会价值的统一 “时势造英雄”。因此，实现人生价值必须有良好的社会条件。请 时势造英雄” 因此，实现人生价值必须有良好的社会条件。 时势造英雄 简要评析这一观点。 简要评析这一观点。 时势” 指的是客观条件 它是实现人生价值、 成为“ 客观条件， （ 1 ） “ 时势 ” 指的是 客观条件 ， 它是实现人生价值 、 成为 “ 英 的不可缺少的条件，为实现人生价值提供了基本保证。 雄”的不可缺少的条件，为实现人生价值提供了基本保证。 实现人生价值需要社会提供一定的客观条件， （ 2 ） 实现人生价值需要社会提供一定的客观条件 ， 个人价值的 实现必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 实现必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 良好的社会条件为人生价值的实现提供了基础， （3）良好的社会条件为人生价值的实现提供了基础，但对客观 条件的认识和利用需充分发挥主观能动性，需要有顽强拼搏、 条件的认识和利用需充分发挥主观能动性，需要有顽强拼搏、自强 精神； 素质； 不息的精神 需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质 不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要 有坚定的理想信念 需要有正确价值观的指引。 理想信念， 正确价值观的指引 有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
高三政治《实现人生价值》复习教学案
第十二课《实现人生的价值》复习一、[课标要求]1．了解哲学意义上的价值2．理解人生价值的内涵和评价3．理解价值观及其对人们行为的导向作用4．懂得做出正确的价值判断和价值选择的依据和标准5．坚持在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值二、[知识结构]价值判断和价值选择价值观实现人生价值价值观的导向作用人生价值的两方面内容人生观评价人生价值的大小实现人生价值的途径三、[重点、难点]1.人生价值的内容和评价2.价值观的导向作用3.做出正确的价值判断和价值选择的标准4.实现人生价值的途径四、[基础知识梳理]1．人生价值包括哪两个方面？如何评价人生价值的大小？2．价值观作为一种社会意识，它对社会存在有什么样的作用？3．做出正确的价值判断和价值选择的和标准是什么？（注意：价值判断和价值选择的特征）4．我们应如何创造和实现人生价值？（注意：人生价值的实现既需要客观条件，也需要主观条件，但根本的途径是投身于劳动实践）五、[观点辨析]1．人生价值包括贡献和索取两个方面，因此，无论是对社会作贡献还是向社会索取，都是有价值的。
2．人生价值需要在个人与社会的统一中实现，但这样就会抹杀个性、否定个人利益。
六、[即时训练]一、单项选择题1．下面漫画《议论》告诉我们①人们的科学素养不同，对同一对象会产生不同的认识②人生价值只有在个人与社会的关系中才能体现出来③价值观对人们的行为具有驱动、制约和导向作用④对自我的满足程度才是评价人生价值大小的主要标准A．①②③B．②③④C．①④D．②③2．针对一些地方对非物质文化遗产缺乏保护，而仅仅当作生财之道的错误说法，有关人士呼吁，要警惕非物质文化遗产“物质化”。
从历史唯物主义上看，这是因为A．矛盾双方相互转化B．价值观对人们的行为有导向作用C．错误的意识不具有能动作用D．主观动机决定人的主观能动性的发挥3．即使我们是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”。
即使我们只是一根火柴，也要有一次闪耀。
实现人生的价值-2023年高考政治一轮复习课件(人教版)
3.价值判断和价值选择的特点
特点
社会历史性
阶级性
主体差异性
内涵
随着时间的推移、地点的变化 和条件的改变,一定事物的价值 以及人们关于它的价值观念也 会发生变化。因此,价值判断和 价值选择会因时间、地点和条 件的变化而不同
在阶级社会中,价值判 断和价值选择具有阶 级性。面对同一事物 或行为,不同阶级和阶 层的人会作出不同的 甚至截然相反的价值 判断和价值选择
选择
明确价值判断和价值 选择的标准,分辨什么 是对的、什么是错的, 应该怎么做、不应该 怎么做
【温馨提示】 价值判断与价值选择往往因人而异，具体主体差异性，但这并不意 味着价值判断与价值选择的标准具有主观性。因为价值判断与价值 选择还具社会历史性特征，有着明确的评价标准
考点三 人生价值的创造与实现
【典型题目演练】 命题点1 价值与价值观
【例题1】（2022·浙江卷）下列选项中与下边漫画哲学寓意最相符合的是（ ）
A．不同的人对同一事物一定有不同认识 B．把握事物的本质比认识事物的现象更重要 C．价值观影响人们对事物的认识和评价 D．通过“思维的眼晴”人们就能揭示事物的本质和规律
【解析】C：漫画反映，有人善于发现美，而有人却看不见美的存在，这说明价值观影响人们对事物的 认识和评价，C正确切题；
①艺术作品是人仅凭灵感创作出来的 ②艺术体验不能脱离人的生存环境和生活经验 ③艺术修养是人在长期的社会实践中逐步形成的 ④审美标准具有客观性，不会随着时代的变化而变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A：不同的人对同一事物不一定有不同的认识，A说法错误； B：材料涉及的是不同的人对同一事物的不同认识，并不涉及现象和本质的相关内容，而且把握事物的 本质比认识事物的现象无法比较哪个更重要，B不选； D：“思维的眼睛”是人们揭示事物的本质和规律的必要条件，不是充分条件，D不选。 【答案】C
实现人生的价值 高考政治一轮复习(统编版)
2．价值判断与价值选择
