XXXX广东省教育统计业务培训会

基础教育
5. 为分析中小学、特殊教育学生退学的主要原因，新增“基础基333中小 学、特殊教育学生退学的主要原因”表；
6. 按照国家统计局公布的人口年龄分段方式，重新划分“基础基4212幼儿 园园长、专任教师分年龄”和“基础基422中小学专任教师分专业技术职 务、分年龄”表中专任教师的年龄段；
7. 在“基础基522中小学占地面积及其他办学条件”表中“其中：教学用计 算机”中增加“其中：平板电脑”统计指标；取消原“多媒体教室座位数” 统计指标，增加“教室”、“网络多媒体教室”和“普通教室”、“其中：网 络多媒体教室”等统计指标，明确指标解释及填报说明；
• 省附表新增择校生表，删除学生休退学原因 转出去向情况表
转入报表资料文件，查看具体变动
基础教育
报表修订：
1. 在“基础基112学校（机构）基本情况”表中增加“接入互联网”、 “接入互联网方式”、“接入互联网出口带宽”和“心理健康教育教 师”、“其中：专职”等统计指标，明确“接入互联网”、“接入互 联网方式”、“接入互联网出口带宽”、“心理健康教育教师”的指 标解释和填报说明；
2. 根据学校建设标准，将“基础基212小学教学班数、班额情况”和“基 础基213中学教学班数、班额情况”表中班额分组由原10人段修订为5 人段；
3. 在“基础基311中幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数”表中增加“残疾人” 统计指标；
4. 在“基础基312小学学生数”、“基础基313初中学生数”和“基础基 314普通高中学生数”表中增加“随迁子女”统计指标,明确指标解释 及填报说明；
地市安排
【统计系统】 校验，上报
县/区
时间
系统
工作
8月20日前
1. 生成“各级各类学校基本情
【国家代码系统】
况表”及“学校（机构）申
报认定表”
2. 盖章并送当地市级教育局
9月17日-20日 （预估）
【单位（学校）信 息管理系统】
检查并监督辖区内学校信息的 更新/完善工作，学校及镇街上 级管理部门指向确认
地市安排
【统计系统】 填报基表数据，校验，上报
镇级
时间
系统
工作
8月20日前
汇总辖区内学校更新信息给县/ 区（地市或县/区的具体安排）
9月17日-20日 【单位（学校）信 检查并监督辖区内学校更新/完
（预估）
息管理系统】 善信息的工作
约9月10-20日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【基础库系统】
协助、检查并监督辖区内学校 学籍系统及基础库系统的录入/ 更新工作
习活动造成中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续 的学生）。
▪ 4.路途遥远：是指因居住地据学校路程太远或途中存在安全隐患造成的中断学
业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。
省附表“学生休退学原因转出去向情况表”删除
基础教育
❖ 根据中华人民共和国财政部令第68号，修订“固定资 产总值”的指标解释及填报说明。
8. 在“基础基531中小学信息化建设情况”表中取消“上学年度信息化经费 投入”、“校园网出口总带宽”统计指标；
9. 根据中华人民共和国财政部令第68号，修订“固定资产总值”的指标解释 及填报说明。
基础教育
普通中小学生增加“随迁子女”指标统计 填报说明：随迁子女：本指标只统计因为父母离开户籍所在地 到异地工作，随同父母来到异地就读普通中小学的适龄儿童少 年；不包括跨区（县）招生或择校等原因到异地就读的学生。
填写省附加信息,指定撤并目标学校
基础库 系统
• 各学校务必在学生注册工作完成后
10日内更新全国中小学生学籍管理
系统中学生数据（约在9月10），基 础库系统里的教师、校舍、占地及场 所信息，在9月20录入完成
省统计 系统
• 各学校、县区根据所属地市安排 进行报表数据填报，各市需在10 月中完成校验及上报工作
办学 条件
国家表格编码： 1开头：学校； 2开头：班数； 3开头：学生；
4开头：教职工/专任教师； 5开头：办学条件； 9开头：其他（附设班等）
报表分类（功能）
基表（国家表及省表）：学校、县（区）填写 综表（国家表及省表）：镇级以上用户可以查看 校验表（省表）：镇级以上用户可以查看
可实时查看所管辖地区所有数据汇总信息，上报时需确认
国家系统
