学科带头人评审表
铜陵市中小学幼儿园学科带头人和骨干教师评审表【模板】
近三年教育教学取得主要成绩
师德情况
推
荐
评
选
情况
经评审推荐该同志符合 条件之 条款 ，具体为：
条 款
具 体 内 容
评委签名：
公
示
结
果
（公章）
主要领导签名： 年 月 日
县（区）教育主管部门审核意见
（公章）
年 月 日
市教育主管部门审批意见
（公章）
年 月 日
铜陵市中小学幼儿园学科带头人和骨干教师评审表
申报类型：
姓 名：
任教学科：
单位名称：
铜陵市教育 和 体 育局
姓名
性别
出生
年月
年 月
照
片
民族
参加工作
时 间
Hale Waihona Puke 年 月教龄现任教师职务及任职时间
最高学历
现任行政职务
任职时间
政治面貌
近三年完成教学学任务情况
任教学科
班
级
学
生
数
周
课
时
起始时间
近三年担任班主任（团队辅导员、教研组长、年级组长）情况
骨干教师、学科带头人评选推荐表
3 参加教育工作的时间 近三年任教的年级、学科、节次
校平均节次 承担的总节次
4
近三年事、病假情况 5 骨干教师称号取得时间 1 教 育 教 学 方 面 必 备 条 件 教 研 科 研 方 面 2 镇级质量检测名次 县级质量抽测名次
本人教学业务竞赛获奖情况 （类型、年度、级别、等 次） 辅导学生获奖情况 3 （类别、年度、姓名、等 次） 4 担任班主任工作年度表现 5 受到县级以上表彰奖励情况 标题 1 学术论文 获奖情况 时间 级别 等次
标题 2 发表论文 合著
但家庙镇骨干教师、学科带头人评选推荐表
填表时间: 工作单位 出生年月 行政职务 1 姓名 性别 社会兼职和 社会团体任职 近三年“职业道德”评价得分 近三年年度考核等次 何时毕业于何校何专业 何时取得何专业技术职务 最高学历 受聘时间 教 龄 申报类型 政治面貌 年 批 次 月 日
身体状况
2 基 本 条 件
学科带头人表
东源县2021年优秀班主任推荐表姓名性别出生年月民族工作单位学历参队时间职称主要工作经历受表彰情况及教育教学论文发表情况所在单位盖章:单位评价2021年月日意见乡镇政府单位盖章:推荐意见2021年月日县教育单位盖章:行政部门2021年月日评定意见注:1.所在单位评价意见栏由县直学校、乡镇中学、中心小学填写，县直学校推荐表不用填写乡镇政府推荐意见栏。
2.此表可从东源教育网下载。
附件4东源县2021年学科带头人推荐表姓名廖琴性别女出生年月民族汉族单位灯塔镇学历大专参队时间职称小教高第一小级学县级年被评为东源县小学英语科优秀学科教师以上年被评为东源县小学英语科优秀学科教师获奖至2021学年度被评为东源县优秀少先队辅导员情况担任我以“勤、严、细、实〞四字方针来管理班级，以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生；讲究方法，讲求实效，注重“学校、社会、家庭〞三结合网络班主教育，并不断总结提高，建立良好的班风。
我认真上好思品课、班会课，结合实任工际对学生开展了“礼仪教育〞、“感恩教育〞、“环保教育〞等专题的思想教育。
在培优转差工作中，我以爱为“金钥匙〞，对待优等生，我寓爱于严，促进他们全作情面开展；而对待后进生，我用爱与信任，消除他们思想上的隔膜，善于发现他们况的“闪光点〞，及时表扬、鼓励，帮助他们树立起信心，促使他们发奋向上。
任现职以来，我所任班级班风正、学风浓，也被学校评为“文明班〞“先进班〞。
