适应新环境

《适应新环境》教案设计

一、课标解读：

从小学进入初中，学生不仅要面临学习环境、学习任务及学习内容的变化，还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应。面对一个全新的环境，新生往往会感到陌生与茫然，心理没有安全感，甚至产生焦虑。每个新生都将有一段调整自己原有的认识与行为的过程,这就是中学生入学适应。将中学生入学适应问题作为新生心理健康教育的第一课，有助于新生尽快熟悉中学生活，缩短适应期，减少因适应不良引起的心理问题，为中学生的全面发展奠定良好的基础。

二、教材分析：

本课是针对初一新生为适应新环境所作的心理辅导活动课。主要引导学生全方位认识新环境，感受新变化，并不断地进行各种调适，以适应新的学习生活环境。

【教学重点与难点分析】

感受初中生活的新环境，尽快适应新的中学生活，确立新目标。

三.教学目标：

（一）帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。通过教师的讲解让学生从理论上理解怎样适应生活环境和学习环境。

（二）帮助学生建立正确的心理健康观和培养一定的社会适应能力。通过视频、图片等让学生逐步掌握适应环境的方法，增强自信心，为学生今后的发展奠定坚实的基础。

（三）情感、态度与价值观：

1.充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，尽快消除内心的不安全感、紧张感，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2.通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。

四.教具：

多媒体演示台、课件等

五.教学过程：

1.故事导入：

你们现在已经是初中生了，度过了快乐、幸福的小学生活，进入了具有转折意义的人生——最美好的中学时代，祝贺你们！

你想尽快地融入到我们中学充满激情和诗意的学习生活中吗？你想昂首迈入中学时代吗？正如我们所听到的，我相信经过努力我们一定能成功。

2. 播放课件（龙虾与寄居蟹）：

你认识这是什么？很好，是寄居蟹。那这个呢？大家都知道，是龙虾。让我们先一起来分享一则小故事：龙虾与寄居蟹。同学们，听这个故事的时候，你会有哪些感想？又受到了怎样的启发呢？听完我们来交流一下。

故事听完了，谁能大胆地地讲述自己的心得，与大家共享？请举手回答。（奖励）

3、课件（感想与启发）：

几位发言的同学说得很精彩，至于寄居蟹能不能真的改变自己，把自己变得强大起来，那是它自己的事情，但是，通过这个故事能让我们意识到：我们的中学生活，为了更好地学习、成长，就让我们把小学的壳勇敢地脱掉，慢慢走出家长和老师的呵护，抖擞精神，以崭新的姿态，快速融入到火热的初中学习生活。人生就像一本书，只能读一次，相信，你一定会比想像中做的更好！

熟悉生活环境和学习环境：

下面请同学们欣赏一段视频，了解一下我们的生活环境和学习环境，然后说说你都看到了什么？

4、课件（独山镇第一中学视频及校园风貌图片）

通过上面的介绍，相信大家已经对我们的学习、生活环境有了初步的了解。欣赏过后，大家认为我们的校园美吗？

是啊，我们有个美丽的校园，而且我们还有最敬爱的老师们，我们一起来认识、了解一下吧：

了解任课教师：

下面让我们来一起了解一下我们的任课教师：（有关任课教师图片展示）

我们班级的教师配备很强，将对我们初一的学习起到重要的作用，希望大家认真上课，专心听讲，按时完成作业。

下面我们熟悉一下彼此吧：

穿插小游戏，介绍自己，认识新同学：

同学们，我们一起做个小游戏吧？（“快乐传递”：教师播放音乐传递“快乐”，音乐暂停，“快乐”传到哪个同学，那个同学就做自我介绍，包括姓名、年龄、爱好、性格等发面，而且展示一下自己的才华，比如唱歌、跳舞、朗诵、粉笔字等等，都可以，谁有勇气先来？

适应学习环境（案例对策，树立榜样）：

案例分析，出谋划策

刚才“快乐传递”时，有的同学不敢展示自己，有的同学告诉我，他第一天来学校报到时，站在校门口，看着周围陌生的环境，突然有种恐惧不安的感觉涌上心头，他很想转身就走，不想上学，不想去军训……这可怎么办呢？

教师提问：“同学们，你们当时有这种感觉吗？”

待学生回答后，教师继续详细描述新生遇到的心理问题，并且再次提出问题：“大家能帮助这位同学走出困境吗？”小组交流讨论，一起帮助他出主意。

教师提问：如果不能改变环境，那就改变自己，去适应环境。你知道如何适应新环境吗？

小组讨论：如何适应新环境？

小组全班交流总结：（1）调整心态，适应环境（2）确立新的追求目标（3）改进学习的方式方法（4）加强自我管理

（教师巡回点拨、指导，奖励勇于回答问题的同学）

插入视频（学生介绍经验）：

让我们以热烈的掌声感谢他为我们分享宝贵的学习经验。

听了他的经验介绍，谁能起来谈谈？

你有信心学好每一门功课吗？小组讨论一下，我们应该怎样学好文化课。然后全班交流一下。（教师评价）

能准确认识自己的优缺点，对未来的中学学习生活有信心，有远大的理想，这些足够了，老师愿意和你们一起学习、共同成长！

关于初中阶段的学习，老师再送给大家一点提示：

第一要主动适应老师的授课方式。包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听。二是多请教，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天。

第二要制订科学的学习计划。可以找个竞争对手来激励自己；安排好一天的学习和休息时间，例如什么时间做哪门作业，何时预习，何时复习等。

第三要注意摸索适合自己的学习方法。现代的文盲，不只是不识字的人，而是不会使用科学方法学习的人。不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，在学习过程中要逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。同学之间要互相交流、知识共享，争取共同进步。

总结：

同学们，我们是一起迈入初中大门的，是站在同一条起跑线上的，新的中学学习生活面前需要我们昂首挺胸，充满信心，勇于挑战！让我们一起“快乐起跑”，一起在新的学期收获知识、享受健康成长的快乐！

六.作业：

1、把本节课的收获写下来保存

2、每人做一份切合实际的学习计划

七.教学反思：