高考语文一轮复习课件：13《病句修改专题复习》
合集下载
病句专题复习课件精品PPT(共35张PPT)可修改全文
1.否定失当——要注意否定词 辨析技巧：如果句子中出现“不、非、无、没有、勿、否、不能不、难道不、禁止、杜绝、避免、防止、切忌”等词语或其他含有否定意义的词语时，要注意表达的意思有没有说反。
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
2024届高考语文一轮复习专项：病句辨析修改专题++课件+
“其”指代不明，可指“她”，也可指“作
7、句子太长 注意是否漏掉了成分 例1：中外文学大师的杰出创造无不以其对 传统的广博和深刻的把握为基础的。 " 无不" 之后缺少谓语动词" 是".
例4：这所学校把学雷锋活动没有放在口头 宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”， 因此效果很好。 “把”字句中的否定词必须用在“把”字前， 该句否定词“没有”位置不当。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
规律总结：
否定词易出病点： 1、多重否定造成表意相反。 2、否定词和反问句连用造成表意相反。 3、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反。 4、位置不当。
2.检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰 语内部是否有毛病：一是搭配，二是残缺、 赘余，三是顺序（多重定、状语句）
3.复句：先查句间关系，二查关联词语
例①过去几万名地质队员经过数十年才能 做到的事情，资源卫星几天内即可完成。
该句主干是“事情卫星完成”，“事情”不 能说“完成”，只能说“做完”，搭配不当。
“进入”与“分成”搭配不当，须在“分成” 之后补上中心语“的时代”。
例④不管气候条件和地理环境都极端不利，登 山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
“不管……都极端不利”不合习惯，正确 说法为“不管……多么不利”，关联词语 搭配不当。
二.主干枝叶梳理法
1.先将句中附加成分(定语、状语、补语)去掉， 紧缩出主干，检查主干是否有毛病：一是搭配， 二是残缺、赘余。
4.句子成分赘余
（1）语义重复 示例：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 “一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。 （2）主语多余 示例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了 多少宝贵的生命。 前面有了主语“革命前辈”，因而“他们”可删去。 （3）谓语多余 示例：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 句子谓语重复，应该删去“打”。
7、句子太长 注意是否漏掉了成分 例1：中外文学大师的杰出创造无不以其对 传统的广博和深刻的把握为基础的。 " 无不" 之后缺少谓语动词" 是".
例4：这所学校把学雷锋活动没有放在口头 宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”， 因此效果很好。 “把”字句中的否定词必须用在“把”字前， 该句否定词“没有”位置不当。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
规律总结：
否定词易出病点： 1、多重否定造成表意相反。 2、否定词和反问句连用造成表意相反。 3、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反。 4、位置不当。
2.检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰 语内部是否有毛病：一是搭配，二是残缺、 赘余，三是顺序（多重定、状语句）
3.复句：先查句间关系，二查关联词语
例①过去几万名地质队员经过数十年才能 做到的事情，资源卫星几天内即可完成。
该句主干是“事情卫星完成”，“事情”不 能说“完成”，只能说“做完”，搭配不当。
“进入”与“分成”搭配不当，须在“分成” 之后补上中心语“的时代”。
例④不管气候条件和地理环境都极端不利，登 山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
“不管……都极端不利”不合习惯，正确 说法为“不管……多么不利”，关联词语 搭配不当。
二.主干枝叶梳理法
1.先将句中附加成分(定语、状语、补语)去掉， 紧缩出主干，检查主干是否有毛病：一是搭配， 二是残缺、赘余。
4.句子成分赘余
（1）语义重复 示例：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 “一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。 （2）主语多余 示例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了 多少宝贵的生命。 前面有了主语“革命前辈”，因而“他们”可删去。 （3）谓语多余 示例：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 句子谓语重复，应该删去“打”。
2025届高考语文一轮复习 辨析并修改病句 课件(共23张PPT)
一、语序不当 主客体颠倒
（2023·期末）蜜蜂蜇人好比斗气，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
斗气好比蜜蜂蜇人，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
一、语序不当
（2022·Ⅱ卷）在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志 刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的 科学实验在现场演示。
刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了 丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过 多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。
主谓搭配不当 在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶 光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了丰富多彩的科学 实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。此次“天宫课堂”通过 多种媒体平台向全球同步直播。
计划。 • 正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的
用餐计划。
四、结构混乱
句式杂糅
（2021·乙卷）空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往
效率有助于得到显著提高。
• 由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提 高。