统计报表 系统
省教育 信息 平台
代码
做好学校（机构）代码管理工作
做好省信息平台和基础数据库的工作 平台
报表
完成教育事业统计报表填报工作
切实开展统计质量核查
核查
根据教育部《教育事业统计数据质量核 查工作方案》，为了掌握统计数据的客观性、 真实性、准确性，摸清影响数据变动的政策、 利益因素及影响程度，引起地方领导和基层学 校对教育统计工作的重视，将通过技术手段和 抽查活动对统计数据进行核查。各地级以上市 今年要对所辖不少于10%地区和学校的统计数 据质量开展核查工作，发现问题，及时纠正， 并形成质量检查报告，于12月底前报发展规划 处。
约9月10-20日
【基础库系统】
检查并监督辖区内学校基础库 录入/更新工作
地市安排
【统计系统】
填报基础县基报表数据，校验， 上报
统计报表变动
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2013年教育事业统计报表修订
• 基础教育统计报表今年共修订基表15张，占 基表总数的40%，综表60张，占综表总数的
41%
• 中等职业教育统计报表今年共修订基表6张， 占基表总数的24%，综表24张，占综表总数 的22%
2013年8月
1 工作要求
1、统计工作介绍 2、统计工作要求
27月 业务及系统操作说明
1、业务说明
2、统计报表变动
3、单位/学校信息管理系统
4、统计系统
5、基础库系统
--（下午）
6、国家代码系统 --（下午）
国家学籍 管理系统
国家代码 管理系统
单位(学校) 信息管理
系统
基础库管 理系统
国家统计报 表管理系统
表格校验：
表内行/列的关系、 表内校验 单元格之间的关系
表间校验
多个表中各行/列、 单元格之间的关系
可打开表格说明
• 用于学校录入报表数据；各级教育部 门上报报表数据；
学校上报 流程
学校录入 报表数据
表内校验
表间校验
报表上报
审核流程
学校填写报 表及上报
镇级审核上 报
县区填写报 表及审核上
报
市级审核报 表
7. 在“中职基522信息化建设情况”表中取消“上学年度信息化经费投入”、 “校园网出口总带宽”统计指标；
8. 根据中华人民共和国财政部令第68号，修订“固定资产总值”的指标解释 及填报说明。
单位/学校信息管理系统
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• 用于管理教育部门及学校的基础属 性（国家属性与省属性）
• 国家属性不能修改，省属性可以由 本单位或上级单位负责人进行修改
▪ 1.失能：是指因身体或其他原因造成学生丧失学习能力，中断学业、放弃学籍
的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。
▪ 2.家庭：是指因家庭贫困或家长意志造成的中断学业、放弃学籍的学生（包括
办理退学手续和不办理退学手续的学生）。
▪ 3.厌学：是指受社会、学校、家庭和学生自身等方面因素影响学生消极对待学
基础教育
固定资产总值：学校的固定资产一般分为六类：房屋 及构筑物；专用设备；通用设备；文物和陈列品；图书、 档案；家具、用具、装具及动植物。
有别于低值易耗品。计算资产值使用原值。
教学仪器设备资产值: 是指学校固定资产中用于教学、 实验等仪器设备的资产值。不包括房屋及构筑物、文物、 图书、档案、家具、动植物和行政办公设备，也不包括用 于非教学的设施设备。
国家代码 系统
• 各县（市、区）教育局于8月20日前生成 “各级各类学校基本情况表”及“学校 （机构）申报认定表”，以文件形式加盖 公章报市教育局，各地市教育局审核汇总 后于8月25日前报送省厅,必须在于9月1日 前完成学校代码的更新工作
省单位 (学 校)信息管
理系统
• 各县（市、区）教育局于9月17日 至9月20日确认本单位的信息，并
4. 在“中职基342在校生中其他情况”表中增加“农业户口”学生统计指标, 明 确指标解释及填报说明；
5. 按照国家统计局公布的人口年龄分段方式，重新划分“中职基423专任教 师分年龄情况”表中专任教师的年龄段；
6. 在“中职基521资产情况”表的“其中：教学用计算机”中增加“其中：平板 电脑”统计指标；取消原“多媒体教室座位数”、“语音实验室座位数”统计 指标；增加“教室”、“其中：网络多媒体教室”统计指标，明确指标解释 及填报说明；
学校级用户操作步骤提醒
➢第一步：用学校代码登录系统，进入报表系统
