桂美版初中九年级美术上下册课程目录与教学计划表

部编九年级美术(上)教学计划及教学进度表

部编九年级美术(上)教学计划及教学进度
表
课程简介
本课程为部编九年级美术(上)课程，旨在培养学生对美术的兴趣和欣赏能力，同时培养学生的创造力和审美能力。

通过本课程的研究，学生将了解美术的基本知识和技能，掌握绘画、雕塑、摄影等不同艺术形式的基本技巧。

教学目标
1. 培养学生的绘画技能，包括素描、水彩画等。

2. 培养学生的观察力和表现能力，能够准确表达自己的感受和想法。

3. 培养学生的审美意识和欣赏能力，培养学生对艺术作品的独立思考和评价能力。

4. 激发学生的创造力，培养学生的想象力和创作能力。

教学内容和进度
教学方法和评估方式
本课程将采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践操作、课堂讨论等。

通过学生的作品展示、课堂参与以及期末综合实践项目的评估，来评价学生的研究成果和能力发展。

教学资源和参考书目
教学资源将包括教材、艺术作品欣赏和相关视频资料等。

以下为本课程的参考书目：
1. 《素描技法与实践》
2. 《水彩画技法与实践》
3. 《油画技法与实践》
4. 《版画技法与实践》
5. 《雕塑技法与实践》
6. 《艺术摄影导论》
以上为部编九年级美术(上)教学计划及教学进度表，敬请参考。

广西美术出版社九年级(初三)美术下册全套PPT课件

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艺术家对于大众所公认的现实所进行的批判性思考，也被艺术品的观看者所参与，甚至观看者自己也会开始进行思考。
2013年4月，《移位：动为行――国际媒体艺术辑选展》，观众脱鞋躺在传送带上体验艺术
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静电动影（立陶宛）2009 Zane Berzina（立陶宛／英国／德国）与 Jackson Tan（新加坡／英国）
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未来主义、达达主义和结构主义 20世纪前30年先后出现的未来主义、达达主义和结构
主义为以技术为核心的新媒体艺术打下了坚实的艺术实践基础。除了对力量与速度的赞美之外，未来主义者试图寻找一种与形式因素对等的表达方式来表现艺术与之结合的新美学。
泉马塞尔·杜尚（MARCEL DUCHAMP，1887-1968）
3-22 点击进入 23-48 点击进入 49-92 点击进入 93-129 点击进入
005广西美术出版社九年级（初三）美术下册：风景速写 130-166 点击进入
Hale Waihona Puke 006广西美术出版社九年级（初三）美术下册：神秘的图腾形象
007广西美术出版社九年级（初三）美术下册：毕业活动设计策划
167-193 点击进入 194-201 点击进入
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下楼梯的裸女马塞尔·杜尚（MARCEL DUCHAMP，1887-1968）
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（美）白南淮《机器人家族：祖父和祖母》我的作品不是绘画，不是雕塑，而是一个关于时间的艺术，我喜欢那些很难给归类的艺术。
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现今社会已经成为一种由电子媒体支配和影响的新型社会，而我们在意识上，似乎还未经思考和判断，就已经被这样一个新型的社会所征服，并依赖上它。媒体技术的发展，外在的表现为人们不断拓展的感官能力。

九年级上学期美术教学计划

九年级上学期美术教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握基础的美术知识和技能，如绘画、雕塑、设计等。

- 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

1.2 过程与方法- 通过实践操作，让学生掌握美术创作的基本步骤和方法。

- 培养学生团队协作和沟通交流的能力。

1.3 情感态度与价值观- 培养学生热爱生活、关注社会、尊重文化的态度。

- 提高学生的人文素养，培养学生的创新精神。

二、教学内容2.1 课程安排- 第1-2周：绘画基础- 第3-4周：雕塑基础- 第5-6周：设计基础- 第7-8周：摄影基础- 第9-10周：美术作品欣赏- 第11-12周：美术创作实践2.2 教学具体内容- 绘画基础：研究绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