承担、9、22承当了全镇五年级英语公开课?Unit2Mydays教学oftheweek?第一课时示范、3、25承当了学校五年级英语公开课?Unit2My 课情favouriteseason?第六课时况、9、21承当了学校六年级英语公开课?Unit2Whereisthesciencemuseum?担任 1.在2021年春季全县六年级英语知识检测中获全县第五毕业名班的 2.在2021年春季全县六年级英语知识检测中获全县第三教学名质量情况完成年7月参加“全市小学英语教师暑假培训班〞继续年7月参加?五年级英语教材培训?教育年4月参加?六年级英语教师业务培训?情况参与年3月—2021年7月在科组开展?如何有效开展农课题研究村小学英语课外活动的研究?工作年10月—2021年11月在科组开展?小学英语词汇情况教学方法的研究?论文发表、获奖情况辅导 1.指导游国桦同学在2021年全国小学生英语竞赛荣获二等学生奖获奖 2.指导黄海燕同学在2021年秋季全县小学生英语口语演讲情况比赛荣获二等奖3.指导黄海燕同学在2021年春季全县小学生英语单词默写比赛荣获二等奖所在单位评价意见乡镇政府推荐意见县教育行政部门评定意见单位盖章2021年月日单位盖章2021年月日单位盖章2021年月日注:1.所在单位评价意见栏由县直学校、乡镇中学、中心小学填写，县直学校推荐表不用填写乡镇政府推荐意见栏。
申报表学科带头人
③所教学科成绩中考在全州列前八名、高考前四名）。
④近三年曾在县级或更大范围内为教师作过一次以上专题讲座。
学校审核意见
校长签名：学校公章
200年月日
③近五年内公开出版一部以上（含一部）教育教学方面的专著或编著的著作。
教育教学业绩
（4）
①能够比较有效地改变学生的学习方式，所教学科学生成绩有所提高，为学校同学科教师所公认（需学校教务处提供真实文字材料）。
②近三年所教学科学生参加相应学科比赛获得县级一等以上奖项累计人数居县前六名（不分国家、区、州和县级奖项，）；③近三年曾在县级或更大范围内为教师作过一次以上专题讲座。
县教育局初评意见
评审组长签名：局领导签名：（公章）
200年月日
县政府终评意见
评审组长签名：主管领导签名：（公章）
200年月日
2、模范执行《中小学教师职业道德规范》,师德高尚,为人师表,爱岗敬业。
3、模范执行《中华人民共和国义务教育法》,对违反《中华人民共和国义务教育法》的一票否决。
4、认真履行教师职责,教书育人,热爱学生,全面贯彻国家教育方针,按照新的课程改革理念积极推行素质教育。
5、治学严谨,学风端正,具有团结协作,改革创新的精神。
②近三年所教学科学生参加相应学科比赛获得县级一等以上奖项累计人数居县前六名（不分国家、区、州和县级奖项，）。
③所教学科成绩中考在全州列前六名、高考前三名）。
④近三年曾在县级或更大范围内为教师作过一次以上专题讲座。
⑤申报者所培养的青年教师近三年曾获县级公开课一等奖，州级二等奖。
学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选表格
附件 1
威县教坛新秀
申报表
单位：＿＿＿＿＿＿
姓名：＿魏志娟＿＿＿＿＿＿＿
任教学科：英语＿＿＿＿＿＿＿＿
填表说明
1、本表供推荐人选使用（一式三份）；
2、填表内容应具体、真实、具有代表性，并按要求逐项填写。
表内填写不下，可另加附页；
3、本表一律用A4纸打印（复印）。
附件2威县“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”基本情况一览表
一、学科带头人
二、学科骨干教师
3
三、教坛新秀
注：1、用Excel制表，一人占一行，汇总整理后上报；2、“出生年月”用文本，如：1975.01；3、“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”各用一表，并按学段、学科顺序填写；4、荣誉、奖励等内容填写要简明扼要；5、时间紧迫，各单位必须按时上报，逾期视为弃权。
4
5
附件3：
