幼儿园小班教案《毛豆朋友》含反思.doc
幼儿园小班科学教案《毛豆朋友》
幼儿园小班科学教案《毛豆朋友》教学目标•了解豆芽的生长过程和环境要求；•学习如何种植豆芽；•提高动手能力和观察能力；•培养幼儿的环保意识。
教学准备•豆芽种子、耐水盆、点水壶、土壤；•纸杯、剪刀、牙签；•幼儿园环境的图片或幻灯片。
教学过程活动一：观察豆芽生长1.带领小班幼儿们到户外或室内花园去，展示豆芽的外观和生长环境。
2.让幼儿们自己观察豆芽，提问“豆芽是如何生长的？”、“需要什么环境和营养？”。
3.与幼儿互动交流，引导幼儿回答问题。
程序中可以提前准备好一些常见问题，根据幼儿的回答做进一步答疑解惑。
活动二：种植豆芽1.为每个孩子发放纸杯、一把豆芽种子和一把盆土。
2.指导孩子们用牙签在纸杯上刻出几个小孔便于透气。
3.逐一给每位孩子施肥，用点水壶逐渐浇透盆土。
4.幼儿可以选择将自己的纸杯放置在教室阳台上、窗台上或自己家里，每天观察豆芽的长势并记录。
活动三：制作花盆1.为每个孩子发放耐水盆和彩笔。
2.让孩子自行选择颜色，涂画并改造盆的样子，比如，可以画上自己喜爱的动物、植物等等，增强与花盆的亲密感和对环境的热爱。
教学总结1.对学生进行小组讨论，让他们总结实验结果，设计演讲比赛和展板，发掘各家孩子的才智。
2.直接问学生是否得到了陶冶情操、提高动手、提高动手能力和观察能力，与孩子共享喜悦。
教学扩展1.节约用水、保护环境是学科与生活的重要主题。
可以把观察豆芽的结果与水的节约联系起来，提出对大自然环境的保护意识。
总结本次科学实验教案旨在通过种植豆芽，提高幼儿的动手能力和观察能力，并培养他们对环保的意识和热爱。
教材设计包括了生活化，利于幼儿记忆和参与。
小班科学《毛豆娃娃》教案(精选
小班科学《毛豆娃娃》教案(精选一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《植物的世界》第二节《认识种子》，详细内容围绕“毛豆娃娃”为主题，通过观察、探索、实践，让幼儿了解毛豆的生长过程、外部形态及内部结构，引导幼儿对植物种子产生兴趣，培养其爱护植物、热爱自然的情感。
二、教学目标1. 了解毛豆的生长过程，知道毛豆的外部形态和内部结构。
2. 通过观察、探索、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿爱护植物、热爱自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：毛豆的生长过程、外部形态和内部结构。
教学重点：观察、探索、实践毛豆的生长过程，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：毛豆植株、毛豆种子、放大镜、剪刀、盘子、白纸、彩笔。
学具：小刀、盘子、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察毛豆植株，让幼儿亲自触摸、观察毛豆，引发幼儿对毛豆的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示毛豆植株，讲解毛豆的生长过程。
（2）教师展示毛豆种子，讲解毛豆的外部形态和内部结构。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察毛豆种子，描述其外部形态。
（2）让幼儿合作完成剥毛豆种子，观察其内部结构。
4. 课堂讨论（10分钟）（1）教师引导幼儿分享观察和探索的过程。
5. 创作环节（5分钟）（1）教师指导幼儿用彩笔画出毛豆的生长过程。
（2）教师指导幼儿用彩笔描绘毛豆的外部形态和内部结构。
六、板书设计1. 毛豆的生长过程2. 毛豆的外部形态和内部结构七、作业设计1. 作业题目：画出毛豆的生长过程和外部形态。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、探索、实践过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行种植毛豆的活动，让幼儿亲身参与毛豆的生长过程，培养其责任感和关爱自然的情感。
小班科学教案：毛茸茸的毛豆教案及教学反思（大全五篇）
小班科学教案：毛茸茸的毛豆教案及教学反思（大全五篇）第一篇：小班科学教案：毛茸茸的毛豆教案及教学反思小班科学教案：毛茸茸的毛豆教案及教学反思在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班科学教案：毛茸茸的毛豆教案及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1.能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。
2.尝试大胆讲述自己观察的结果。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
重点：能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。