一、价值判断与价值选择 1．内涵 (1)价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断。 (2)价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。 2．产生和形成 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映， 是在社会实践的基础上形成的。
1．价值与价值观
二、价值观及其导向作用 1．价值观及其影响 (1)价值观：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和 根本观点，这就是价值观。 (2)影响：价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
1．价值与价值观
2．价值观的导向作用 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对 事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值 观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全 社会共同认可的核心价值观。
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考点1 价值与价值观
命题点1 人的价值 2020年5月21日，四川富顺县海尔公司的服务工程师胡云川，冒着生命危险爬上五楼 窗户徒手救下悬挂在六楼窗户外的女孩，事迹传开以后，海尔集团决定授予胡云川“见 义勇为奖”，同时奖励价值60万元的住房一套。这体现了( ) A．人既是价值的创造者，又是价值的享受者 B．一个人的精神贡献价值远远大于物质贡献 C．树立正确的价值观是实现人生价值的前提 D．人的价值在于责任和奉献
明确价值判断和价值选择 的标准，分辨什么是对的、 什么是错的，应该怎么做、 不应该怎么做
2．价值判断与价值选择
2015年高考政治第一轮复习 生活与哲学 第十二课 实现人生的价值
基 础 整 合 热 点 聚 焦
考 点 突 破 易 错 演 练
基础整合
网络构建 基础梳理 网络构建
基础梳理
一、价值和人的价值
1.价值:指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够 满足主体需要的积极功能和属性。 2.人的价值 (1)人生价值是个人价值与社会价值的统一。人既是价值的创 造者,又是价值的享受者。 (2)内涵 ①社会价值:个人对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满 足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
2.价值观的导向作用 (1)原理内容:价值观作为一种社会意识,对社会存 在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱 动、制约和导向作用。 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导 向作用:一方面,价值观影响人们对事物的认识和 评价。价值观不同,人们对事物的认识和评价就不 同。另一方面,价值观影响人们改造世界的活动。
(2)人生价值 ①含义:人的价值就在于创造价值,就在于对社会的 责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的社 会、他人以及自己的需要。 ②特点:人既是价值的创造者,又是价值的享受者。 ③标准:对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。 (3)价值观:人们在认识各种具体事物的价值的基础 上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就 是价值观。
第十二课 实现人生的价值
人生价值 考纲展示 1.从考查 内容上看 1.从考查 内容上看 考情分析 2.从考查 形式上看 (1)价值和人的价值;(2)价值观及其导向作用;(3)价值判断 与价值选择;(4)价值的创造与实现。 本课在近几年高考中的高频考点主要是价值观的导向作用、 价值判断与价值选择、人生价值的实现等方面。 本课在近几年高考中的高频考点主要是价值观的导向作用、 价值判断与价值选择的客观依据、价值冲突及评价标准、价 值的创造与实现等方面。 高考对本课知识的考查是选择题与非选择题兼顾 ;题目取材 灵活,最新事例和典型事例结合,文字材料与图示材料结合; 考查角度多样,切入点巧妙且多样,突出考查学生对信息的解 读能力。
高三哲学复习 第十二课 实现人生的价值
体验高考
（2010安徽卷·11）求真、向善、塑美，既是人类追求的 精神理念，也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符
A 合的是
①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）
②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）
③各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝 通）
④天下之至柔，驰骋天下之至坚。（老子）
社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。 强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认 追求人的个性发展。 在奉献社会中实现自己的价值，必须正确处理个人 与集体、个人与社会的关系。
3、在砥砺自我中走向成功
