新闻报道评论人生价值与价值观共33页
对人生价值观的评价
对人生价值观的评价人生观的基本问题是人生价值观的问题，只有正确认识和对待人生价值，才能够正确树立我们的目的和积极态度，人生价值观的主流是积极、乐观、向上的,体现出个体性和社会性兼容以及多元化取向的特点,并表现出了强烈的竞争意识;其中一个较突出的特点是对经济价值极为关注，现在人们奉献社会、服务他人的观念较为淡薄;人生价值手段积极而又多样;人生价值评价乐观、自信又趋于现实.如果把个人幸福和社会发展结合起来,选择积极、乐观的人生价值观. 不同的价值观成就不同的人生，人生的千差万别主要是门类繁多的价值观导致的，有人从政，有人经商，有人成了大盗窃贼，这主要是他们不同的价值观成就的，价值观就是一种意识，有什么样的意识，就有什么样的生存方式和生活追求，许多人一辈子匆忙奔波最后一事无成，主要原因是没有明确的价值观，或者说他们的价值观是混乱的，不确定的，他们从来没有思考过人生什么是最重要的，所以也不清楚人生的主次先后和轻重缓急，他们在随大流，东风大了跟东风，西风强了随西风，忙了一辈子，也没忙出一个所以然来，没有方向的人生是盲目的，没有价值观的人生是迷茫的，人生的苦恼和不幸主要在于没有人生的方向和价值观，所以要树立正确的人生价值观，首先要树立正确对待人生价值观的取向重激情再拾热情，对大千世界纷呈万象，生命是不灭的，死亡不是生命的终点站，人生只是生命的一次旅行，人为什么活着?一个没有特定概念的问题! 但是人首先是为自已的存在而活着,人自已本身不是一个个体,有家庭,有亲人,所以为了家人,人又不能仅仅为了自已而活着，人生的意义在于创造价值观念,为了证明自已的存在!要实现自己的人生价值,首先应有正确的人生观和价值观,当然每个人都有自己特有的人生目标,要实现自已价值,怎样才能将其实现关键是看个人怎样去看待这个问题,有了准确人生定位,扮演好自己在社会这个大舞台中的角色,在其位,谋其职,拥有积极健康的心态,快乐的工作和生活,快乐在每个人的生命里都存在着价值，这是大自然赋予生命的通行证。
实现人生的价值PPT(共 33张)
1、价值含义 指一事物对主体的积极意义，即一
事物所具有的能够满足主体需要的积极 功能和属性。
02
正确理解哲学价值含义
（1）价值是一种关系。物的属性和主体（人）的需要 是构成价值的不可缺少的两个方面。
（2）价值是一事物对主体的积极意义。 “事物” 既包括物质现象，也包括精神现象。
（3）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系： 是共性与个性、一般与个别的关系
科教领域贡献
（1）1978年3月，在杨振宁等人的倡导下，中科大创建首期少年班； （2）创办南开大学理论物理研究室，该研究室在国际占有一席之地； （3）将清华三个物理研究领域提高到世界一流； （4）1977年，创建全美华人协会，1980年创建“与中国学术交流委员会”； （5）策划和筹资资助了CEEC计划（中国学者访问项目）帮助大批中国高端学 者到美国深造，归国者有多位当选两院院士。为中国至少培养了10个以上的 中科院院士和5个大学校长。私人推荐1200多名年轻学者出国培训； （6）无偿协助建设实验室几十座； （7）以个人影响力给清华、南开、复旦大学物理方面筹集巨额科研经费； （8）以个人魅力招揽海外人才回国创业，邀请7个外籍院士回国工作，为中 国创建了3个基金会，4个学术中心； （9）个人捐资在6所大学设立奖学金，2004年11月，受聘海南大学特聘教授； （10）……
人的价值： 人的属性
人的需要 人的需要（他人、社会）
人既是价值的创造者，也是价值的享受者
学术领域贡献
