实验五、探究蚂蚁的取食行为

实验五探究蚂蚁的取食行为
实验目标
1.探究蚂蚁的取食行为，体验研究动物行为的方法。

2.体会小组的协同分工的受益, 观察其他同学的长处，培养互助友爱的精神。

3.激发学生探索大自然秘密的兴趣。

实验准备
一、知识回顾
动物的的行为多种多样，对动物行为的研究有观察法和实验法，单纯的观察法可以没有实验，但是在实验法中却离不开观察。

很多动物行为的研究问题都来源于对动物的长期观察，因此说观察法和实验法在研究动物行为时是同等重要的。

根据日常生活中观察到蚂蚁喜欢甜的食物，这属于观察法，运用实验法可进一步证明观察法得到的结果。

二、注意事项
1.饲养蚂蚁的容器应大一点，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。

2.捕捉30 只蚂蚁（或更多）饲养于玻璃槽内，盖上两层纱布。

将上述装置放在暗处，注意保持适宜的土壤湿度。

进行饥饿处理 1 ~ 2 d。

3.蚂蚁个头小，善于爬行，必须非常注意玻璃槽的密闭性（同时又要保证透气性），否则
蚂蚁很容易出来。

三、实验器材
玻璃槽、干湿适中的土壤、蚁穴土壤、蚂蚁、消过毒的棉花团、浓糖水、清水、辣椒汁、苦瓜汁、纯白醋、浓食盐水、尺子、滴管、计时秒表、纸、笔。

探究过程
一、实验过程
1.提出问题：蚂蚁喜欢吃什么味道的食物
2.作出假设：蚂蚁可能最爱吃甜食。

3.制定并实施计划：
①在蚁窝外20厘米处相同方向等距离设置6个实验点，每个实验点之间要有一定的距离且
边界要清晰，依次在每个实验点上贴上标签（图1）。

②准备6个大小相同的棉花团，在每个棉花团上分别滴加等量的清水、浓糖水、浓食盐水、苦瓜汁、辣椒汁、纯白醋，然后把处理过的棉花团分别放在对应的标签前。

③每隔5 min观察一次蚂蚁的取食活动，记录在每种棉花团上停留的蚂蚁数目，连续观察8
~ 10 次。

归纳总结
蚂蚁是人们常见的一类昆虫，很容易识别。

颜色有黑、褐、黄、红等。

所有的蚁科都过社会性群体生活。

一般在一个群体里有四种不同的蚁型：蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁。

蚁后主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭；雄蚁主要职能是与蚁后交配；工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁可以粉碎坚硬食物，在保卫群体时即成为战斗的武器。

根据科学家的研究证明，蚂蚁在洞穴里缺少糖份，对自己的生长发育很不好，为了能够找到充分的糖份，所以蚂蚁一旦发现甜的东西，触角就会自主的硬起来，这是蚂蚁的一个天性。

讨论
1通过探究，你认为蚂蚁的食性有什么特点
4.
“小燕子穿花衣，年年春天来这里” ，描述的是动物的( A •领域行为
B •取食行为
C .繁殖行为
5.有人做了如下实验：迅速将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，也引起了其他椿象的逃逸 椿象间的联系方式
是
D.触角接触
7.“千里之堤，溃于蚁穴”说明 A.生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物
8. 将相应的序号填到横线上。

2•为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，这种做法称为什么 3•蚂蚁的取食行为是简单的个体行为还是集体行为 4•说说蚂蚁和人类的生活有何关系
实验练习
1.楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地 召集”蚂蚁排出 项王必死于此地”几个字，
)
项王因此被攻破心理防线。

在这一事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的
A.学习行为
B.社群行为
C.取食行为
D.领域行为
2.不属于动物行为的是 A.猫头鹰昼伏夜出 B.雁南飞 C.野兔的心脏跳动
D.两鸡争斗
3.“须臾十来往，犹恐巢中饥。

() A 攻击行为
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。

B.贮食行为
C.防御行为
”白居易诗中描绘的是母燕的
D.繁殖行为
)。

D .节律行为
A. 椿象发出的气味 C. 椿象发出的声音
B. 椿象发出的光 D.椿象的挣扎动作
6.工蜂找到蜜源后，告知伙伴方位的 A.发出声音 “语言”是
B.分泌气味
C.跳舞
生殖行为_ 觅食行为 ◎海龟产卵
②鸭孵卵
◎蝙蝠利用超声波分辨是否是可吃食物
◎尺蠖的外形和颜色酷似树枝 ②拟态-刚果地衣螳螂 ②雌鸟衔虫子喂养雏鸟 ②乌贼释放墨汁
防御行为 迁徒行为
◎雌性蛾类会放出一种激素吸引雄性。

◎孔雀开屏 ◎大雁南飞
⑦金龟子遇敌假死 ◎燕子带着幼鸟南飞
9.阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题:
A.一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。

观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢
B.经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃
甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。

C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。

D.小明按照实验设计完成了实验。

E.经过几次重复试验后，得出了结论一一“蚂蚁爱吃甜的食物”。

F•然后他把上述探究过程和结果与同学进行了交流。

（1）根据上述材料，写出A、B、C、D、E、F分别属于科学探究过程的哪个过程：、、、、、。

（2 ）小明设计的实验中放上少许盐一组起 ____________ 作用。

（3）小明设计的实验的不足之处是 ____________________________。

（4）___________________________________________________________________ 小明在F步骤几次重复实验，目的是____________________________________________________________ 。