需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不 息的精神； 需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质（思 想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质、 身体素质等） 需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
体验高考
（2011江苏卷·33）舒婷在《人心的法则》中写道： “为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？ 是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法 则。” 这段诗所包含的哲理是
A.价值实现取决于人们的选择
B.人的价值是永恒的 C.价值判断是价值选择的基础
C
D.价值选择有正确和错误之分
该题考查价值判断与价值选择的关系，价值的实现需要主客观因素， 需要个人与社会的统一，因此A项说法错误，价值具有社会历史性， 因此B项错误。“人心，有各自的 法则”意味着价值判断不同，因 此导致了人或者信守终身，或忍受寂寞等不同的价值选择。因此， C项正确。舒婷没有批评诗中列举的价值选择的正误，因此D项与题 意无关。本题可以运用排错法、排异法。
①先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展
②正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观
备战2022年高考政治一轮复习 第十二课 实现人生的价值教案
第十二课实现人生的价值1．人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用。
2．价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准。
3．价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一。
1．正确的价值观是指符合可持续开展要求的价值观。
( ×)2．价值判断是在价值选择的根底上作出的。
( ×)3．价值判断因具有主体差异性而没有客观的评价标准。
( ×)4．人生价值是社会价值与自我价值的统一。
( √)5．发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素。
( ×)6．个人素质越高，人生价值越大。
( ×)1．价值是人们在生活中经常使用的概念。
以下能表达哲学意义上的价值的是( )①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜A．①②B．②③C．①④D．②④答案 D2．三十多年来，他接手的孕产妇、新生儿没有出现一例重大事故或死亡；三十多年来，他负责的长坪乡土墙坪村、春溪沟村的病人从没因抢救不及时而病逝。
“背篼村医〞李朝安用他的背篼背出山民的健康，这说明( )A．人的价值就在于对社会的责任和奉献B．个人对社会的奉献以精神奉献为主C．人的价值在于得到社会尊重和认可D．人生价值是社会价值和自我价值的统一答案 A3．中共十八届五中**强调，实现“十三五〞时期开展目标，破解开展难题，厚植开展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的开展理念。
其哲学依据是( )①生产力的状况决定生产关系的性质②社会意识具有相对**性③价值判断和价值选择的标准具有客观性④正确发挥主观能动性才能突破社会规律的制约A．①②B．②③C．①③D．③④答案 B4．由于网络的虚拟性和隐匿性，以及个别人法制观念和自律意识的欠缺，网民聚集在一起时，往往会出现群体的情绪化、极端化等非理性现象，甚至引发群体性社会事件，影响社会和谐稳定。
第十二课 实现人生价值 课件-2024届高考政治一轮复习人教版必修四生活与哲学
长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈
瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人
进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明（ ）
C • ①价值观正确与否取决于人们的价值评价
• ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化 • ③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同 • ④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响 • A．①② B．①③ C．②④ D．③④
作为载荷专家，桂海潮主要负责载荷的管理、维 护、维修，从事空间科学实验，包括实验设备操作、 实验条件控制、数据采集、整理和分析。
6
议题一：一代航天人 筑起航天梦
桂海 潮的 人生 价值
我国空间站首位载荷专家， 戴眼镜的航天员第一人，为 中国航天的发展作出了突出 贡献。
社会价值
受到了国家、社会和人民的 尊敬。
武 松 打 虎
能否把武松 打虎认定为 是破坏生态 平衡的行为？
保护虎是 为了保护 生态平衡。
古代虎被认定为害兽， 所以是为民除害行为。
现代人打死老虎为什么 不能称为英雄？
23
（2）主体差异性——主观因素
①人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。——阶 级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。
地位 个人对社会的责任和贡献是第一位的
处于从属地位
联系
一般情况下,人生价值是自我价值与社会价值的统一;社会价值是实现个人自我