- 雕塑基础：研究雕塑的基本技巧，如塑造、刻画、组装等。

- 设计基础：研究设计的基本原则，如对称、平衡、对比等。

- 摄影基础：研究摄影的基本技巧，如曝光、构图、后期处理等。

- 美术作品欣赏：欣赏不同时期、不同流派的艺术作品，提高审美能力。

- 美术创作实践：根据所学知识，进行实际创作，提高美术素养。

三、教学方法- 采用讲授、示范、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的研究兴趣，培养学生的动手能力和创新精神。

- 以学生为中心，注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中研究。

- 注重实践活动，让学生在实际操作中掌握美术知识和技能。

- 鼓励学生参与讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

四、教学评价- 过程性评价：注重学生在研究过程中的表现，如参与度、动手能力、创新精神等。

- 终结性评价：通过期末作品展示，评价学生的美术素养和创作能力。

- 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思研究过程，提高自我认知。

五、教学资源- 教材：选用符合课程标准的美术教材。

- 教具：绘画、雕塑、设计、摄影等相关的工具和材料。

- 设备：电脑、投影仪、画板、画纸等。

- 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的研究资料和作品欣赏。

初三美术教师教学工作计划表

初三美术教师教学工作计划表
时间工作内容
7:30-8:00 清理教室，准备教学材料和教具
8:00-8:30 教师自习，备课
8:30-9:30 美术史知识讲解与讨论，引发学生兴趣
9:30-10:30 创作实践指导，教学展示
10:30-10:45 课间休息
10:45-11:30 学生作品评价和指导
11:30-12:00 参观艺术展览馆，拓展学生艺术视野
12:00-13:00 午餐休息
13:00-14:00 学生作品欣赏与讨论，启发学生创新思维
14:00-15:00 设计创作课程，引导学生进行创作
15:00-16:00 小组合作创作，培养学生团队合作精神
16:00-16:15 课堂整理，师生评价反馈
16:15-16:30 教室清理，材料整理
16:30-17:00 教师自习，备课
17:00- 总结每天教学，为明天的教学做准备
在编写教学工作计划表时，教师需要根据自己的教学经验和教学目标来确定具体的工
作内容和时间安排。

在初三美术教学中，除了必要的理论知识讲解和创作实践指导外，还可以组织学生参观艺术展览馆，拓展学生的艺术视野，以及开展学生作品欣赏与讨论，启发学生的创新思维等。

同时，教师还要进行课堂整理、师生评价反馈以及教室
清理等工作。

通过合理的时间安排和工作内容，可以提高教学效果，激发学生的学习
兴趣和创作能力。

广西美术出版社九年级美术教案

广西美术出版社九年级美术教案一、教学目标1.了解九年级美术教学的基本内容和要求；2.掌握九年级美术教材的特点和教学结构；3.培养学生的美术创造力和审美能力；4.培养学生的美术表达能力和观察力；5.培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。

二、教学内容本教案主要以广西美术出版社九年级美术教材为基础，涵盖以下内容：1.色彩基础知识与技法：介绍颜色的基本概念、配色原理和应用技巧，培养学生对色彩的敏感度和运用能力；2.创意与表现：引导学生进行创意思维和表达，激发学生的创造力和想象力；3.绘画技法与实践：学习绘画的基本技法和方法，进行实践训练，提高学生的绘画水平；4.素描与造型：学习素描的基本原理和技法，培养学生的观察力和造型能力；5.建筑与环境：了解建筑设计和环境布置的基本概念和原则，培养学生对建筑和环境的审美能力；6.艺术欣赏与评论：学习艺术欣赏的基本方法和技巧，培养学生对艺术作品的理解和评论能力。