• 空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于提高社会交往效率。
选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 根据语境判断关联词使用是否得当
目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计 划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
二、搭配不当 （2023·期末）赌气、撒气、怄气或许能解一时心头之气，实际上非但解
决不了问题，而且伤身又伤心，伤人又伤己。 根据语境判断关联词使用是否得当
2025届高考语文复习：病句辨析与修改+课件
[试题亮点] 书面表达要求语言必须准确、简洁、通顺，尤其是科普文、公文和其他诠释性文字更是如此。一般来说，语言烦冗重复是 一种缺陷(除非有某种特殊的修辞目的)。本题用改写的方式，有针对性地要求考生把烦冗复杂的句子修改为简洁清通的句 子，有助于纠正目前较为普遍的语言表达烦冗罗峻的现象，引导考生在写作中注重语言表达的凝练。
【答案】20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图； 序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地； 序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如 由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。
搭配不当、语意冗余
题型 语段中病句 修改主观题 语段中病句 语段中病句 修改主观题
语段中病句 修改选择题
语段中病句 修改主观题
命题特点
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过新高考卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去考的“语段中 病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题 ”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱 为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确 修改。
能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后 文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。 这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写 作训练时需要注意语言衔接的问题。
【答案】20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图； 序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地； 序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如 由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。
搭配不当、语意冗余
题型 语段中病句 修改主观题 语段中病句 语段中病句 修改主观题
语段中病句 修改选择题
语段中病句 修改主观题
命题特点
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过新高考卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去考的“语段中 病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题 ”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱 为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确 修改。
能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后 文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。 这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写 作训练时需要注意语言衔接的问题。
修改病句复习专题公开课ppt课件
修改病句复习专件题公开课ppt课
目录
• 病句概述与常见类型 • 语法错误类病句分析 • 逻辑错误类病句分析 • 修辞运用类病句分析 • 篇章结构类病句分析 • 实战演练与提高策略
01
病句概述与常见类型
病句定义及影响
病句定义
病句是指在语法、逻辑、修辞等方 面存在错误的句子，它不能准确、 清晰地表达作者的意思，甚至会引 起读者的误解。
语序不当
例如，“这是一本对我很有用的书。”这句话中语 序不当，应该改为“这本书对我很有用。”
逻辑错误
例如，“虽然他很努力，但是成绩仍然不好，因为 他不够聪明。”这句话中“他很努力”和“他不够 聪明”之间没有必然的因果关系，因此逻辑上存在 错误。
识别与纠正方法
识别方法
通过阅读文章，注意句子是否通顺、是否符合语法规范、是否存在逻辑错误等 方面进行识别。 Nhomakorabea纠正方法
根据识别的病句类型，采取相应的纠正方法，如补充成分、调整语序、修改搭 配、调整逻辑等。同时，也可以多阅读优秀的文章，提高语感和对语言的敏感 度，从而更好地避免病句的出现。
02
语法错误类病句分析
成分残缺或赘余
成分残缺
指句子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等，导致句子意思不完整或不明确。 例如：“听了老师的讲解，对这个问题有了更深的了解。”中缺少主语。
病句影响
病句不仅会影响文章的质量和可读 性，还会影响作者的形象和信誉， 因此在写作中需要特别注意避免病 句的出现。
常见病句类型举例
成分残缺
例如，“听了老师的话，受到了很大的启发。”这 句话中缺少主语，应该加上“我”或者“我们”等 主语。
搭配不当
例如，“他穿着一件黑色的白衬衫。”这句话中 “黑色”和“白衬衫”搭配不当，应该去掉“黑色 的”。
目录
• 病句概述与常见类型 • 语法错误类病句分析 • 逻辑错误类病句分析 • 修辞运用类病句分析 • 篇章结构类病句分析 • 实战演练与提高策略
01
病句概述与常见类型
病句定义及影响
病句定义
病句是指在语法、逻辑、修辞等方 面存在错误的句子，它不能准确、 清晰地表达作者的意思，甚至会引 起读者的误解。
语序不当
例如，“这是一本对我很有用的书。”这句话中语 序不当，应该改为“这本书对我很有用。”
逻辑错误
例如，“虽然他很努力，但是成绩仍然不好，因为 他不够聪明。”这句话中“他很努力”和“他不够 聪明”之间没有必然的因果关系，因此逻辑上存在 错误。
识别与纠正方法
识别方法
通过阅读文章，注意句子是否通顺、是否符合语法规范、是否存在逻辑错误等 方面进行识别。 Nhomakorabea纠正方法
根据识别的病句类型，采取相应的纠正方法，如补充成分、调整语序、修改搭 配、调整逻辑等。同时，也可以多阅读优秀的文章，提高语感和对语言的敏感 度，从而更好地避免病句的出现。
02
语法错误类病句分析
成分残缺或赘余
成分残缺