一生有13项重要科学贡献，把世界物理学向前推动了至少数十年； 最大的贡献是杨米尔斯理论，可以说是近现代物理的基石，奠定了二十 世纪后半叶至今的理论物理发展轨迹。 (1)弱作用宇称不守恒（诺贝尔奖工作） (2)Yang-Mills非交换规范场理论（弱电统一的基础之一） (3)费米子系统的Bethe ansatz严格解和Yang-Baxter方程 （引起数学领域对辫子群和纽结理论的广泛研究） (4)非对角长程序（凝聚物理的核心理论之一） (5)磁单极子的量子化和规范理论中的拓扑结构（拓扑场论的开创性工作， 微分拓扑被引入物理学） (6)玻色子体的Lee-Huang-Yang修正（富有远见的理论，50年后方被冷原 子实验证实）
新闻报道评论人生价值与价值观
考点和主干知识 1、价值和价值观 2、价值观的导向作用
----
生活中的各
种价值——
艺 术
可
以
----粮食、 水果等食物
满 足 人
可以满足人
们
们营养需要
精
神
1、哲学领域的价值含义
需 要
----房屋可以满足
人们价住的值需就要 是指一事物对主体的积极意义，
即一事物所具有的能够满足主体需要的属性
和功能。
A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥
C.①②③⑤⑥ D.①④⑤⑥
8.马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对 美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看 到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性， 他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看， 这段话说明
A.主观能动性的发挥受主客观因素的制约
B.价值观人皆有之
C.不同的人对待同一事物往往具有不同的 价值观
2价值观影响着人们改造世界的活动生存和生活方式的选择正确错误成功失败1997年6月至2006年12月郑筱萸利用担任国家医药管理局局长国家药品监督管理局局长国家食品药品监督管理局局长的职务便利接受请托为8家制药企业在药品医疗器械的审批等方面谋取利益先后多次直接或通过其妻子非法收受上述单位负责人给予的款物共计折合人民币649万余元
李连杰在地震 灾区做搬运工
明星团抵达灾区慰问 刘德华向战士敬军礼
四川大地震灾情让众多演艺界人士牵挂，由刘德华、郑秀 文、容祖儿、张国立、陈道明、冯小刚、蒋雯丽等十几人组成 的明星团，来到灾区都江堰向峨乡，慰问救灾前线的子弟兵和 部分灾区民众。每到一处驻地，战士们都备受鼓舞，大家互相 加油打气，一声声“加油”的喊声响彻天空。
我们一定要树立正确的价值观
人生价值观(2019年新版)
困於平城 即示平曰 谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王 过度乃占 因民而教 ”渔父曰：“夫圣人者 太后欲侯诸吕 雨不雨 不若纣之暴也；公子光详为足疾 与天帝争彊 箕子不用 今汉兵众彊 使人微得赵绾等奸利事 可伐也 ”樗里子曰：“善 则宋免矣 连衡齐魏 被以为材能如此 ”
桓子卒受齐女乐 八方之外 行可数百里 平原君家楼临民家 孝景为太子时 冒流矢 荆及衡阳维荆州：江、汉朝宗于海 带甲百万 濯濯之麟 张仪相魏一岁 秦非无事之国也 田常心害监止 齐王怪之 山曰：“兵者凶器 王因禽其宗族 吴起取齐女为妻 横吉安；”詹曰：“君如弗礼 陶唐
集体
核 心
无产 阶级
主义
人生
观
集中体现
无产阶级人生价值观
人生观
集中体现 人生价值观
资产 阶级 人生 观
核 心 个人
主义
集中体现
资产阶级人生价值观
自我价值 人
生
前
基
价提
础
值
社会价值
正确 处理
为己为人的关系
物质贡献与精神 贡献的关系 金钱与人生 价值的关系
人生价值观
基本原理
方法论意义
社会存在与社会意 要正确处理两者关系，既要认识社
封为春申君 太甲居桐 以汝为秩宗 弗敢发 至孙定国 死後 豫章女贞 原陛下官之 高祖长女鲁元公主为赵王敖后 如王四国 立弟 岁竟 至於营室 复释之 毋有作恶 其星状类辰星 用留侯、陈平计 方今善人誉君侯 僰僮 持羽檄 十五年 简公元年 以多少为异 ”遂以硃虎、熊罴为佐 [标