威县“学科带头人、学科骨干教师、
教坛新秀”推荐表
附件：4
威县“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”主要材料目录
附件5
教师申报综合量化表
姓名魏志娟单位枣元中心小学学科英语自评得分
注：1．各类竞赛获奖必须是教育行政部门及其直属单位组织的；
2．各项奖励及论著必须是近五年的。
3．第1～8项由申报对象填写，所在学校审核，教育局最后核定。
第9-10项由县教育局组织填写。
附件6
申报教师指标分配表
注：学区（含中学）。
学科带头人评审表范文
学科带头人评审表范文一、个人基本信息。
姓名：[你的姓名]性别：[你的性别]出生年月：[具体日期]学历：[你的学历]毕业院校：[学校名称]专业：[所学专业]工作单位：[单位名称]职务：[现任职务]二、教学工作经历与成果。
# （一）教学经历。
我在教学这片“战场”上已经摸爬滚打了[X]个年头啦。
从初出茅庐面对学生时的紧张青涩，到现在能在讲台上谈笑风生，这一路走来那可真是充满了故事。
我教过的学生就像天上的星星一样多，涵盖了各个层次和类型。
无论是那些对知识如饥似渴的学霸，还是有点调皮捣蛋的小机灵鬼，我都有自己的一套方法来引导他们走进知识的大门。
# （二）教学成果。
1. 课程创新。
我觉得教学就像做饭，不能老是那几道菜，得不断创新。
所以我大胆地对传统课程进行了改造，把那些枯燥的理论知识像变魔术一样，变得生动有趣。
比如说在[课程名称]这门课里，我引入了实际案例，就像把菜里加了特别的调料。
让学生分组去分析案例，就像让他们组队去参加厨艺大赛一样，学生们那积极性“蹭蹭”地就上去了。
结果这门课的学生满意度从原来的[X]%提高到了[X]%，那效果杠杠的。
2. 教学效果显著。
我带的学生在考试成绩上那也是相当出彩。
每次考试，我教的班级平均分都比其他平行班高出一大截。
这可不是我逼着他们死记硬背的结果哦，而是我注重教学方法，引导他们理解知识、掌握学习技巧的功劳。
就像训练运动员一样，不是只让他们傻跑，而是教他们怎么科学地跑步，这样才能跑得又快又远。
更让我骄傲的是，我的学生在各类竞赛中也表现卓越。
在[竞赛名称]中，我指导的小组一路过关斩将，最后捧回了大奖。
当时看到他们在领奖台上那灿烂的笑容，我就觉得自己像个超级英雄的教练，心里别提多得意了。
三、科研工作经历与成果。
# （一）科研经历。
科研对我来说就像是一场刺激的探险。
我从刚开始跟着前辈们后面打打杂，慢慢摸索出了自己的研究方向。
这个过程就像是在黑暗的森林里找路，虽然磕磕绊绊，但每发现一个新的线索就兴奋得不行。
铜陵市中小学、幼儿园学科带头人和骨干教师评审表
由于我的辛勤付出，9年来也取得了点滴成绩：
签名：
指导青年教师获奖：
市级： 1、论文评比一等奖
2、教学大奖赛二等奖
指导学生获奖：2009年指导学生参加第六界全国青少年技能英语大赛
代 表 性 论 著 和 成 果
国家级：
1、论文《浅谈如何培养学生的英语阅读能力》发表在《中国科教创新导刊》
2010年第15期
2、论文《浅谈小学英语课的“导入”》在2008年全国第六界现代与经典小学英语教学观 摩研讨会论文评比中，荣获二等奖
五年级品德与社会课；
五年级健康课
三年级英语
四年级英语
六
一
三
五
三
四
4
5
4
4
235
275
228
260
12
16
12
12
好
好
好
备注：
在建安小学交流
好
表 彰 奖 励 情 况
2009-2010学年度校级“优秀教师”
国家级: 二等奖2008年指导学生参加第四界全国青少年英语技能大赛
省 级: 一等奖2010年参加安徽省电教学术作品评选英语教学设计大赛
省级：
1、论文《中国古典诗歌意象的翻译理论研究》发表在《铜陵学院学报》2010年第1期