指句子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等，导致句子意思不完整或不明确。 例如：“听了老师的讲解，对这个问题有了更深的了解。”中缺少主语。
病句影响
病句不仅会影响文章的质量和可读 性，还会影响作者的形象和信誉， 因此在写作中需要特别注意避免病 句的出现。
常见病句类型举例
成分残缺
例如，“听了老师的话，受到了很大的启发。”这 句话中缺少主语，应该加上“我”或者“我们”等 主语。
搭配不当
例如，“他穿着一件黑色的白衬衫。”这句话中 “黑色”和“白衬衫”搭配不当，应该去掉“黑色 的”。
2025届高考语文一轮专题基础复习：病句辨析课件
改错：去掉否
常见病句类型—歧义
句子理解存在多重含义 改错：删改表意不明的部分
例句：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
改错：究竟是妹妹心里着急呢？是爸爸妈妈心里着急呢？还是 妈妈心里着急呢？据实情，可在爸爸和妈妈中间加逗号，也可 在爸爸前加逗号。
常见病句类型—歧义
句子理解存在多重含义 改错：删改表意不明的部分
例句：他们班有将近30个左右的人考试取得了进步。
改错：删除将近或左右的
常见病句类型—并列不当
包含关系不可并列 改错：去掉包含部分
例句：参加运动会的有老师、同学和班主任。来自改错：老师和班主任删除一个
常见病句类型—并列不当
无并列关系不能并列 改错：删掉不能并列的部分
例句：果园里有西瓜、葡萄和土豆。
改错：土豆不属于果园。
改错：降落了一半。
病句练习 下列句子没有语病的一项是（ B ）
A．能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人 生观的关键。 B．惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士去世，人们通 过线上线下多种方式寄托哀思。 C．许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校 园”系列活动。 D．为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色 发展理念，增强低碳生活方式。
例句：通过这一次“垃圾分类”主题班会，使我们的爱卫生 清洁意识有了进一步提高。
改错：删除通过，主语为主题班会；删除使，主语为清洁意识。
常见病句类型—成分残缺
缺主语：
通过、经过、由于、伴随、在……下/中等介词+使、导致等词 改错：删除其中一个
练习：在地面科技人员支持下，使 3 名航天员美满完成了 2 次“天宫课堂”太空授课活动，开展了多项科学技术实验与应 用项目。 改错：删除在……下或删除使
常见病句类型—歧义
句子理解存在多重含义 改错：删改表意不明的部分
例句：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
改错：究竟是妹妹心里着急呢？是爸爸妈妈心里着急呢？还是 妈妈心里着急呢？据实情，可在爸爸和妈妈中间加逗号，也可 在爸爸前加逗号。
常见病句类型—歧义
句子理解存在多重含义 改错：删改表意不明的部分
例句：他们班有将近30个左右的人考试取得了进步。
改错：删除将近或左右的
常见病句类型—并列不当
包含关系不可并列 改错：去掉包含部分
例句：参加运动会的有老师、同学和班主任。来自改错：老师和班主任删除一个
常见病句类型—并列不当
无并列关系不能并列 改错：删掉不能并列的部分
例句：果园里有西瓜、葡萄和土豆。
改错：土豆不属于果园。
改错：降落了一半。
病句练习 下列句子没有语病的一项是（ B ）
A．能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人 生观的关键。 B．惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士去世，人们通 过线上线下多种方式寄托哀思。 C．许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校 园”系列活动。 D．为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色 发展理念，增强低碳生活方式。
例句：通过这一次“垃圾分类”主题班会，使我们的爱卫生 清洁意识有了进一步提高。
改错：删除通过，主语为主题班会；删除使，主语为清洁意识。
常见病句类型—成分残缺
缺主语：
通过、经过、由于、伴随、在……下/中等介词+使、导致等词 改错：删除其中一个
练习：在地面科技人员支持下，使 3 名航天员美满完成了 2 次“天宫课堂”太空授课活动，开展了多项科学技术实验与应 用项目。 改错：删除在……下或删除使
高考语文一轮专题复习辨析并修改病句(共79张PPT)
我国的改革在不断深化，那种什么事 情都由政府包揽的现象正在改变，各 种社会组织纷纷成立，这有利于社会 矛盾和社会责任的分担。
搭配不当 考法5 修饰语和中心语搭配不 当
2.状语和中心语搭配不当 例题
［安徽六校教育研究会2015第一次联考·17B］
解析
‚肆意‛不能修饰‚藐 视‛，‚公然‛不能修 饰‚冲击‛，‚肆意‛ 和‚公然‛应对调位置。
成分残缺或赘余 考法6 虚词赘余
二是有些兼词，如“诸”，相当于“之于”，后面不可接“于”。
例题 如果中日双方钓鱼岛冲突一味升级并 诉诸于武力，中日双方的外交关系必 将受到影响，亚太地区的局势必将更
解析
‚诉诸‛中的‚诸‛相 当于‚之于‛，后面再 接‚于‛就重复了，应 删去‚于‛。
加紧张。
成分残缺或赘余 考法6 虚词赘余
［广东2015·3D］
解析
‚维护‛与‚合法权益‛ 搭配，但与‚合理要求‛ 不搭配，应删去‚和合 理要求‛，或在‚合理 要求‛前加‚满足相关 各方的‛。
打车软件为乘客和司机搭建起沟通平 台，方便了市民打车，但出租车无论 是否使用打车软件，均应遵守运营规 则，这样才能维护相关各方的合法权 益和合理要求。
要深化对南极地区海冰融化现象和南 极上空大气运动过程的认识，就必须
扩大科学考察区域，加强科研观测精
度，改进实验设计方法。
搭配不当 考法1 动宾搭配不当（重点）
二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一
个宾语常会和谓语动词不搭配。或者当两个并列关系的谓语动词共带一 个宾语时，其中的一个动词常会与宾语不搭配。 例题
面对全球性的金融危机，我国的经济 还能够在第一季度保持稳步增长，表 明我国应对经济危机的调控措施和抗 危机的能力正在不断提高。
高考语文复习：辨析并修改病句课件
2.缺谓语
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制 度等一系列的工作。 （“建立”前缺少谓语，应加动词“完成”）
3.缺宾语
如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举行了三 期饲养员技术培训班。 （“推广”的应是“经验”，应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”）
• 如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后； • 如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。
例： 他不但钢琴弹得好，而且字写得漂亮。 不但他钢琴弹得好，而且你也弹得好。
例子： ※他如果不能实事求是，事业就会
受到损失。 “他”应移到“如果”后面。
※要是一篇作品里的思想有问题，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
五
自相矛盾
.