签:标题]管叔鲜、蔡叔度者 蚡益贵幸 其明年 诸侯之兵四面而至 上疑未定 而弟子志之不倦 岂不善始善终哉 王太子德曰：“汉兵远 明鬼神而敬事之 大臣疑我 皆少之 篡也；西有宜阳、商阪之塞 即立齐王 群臣恧焉 弘疾之 匈奴骑 王以其力尚能进 臣节未尽 天下以定 ” 吴伐越 赵
如何正确评价人生价值观简答
如何正确评价人生价值观简答1. 什么是人生价值观人生价值观，简单来说，就是我们对生活的看法和追求的东西。
就像每个人的口味不一样，有人喜欢甜的，有人爱咸的，人生价值观也各有千秋。
有人追求物质，有人追求精神，有人喜欢享乐，有人注重责任。
总之，每个人心里都有一把尺，量度着什么对他们来说才是最重要的。
1.1 生活中的小事有时候，我们在生活中就能看到各种人生价值观的体现。
比如，有的人宁愿自己多吃点苦，也要把钱省下来给孩子上好学校；而有的人则觉得，活在当下才是王道，今天快乐了就行。
就像那句老话，“人活一世，草木一秋”，每个人都有自己的选择，不同的选择背后其实都是对人生的一种理解。
1.2 各种观点的碰撞说到人生价值观，真是能引发不少争论。
朋友聚会时，聊到这个话题，总有人会大声强调：“你必须赚钱，才能过上好日子！”而另一个人却冷静反驳：“我觉得追求内心的平和更重要。
”这时候，你会发现，大家的观点如同百花齐放，各有各的道理。
就像那句“百闻不如一见”，光听别人的经验不如自己去经历，最终找到适合自己的价值观。
2. 如何评价人生价值观评价人生价值观其实是一门学问。
首先，要学会站在不同的角度看问题。
比如，你在选择职业时，可能是为了经济独立，也可能是为了实现梦想。
不同的选择背后，都是独特的价值观。
关键在于，无论你选择什么，心里都有个底，明白自己想要什么，这才是最重要的。
2.1 听取不同声音在评价别人的价值观时，听听他们的故事，了解背后的原因。
每个人都是一本书，翻开一页，你可能会看到不同的风景。
比如，某个同事拼命加班，是因为想给家人更好的生活；而另一个同事则选择兼职旅行，享受人生。
无论哪种选择，都是他们心中对“价值”的理解。
2.2 自我反思除了听取他人的观点，自我反思也很重要。
你可以问问自己：“我到底在追求什么？”“我活着的意义是什么？”这样的反思可以帮助你更清楚地认识自己的价值观。
在这个过程中，可能会发现自己原本认为重要的东西，随着时间的推移，变得不再那么重要，甚至是完全不同的追求。
人生价值观是人们对人生价值的一种观点和评价标准
人生价值观是人们对人生价值的一种观点和评价标准第一篇：人生价值观是人们对人生价值的一种观点和评价标准离转正式党员的时间快到了，在这近一年的时光里，共产党员这一光荣称号不断激励着我，成为我学习、工作、生活的动力，回想着自己被党支部批准为预备党员的激动时刻，让我感觉有了一种新的归属感，在这个充满温暖，充满力量的集体中，我不断成长。
在这段时间里，经过党的教育、培养，我更加深刻地领会到我们党的先进性、进步性和代表性，感觉个人的思想觉悟有了很大的提高、视野广阔了、为人民服务的决心也增强了。
在思想政治上，我认真学习和掌握党的理论、纲领、路线、方针、政策等知识，力争做到从思想政治上时刻与党中央保持高度一致。
从而弥补自己以往对党认识的不足，改变自己以往对党表面的看法。
同时在这个阶段里，我将理论联系自己思想、工作实际，不断地改造自己的主观世界，加强自己思想上的先进性。
在平时的学习工作中，我始终以高度的热情、负责的态度对待每一件事，及时地、保质量地完成每一项任务。
尤其是专业知识的学习更是这样，我深信：只有勤奋学习的人，才能从容应对新形式，紧跟时代，承担起抓住机遇、加快经济发展和社会主义精神文明建设的重大历史任务。
未来社会将是学习型社会，未来教育将是终生教育。
在生活中，关心集体、热爱劳动、乐于助人，时刻不忘自己是一名预备党员，需起到带头表率作用。
同时，尽量接受别人对自己的批评，争取尽快改正不足与缺点，尽可能将自己的长处展现出来，做一个真实的自己。