价值的前提和基础,个人只有在社会中才能真正地实现自我价值,同时,实现自我
价值是社会价值的目标和归宿,社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种
条件
12
议题二 从“小镇做题家” 到 “摘星星的人”
高考政治一轮复习课件：必修四第12课实现人生的价值
之
间
，
主体的需要与客体的属性之间的一种特定关系。 不等同经济学上的经济的指向。
不同性质的价值观的导向作用不同，正确价值观起积极的导向作用，错误价值观起消极的导向作用。
二者缺一不可。 3、对人的价值的评价标准
仅答出“勤奋学习”或“勇于实践”的给1分。 (4)社会提供的客观条件是实现人生价值的基础；
价值观是对价值的主观反映，属于主观范
提醒：价值观的导向作用不能理解为决定作用
50、60年代：脸盆、镜子值、；木箱价值观是对价值的主观反映，属于主观范
②在个人与社会的统一中实现价值
畴。 不同性质的价值观的导向作用不同，正确价值观起积极的导向作用，错误价值观起消极的导向作用。
人民群众是历史的创造者
不同性质的价值观的导（向作2用）不联同，系正确：价值人观生起积价极的值导向是作用价，值错误在价值人观起生消领极的域导向的作用具。体 人2、生认价识值事仅物仅角包度括不人同生，领体（域差的现异价性；） 对事物价值的总的看法和根本观点形成 价值观。 考点三 价值的创造与实现
不同性质的价值观的导向作用不同，正确价值观起积极的导向作用，错误价值观起消极的导向作用。 因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 ⑤在砥砺自我中走向成功，要顽强拼搏、自强不息； 辨析:人生价值包括两个方面:贡献和索取。 （1）人们的社会地位，需要不同价值判断和价值选择也就不同。
1、结婚三大件的观念为何会发生变化？ 2、这种变化说明价值判断和价值选择具有怎样的特征?
3、产生:
各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而 是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上 形成的。
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④当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突 时，要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择 的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
30
了
价值判断与价值选择标准原理
原理：
要做出正确的价值判断和价值选择，就必须 遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大 人民的立场上，把人民群众的利益作为最高 的价值标准。
事物价值的总的看法和根本观点。
2、价值观的导向作用（社会意识的反作用） (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导
向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的
行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人
生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定的世界 观和价值观的指导下进行的。
22
（2）许衡的行为选择与他的价值判 断的关系是怎样的？
许衡的价值选择是在价值判 断的基础上作出的。
23
2、 价值判断与价值选择的特征
（1）价值判断和价值选择有社会历史性
价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变 化而不同。
中央电视台曾经搞了一个调查活动：你幸福吗？有人说 幸福；有人说不幸福；有人说曾经幸福；有人说不知道。 你知道二十世纪五六十年代人们的幸福观吗？
一些人说他傻，可他却说：“赠人玫瑰， 手留余香。能为社会有所奉献，也是人生的一 大乐趣。”
价值观
13
郑筱萸，国家食品药品监督选管择理的局人原生局道长路 。犯罪事实：非法收受款物共计折合人民 币649万余元，玩忽职守罪等。 判决或处理结果：死刑，剥夺政治权利终
身，没收个人全部财产。在这位贪结官果的悔过书
.太假了局！食堂关闭一天。
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真正不珍惜粮食的不是老百姓。
友]
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为什么同时同地的人会有不同的价值 判断与价值选择？
25
（3）价值判断和价值选择因人而异（认识角度不同）
在第32“2个4小“时世饥界饿粮体食验”日网”上，评国论家粮食局向
全国粮食行业广大干部职工发起倡议，倡导自
正我搜文来狐说新愿二两闻句参 十客(户1加 四4端620小网人时友参时[搜与至”狐/521网的14条友时饥评] 论的饿) “体纪验念活淘 友 干世动小 ]点界丫实。|事粮T当A多的食天好微日！国博、[家搜饥狐粮北饿食京市网
15
了
价 原理：
值 观
（1）价值观对社会存在具有重大的反 作用，对人们认识世界和改造世界；
的
导
（2）是人生的重要向导。
向
作 用
方法论：
原 我们要树立和坚持正确的价值观，发
理 挥正确的价值观的导向作用。
16
提示：
(1)价值观是世界观的重要组成部分和表现。幸 福观、义利观、生死观、家庭观、恋爱观等都属于 价值观的重要部分。
大家好
1
第十二课 实现人生的价值
2
考点展示
(1)人生价值
知识概览
(2)价值判断与价值选择
含义
人生的价值在 于创造价值