不
范围不清
合
逻
强加因果
辑
不合事理
1.自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，所以不能说是“死难者中 的一个”，应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”）
2.范围不清
如：从事业发展的角度看，还缺乏各项人才与各项科学家。（各项人才包括科学家，不宜并列，二 者取其一）
• （1）表示时间的名词（何时？） • 或表示原因、目的的名词或介宾短语； • （2）表示地方或方向的介宾短语（何地？） • （3）表示范围的副词（什么范围？） • （4）表示情态的形容词（怎样？）； • （5）表示对象的介宾短语（同谁？）
•如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
——语义性语病
6.不合逻辑
——逻辑性语病
多项定语语序不当
语 序
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制 度等一系列的工作。 （“建立”前缺少谓语，应加动词“完成”）
3.缺宾语
如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举行了三 期饲养员技术培训班。 （“推广”的应是“经验”，应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”）
• 如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后； • 如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。
例： 他不但钢琴弹得好，而且字写得漂亮。 不但他钢琴弹得好，而且你也弹得好。
例子： ※他如果不能实事求是，事业就会
受到损失。 “他”应移到“如果”后面。
※要是一篇作品里的思想有问题，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
五
自相矛盾
.
不
范围不清
合
逻
强加因果
辑
不合事理
1.自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，所以不能说是“死难者中 的一个”，应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”）
2.范围不清
如：从事业发展的角度看，还缺乏各项人才与各项科学家。（各项人才包括科学家，不宜并列，二 者取其一）
• （1）表示时间的名词（何时？） • 或表示原因、目的的名词或介宾短语； • （2）表示地方或方向的介宾短语（何地？） • （3）表示范围的副词（什么范围？） • （4）表示情态的形容词（怎样？）； • （5）表示对象的介宾短语（同谁？）
•如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
——语义性语病
6.不合逻辑
——逻辑性语病
多项定语语序不当
语 序
2025届高考一轮专题复习辨析与修改病句
虚词位置不当 （2）副词的位置不当
“把”字句和“被”字句等句中若有否定副词，应将否 定副词放在“把”或“被”之前。
如：与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、 城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
分析：在“把”字句中，否定副词应该放在“把”字前， 因此，句中的“没有”应移至“把”之前。
考情分析
年份 卷别
题型
新高考 Ⅱ卷 语段中病句修改主观题（4分）
全国 2022 甲卷 语段中病句修改主观题（4分）
全国 乙卷 语段中病句修改主观题（3分）
病句类型 成分残缺、结构混乱 搭配不当、不合逻辑 结构混乱、关联词使用
考情分析
年份 2023
卷别 新高考 Ⅰ卷
新高考 Ⅱ卷
全国 甲卷
题型
病句类型
主客体颠倒（主动与被动）(也可归类到 “不合逻辑”中)
句子表述的对象有主动者与被动者之分。 出现“为……所”“使”“对”“对于”等词的语句，会涉及 主客关系，若表达不好，就会出现主客颠倒的现象。 如：鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟 悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。 分析：应该主对宾、人对物。正确的说法应为“大多数中学生 对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的”。犯主客颠倒。
高考真题巩固练习： 4.（2024届河南五市高三二联）我国干旱区大面积地分布着沙 漠和戈壁，年降水量不到200毫米，仅靠天然降水无法支撑大量 树木生长。 定状语错位。“大面积”不能作状语修饰“分布着”，它是 “沙漠和戈壁”的定语，应将其移到“沙漠和戈壁”的前面， 并将“地”改为“的”。 5.关于制定“十四五”规划和2035年远景目标的建议为中国未 来经济和社会全面发展切实有效地提出了发展蓝图。 应把“切实有效地”移到“提出了”之后，把“地”改为 “的”。
2023届高考一轮专题复习：辨析并修改病句---语序不当++课件36张
【★ “焦裕禄这个名字”被放在主体的位置上作判断的对象， “青年人”以及“四十岁以上的人”被倒放到了客体的位置上说明。 “焦裕禄这个名字”正好把主体和客体颠倒了；可以改为“青年人 对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人对这个名字 却是很熟悉的”。】