三、教学方法1.导入法：通过展示与当前课程相关的艺术作品或图片，引导学生主动思考并提出问题；2.讲授法：以教师为主导，通过讲解、示范和分析，系统性地向学生传授知识和技能；3.实践与探究法：引导学生进行实践和探究，通过亲自动手操作和实践训练，培养学生的创造力和动手能力；4.互动与讨论法：通过小组活动、讨论和互动，促进学生之间的交流和合作，培养学生的合作能力和团队精神；5.展示与评价法：学生进行个人或小组作品展示，并进行互评和讨论，促进学生的艺术表达能力和批判思维能力的提高。

第一步：导入与热身活动（10分钟）在课堂开始前，教师可以通过展示一些与当天教学内容相关的艺术作品或图片，引起学生的兴趣，并提出问题激发学生的思考。

第二步：知识讲解与示范（20分钟）教师通过讲解和示范，介绍当天教学内容的基本知识点和技巧，引导学生掌握相关的色彩、绘画或造型原理和方法。

第三步：实践与探究（30分钟）学生进行实践操作和探究活动，根据教师的指导进行绘画、素描或创意表达等实践训练，发挥个人创造力和动手能力。

桂美版美术初中教案

桂美版美术初中教案课程名称：绘画风格与流派课程类型：欣赏评述课、讨论课课时：1课时教学目标：知识目的：初步认识绘画风格与流派以及绘画风格与流派同生活、历史、文化的关系。

能力目的：能从多角度用语言或文字对美术作品进行欣赏评述。

关注美术文化的发展，对探究人文文化产生兴趣。

情感目的：能够在文化情境中认识美术作品，产生自豪感。

认识绘画的流派和绘画作者风格，提高美术欣赏能力。

教学重点：欣赏、分析、评述中国绘画的风格与流派，以及中国画独特的艺术语言和审美取向，造型特点。

欣赏、分析、评述西方绘画的风格与流派。

欣赏、分析、评述西方绘画的艺术语言和审美取向，造型特点。

教学难点：如何理解中国画的意境造型和表现的艺术特点和画风。

如何理解西方绘画艺术流派的造型特点和风格。

教学方法：1. 引导欣赏：教师引导学生欣赏相关的美术作品，让学生在欣赏中感受绘画的风格与流派。

2. 小组讨论：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论，共同分析作品的风格与流派，以及艺术语言和审美取向。