2、论文《新建本科院校公共英语教学中口语活动后的学生自我纠错》发表在《淮南师范学院学报》2009年第4期
巴彦淖尔市第四批中小学学科带头人审批表
巴彦淖尔市第四批中小学学科带头人审批表
姓名冯云性别男民族汉出生
年月1981、11
最后学历（学位）本科教龄10 任教
学科
小学
语文
任教
年级
四年级
取得何职务及时间
授课语种
（指蒙授、汉授）
汉语联系电话
单位巴彦淖尔市临河区中山学校
何时受过何种奖励和处分
2007年获区政府“园丁奖”
2009年获区教育系统师德标兵
2010年获创新课优秀教学能手
担（兼）任
党政职务
主要学历和社会经历
何年何月至何年何月在何地、何校、何单位、任何职（或学习）证明人2000．9------2008.7 在临河区乌兰学校任教李钢2008．9------ 在临河区中山学校任教李春会
主要事迹（可另附材料）
踏实工作育英才
（见另附材料）
单位盖章
2010 年6月15 日
所在单位意见负责人（签名）：单位盖章
年月日
旗县教育行政部门初审意见负责人（签名）：单位盖章
年月日
盟市教育行政部门初评意见负责人（签名）：单位盖章
年月日
自治区教育厅意见负责人（签名）：单位盖章
年月日
巴彦淖尔市中小学学科带头人评选候选人员推荐花名册
姓名工作单位性别民族出生年月教
龄
最高
学历
任教
学科
任教年级授课
语种
行
职
冯云临河区中山学校男汉1981．11 10 本科语文四年级汉语贺慧茹临河区中山学校女汉1975．8 18 本科数学三年级汉语。
学科带头人评审表
附件7安阳市中小学名师、学科带头人评审表姓名：工作单位：任教学段：九年级任教学科：语文技术职称：中教一级行政职务：评审类型：学科带头人填表时间： 2015 年 5 月6 日填表说明1.本表供评审中小学名师、学科带头人使用。
以下22－25页由参评人员填写，并由单位负责人审核签字；26－29页由单位及评审部门等填写。
2.一律用黑色笔填写，内容要真实、准确，字迹要工整、清楚。
3.封面的评审类型填写为名师、学科带头人。
4.此表一式两份，一份由审批单位留存，一份由县(市、区)教体局留存。
个人概况近5年教学工作经历教学情况讲授优质课、示范课、公开课或观摩课情况教研科研情况班主任工作情况及成效培养青年教师情况近5年来参加培训情况注：以上内容由单位负责人核实。
审核人签名：任职单位推荐意见该同志思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。
并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
她热爱教育事业，能够把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。
她作为一名骨干教师，在教育科研方面能走在其他教师的前面。
两年多来，她带领课题组成员按计划实施研究，经过整理和分析材料，通过大量的实验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探索并实施任务型教学的方法，逐步形成农村语文任务型教学模式;并培养学生的听说读写综合运用的能力，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长她在教学上能够起到带头作用。
城南新区学科带头人材料评审评分参照表
城南新区学科带头人材料评审评分参照表要素基本条件师德要求(10分) 教学水平和实绩(40分) 教科研实绩(35分) 示范作用(15分) 加分（8分）评价内容1.近五年年度考核至少一次为优秀。
2.从教满10年。
3.具备中级及以上教师职称。