牛刀小试：
修改下面病句： 于漪老师是中学语文教学改革的先行者，她在长期的语文
人文电视纪录片”,按照多项定语的先后次序,形容词应放在动词 的后面,即“大型”要放到“制作的”后面。
考向2. 多项状语顺序排列不当 多项状语的排列顺序通常是：①表目的或原因的介宾短语；
②时间状语；③处所状语；④范围副词作状语；⑤表情态的形 容词作状语(应靠近中心语)；⑥表对象的介词短语作状语(应和 中心语紧连在一起)。例如：
教学实践中形成的独特而高超的授课艺术，为不少聆听过她讲 课的师生所折服。
【答案】主客颠倒，最后一个分句应为“使不少聆听过她 讲课的师生折服”。
考向7. 修饰语与中心语位置不当 修饰语与中心语的位置互相颠倒，也就是把修饰语当作中
心语，把中心语当作修饰语。如： 作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大
考向6. 主客体颠倒
所谓主客体颠倒是指一个句子中所陈述的主体(陈述对象)与客 体(被陈述的对象)的位置相互颠倒，是语序不当的一种。在遣词造句 时，主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映，介词常 引出对象。按常理，介词前是主体，介词后是客体，即只能是人对 物，或主观对客观，若颠倒过来就有悖常理。如：焦裕禄这个名字 对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
考向5. 前后呼应不当 有时，选项中会出现两组有对应关系的并列短语(句子)，如
果其中某组并列短语中的词语顺序颠倒，就会产生呼应不当的 错误。
牛刀小试：
修改下面病句： 于漪老师是中学语文教学改革的先行者，她在长期的语文
人文电视纪录片”,按照多项定语的先后次序,形容词应放在动词 的后面,即“大型”要放到“制作的”后面。
考向2. 多项状语顺序排列不当 多项状语的排列顺序通常是：①表目的或原因的介宾短语；
②时间状语；③处所状语；④范围副词作状语；⑤表情态的形 容词作状语(应靠近中心语)；⑥表对象的介词短语作状语(应和 中心语紧连在一起)。例如：
教学实践中形成的独特而高超的授课艺术，为不少聆听过她讲 课的师生所折服。
【答案】主客颠倒，最后一个分句应为“使不少聆听过她 讲课的师生折服”。
考向7. 修饰语与中心语位置不当 修饰语与中心语的位置互相颠倒，也就是把修饰语当作中
心语，把中心语当作修饰语。如： 作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大
考向6. 主客体颠倒
所谓主客体颠倒是指一个句子中所陈述的主体(陈述对象)与客 体(被陈述的对象)的位置相互颠倒，是语序不当的一种。在遣词造句 时，主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映，介词常 引出对象。按常理，介词前是主体，介词后是客体，即只能是人对 物，或主观对客观，若颠倒过来就有悖常理。如：焦裕禄这个名字 对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
考向5. 前后呼应不当 有时，选项中会出现两组有对应关系的并列短语(句子)，如
果其中某组并列短语中的词语顺序颠倒，就会产生呼应不当的 错误。
《病句修改专项训练》课件
搭配不当
总结词
搭配不当是指句子中的词语搭配不恰当，导致句子不合逻辑 或不符合语言习惯。
详细描述
搭配不当通常表现为动词与宾语、形容词与名词、副词与动 词等之间的搭配不当。例如，“他穿着一件漂亮的衣服，美 丽极了。”这个句子中的“美丽”不能形容“衣服”，应该 改为“漂亮极了。”
语序不当
总结词
语序不当是指句子中的词语排列顺序不正确，导致句子不合逻辑或不符合语言习惯。
病句的常见类型
01
02
03
04
成分残缺
句子缺少必要的成分，如主语 、谓语等。
搭配不当
句子中的词语搭配不恰当，如 形容词与名词不搭配等。
语序不当
句子中的词语顺序不正确，导 致意思表达不清。
重复啰嗦
句子中重复使用相同的词语或 表达方式。
病句修改的重要性
01
02
03
提高语言表达能力
通过修改病句，能够提高 语言表达的准确性和清晰 度，使读者更好地理解意 思。
综合练习
总结词
高阶练习，模拟实际语境中的病句修改 。
VS
详细描述
设计一些模拟实际语境的练习，如段落阅 读、短文修改等，让学生在具体的语境中 找出并修正病句。这种练习有助于学生更 好地理解和运用语言，提高实际应用能力 。
05 总结与反思
总结病句修改的要点
总结病句类型
在ppt课件中，应总结常见的病句 类型，如成分残缺、语序不当、 搭配不当等，以便学生了解和识 别。
语义清晰。
语序不当
检查句子中词语的排列 顺序是否符合逻辑，如 时间先后、因果关系等
。
重复啰嗦
检查句子中是否有重复 或同义的词语，进行适
当删减或替换。
2024届高考语文复习：病句修改优质课件
句子成分
主谓 宾定状补
名词
我
主语
动词
名词
打b
你
谓语 宾语
句子成分
主谓 宾定状补
形容词
我 打(可 b爱 的 )你
主语 谓语 定语 宾语
副词
我 [轻 轻b地 ]打 你 〈一 b下〉
主语 状语 谓语 宾语 补语
搭配不当
主宾搭配不当 动宾搭配不当 主谓搭配不当 两面与一面(一面与两面)搭配不当
主宾搭配不当
【解析】缺少宾语，应在“满足市民休闲娱乐、观水亲绿”后添加“的需求”。
成分多余 语意重复 否定词重复(否定不当)
成分多余
语意重复
主语 谓语
宾语
例：文化是一个民族立足于世界各国民族之林的根本。
（应删去“各国”）