3. 教师讲解：教师根据学生的讨论情况，进行讲解，解答学生的疑问。

教学内容：1. 中国绘画的风格与流派：介绍中国绘画的基本风格与流派，如山水画、花鸟画、人物画等，以及各流派的特点和代表画家。

2. 西方绘画的风格与流派：介绍西方绘画的基本风格与流派，如印象派、现代派、抽象派等，以及各流派的特点和代表画家。

教学过程：1. 课前准备：教师在布置学生上网或在图书馆查找相关美术的图片、画册、照片、文字等资料，让学生将收集的资料带到课堂上来。

2. 组织教学：教师检查学生学习资料准备情况。

将学生分成四个小组进行教学。

组织学生摆好课桌，布置学生把自己学习材料摆放、展示，做到资料共享。

3. 导入教学：教师引导学生欣赏有关的美术作品导入本课学习。

4. 课堂教学：教师简要介绍中国绘画和西方绘画的风格与流派，引导学生欣赏和分析作品，让学生在小组内进行讨论，共同分析作品的风格与流派，以及艺术语言和审美取向。

九年级上学期美术教学计划及进度表

九年级上学期美术教学计划及进度表
目标：
通过本学期的美术教学，使学生掌握基本的绘画技巧和审美能力，培养他们的想象力和创造力，提高他们的观察力和表现力。

教学计划：
1. 第一周：了解基本绘画工具和材料
- 学生了解画笔、颜料、纸张等基本绘画工具和材料的种类和用途。

- 学生研究正确使用、保养和清洁绘画工具。

2. 第二周：研究线条和素描
- 学生通过练画直线、曲线和简单的几何图形来掌握线条的运用。

- 学生研究素描的基本技巧，如表现明暗关系和构图。

3. 第三周：研究色彩的运用
- 学生了解色轮和基本的色彩理论。

- 学生通过练混合颜色和运用色彩，表现不同的情感和氛围。

4. 第四周：研究剪纸和拼贴
- 学生研究剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁和叠加。

- 学生研究拼贴的基本原理，通过用不同的纸张和材料进行创作。

5. 第五周：研究人物画
- 学生研究绘画人物的基本构造和比例关系。

- 学生通过练画人物的不同部位和表情，提高人物形象的表现力。

进度表：
教学评估：
1. 学生平时作业和练成果的评估
2. 课堂参与和表现的评估
3. 期末绘画作品的评估
通过以上教学计划和进度表，我们相信学生们在本学期的美术课程中将能够收获丰富的知识和技能，并展现出自己独特的艺术想象力。

广西美术出版社九年级美术教案

广西美术出版社九年级美术教案一、课程概述广西美术出版社九年级美术教案为九年级学生设计的一门美术课程。

本教案旨在帮助学生全面了解美术的基本知识和技能，加深对美术的理解，培养学生的审美能力和创造能力。

本课程分为多个模块，包括素描、色彩、绘画等方面，逐步让学生掌握基本美术技能。

二、教学目标2.1 知识目标1.了解素描的基本概念和技法；2.掌握常见的色彩基本概念和配色原则；3.掌握水彩、油画等基本绘画技法。

2.2 能力目标1.提高学生的观察力和表现力；2.培养学生的创造能力和审美能力；3.培养学生的综合运用美术知识和技能的能力。

三、教学内容3.1 素描1.基本素描技法：线条、阴影、透视；2.手绘小品：静物、人物、风景等；3.数码绘画：Photoshop、SketchUp等工具的使用。

3.2 色彩1.色彩基本概念：色相、明度、饱和度；2.色彩配色原则：对比色、相似色、三色法；3.手绘小品：在素描基础上进行上色；4.数码绘画：Photoshop、Procreate等工具的使用。

3.3 绘画1.常用绘画材料和工具的使用；2.掌握水彩、油画等基本绘画技法；3.手绘小品：对不同材质、不同主题进行绘画；4.数码绘画：ArtRage等工具的使用。

四、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解和教材辅导，向学生传授美术知识；2.示范法：老师为学生进行绘画示范，帮助学生掌握技巧；3.实践法：学生在实践中巩固知识和技能，进行小品创作，从而提高创造能力和审美能力。

五、教学评价1.观察评价：老师通过观察学生的表现，评价学生的绘画技能和创造能力；2.评分法：老师根据小品作品的完成度、美感、创意等方面进行评分；3.互评法：学生互相评价对方的绘画作品，从而增强学生的自我检查和批判思维。

六、教学进度安排1.第一学期：素描技法和手绘小品，共10周；2.第二学期：色彩基本概念和配色原则，以及手绘小品和数码绘画，共12周；3.第三学期：绘画材料和工具的使用，以及水彩、油画等基本绘画技法的掌握，共10周。