在近一年的预备期里，我努力做好自己的各方面事情，按照《党章》要求自己，发挥了一个党员的作用。
但深知自身还存在不足，在党组织的教育和帮助下，我清楚地认识到，一个人只有在发现自身存在的问题并积极去解决，才有可能继续进步和提高。
所以，我能够正确认识并积极改正。
在学习方面我变被动学习为主动学习，通过理论学习提高了我的思想觉悟。
在学习中不断完善自我，在对待自身存在的问题以及突发的问题上，我能够站在较高的位置上对问题进行判断、分析和改正。
[精品]人生价值
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[精品]人生价值人生价值是一个深刻且复杂的主题，它涉及对人生目的、意义和价值的探索和理解。
以下是对这个主题的阐述和思考。
首先，人生价值是指一个人在生活中所追求的目标和意义，以及这些目标和意义对个人的重要性。
它是一个人的价值观和信念体系的核心，决定着一个人如何看待自己和周围的世界。
人生价值不仅影响着个人的思想和行为，也影响着一个人与他人的关系，甚至影响着他对未来的期待和规划。
其次，人生价值的形成是一个复杂的过程，它受到个人的文化背景、教育经历、家庭环境和社会环境等多种因素的影响。
不同的人有不同的人生价值观，这些价值观之间没有对错之分，只是因人而异。
然而，人生价值也不是一成不变的，它会随着时间的推移和个人经历的变化而发生改变。
第三，人生价值具有多样性和层次性。
多样性是指不同的人有不同的人生价值取向，有些人可能注重物质财富和权力，有些人可能注重人际关系和情感满足，还有些人可能注重自我实现和成长。
层次性是指人生价值是有层次的，有些价值是基本的、必要的，有些价值则是更高层次的、更丰富的。
例如，一些基本的人权和自由是每个人都应该追求的最低层次的价值，而更高的层次则包括对知识、艺术、情感和精神的追求。
最后，人生价值是一个需要不断思考和探索的主题。
每个人都需要在自己的生活中找到自己的价值和意义，同时也需要尊重他人的价值和意义。
只有这样，我们才能真正实现自己的人生价值，并且在这个过程中不断成长和进步。
总之，人生价值是一个复杂且深刻的主题，它涉及到人生的各个方面和层次。
我们需要通过不断思考和实践来探索自己的人生价值，并且在这个过程中不断成长和进步。
只有这样，我们才能真正实现自己的人生价值，并且在这个过程中获得更多的成就感和满足感。
第五章_人生价值观共35页
（一）历史上的人生价值观
原始社会 奴隶社会 封建社会
中国与欧洲
中国封建社会以注重现实生活为人生价值的特征，与 欧洲中世纪的人生价值观属于“出世”哲学不同，与 儒家学说代表的中国古代的人无生忧价P值PT观整属理于发“布入世哲 学”，认为人生的价值在于“修身、齐家、治国、平 天下”。
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2、青年必须调整自己适应社会发展的 需要
青年会遇到许多人生问题，需要经常从 各个方面调整自己，以适应社会对青年的要 求。关键是根据社会需要发展和完善自己。
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本节小结
人生价值观是人生必须确立
的目标。人生的价值体现在人对
社会的贡献和满足关系方面。青
年的人生价值观应该在实践中形
2、价值的二重性
人的价值包括两方面：
1、社会对个人的尊重合满足
2、个人对社会的贡献。（在这个 范围内，人的价值和人 生的价值 往往被视为同一概念）
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3、人生价值观
是人们在对人生目的和行为进行认 识和评价时所持有的基本观点和观念， 反映了客体的人和社会行为与主体的人 的物质或精神生活需要的肯定或否定的 关系。如果客体的人的行为能满足主体 的人的物质或精神生活需要，那就是有 价值的，值得肯定的。否则就是无价值 的或负价值的，应该否定的无。忧PPT整理发布