4.年龄45周岁以下（1970年1月1日后出生）。
1.基本分2分：爱岗敬业、为人师表。
2.综合表彰6分：国家级6分、省级5分、市级4分、县级3分（单项表彰减半记分；如有多层次表彰按高项积分，同一项目同一级别多次表彰按一次积分）3.德育工作2分：从事学生思想政治教育、少先队工作（兴趣小组）、班主任工作5年以上，成绩突出，经验丰富（如有不足酌情减分）。
（本栏累计得分不超过10分）1.1.基本分5分：承担新课程的学科教学任务，引领学科团队解决实施中的问题；工作量足，胜任循环教学；教学效果好。
（某项不足酌情减分）2.基本素质5分：市教学能手5分，县名教师5分，县学科带头人4分，县教学能手2分，市教坛新秀2分，县教坛新秀1分。
3.教学质量10分：县级及以上教学质量测查中，任教班级合格率、优秀率列市、县同类学校前茅，否则减半得分。
4.优质课、教学基本功赛获奖10分：国家级10分，省级8分，市级6分，县级4分（指教育、教学主管部门组织的竞赛，按获奖等次0.5分递减）。
教师基本功中单项竞赛（如书画作品获奖等）按同等级别的1/4记分。
单项课题活动中评选的优质课等级奖按国家级4分，省级3分，市级2分，县级1分记分（按获奖等次0.5分递减）。
（此项按最高级别计分，不累加）5.教案、课件获奖或发表4分：国家级4分，省级3分，市级2分，县级1分（指教育、教学主管部门组织的评选）。
6.指导学生获奖4分：国家级4分，省级3分，市级2分，县级1分（须有指导教师获奖证书，同层次多人次获奖可加0.5分，总分不超过4分）。
7.实施新课程综合能力考核A等：2分。
8.加分项目4分：承担学校新课程规划、设计、指导任务成效显著者，可加2分；在农村学校任教达5年以上，工作成绩突出可加2分；长期任教毕业班成绩突出可加2分（本项累计加分不超过4分）。
武昌区教师学科带头人申报人自评表.doc
18、近4年来，在市（或以上）各项教师教学竞赛活动中获奖，
19、近4年来，在校内的教学论文（含教学反思等）评比中获奖
20、近4年来，在区级的教学论文（含教学反思等）评比中获奖
21、近4年来，在市级（或以上）的教学论文评比中获奖
14、近4年来，担任过区学科教学指导小组的成员并承担了相关工作
15、近4年来，承担过区内教学辅导报告、经验介绍、示范课、调考命题等工作，反映较好
16、近4年来，承担过市（或以上）教学辅导报告、经验介绍、示范课等工作，反映较好
17、近4年来，在片内质量月活动、教坛新秀评比、优质课评比、教学能手评比或其它涉及教学改革的活动中获得片表扬，
附件二
申报武昌区教师学科带头人评审表
学校：学科：申报人：
表1、申报资格认证（本表由学校填写）
认证内容
认证结果
备注
1、是否在我区一线工作的教师、教研人员、未中断教学教研工作的领导干部，且任职3年以上
2、是否出生于1952年1月1日（男性）/1957年1月1日（女性）以后
3、是否有违反《中华人民共和国教师法》、《武汉市教育局关于禁止中小学教师从事有偿家教的暂行规定》及师德规范要求的行为
22、近4年来，在正式刊物上发表有关教学（研究）的文章或出版有关教学（研究）专著
23、近4年来，参与课题研究工作（已结题）
24、近4年来、独立（或主持）课题研究（已结题）
25、近4年来，具有到边郊或薄弱学校支教活动1年以上（含1年）
26、已获得武汉市优秀青年教师称号
27、除上述项目外，申报人认为能反映自己能力与业绩的其它内容
3、近5年曾获得过区级表彰（先进工作者、先进/优秀教师）
学科带头人量化考核评分表