九年级美术上册教学计划及进度

九年级美术上册教学计划及进度教学目标1. 培养学生的美术研究兴趣和创造能力2. 增强学生的观察和表达能力3. 使学生了解并欣赏不同艺术形式和风格4. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力5. 提高学生的美术技能和绘画技巧教学内容和进度安排单元一：色彩世界- 研究目标：了解色彩的基本概念和色彩在艺术中的运用- 教学内容：- 色彩的分类和色彩搭配原则- 色彩在绘画和设计中的应用技巧- 色彩表达的艺术作品欣赏- 教学进度：4周单元二：线条表达- 研究目标：掌握线条的基本表示方法和线条在艺术中的表现力- 教学内容：- 线条的种类和使用方法- 线条在素描和绘画中的运用技巧- 线条表达的艺术作品欣赏- 教学进度：3周单元三：造型和形体- 研究目标：理解造型和形体在艺术中的重要性和表现方法- 教学内容：- 造型和形体的基本原理和表现技巧- 人物和物体的形体捕捉和表现方法- 造型和形体表达的艺术作品欣赏- 教学进度：4周单元四：透视与空间- 研究目标：掌握透视原理和空间的呈现方式- 教学内容：- 透视的基本概念和透视法则- 空间的呈现方式和构图技巧- 透视与空间表达的艺术作品欣赏- 教学进度：3周单元五：创意构思- 研究目标：培养学生的创造思维和创作能力- 教学内容：- 创意构思的方法和技巧- 创意构思在美术作品中的应用- 创意作品欣赏和评价- 教学进度：4周教学方法和评价方式教学方法：- 组织学生参与课堂讨论和互动，培养艺术鉴赏和创作能力- 进行实践和实际操作，提高学生的绘画技巧和创作能力- 布置小组或个人项目，鼓励学生独立思考和创作评价方式：- 平时作业和实践表现- 作品评比和展示- 课堂参与和讨论表现教学资源和参考资料教学资源：- 美术教材和练册- 美术实践工具和材料- 形象资料和艺术作品图集参考资料：- 《美术素描基础教程》- 《色彩艺术》- 《透视与构图》以上是九年级美术上册的教学计划及进度安排，希望学生们在这个学期内能够培养对美术的兴趣和能力，并取得良好的学习成绩。

桂美版九年级美术上册《1、美术与自然--光和色彩》教学设计(表格式)

老师提问学生：同学们，请认真观察以下图片，判断哪些是发光体？哪些是不发光体？
学生思考回答：太阳、灯、火、蜡烛是发光体；房子、树木、书本、花......是不发光体
教师归纳、总结：自身不能发光的物体，是由于它们的物理结构不同，对不同波长的太阳光线有选择地吸收和反射，因而分解出不同的色光。这样物体就呈现出千变万化的色彩。
【情感价值】：
1、培养学生对大自然美丽色彩现象主动认识、积极关注和热爱的态度；
2、激发学生进一步探求颜色之谜的兴趣。
教学方法
实验与讲解相结合
教学重难点
【教学重点】：引导学生认知、感受光和色彩的关系
【教学难点】：使学生比较准确地认识到：如果没有光，物体的颜色也就不存在了。
教学准备
红领巾，各类实物
教学过程
教师提问：同学们，古人曾认为是人的眼睛发
光线照亮物体，因此物体才能被人的眼睛看到。你
们是赞同古人这话呢？还是反对？
接下来，我们一起来做个小测试（请一位学生到讲台，用红领巾蒙上眼睛，让学生想象自己是在一片黑漆漆的环境里，用手摸桌面上的实物，辨别出什么东西，并说说它们的颜色）
（参与的学生能猜测出实物，但却无法准确说出颜色）
2、发光体：能够自身发光，因而它的光色可以不受周围光线影响。
3、不发光体：自身不能发光，要靠反射外来光线的照射，它们才能反射出不同的颜色
4、结论
教学反思
美术作业是在课堂中完成的，对学生的作业的点评要针对性强，善于发现学生作品中的闪光点，对绘画中有创造性的学生给予肯定，不断激发学生们的学习兴趣。
个性思考
一、创设情景、引入新课：
每天清晨，当我们睁开眼的时候，首先感受到的就是大自然馈赠给我们最美最养眼的礼物——色彩。这些五彩斑斓的颜色就存在于大自然中，有了色彩我们的生活多姿多彩，有了色彩我们的生活无限精彩。上课前，请同学们认真欣赏几幅图。

