20古诗两首《送元二使安西》导学案

《送元二使安西》导学案
本周习惯：班级：姓名：编号：
课时：第一课时课型：古诗
【学习目标】：
1．我会正确、流利、有感情地朗读古诗《送元二使安西》，会认、会写诗中的2个生字。

2．我能理解诗句的意思。

3、我能通过诵读，感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人与朋友间的深厚情谊。

【学法指导】
注释法诵读法想象画面理解法
【时间预设】
导入，明确目标2′自主学习3′合作探究10′展示交流20′达标检测5′
【课前预习提示】
1、我会朗读古诗《送元二使安西》。

2、我能借助注释和画面理解诗句意思。

3、我能体会诗人所要表达的情感。

4、我能感情诵读这首诗。

5、我还能收集一些送别诗。

【知识链接】
“柳色”即指初春嫩柳的颜色，古有折柳送行的习俗。

在文中因为“柳”与“留”谐音，也暗示对朋友的留恋不舍。

家长签名：
学习流程教与学
一、导入，明确目标：
二、自主学习：
自主梳理课前预习的收获。

三、合作探究：
1、对子互读古诗，交流诗中的生字。

（任务一）
【提示】要读得正确、流利、有感情，读出古诗的节奏和韵律美；易错字要重点
强调。

2、小队交流诗句的意思。

（任务二）
【提示】可以借助注释、字典、插图和想象画面理解诗句的意思。

（1）《送元二使安西》中“使”的意思是（），题目的意思是
（）。

（2）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

“渭城”指（ ），“浥”的意思是（ ）。

这句诗点明了送别的（ ），意思是：（ ）。

（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

“更尽”的意思是（ ），“更”字表明（ ）。

这句诗由（ ）转入（ ），意思是（
）。

3、诵读古诗，感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人与朋友间的深厚情谊。

（任务三） 四、展示交流：
1、抽取任务。

2、小组预展。

3、展示探究。

五、学习生字，规范书写：
【 出示生字 】 舍 君
1.我要认真观察生字的偏旁结构及在田字格中的书写位置。

2.我要把生字写正确、规范、美观。

六、达标检测：
1、我会正确地默写这首古诗。

2、我能写出下面诗句的意思。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

3、选做： 我还读过别的表达人间真情的古诗词，我来给大家背一背。

反思台：
今天的课堂上，你认为自己哪项工作做得比较好？在对应的方框内打上小红旗。

倾听 独学 合作 展示 检测
温馨提示：展示时别忘了做到声
音洪亮、站姿挺拔、自信大方、声情并茂，并适当的加上肢体语言哦！。