语言学习策略和英语课程标准

思考题

一、判断题

1.学习策略指学习者或多或少有意识运用的可以观察到的具体学习行为。

2.学习策略是指那些能直接影响语言学习的策略，如记忆、归纳等。

3.语言学习策略部分地是从母语学习中迁移而来的。

4.管理策略是由Oxford（1990）首次提出的。

5.认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法。

6.学习策略是学习方法的总称。

7.学习风格会影响英语学习策略的选择和运用。

8.成功的语言学习者在策略上是基本相似的，而不成功的学习者在这方面各有

各的不同。

9.调控策略比其他的策略都重要。

10.初中生会查英语词典就表明他善于使用资源策略了。

11.如果学习动机和学习策略存在相关性，就表明它们之间是因果关系。

12. 为加强对学生学习策略的指导，教师应设计探究式的学习活动，促进学生实

践能力和创新思维的发展。

13.对于小学生而言，策略是可有可无的。

14.Cohen（1998）提出的基于策略的英语教学包括五个步骤：准备、演示、练

习、评价、拓展。

15.使用有效的外语学习策略可以减轻学生的学习负担。

二、选择题

1.学习策略是学习者为有效学习而采取的步骤和_________。

A. 方法

B. 行为

C. 技能

2._________、情感态度、文化意识是英语课程标准中新增加的内容。

A. 语言技能

B. 语言知识

C. 学习策略

3.文秋芳关于策略的分类所基于的三大论争中包含以下哪一个？

A. 运用母语/回避母语

B. 形式为中心/流利程度

C. 知识/技能

4.英语课程标准中划分出了__________策略

A. 三种

B. 四种

C. 五种

5.英语课程标准中提出的五级策略水平针对学生__________应达到的目标？

A.小学毕业时

B. 初中毕业时

C. 高中毕业时

6.交际策略的使用是为了获取更多的交际机会、_________并提高交际效果。

A. 维持交际

B. 反思评价

C. 合理计划

7.以下哪种途径一般难以获知学习者使用的策略情况。

A. 问卷

B. 考试

C. 访谈

8.学习策略不受以下那种外部因素影响。

A. 学习任务

B. 教学方法

C. 教师关心

9. 有效地使用学习策略有利于学生形成________的能力。

A. 自主学习

B. 学会做题

C. 猜题

10.__________可以有效地在英语教学中渗透学习策略的培养？

A. 加强监控

B. 提供指导

C. 让学生多做题

11.教学中设计___________的活动有利于促进学生创新思维的培养。

A. 自我学习

B. 探究式

C. 任务式

12.调控策略指用于计划、实施、反思、评价和_______的策略。

A. 再计划

B. 控制自己

C. 调整

13.以下哪种策略不是直接策略？

A. 认知策略

B. 社交策略

C. 补偿策略

14.外语学习中进行翻译也是在使用策略吗？

A. 是

B. 不是

C. 不一定

15.在外语学习中要“让学生学会利用错误为己服务”，不体现在以下哪个方面？

A. 记录错误

B. 识别错误

C. 重复错误

答案：

一、判断题

1. F

2. F

3. T

4. F

5. T

6. F

7. T

8. F

9. F 10. F

11. F 12. T 13. F 14. F 15. T

二、选择题

1. B

2. C

3. A

4. B

5. B

6. A

7. B

8. C

9. A 10. C 11. B 12. C 13. B 14. A 15. C