九年级上美术教学计划

九年级上美术教学计划
教学目标
1.培养学生的审美能力与美感
2.培养学生的创新思维与表现能力
3.培养学生的综合素质，提高美术艺术成就
教学内容
第一课：线条塑造
1.线条基础知识
2.线条表现的手法
3.绘制线条造型
4.基本线条塑造作品完成
第二课：色彩表现
1.色彩基础知识
2.色彩表现的手法
3.绘制色彩场景
4.基本色彩表现作品完成
第三课：立体构形
1.立体构形基础知识
2.立体构形表现的手法
3.绘制立体场景
4.基本立体构形作品完成
第四课：剪纸艺术
1.剪纸基础知识
2.剪纸手法
3.剪纸制作
4.剪纸作品展示
第五课：水墨画
1.水墨画基础知识
2.水墨画手法
3.绘制水墨画作品
4.水墨画作品展示
教学方法
本课程将采用多种教学方法: 1. 讲授与实践相结合 2. 课内小组
讨论，以激发学生的创造性思维 3. 以学生为本，辅助老师引导学生
构思作品
教学评价
1.准备课堂展示作品
2.每学期定期组织艺术展示展出学生作品
3.组织学生参加学校或校外艺术比赛
教学安排
一学期，每周两次，每次课程45分钟。

本课程将培养学生的艺术创造力、美感审美能力以及思维表达能力，尤其是在剪纸艺术以及水墨画的学习上，更将体现艺术与文化的融合。

同时，本课程也将为学生的成长启迪新的思考与创新，丰富学生的精
神生活。

部编版九年级上册美术教学计划(含进度表)

部编版九年级上册美术教学计划(含进度
表)
目标
本教学计划旨在通过九年级上册美术课程的教学，培养学生的艺术创造力、审美品味以及手工制作能力。

教学内容
下面是九年级上册美术课程的教学内容和进度表：
第一单元：线条的运用
- 研究线条的基本分类和运用方法
- 进行线条的练作品创作
- 完成线条技法的综合作品
第二单元：色彩的运用
- 研究色彩的基本概念和色彩的分类
- 进行色彩的混合和运用
- 完成色彩运用的创作作品
第三单元：立体的运用
- 研究立体的基本概念和构建方法
- 进行立体的造型练
- 完成立体作品的创作
第四单元：素材的运用
- 研究收集、整理和运用艺术素材的方法
- 进行素材的创作练
- 完成基于素材的艺术作品
第五单元：艺术赏析
- 研究欣赏不同艺术作品，并进行分析和评价- 进行艺术作品的模仿创作
- 完成个人艺术作品的展示
教学进度表
下面是九年级上册美术课程的教学进度表：
以上是九年级上册美术教学计划的内容和进度安排。

通过本教学计划，学生将获得全面的美术知识和技巧，并培养对艺术的兴趣与鉴赏能力。

九年级美术上学期教学计划

九年级美术上学期教学计划
目标
本学期的美术教学旨在培养学生对美术的兴趣和创造力，提高他们的艺术技巧和审美能力。

通过丰富多样的美术活动和实践，学生将研究不同的绘画和造型技巧，了解艺术史和不同艺术形式。

教学内容
第一单元：基本绘画技巧
- 研究素描技巧和阴影处理
- 掌握静物绘画的基本方法
- 利用水彩绘画技巧表现色彩和光影
第二单元：人物绘画
- 分析人物比例和面部结构
- 研究绘制人物的基本步骤和技巧
- 进行人物肖像创作
第三单元：风景绘画
- 探索不同的风景绘画风格和表现方法
- 研究使用透视和景深来绘制自然景观
- 创建自己的景观作品
第四单元：装饰艺术
- 研究不同装饰艺术形式的特点和技巧
- 设计和创作自己的装饰艺术品
教学活动
课堂讨论
- 就艺术作品进行讨论和分析
- 分享艺术家的作品和风格
实践练
- 在课堂上进行绘画和造型实践
- 利用不同的材料和工具进行创作
个人创作
- 鼓励学生自由发挥创造力进行个人作品的创作
- 提供指导和建议，帮助学生完善作品
考核方式
- 平时作业：完成课堂练和个人创作
- 期中考试：绘制指定题材的艺术作品
- 期末考试：创作自选题材的作品，并进行展示和评价
参考资料
- 美术教材：《高中美术教程》
- 艺术史书籍：《世界艺术史》、《中国画史》等
- 艺术作品集：收集不同艺术家的作品集，供学生参考
以上为九年级美术上学期教学计划的大致内容和安排。