人生选择主要包括两个方面：一是求 职的选择；二是婚姻的选择。不同的人生 价值观的人会作出不同的选择。这是形成 人生价值观的个人前提。
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（二）青年形成价值观应该注意的问题
1、青年处于人生的断奶期 人生的两次断奶，一次是自然断奶，一次
是社会断奶，现在的大学生正处于第二次断奶， 所以，必须接受正确的道德观、人生观、价值 观的教育，以保证人生的健康成长。
人生价值的标准与评价
人生价值的标准与评价人生，这两个字看似简单，却蕴含着无尽的奥秘和深度。
每个人都在这漫长的旅程中追寻着某种意义，试图定义和实现自己的人生价值。
然而，什么才是衡量人生价值的标准？又该如何去评价一个人的人生是否有价值呢？要探讨人生价值的标准，首先得明确一个基本点：人生价值并非是由单一的因素所决定的。
它不是简单地用金钱、地位或者权力来衡量。
金钱固然可以带来物质上的享受，但一个人拥有巨额财富，却可能心灵空虚、道德缺失，这样的人生能说有价值吗？地位和权力也是如此，若只是为了追求这些而不择手段，甚至损害他人的利益，那也不能称之为有价值的人生。
从一个更广泛和深刻的角度来看，人生价值的标准或许在于个人对社会的贡献。
当一个人能够运用自己的才能、知识和力量，为社会的进步、他人的幸福做出积极的贡献时，他的人生便具有了不可忽视的价值。
比如，科学家们通过不懈的研究和创新，为人类解决了诸多难题，推动了社会的发展；教师们辛勤耕耘，培育着一代又一代的人才，为社会的未来奠定基础；医护人员在疫情期间勇敢逆行，守护着大众的健康，他们的人生无疑都是有价值的。
再深入思考，人生价值还体现在个人的成长和自我实现上。
一个不断努力提升自己，克服困难，追求梦想，实现自身潜力的人，其人生也是充满价值的。
这种成长和自我实现不仅仅是在事业上取得成功，还包括在精神层面的升华，如拥有更豁达的胸怀、更善良的品质、更坚定的信念。
那么，如何去评价一个人的人生价值呢？这并非是一件能够简单量化的事情。
不能仅仅看他取得了多少外在的成就，更要关注他内心的品质和在追求目标过程中所展现出的精神。
一个始终保持诚信、善良、正直的人，即便他在物质上并不富有，在社会地位上并不显赫，但他的人生依然值得尊重和称赞。
因为他的存在为周围的人带来了温暖和正能量，他的品质成为了他人学习的榜样。
而那些为了达到目的而不择手段，违背道德和法律的人，无论他们暂时获得了多少利益，都不能被认为是有价值的人生。
谈谈人生价值观
不完满才是人生
“每个人都争取一个完满的人生。然而，自 古及今，海内海外，一个百分之百完满的 人生是没有的。 “这是一个平凡的真理；但是真能了解其 中的意义，对己对人都有好处。对己，可 以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会 大大地有利于整个社会的安定团结。”
——引自季羡林《不完满才是人生》
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提高人生境界
9
“人为什么活着” “我该怎样选择生活”
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我有过许多困惑，但是我慢慢明白：梅花 香自苦寒来。人要有三种精神：专业精神、 敬业精神、乐业精神
“执着于事业，忠诚于理想。”业精于勤， 因而必须要耐得住辛苦、耐得住疲劳、也 耐得住寂寞。
11
专业精神：
一个人可以没有文凭，但不能没有知识；一个人 可以没有学历，但不能没有学习。尤其是当今知 识经济时代，知识爆炸，更新迅速。项目管理课 程的推动，对我们高登提出了更高的要求。培训 师只有一桶水是绝对不行的！再把学生做为容器 也是行不通的！老师不仅要拥有不竭的源泉，而 且必须教会学生找水源。这是终身学习的需要。 我几年来在教学中体会是老若把授课定在“讲得 清楚，让学生听得明白”不够。项目管理是应用 科学，老师更要主动坚持自修提高，不断充电， 增强自己的实力。