每年承担县级示范教学1次以上，校级示范教学每年至少2次（5分)；每年做县级以上教师培训讲座至少1次(5分);每年送教工作至少1次（5分）;积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作（5分）；每年设计制作微课4节（5分）；开设教育博客（为方便管理，要求统一在新浪网上注册开通)，每月发表日志2篇以上，网页栏目清晰,内容丰富，且有一定的访问量和相关评论（5分）；
科研任务
（15分）
届内至少主持1个县级以上课题研究,按时完成年度研究任务，届满能顺利结题（5分);每年在市级以上公开学术期刊发表学科论文1篇，或在市级以上公开学术期刊发表学科论文2篇（5分);有详实的教研活动记录与反思（5分）。
合计得分
（100分）
考核组
意 见
备注：①帮带对象梯级攀升上分值取最高值，不重复计算；②考核内容除师德情况外,
学科带头人量化考核评分表
考核项目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考 核 内 容
得分
师德情况
（10分）
实行一票否决，师德考核合格（10分）。
学习情况
（20分）
每年阅读2本教育专著，读书笔记不少于5000字（10分）;坚持阅读本学科教学研究国家级核心刊物，读书笔记不少于5000字（10分）。
培养任务
(25分）
帮带至少3-5位青年教师，与青年教师签订培养责任书（5分)；帮带对象梯级攀升上分值计算为：一般教师攀升为校级骨干教师（4分）,校级骨干攀升县级骨干教师或荣获县级优质课大赛二等奖以上(6分)；能经常与帮带教师进行沟通交流，做到有主题、有时间、有记录，查听评课记录、研讨记录（10分） 。
一律通过博客呈现.
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淮南市教育局文件
教人[2004]7号
关于印发《淮南市首批“学科带头人”
评审认定方案》的通知
凤台县、各区教育局，矿业集团教育中心，市直各校：经市教育局行政办公会议审议通过，现将《淮南市首批“学科带头人”评审认定方案》印发给你们，请遵照执行。
二○○四年三月十二日
淮南市首批“学科带头人”评审认定方案
为做好我市教育系统“学科带头人”的评选工作，根据教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》、市教育局《关于开展淮南市首批“学科带头人”、“骨干教师”评选工作的通知》等文件精神，特制定本方案。
一、参评对象和条件
市级学科带头人的认定对象必须从各中小学、幼儿园遴选上报的市级以上骨干教师培训对象或从已认定的县（区）级骨干教师中产生，且按规定程序申报已通过初审，初步具备“学科带头人”评审条件的人员。
同时还应具备下列条件：
1、具备相应的教师资格；
2、从事一线教育教学、教研工作；
3、年度考核评定为合格以上等次。
二、评审、测试的主要内容
1、仪表仪态、行为举止，思维能力和语言表达能力；
2、所教学科的理论知识与专业技能；
3、理解把握学科教学大纲和教材的能力；确立教学目标，设计教学方案，组织课堂教学，进行教学效果测试的能力；掌握现代教育技术，开展教育教学研究的能力；
4、近五年来所取得的教育教学（教研）成果；
5、思想政治表现，品德修养，教育教学态度。
三、评审、测试方法
1、评审、测试工作在淮南市学科带头人专家审查委员会的指导下，由学科专家组进行具体的评审、测试。
2、测评主要采取述职演讲、公开课教学、材料审核三个环节，并细化量化其结果，对申报人进行评审、测试。
其中：述职演讲：考察申报人的仪表仪态、行为举止、思维能力、口头表达能力以及近五年内教育教学工作业绩。
演讲时间一般不超过10分钟。
公开课教学：考察申报人在教学中体现新课程改革的理念，贯彻教学大纲情况；教学重难点的处理、教学内容的组织、能力培养情况；教学方法的选择和运用、课堂教学的组织、教学过程的安排与调控、师生互动及教学民主情况；口语表达、教态表现、板书、讲解技巧以及运用现代教育技术辅助教学的情况；课堂气氛、学生对课程的理解、学习的积极性与主动性等方面情况。