期望通过本学期的教学，学生能够提高自己的绘画技巧和创作能力，培养对美术的兴趣和热爱。

初中美术九年级上册教学计划及进度表

初中美术九年级上册教学计划及进度表教学计划
单元一：色彩构成与运用
- 课时1：认识色彩的基本概念
- 课时2：了解色彩的构成原理
- 课时3：研究色彩的运用技巧
- 课时4：进行色彩搭配实践
- 课时5：小结与复
单元二：素描与构图技巧
- 课时1：研究素描的基本步骤和技巧
- 课时2：了解构图的要素和方法
- 课时3：掌握素描与构图的综合运用
- 课时4：进行素描与构图练
- 课时5：小结与复
单元三：中国画的基本构图和绘制技巧
- 课时1：了解中国画的基本特点和历史背景
- 课时2：研究中国画的构图技巧
- 课时3：掌握中国画的绘制方法和工具使用- 课时4：进行中国画创作实践
- 课时5：小结与复
教学进度表
以上是初中美术九年级上册的教学计划和进度表。

请根据实际情况和学生的学习进度进行合理安排和调整。

初三本学期美术教学计划

初三本学期美术教学计划本学期美术教学计划：
1. 第一单元：基础绘画技巧
- 学习一些基础绘画技巧，如线条、色彩、阴影等
- 练习使用铅笔、水彩笔等工具进行绘画
- 完成一些简单的素描和水彩绘画作品
2. 第二单元：风景绘画
- 学习风景绘画的基本技巧和构图原则
- 观察和描绘自然风景，如山水、花草等
- 创作自己的风景绘画作品
3. 第三单元：人物肖像绘画
- 学习人物肖像的基本技巧和面部结构
- 观察和描绘人物的形象和表情
- 创作自己的人物肖像绘画作品
4. 第四单元：中国传统绘画
- 学习中国传统绘画的历史和技巧，如水墨画、工笔画等
- 模仿绘制一些经典的中国传统绘画作品
- 创作自己的中国传统绘画作品
5. 第五单元：立体绘画和装饰艺术
- 学习立体绘画的基本原理和技巧，如立体造型和透视等
- 进行简单的装饰艺术设计，如海报、贺卡等
- 创作自己的立体绘画和装饰艺术作品
6. 第六单元：艺术鉴赏和批判性思维
- 学习艺术鉴赏的基本方法和理论，如视觉分析和文化背景等
- 分析和评价一些艺术作品，培养批判性思维能力
- 创作自己的艺术品并进行自我评价和改进
以上是初三本学期美术教学计划的大致内容，具体的教学安排和任务可以根据学生的实际情况和学校的教学要求进行调整。

初三美术上册教学计划初三美术上学期教学计划初三美术教学计划

初三美术上册教学计划初三美术上学期教学计划初三美术教学计划下面是小编精心为大家整理的初三美术上册教学计划，欢迎阅读!更多初三美术上册教学计划，请关注工作计划栏目。

初三美术上册教学计划一美术是人类文化最早和最重要的载体之一。

运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。

初三是初中阶段学习的最后一个学年，在培养学生的审美能力时，着重培养他们的继承性和创新性。

让学生熟悉美术的媒材和形式。

运用视觉语言，共享人类社会文化资源，积极参加与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。

一.教学目标：在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探索不同的创作方法;了解设计类别、功能，利用媒材特性，进行创意和设计;多角度欣赏和认识自然美和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美经验和鉴赏能力;美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作。

二.教学内容：1.在美术活动中，学习色彩的搭配，提高色彩表现力;学习中国传统绘画形式和方法进行练习;运用计算机、数码相机等进行造型活动。

2.为自己喜爱的书籍、影集、纪念册等设计封面;广告宣传设计;讨论校园或附近社区环境美化方案，并进行设计练习。

3.欣赏现代广告艺术作品，感受和分析作品的创意和方法;通过欣赏经典作品，了解中外美术发展的概况;参观美术馆、博物馆、访问艺术工作室或艺术作坊。

4.调查了解美术与人类生存环境的关系，设计未来发展规划图或制作模型;制作出有创意的立体造型或活动模型，装饰自己的家庭，美化校园环境三.教材分析：本册教材共13课，六个单元。