否定词重复(否定不当)
例：漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。
（“不可能”与“不”双重否定，导致句意改变，删掉后一个“不”）
不合逻辑
自相矛盾 分类不当、范围不清 动词与倍数词搭配不合逻辑
不合逻辑
自相矛盾
例：他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。
（后半句意思为“武断”，与前半句的“果断”相矛盾， 应将“果断”改为“武断”）
不合逻辑
分类不当、范围不清
例：央视新闻播出后，社会各界纷纷向贫困山区的学生 捐献衣物、文具、图书等学习用品。
成分多余·巩固练习
c 4.下列对病句的修改不正确的一项是(
)
A.在新版课标推荐的学生课外阅读书目中，涵盖了各类历史、文化读物及传
记、人文、科普读物。(删去“在……中”)
B.湛江雷剧与雷州半岛人民的生活习俗有着千丝万缕的联系，为了解、研究
主谓 宾定状补
名词
我
主语
动词
名词
打b
你
谓语 宾语
句子成分
主谓 宾定状补
形容词
我 打(可 b爱 的 )你
主语 谓语 定语 宾语
副词
我 [轻 轻b地 ]打 你 〈一 b下〉
主语 状语 谓语 宾语 补语
搭配不当
主宾搭配不当 动宾搭配不当 主谓搭配不当 两面与一面(一面与两面)搭配不当
主宾搭配不当
【解析】缺少宾语，应在“满足市民休闲娱乐、观水亲绿”后添加“的需求”。
成分多余 语意重复 否定词重复(否定不当)
成分多余
语意重复
主语 谓语
宾语
例：文化是一个民族立足于世界各国民族之林的根本。
（应删去“各国”）
否定词重复(否定不当)
例：漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。
（“不可能”与“不”双重否定，导致句意改变，删掉后一个“不”）
不合逻辑
自相矛盾 分类不当、范围不清 动词与倍数词搭配不合逻辑
不合逻辑
自相矛盾
例：他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。
（后半句意思为“武断”，与前半句的“果断”相矛盾， 应将“果断”改为“武断”）
不合逻辑
分类不当、范围不清
例：央视新闻播出后，社会各界纷纷向贫困山区的学生 捐献衣物、文具、图书等学习用品。
成分多余·巩固练习
c 4.下列对病句的修改不正确的一项是(
)
A.在新版课标推荐的学生课外阅读书目中，涵盖了各类历史、文化读物及传
记、人文、科普读物。(删去“在……中”)
B.湛江雷剧与雷州半岛人民的生活习俗有着千丝万缕的联系，为了解、研究
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【答案】（1）“惠顾”改为“浏览”；（2）“你”改为“贵”； （3）“可”改为“请”；（4）“洽谈”改为“联系” 【评分细则】改对1处1分 【考点】动态考查语言的得体。 【解析】语文生活化和鲜活化，集中体现在语言运用板块。求职信 要委婉一些、诚恳一些，一些词语要注意使用场合和对象，可使用 敬辞和谦辞来表达这个意思。如“惠顾”多用于商店对顾客的感谢 之词；“你”、“可”通称，改为敬辞“贵”、“请”；“洽谈”，
修改病句的总体思路：
首先要查出句子的毛病所在，再进行 妥善的处理。
其次，修改时既要改正句子的错误， 又要充分体现句子的原意而且还要尽量保 留原句的基本结构和词语。
第三，修改时可采用增、删、 调、换 等方法，根据不同的语病，采取恰当的方 法。
第9章 扩声系统调音
【2004重庆卷】1．修改下面这段话中的两处错误，使其语义明 确、符合原意，并将修改后的这段话写在答题卡上。(2分) 由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环 境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于体制的原因，守 着储量丰富的重庆大气田，始终“气不足”、“气不顾”。
不断提高
重庆守着
【答案】由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为 “对环境友好”的能源，其地位不断提高。然而，由于体制的原因， 重庆守着储量丰富的大气田，却始终“气不足”“气不顺”。
【解析】文中的两处错误是“其地位冉冉升起”“始终‘气不足’、 ‘气不顾’”，找出错误，修改就不难了。
第9章 扩声系统调音
阅读下面一段话，完成(1)(2)题。(4分) ①今天是大熊猫过生日，②几个好朋友来到他家为他庆贺。③
当大熊猫吹灭生日蜡烛后，④朋友们问他刚才许了什么愿。⑤ “从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”⑥大熊猫轻声回答道： ⑦“一个是把我的黑眼圈儿能治好，⑧还有一个是照张彩色照 片。”
(1)找出在标点、结构等方面有毛病的语句。(只填序号)(1分) (2)任选三个有毛病的语句加以修改，不能改变原意。(3分) 3、(1)①⑤⑥⑦ 全答对给1分。 (2)①今天大熊猫过生日(今天是大熊猫的生日) ⑤我从懂事时起就有两个最大的愿望(或：从懂事时起，我就有两个 最大的愿望) ⑥大熊猫轻声回答道， ⑦一个是能把我的黑眼圈儿治好(或：一个是把我的黑眼圈儿治好)
第9章 扩声系统调音
下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。 请把它们找出来，将序号分别写在横线上。（5分） 夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的①食品，外出就餐的②频率也 ③高了，这④都将⑤给肠道传染病的⑥发生埋下了隐患。某市的 一项专题调查显示：79％的⑦痢疾患者有过⑧不洁饮食史，他们 食用的⑨不洁物多为不干净的⑩熟食，冷荤或剩米饭等；从饮食 地点看，51％的患者曾在外就餐，13％为⑾有野炊经历。 （1）必须删去的是： （2）不能删去的是：