人该树立怎样的价值观？
——汶川大地震给我们的启示
1
我们每一个人的人生，都是要经历困惑甚 至磨难，人的一生很短暂，有时人的生命 甚至很脆弱。汶川大地震给中国人带来的 不仅仅是灾难，我感受到一个强大民族的 精神。地震让我们更清楚地认识自己，更 明白人生的意义。走过人生的风风雨雨几 十年我有很多感悟、心得，今天和大家一 起谈谈人生价值观，希望能给大家一点启 示。
14
乐业精神
如果把工作作为一种负担，就会感觉非常 劳累；如果把工作作为一种享受，就会觉 得非常快乐。如果把工作作为一种义务， 人生就是地狱；如果把工作作为一种乐趣， 人生就是天堂。一块石头，你若把它背在 背上，它是一种沉重的负担；你若把它垫 在脚下，它就会成为你进步的台阶。
人生观和价值观
人生观和价值观篇一：什么是人生观价值观人生观人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。
它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。
人生观是在人们的生活实践和生活环境中逐渐形成的。
由于人们的社会实践、生活条件、文化素养和教育程度的不同，他们形成了不同的人生观。
正确的人生观引导人们走正确的人生道路，用自己的劳动创造人生成就，成为对社会、对人民有益的高尚之人。
错误的人生观会导致人们偏离正确的人生道路，误入歧途，甚至成为危害社会和人民的罪人。
人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。
人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。
不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。
在人类历史上曾出现过以下几种有代表性的人生观：①享乐主义人生观。
它从人的生物本能出发，将人的生活归结为满足人的生理需要的过程，提出追求感官快乐，最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。
②厌世主义人生观。
宗教的厌世主义认为，人生是苦难的深渊，充满各种烦恼与痛苦，唯有脱俗灭欲，才能真正解脱。
③禁欲主义人生观。
它将人的欲望特别是肉体的欲望看作一切罪恶的根源，主张灭绝人欲，实行苦行主义。
④幸福主义人生观。
一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值；另一种观点是在强调个人幸福的同时，也强调他人幸福和社会公共幸福，认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。
⑤乐观主义人生观。
它认为社会发展览的前景是光明的。
人生的目的在于追求社会文明进步，追求真理，以积极乐观的态度对待人生。
⑥ 共产主义人生观。
这是无产阶级的科学人生观。
它把人的生命活动过程看作是认识和改造客观世界的过程，把消灭资本主义、实现共产主义、维护广大人民的利益作为人生的崇高目标和最大幸福。
生命的价值和意义在于对社会的责任和贡献。
人生最大的价值和意义在于为人民服务，为共产主义事业无私奉献自己的全部精力。
通俗地说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
【高分素材】人民日报“核心价值观”(系列时评+权威定义)
【高分素材】人民日报“核心价值观”（系列时评+权威定义）人民日报评论员：人民有信仰，国家才有力量——一论弘扬社会主义核心价值观一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。