▪ 原：固定资产总值：是指一般设置单位价值在500元以上， 专用设置单位价值在800元以上，使用期限在一年以上……
▪ 现：固定资产总值：是指使用期限超过一年，单位价值在 1000元以上（其中：专用设备单位价值在1500元以 上）……
提醒 计算机数：均衡县指标计算机台数，指计入学校固定 资产的用于教学用的个人台式、笔记本计算机。 教师用于教学的笔记本电脑也应计算。
不同 填报
小学、初中、高中 所有学校
农业户口、进城务工人员、义务教 育阶段
城区、镇区学校
基础教育
户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）。即本县外。 包括跨区（县）招生或择校
非 本 地 户 籍
省附表
随父母到输入地（同住）并在校接受教育
随
迁
子 女
进城务工 人员随迁 户籍为乡村
子女
基础教育
❖ 为分析中小学、特殊教育学生退学的主要原因，新增 “基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因” 表；
基表：中职基311分专业学生数
中等职业教育
报表修订：
1. 在“中职基112学校（机构）基本情况”表中增加“接入互联网”、“接入互 联网方式”、“接入互联网出口带宽”统计指标，明确指标解释及填报说 明；
3. 将“中职基322招生、在校生来源情况”表中“港澳台”改为“港澳台侨”，并 重新界定填报说明；
学校基本属性与统计报表的填写 及数据统计有重大关联性 转入系统介绍
学校封面信息重点
1.*直属学校等级(省)：
2. 省、市属学校，统一修改 “*上级管理部门(省)”为“省直属”、“市辖区”
3.是否规范化学校(省)： 需要填审批文号
统计系统
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报表分类（填报内容）
学校
班额
教职工
学生
教师
（教师）
仪器设备因技术落后、损坏、无零配件或维修费过 高，无使用价值应报废，不计入固定资产值。
中等职业教育
❖ 1、 《统计用》专业目录（涉及中职基311表的填报） ▪ 2013年始，《统计用》专业目录增加按“专业类”招 生专业
• 填报说明：填写分专业学生数时，与《中等职业学校专 业目录（统计用）》中专业名称不完全对应的专业，按 其内涵、外延相近的专业填报，自主专业名称栏按实际 专业名称填报。当按专业类招生时，专业代码第3、4位 填‘99’。 如：当按农林牧渔类（010000）招生时，专业代码按 019900填报。
学校
时间
系统
工作
8月20日前
告知镇\县级修改本学校信息 （存在新增、更新、撤销情况 的学校）
9月17日-20日 （预估）
【单位（学校）信 息管理系统】
更新/完善学校信息
约9月10-20日
【国家学籍系统基础库系统】
完成新生录入及学生信息更新， （学生注册工作完成10日内完 成, 约9-10），以及教职工、校 舍、场所等基础信息（约9-20）
• 基表：中职基311分专业学生数
中等职业教育
2、“年制”填报 填写分专业学生数时必须填写年制，年制按整数填报。 秋季（9月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x+0.5 年的“年制”填报，第“x+0.5年级”的“在校学生数”计入“预计毕 业生数”； 如：若填写秋季（9月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制 按“3”填报，第“三年级”的“在校学生数”计入“预计毕业 生数”； 春季（2、3月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x0.5年的年制填报，第“x年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生 数”。 如：若填写春季（2、3月）入学修业年限为2.5年的学生时， 年制按“2”填报，第“二年级”的“在校学生数”计入“预计 毕业生数”；专业相同年制不同应分别填报。
指标
随迁子女
进城务工人员随迁子女
定义
是指户籍登记在外省（区、市）、 是指户籍登记在外省（区、市）、
本省外县（区），随父母到输入地 本省外县（区）的乡村，随务工父
（同住）并在校接受教育的适龄儿 母到输入地的城区、镇区（同住）
童少年。
并接受义务教育的适龄儿童少年。
相同点 户籍登记在本县外、随父母、教育 户籍登记在本县外、随父母、教育