11、（1）⑤ ⑾ （2）③ ④ ⑥ ⑦ ⑨ ⑩ 解析：本题考察表达能力以及综合判断语句不通顺等能力，需要在 日常学习中加强练习，还有锻炼语境的感觉能力。
第9章 扩声系统调音
下面的求职信中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（4分） 日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是
广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康， 表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。 （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 。
第9章 扩声系统调音
阅读下面的文字，然后回答问题。（6分） 我翻阅《茶经》寻思着是什么样的感动让陆羽写下了这本书？
是喜欢喝茶？还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下，与血肉之 躯融合之后的那股甘醇？ 茶是本无名姓的人替它取了名，是拟人化了。不管名字代表它的 出身、焙制过程，抑或冲泡时的香味，总是人的【甲】深情厚意 （自作多情）。人就是霸道，喜欢用自己的一套逻辑强加到茶身 上，连累得茶也有尊卑高低了。 喝茶时顺便看看林中茶，是件有意思的事。蜷缩是婴儿，舒放自 如为【乙】豆蔻年华（韵味最佳），肥硕即是阳寿将尽。一撮叶， 4、看（一1生）。②③ （2）[甲]处：要替换。“自作多情”为贬义词，与 下（文1“）霸将道标”点“不强恰加当”的的两感项情填色入彩下相面吻的合方，框而中“。深（情只厚填意序”号为）褒（义2 词分。） [乙（]2处）：从不表替达换效。果“出韵发味，最就佳甲”、不乙能两照处应是上否下要文替中换的成“括婴号儿内”的与词 “语阳作寿出将判尽断，并比简喻要前分后析不。协（调4。分）
第9章 扩声系统调音
新课标人教版课件系列
《高中语文》
高考系列复习
第9章 扩声系统调音
高考复习系列课件13
病句修改专题复习
第9章 扩声系统调音
一、考纲要求： 辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配 不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、 不合逻辑。 二、考点释要 本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高 考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种： （1）判断句子是否有语病； （2）让考生在原句上修改病句； （3）判断题目对病句的分析是否正确； （4）判断对病句的修改是否恰当。 多以判断式的题型出现在第一卷中。
不断提高
重庆守着
【答案】由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为 “对环境友好”的能源，其地位不断提高。然而，由于体制的原因， 重庆守着储量丰富的大气田，却始终“气不足”“气不顺”。
【解析】文中的两处错误是“其地位冉冉升起”“始终‘气不足’、 ‘气不顾’”，找出错误，修改就不难了。
Hale Waihona Puke 第9章 扩声系统调音第9章 扩声系统调音
修改病句比辨析病句更难，难 就难在其较强的主观性。另外， 此题型常把语法、语言的简明、 连贯、得体等方面的内容放在一 起考查，又有较强的综合性。
第9章 扩声系统调音
【2004重庆卷】1．修改下面这段话中的两处错误，使其语义明 确、符合原意，并将修改后的这段话写在答题卡上。(2分) 由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环 境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于体制的原因，守 着储量丰富的重庆大气田，始终“气不足”、“气不顾”。
修改病句的总体思路：
首先要查出句子的毛病所在，再进行 妥善的处理。
其次，修改时既要改正句子的错误， 又要充分体现句子的原意而且还要尽量保 留原句的基本结构和词语。
第三，修改时可采用增、删、 调、换 等方法，根据不同的语病，采取恰当的方 法。
第9章 扩声系统调音
【2004重庆卷】1．修改下面这段话中的两处错误，使其语义明 确、符合原意，并将修改后的这段话写在答题卡上。(2分) 由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环 境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于体制的原因，守 着储量丰富的重庆大气田，始终“气不足”、“气不顾”。
不断提高
重庆守着
【答案】由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为 “对环境友好”的能源，其地位不断提高。然而，由于体制的原因， 重庆守着储量丰富的大气田，却始终“气不足”“气不顺”。
【解析】文中的两处错误是“其地位冉冉升起”“始终‘气不足’、 ‘气不顾’”，找出错误，修改就不难了。
第9章 扩声系统调音