(3)价值的创造与实现
价
做出正确的
值
导向作用 价值判断和
观
选择
人生价值的创造与实现
3
请说出下列物品的价值
审美价值 文学价值 营养价值 医疗价值
共
满足
事物
人们 需要
性？
价值
4
考点一、人生价值
主体差异性
这两个特征反映了影响人们价值判断和和选 择的主客观的因素。
28
3、作出正确的价值判断与价值选择
哲学依据
规律是客观的， 要按规律办事
人民群众是历 史的创造者
判断标准
坚持真理，遵循社 会发展的规律。
自觉站在广大人民 群众的立场上。
怎样处理呢？
要正确处理个人利益与他人 、集体、社会利益的关系
29
如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 ①最重要的是： 必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大 多数人的利益是最要紧和最具有决定性的因素。
②当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉 站在人民群众的立场上进行选择；
③当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不 同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择；
中，他这样说：“我之所
以成为党的叛逆、人民的
罪人，是因为我成了金钱
的奴隶、只可惜世界上没
有后悔药。”价值观 14
价
正确 价值观
作出正确的 对社会作 人生选择 出 贡 献
值
观
错误
作出错误的 人生误入
价值观 人生选择
歧途
结论：价值观对人生道路的选择具有重 要的导向作用
（1） 价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、方式和 结果也就不同。 （2）我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值 观的导向作用。
10
思考探究1
温泉粗放开采， 中国第一热洞短流
重庆巴南区这一地下热洞是中国唯一，亚洲最大热洞， 由于温泉开发商在利益的驱使下，不合理的开发附近的温泉 ，使这一天然热洞遭到破坏，今年春，热洞消失了！
村民与粉红椋鸟和谐相处
伊犁河谷05年蝗虫危害面积达300余万亩 ，各县市在春秋草场堆石筑巢，为粉红椋鸟营 造栖息场所，目前以粉红椋鸟为主的生物治蝗 面积已达205万亩，治理蝗虫效果明显。
满足②
人以自己的创造来满足社会和他人的需要的 同时，自身也有需要。
6
(2)人生价值
①含义：
人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任 和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己 的需要。
②特点：
人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
③标准：
对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。
7
人生价值有两层构成：
“吃上一碗白白的大米饭”就是当时人们一种幸福的愿望 。今天我们会不会说“我感到幸福因为我吃上了白米饭了 ”？请从哲学角度解释原因。
24
(2)在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性
社会地位不同，需要不同，价值判断和选择 就不同。
秀才：大雪纷纷落地 官员：这是皇家瑞气 财主：下它三年何妨 穷人：放屁
17
价值、人生价值、价值观的比较
比较
价值
人生价值
价值观
一事物对主体的 包括个人对社会 人们在认识各
积极意义，即一 的责任和贡献与社 种具体事物的
含 事物所具有的能 会对个人的尊重和 价值的基础上，
义 够满足主体需要 满足两个方面，真 形成的对事物
区 的积极功能和属 正的价值在于对社 价值的总的看
别性
考点二、 价值判断与价值选择
1、价值判断与价值选择的内涵
（1）价值判断 人们对事物能否满足主体的需
：
要以及满足的程度作出判断。
（2）价值选择： 在价值判断的基础上进一步作出的选择。
基础
价值判断
体现
价值选择
21
元代大学者许衡有一天外出，因为天气
炎热一，种感是到同口行渴人难的价忍值，判而断路：边世恰道好太有乱，一梨 排梨树树的，主同人行是的谁人都不纷知纷道去，摘无梨须，太惟多独的顾许忌 衡不，为可所以动乱。摘“。何不摘梨解渴呢？”有
坚持“两个务必“是非常必要，支持这
不管作秀还是做事，只要能为
一活动。
老百姓着想。都是好的。
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26
（4）立场不同，价值判断与价值选择不同
最美女教师—张丽莉
抢座打架
他们作出的选择为什么不同？
27
小结：
价值判断和价值选择的特征
因时间、地点和条件而不同
社会历史性
因地位不同而不同（阶级性） 因角度不同而不同（因人而异） 因立场不同而不同
本题的题眼是“正 能量的积聚”“微贡 献”，强调的是个人 在社会中的作用，B 项正确；A项强调的 是社会的重要性，与 题意不符；价值观对 社会和人生都有导向 作用，但有正误之分 ，C项说法片面；D项 说法正确，但与题意 不符。
19
（2013年课标卷Ⅱ）有人把一块美玉献给 子罕，子罕不受。献玉者说：我把玉给工 匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你 。子罕回答: “你把玉当作宝，我把不贪 当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉， 我失去了不贪的德，大家都失去了自己的 宝物。不如我们各自保有自己的宝物。” 子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有（ ）