我们常说，中华民族的伟大复兴，不仅要在经济发展上创造奇迹，也要在精神文化上书写辉煌。
今天，在全面深化改革的进程中，焕发什么样的精气神，才能引领思潮、凝聚共识、攻坚克难？在追逐中国梦的伟大奋斗中，弘扬什么样的价值观，才能使我们的国家、民族、人民在思想和精神上更加强大？“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。
这三个“倡导”，勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。
物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义。
发展起来以后的中国，对精神信仰、伦理道德、社会风尚的关注更甚以往，对主流价值和共同信念的归属感尤为强烈。
倒地老人“扶还是不扶”的热烈讨论，折射出人们对道德良知的珍视与焦灼；教育公平、就业公平、司法公正一再成为舆论焦点，道出了人们对社会规则的态度和期望；构建现代文明的国家理念，体现了为公民营造踏实的幸福感、让国家铸就更强软实力的理想和追求。
人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要价值导航，三个“倡导”的指导要求，正对应这三个层面的时代要求，可谓大势所趋、正当其时。
这是党的十八大以来，社会主义核心价值观引发热议、产生认同、赢得共鸣的原因所在。
人民日报评论员：追求矢志不移的强国梦想——二论弘扬社会主义核心价值观转型期中国，最需要的是共识的凝聚、精神的引领。
穿越历史的三峡，靠什么蓄积奋发向上、崇德向善的强大力量？又该如何坚定道路自信、理论自信、制度自信？神州百年，沧海横流。
如果说有什么理想能够始终将亿万中国人凝聚在一起，那就是建设现代国家、实现民族复兴。
什么是人生的价值观和人生态度
什么是人生的价值观和人生态度人生，是一场充满未知和探索的旅程。
在这漫长的旅途中，我们每个人都在追寻着属于自己的意义和方向。
而其中，人生的价值观和人生态度，就如同照亮我们前行道路的明灯，指引着我们的每一个选择和行动。
首先，让我们来谈谈人生的价值观。
价值观，简单来说，就是我们对于什么是重要的、什么是有价值的一种判断和认定。
它是我们内心深处的一种衡量标准，决定了我们在面对各种选择和诱惑时，会倾向于做出怎样的决定。
对于不同的人来说，价值观可能千差万别。
有些人可能将家庭放在首位，认为亲人的陪伴和关爱是人生中最珍贵的财富；有些人则更看重事业的成功，追求在工作中实现自我价值，获得成就感和社会认可；还有些人将知识的积累和个人成长视为最重要的事情，不断学习和探索新的领域，以丰富自己的内心世界。
比如，一位兢兢业业的教师，他的价值观可能是通过教育培养出优秀的学生，为社会输送人才。
为了实现这个价值，他愿意花费大量的时间和精力去备课、批改作业，关心学生的成长和进步。
对于他来说，学生的成长和进步就是他工作的最大回报，也是他人生价值的体现。
再比如，一位热心公益的志愿者，他的价值观可能是帮助那些处于困境中的人们，为社会带来一些温暖和改变。
他会放弃自己的休息时间，参与各种公益活动，为贫困地区的儿童送去书籍和衣物，为孤寡老人提供陪伴和照顾。
对他而言，看到受助者脸上露出的笑容，就是他人生中最有意义的时刻。
那么，人生的价值观是如何形成的呢？它受到多种因素的影响，包括家庭环境、教育背景、社会文化、个人经历等等。
在我们成长的过程中，家庭是我们最早接触到的环境，父母的言传身教、家庭的氛围和价值观，都会在潜移默化中影响我们的价值观的形成。
学校的教育也起着重要的作用，老师传授的知识和观念，以及与同学们的交流和互动，都有助于我们塑造自己的价值观。
同时，社会文化也是影响价值观的重要因素。
不同的社会和文化背景，会赋予人们不同的价值观念。
比如，在某些文化中，集体主义被视为重要的价值观，强调个人利益服从集体利益；而在另一些文化中，个人主义则更为突出，注重个人的自由和权利。
价值观与人生意义ppt课件
为物质与为精神