阅读下面一段话，完成(1)(2)题。(4分) ①今天是大熊猫过生日，②几个好朋友来到他家为他庆贺。③
当大熊猫吹灭生日蜡烛后，④朋友们问他刚才许了什么愿。⑤ “从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”⑥大熊猫轻声回答道： ⑦“一个是把我的黑眼圈儿能治好，⑧还有一个是照张彩色照 片。”
(1)找出在标点、结构等方面有毛病的语句。(只填序号)(1分) (2)任选三个有毛病的语句加以修改，不能改变原意。(3分) 3、(1)①⑤⑥⑦ 全答对给1分。 (2)①今天大熊猫过生日(今天是大熊猫的生日) ⑤我从懂事时起就有两个最大的愿望(或：从懂事时起，我就有两个 最大的愿望) ⑥大熊猫轻声回答道， ⑦一个是能把我的黑眼圈儿治好(或：一个是把我的黑眼圈儿治好)
第9章 扩声系统调音
下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。 请把它们找出来，将序号分别写在横线上。（5分） 夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的①食品，外出就餐的②频率也 ③高了，这④都将⑤给肠道传染病的⑥发生埋下了隐患。某市的 一项专题调查显示：79％的⑦痢疾患者有过⑧不洁饮食史，他们 食用的⑨不洁物多为不干净的⑩熟食，冷荤或剩米饭等；从饮食 地点看，51％的患者曾在外就餐，13％为⑾有野炊经历。 （1）必须删去的是： （2）不能删去的是：
11、（1）⑤ ⑾ （2）③ ④ ⑥ ⑦ ⑨ ⑩ 解析：本题考察表达能力以及综合判断语句不通顺等能力，需要在 日常学习中加强练习，还有锻炼语境的感觉能力。
第9章 扩声系统调音
下面的求职信中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（4分） 日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是
广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康， 表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。 （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 。
第9章 扩声系统调音
阅读下面的文字，然后回答问题。（6分） 我翻阅《茶经》寻思着是什么样的感动让陆羽写下了这本书？
是喜欢喝茶？还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下，与血肉之 躯融合之后的那股甘醇？ 茶是本无名姓的人替它取了名，是拟人化了。不管名字代表它的 出身、焙制过程，抑或冲泡时的香味，总是人的【甲】深情厚意 （自作多情）。人就是霸道，喜欢用自己的一套逻辑强加到茶身 上，连累得茶也有尊卑高低了。 喝茶时顺便看看林中茶，是件有意思的事。蜷缩是婴儿，舒放自 如为【乙】豆蔻年华（韵味最佳），肥硕即是阳寿将尽。一撮叶， 4、看（一1生）。②③ （2）[甲]处：要替换。“自作多情”为贬义词，与 下（文1“）霸将道标”点“不强恰加当”的的两感项情填色入彩下相面吻的合方，框而中“。深（情只厚填意序”号为）褒（义2 词分。） [乙（]2处）：从不表替达换效。果“出韵发味，最就佳甲”、不乙能两照处应是上否下要文替中换的成“括婴号儿内”的与词 “语阳作寿出将判尽断，并比简喻要前分后析不。协（调4。分）
第9章 扩声系统调音
新课标人教版课件系列
《高中语文》
高考系列复习
第9章 扩声系统调音
高考复习系列课件13
病句修改专题复习
第9章 扩声系统调音
一、考纲要求： 辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配 不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、 不合逻辑。 二、考点释要 本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高 考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种： （1）判断句子是否有语病； （2）让考生在原句上修改病句； （3）判断题目对病句的分析是否正确； （4）判断对病句的修改是否恰当。 多以判断式的题型出现在第一卷中。
不断提高
重庆守着
【答案】由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为 “对环境友好”的能源，其地位不断提高。然而，由于体制的原因， 重庆守着储量丰富的大气田，却始终“气不足”“气不顺”。
【解析】文中的两处错误是“其地位冉冉升起”“始终‘气不足’、 ‘气不顾’”，找出错误，修改就不难了。
Hale Waihona Puke 第9章 扩声系统调音第9章 扩声系统调音
修改病句比辨析病句更难，难 就难在其较强的主观性。另外， 此题型常把语法、语言的简明、 连贯、得体等方面的内容放在一 起考查，又有较强的综合性。
第9章 扩声系统调音
【2004重庆卷】1．修改下面这段话中的两处错误，使其语义明 确、符合原意，并将修改后的这段话写在答题卡上。(2分) 由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环 境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于体制的原因，守 着储量丰富的重庆大气田，始终“气不足”、“气不顾”。