课题由专家委员会拟出各学科10课时的内容，由认定机构提前一天公布，申报人当天随机抽取课题，第二天在指定的班级组织教学，并将教案提交专家组。
时间为一课时。
对担任音乐、体育、美术等特殊专业教学的申报人，还要进行专业特长测试。
材料审核：专家组通过对申报人所报送材料进行全面审查。
考察申报人的教育教学水平、学科理论能力和教育教学（教研）成果。
3、综合评审测试成绩。
由专家组就申报人的述职演讲、公开课教学、材料审核三个方面所得分值，按1：6：3权重，
得出最后总分值。
4、我市学科带头人的认定将按照中学（含中专学校）和小学（含幼儿园）两个层次，并依据各自申报人数占认定总人数的比例确定各层次的认定人数，同时兼顾学科因素，并采取从高分到低分进行分类排序的办法产生。
5、对部分未入围的优秀青年教师，市教育局将根据专家审查委员会的审核意见，并经领导小组研究同意，可直接认定为市级骨干教师。
四、评审、测试指标及分值（详见附件一、二、三）
五、时间安排
1、2004年3月20、21日，小学（幼儿园）申报人在市教育局六楼会议室进行述职演讲。
演讲顺序由申报人当场抽签确定。
(时间：上午：8:00时至11:00，下午2:30至5:30时)
2、2004年3月22、2
3、24日，小学(幼儿园申报人上公开课，上公开课的具体时间顺序、课题、地点由申报人提前半天抽签决定，申报人上公开课，需提前半小时报到，并于课前提交教案一式三份。
3、2004年3月25、26日，小学（幼儿园）各学科专家组和评委会集中对申报人所提交材料进行评审，并写出评审意见，计算出总评分。
4、2004年4月3、4日，中学（中等职业学校）申报分两组分别在市教育局会议室和淮南一中阶梯教室进行述职
演讲，演讲顺序由申报人当场抽签确定。
(时间：上午：8:00时至11:00，下午2:30至5:30时)
5、2004年4月5、
6、
7、8日，中学（中等职业学校）申报人上公开课。
上公开课的具体时间、顺序、课题、地点由申报人提前半天抽签确定。
6、2004年4月10、11日，中学（中等职业学校）各学科专家组和评委会集中对申报人所提交材料进行评审，并写出评审意见，计算出总评分。
7、2004年4月中旬，确定首批学科带头人名单
六、组织领导
为加强领导，市教育局决定成立淮南市学科带头人认定工作领导小组，组长由叶醒狮担任，副组长由解厚成担任,成员有王教祝、朱茂盛、任志宏、陈晓斌、刘桂萍、黄宝庆、王国明、李士友、徐宏杰。
七、认定程序
1、市教育局人事科对申报人提交的各项材料进行初审，确定参评人员名单及评审、测试时间，予以公布并通知本人。
2、申报人在规定的时间和地点进行述职演讲和上公开课。
演讲和上课顺序由申报人抽签确定。
3、学科专家组（3人以上）依据本方案在规定时间、地点内对申报人进行逐项评审、测试。
各专家根据述职演讲、公开课教学、材料审核的情况独立进行测评量分。
最后由学科专家组汇总测评结果，按权重比例算出总分，并由组长签
署评价意见。
4、“学科带头人专家审查委员会”对专家组报送的评审测试结果进行评议，初步拟定“学科带头人”名单。
5、提交学科带头人认定工作领导小组研究审议，确定首批学科带头人名单。
6、面向社会公示七天，对无异议者授予“学科带头人”荣誉称号。
附件一、二、三：淮南市学科带头人评审测试指标体系与评分标准；
附件四：淮南市学科带头人评审测试汇总表。
淮南市学科带头人评审测试指标体系与评分标准
（述职演讲）
淮南市学科带头人评审测试指标体系与评分标准
（公开课教学）
淮南市学科带头人评审测试指标体系与评分标准
（材料审核）。