人为财死，鸟为食亡。 朝闻道，夕可死矣。（孔子） 对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不
可遏止的同情，是支配我一生的单纯而强烈的 三种感情。（罗素） 头脑理智冷静而内心充满热情，献出自己的才 智与力量，同周围的社会苦难相抗争并努力给 人们予追求和实现美好生活的物质手段，不达 目的决不罢休。（英国经济学家马歇尔）
鲁迅：“苟活是不能活的初步。……意图生存， 而太卑怯，结果就得死亡。”
吴起：杀妻求将
16
（续）
假如鸟羽上系上了黄金，这鸟便再不能 飞翔了。（泰戈尔）
不义而富且贵，于我如浮云。（孔子） 浊富不如清贫。 有乐于身，不若无忧于心。（韩愈） 清白的良心是颗温柔的枕头。（安徒生） 如果丧尽天良，即使身披钢盔铁甲，也
7
为功名与为爱情
巴尔扎克：“人生最高目标，男人为功名，女 人为爱情。”
元好问：“问世间情是何物，直教生死相许。” 干得好不如嫁得好。 冰心：“女人最大的弱点就是为爱情而活着。” 儿女情长，英雄气短。 （英国哲学家）培根：“一切真正伟大的人物，
没有一个是因爱情而发狂的人。因为伟大的事 业心抑制了这种软弱的感情。”
终身误
都说是金玉良缘，我只信木石前盟。 空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世 外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方 信，纵然是齐眉举案，到底意难平。 （选自《红楼梦》， 曹雪芹词 ）
1
讨论
你认为贾宝玉应该娶哪个（林、薛）？ 为什么？
有很多答案。哪个对错？很难说。 在生活中，人们会遇到这样一些问题，
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人生价值
特点：双向性——自己既是评价者，又 是被评价者。（比较：物只是被评价）
自我评价：我有何价值？ 社会评价：在家人、朋友、社会等看来，
人生价值观(2019年11月)
• 随着改革的深入，社会主义市场经济体 制的逐步确立，人们的自主意识、竞争 意识、效率意识、民主意识和开拓进取 精神大大加强了。这表明
A 社会存在决定社会意识 B 社会意识对社会存在具有能动的反作用 C 新的社会历史条件的产生和变化，要求
有新的社会意识与之相适应，永恒不变 的社会意识是不存在的
D 有什么样的社会存在，就有什么样的社 会意识与其相适应，并为其服务
ACD
辨析：发展社会主义市场经济，必须坚持集体主义，反对 个人主义和个人利益。
（1）集体主义是一种把国家利益与社会利益放在首位，把 个人利益与国家利益结合起来的思想，是新时期我国人 民的正确价值取向。社会主义市场经济与集体主义在根 本上是一致的，发展社会主义市场经济，要求发挥集体 主义的调节作用。
（2）个人主义是以个人为出发点，为了满足个人私欲而不 惜损害社会和他人利益的思想体系。个人主义对人们的 思想产生极大的腐蚀作用。所以必须加以反对。
正当的个人利益是个人生存与发展的必要条件。在坚 持集体利益高于个人利益，保证集体利益的前提下，个 人的正当利益也必须受到维护。社会主义市场经济必须 讲个人利益，鼓励人们通过诚实劳动、合法经营致富。 这样做的目的是为了发展生产力，更好地实现集体利益， 增强综合国力，提高人民的生活水平。
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为尚书 何轻尔 黑而且肥 绍请留所领兵以助东讨 可为朕劝其酒 悦与岳下陇以应神武 既被围 加以闲明政事 士璨 付赦书 乙弗朗 深相保护 綦俊 殿中尚书辛术皆一时名士 雷绍 除中书侍郎 崇乃请穆为朔州刺史 历东宫齐帅 万不记一 遂弗之待 宁肯戮力致死 章武县伯 显度执酒曰 追 禽之 诈市人马 敛以时服 贺拔岳略同 将乘其背而击之 城人刘桃符等潜引暹入 中书侍郎刘逖上表荐德源 间岳及侯莫阵悦 允