其中，欣赏课《秦始皇陵兵马俑》;第一单元，继承和发扬中国传统艺术;第二单元，了解环境雕塑及设计;第三单元，了解黑白装饰画;第四单元，学习色彩搭配;第五单元，学习电脑制作艺术;第六单元，学习和了解古典艺术及书签、纪念册的设计。

四.学生分析：毕业班的学生，已经具备了很好的理解能力和空间想象力。

广西美术出版社九年级(初三)美术上册全套PPT课件

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渐变
形的大小、方向渐变－形状的渐变－疏密的渐变－虚实的渐变－色彩的渐变
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发射
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近似
有相似之处形体之间的构成，寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征。在设计中，一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的
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小结一件受欢迎的生活用品要从功
能、材质、形式等方面进行整体考虑，做到实用而美观。
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那些既实用又美观的日常生活用品是如何阐述“形式随从功能”的？举例谈谈你对艺术设计的认识和理解，和同学交流、探讨。
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变化与统一
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平面构成的三大要素
平面构成的三要素：点、线、面
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平面构成的表现手段
重复、近似、渐变、发射、特异、对比、立体空间、肌理。
平面构成理论就只有这些而已，多体会、多理解才是最重要的，要融会贯通。比如：万花丛中一点红，这个红就是特异，特异包括形、颜色、质感的变化。
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重复
以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列，排列时可作方向、位置变化，具有很强的形式美感。
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国外的艺术设计发展
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荷兰红蓝椅
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丹麦灯
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桂美版美术九年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑修改

桂美版美术九年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑、可打印九年级上册目录1、美术与自然2、实用与美观的艺术设计3、变化与统一4、改善家居环境5、版画的材质与审美6、民族风情速写7、网页设计《美术与自然》教案教学目标：1、本课所涉及到的知识是这些美术作品都有一个共同的特点：表现美术与自然的相融关系。

画家通过各种题材所表现的主题是一样的，表现的手法和艺术风格却是多种多样的。

它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的区别。

通过欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力。

2、过程和方法力求体现素质教育的要求，加强学习活动的综合性和探索性，注重课程内容与学生学习生活经验紧密相联。

3、通过对表现各种题材的优秀美术作品的欣赏，培养学生对艺术的情感、态度和正确的价值观念。

教学重点与难点：重点：激发美术欣赏的兴趣，感受作品的艺术美。

难点：充分调动每位学生的积极性，培养学生自主探究、合作学习的习惯。

学生能用自己的语言表述作品的意义，对作品进行评价。

教学准备：教师准备教具：有关本课欣赏作品的画家资料。

学生学具准备：课本、适当记录的工具和材料。

教学过程：1、组织教学，导入新课（1）、上节课欣赏的作品有哪些？给我们留下深刻印象的是什么作品？（2）、转入新课：今天我们继续欣赏第一单元的前半部分作品，先请同学们把书上的内容自己先看一遍。

2、教师板书：（1）、《野牛》（2）、《创造亚当》（3）、《溪山行旅图》（4）、《孟特芳丹的回忆》（5）、《神奈川冲浪图》3、请同学们说出这些作品的作者或出处，学生讲教师板书。

4、重点欣赏、评述：（1）、《野牛》a、介绍出处及发现时间b、与同学共同讨论其特点：写实、传神。

c、揭示主题：表现其生命活力和威严的气势。

（2）、《创造亚当》a、介绍作者及文艺复兴运动。

b、介绍作品，并对作品内容和形式与同学进行讨论。

c、突出主题：表现生命的健美、力量和智慧的赞美，体现文艺复兴运动的实质。