11
在对待自然上，为什么会产生这两种不 同的情形呢？
价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要 的作用：
（1）价值观影响着人们对事物的认识和评价。价 值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。
（2）价值观影响着人们改造世界的活动
生存和生活 方式的选择
正确 错误
成功 失败
12
他，每场演出费高达万选元择，的家人里生却道一路贫如 洗，他只有一个女儿，却是178个孩子的“代 理爸爸”。他在10 年间参加了400多场义演， 300多万家财散尽,还欠了十几万外债，2005年 4月20日因患胃癌去世。他的事迹感动了深圳 、广东，乃至全国。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看
他取得什么。
——爱因斯坦
对人的价值的评价主要看他的贡献（包括物 质贡献和精神贡献）
最根本的是对社会发展和人类进 步事业的贡献
在今天，人生价值主要看对社会、对人民的贡献 9
二、价值观及其导向作用
1、价值观的基本含义： 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对
30
了
价值判断与价值选择标准原理
原理：
要做出正确的价值判断和价值选择，就必须 遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大 人民的立场上，把人民群众的利益作为最高 的价值标准。
事物价值的总的看法和根本观点。
2、价值观的导向作用（社会意识的反作用） (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导
向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的
行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人
生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定的世界 观和价值观的指导下进行的。
22
（2）许衡的行为选择与他的价值判 断的关系是怎样的？
许衡的价值选择是在价值判 断的基础上作出的。
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2、 价值判断与价值选择的特征
（1）价值判断和价值选择有社会历史性
价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变 化而不同。
中央电视台曾经搞了一个调查活动：你幸福吗？有人说 幸福；有人说不幸福；有人说曾经幸福；有人说不知道。 你知道二十世纪五六十年代人们的幸福观吗？
一些人说他傻，可他却说：“赠人玫瑰， 手留余香。能为社会有所奉献，也是人生的一 大乐趣。”
价值观
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了
价 原理：
值 观
（1）价值观对社会存在具有重大的反 作用，对人们认识世界和改造世界；
的
导
（2）是人生的重要向导。
向
作 用
方法论：
原 我们要树立和坚持正确的价值观，发
理 挥正确的价值观的导向作用。
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提示：
(1)价值观是世界观的重要组成部分和表现。幸 福观、义利观、生死观、家庭观、恋爱观等都属于 价值观的重要部分。
大家好
1
第十二课 实现人生的价值
2
考点展示
(1)人生价值
知识概览
(2)价值判断与价值选择
含义
人生的价值在 于创造价值
(3)价值的创造与实现
价
做出正确的
值
导向作用 价值判断和
观
选择
人生价值的创造与实现
3
请说出下列物品的价值
审美价值 文学价值 营养价值 医疗价值
共
满足
事物
人们 需要
性？
价值
4
考点一、人生价值
主体差异性
这两个特征反映了影响人们价值判断和和选 择的主客观的因素。
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3、作出正确的价值判断与价值选择
哲学依据
规律是客观的， 要按规律办事
人民群众是历 史的创造者
判断标准
坚持真理，遵循社 会发展的规律。
自觉站在广大人民 群众的立场上。
怎样处理呢？
要正确处理个人利益与他人 、集体、社会利益的关系
29
如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 ①最重要的是： 必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大 多数人的利益是最要紧和最具有决定性的因素。
②当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉 站在人民群众的立场上进行选择；
③当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不 同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择；
中，他这样说：“我之所
以成为党的叛逆、人民的
罪人，是因为我成了金钱
的奴隶、只可惜世界上没
有后悔药。”价值观 14
价
正确 价值观
作出正确的 对社会作 人生选择 出 贡 献
值
观
错误
作出错误的 人生误入
价值观 人生选择
歧途
结论：价值观对人生道路的选择具有重 要的导向作用
（1） 价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、方式和 结果也就不同。 （2）我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值 观的导向作用。
10
思考探究1
温泉粗放开采， 中国第一热洞短流
重庆巴南区这一地下热洞是中国唯一，亚洲最大热洞， 由于温泉开发商在利益的驱使下，不合理的开发附近的温泉 ，使这一天然热洞遭到破坏，今年春，热洞消失了！
村民与粉红椋鸟和谐相处
伊犁河谷05年蝗虫危害面积达300余万亩 ，各县市在春秋草场堆石筑巢，为粉红椋鸟营 造栖息场所，目前以粉红椋鸟为主的生物治蝗 面积已达205万亩，治理蝗虫效果明显。
满足②
人以自己的创造来满足社会和他人的需要的 同时，自身也有需要。
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(2)人生价值
①含义：
人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任 和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己 的需要。
②特点：
人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
③标准：
对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。
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人生价值有两层构成：
“吃上一碗白白的大米饭”就是当时人们一种幸福的愿望 。今天我们会不会说“我感到幸福因为我吃上了白米饭了 ”？请从哲学角度解释原因。
24
(2)在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性
社会地位不同，需要不同，价值判断和选择 就不同。
秀才：大雪纷纷落地 官员：这是皇家瑞气 财主：下它三年何妨 穷人：放屁
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价值、人生价值、价值观的比较
比较
价值
人生价值
价值观
一事物对主体的 包括个人对社会 人们在认识各
积极意义，即一 的责任和贡献与社 种具体事物的
含 事物所具有的能 会对个人的尊重和 价值的基础上，
义 够满足主体需要 满足两个方面，真 形成的对事物
区 的积极功能和属 正的价值在于对社 价值的总的看
别性
考点二、 价值判断与价值选择
1、价值判断与价值选择的内涵
（1）价值判断 人们对事物能否满足主体的需
：
要以及满足的程度作出判断。
（2）价值选择： 在价值判断的基础上进一步作出的选择。
基础
价值判断
体现
价值选择
21
元代大学者许衡有一天外出，因为天气
炎热一，种感是到同口行渴人难的价忍值，判而断路：边世恰道好太有乱，一梨 排梨树树的，主同人行是的谁人都不纷知纷道去，摘无梨须，太惟多独的顾许忌 衡不，为可所以动乱。摘“。何不摘梨解渴呢？”有
坚持“两个务必“是非常必要，支持这
不管作秀还是做事，只要能为
一活动。
老百姓着想。都是好的。
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（4）立场不同，价值判断与价值选择不同
最美女教师—张丽莉
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他们作出的选择为什么不同？
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小结：
价值判断和价值选择的特征
因时间、地点和条件而不同
社会历史性
因地位不同而不同（阶级性） 因角度不同而不同（因人而异） 因立场不同而不同
本题的题眼是“正 能量的积聚”“微贡 献”，强调的是个人 在社会中的作用，B 项正确；A项强调的 是社会的重要性，与 题意不符；价值观对 社会和人生都有导向 作用，但有正误之分 ，C项说法片面；D项 说法正确，但与题意 不符。
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（2013年课标卷Ⅱ）有人把一块美玉献给 子罕，子罕不受。献玉者说：我把玉给工 匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你 。子罕回答: “你把玉当作宝，我把不贪 当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉， 我失去了不贪的德，大家都失去了自己的 宝物。不如我们各自保有自己的宝物。” 子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有（ ）
11
在对待自然上，为什么会产生这两种不 同的情形呢？
价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要 的作用：
（1）价值观影响着人们对事物的认识和评价。价 值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。
（2）价值观影响着人们改造世界的活动
生存和生活 方式的选择
正确 错误
成功 失败
12
他，每场演出费高达万选元择，的家人里生却道一路贫如 洗，他只有一个女儿，却是178个孩子的“代 理爸爸”。他在10 年间参加了400多场义演， 300多万家财散尽,还欠了十几万外债，2005年 4月20日因患胃癌去世。他的事迹感动了深圳 、广东，乃至全国。
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最根本的是对社会发展和人类进 步事业的贡献
在今天，人生价值主要看对社会、对人民的贡献 9
二、价值观及其导向作用
1、价值观的基本含义： 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对