难点：用语言表述自己观察的结果。
活动准备：物质准备：毛豆碟、子若干。
经验准备：有吃过毛豆的经验。
活动过程：一、初步感知毛豆外部特征：1.请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物”：“你摸上去什么感觉?猜猜是什么呀?”“毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀?”(绿色或黄色)2.教师总结：“毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗?”二、仔细观察毛豆，认识其特征：1.摸一摸：“毛豆的衣服摸上去有什么感觉?”(我们用一个好听的词“毛茸茸”)2.剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：幼儿剥毛豆，注意剥下的豆荚不乱仍，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。
)1)观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的?有什么?(观察后放入碟子)2)观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少?像什么?一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀?“(请幼儿边数边说)毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢”捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的?“(鼓鼓的，胖乎乎的，光滑)看一看，毛豆娃娃身上有什么?(这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样)3.知道毛豆有营养，但不宜多吃：”看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗?是怎么烧的?什么味道的?“(幼儿自由说自己的看法)”中午的'饭菜有毛豆，大家吃的时候要注意下，毛豆是什么味道奥?医生说：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。
小班优质科学教案详案《毛豆朋友》
小班优质科学教案详案《毛豆朋友》教案详案《毛豆朋友》一、教学目标：1. 学习并了解植物的基本知识，如种子的形状和结构。
2. 培养学生的观察和探究能力，了解种子的发芽过程。
3. 培养学生的团队合作意识和动手能力。
二、教学重点：1. 学习植物种子的结构和形状。
2. 学习种子的发芽过程。
三、教学准备：1. 一些不同形状的种子（如豆子、花生等）。
2. 幼苗成长所需的培养土、小盆和水。
3. 毛豆种子。
4. 计时器或钟表。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向学生展示不同形状的种子，让学生观察，并让学生猜测这些种子会如何发芽。
引出今天的话题——种子的发芽。
2. 感知（10分钟）：让学生仔细观察毛豆种子，并描述种子的形状和结构。
提问学生是否知道种子的发芽过程，引出下一步的实验。
3. 实验（15分钟）：（1）将毛豆种子用湿纸巾包起来，放入透明的塑料袋中。
（2）将装有种子的塑料袋挂到教室的窗户上，确保阳光可以照射到种子。
（3）每天观察种子是否发芽，并记录下发芽的时间和发芽的过程。
4. 总结（10分钟）：让学生回顾实验过程并总结种子的发芽过程。
鼓励学生讨论为什么种子需要阳光、水和土壤等因素来发芽生长。
5. 温故（5分钟）：向学生提示每个植物都有种子，并让学生回家观察自家花园中的植物，并记录下植物的种子形状和结构。
下节课将让学生分享自己的观察成果。
六、板书设计：种子——发芽——成长七、拓展活动：学生自带自己观察到的植物种子，并跟同学分享观察结果，以及对种子形状和结构的探究。
八、教学反思：该教案注重了学生的观察和探究能力的培养，通过实验使学生深入了解种子的发芽过程。
同时，通过与同学分享观察结果，可以促使学生主动参与学习和思考，培养学生的团队合作意识和动手能力。
幼儿园毛豆朋友教案
幼儿园毛豆朋友教案一、教学目标：1. 让幼儿认识毛豆，了解毛豆的生长过程和食用价值。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的观念。
二、教学内容：1. 毛豆的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
2. 毛豆的食用部位：豆荚和豆子。
3. 毛豆的营养价值：富含蛋白质、纤维、维生素等。
三、教学准备：1. 实物：毛豆豆荚、豆子、相关图片等。
2. 教具：PPT、黑板、粉笔、贴纸等。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察实物毛豆，让他们说一说对毛豆的认识。
2. 讲解：通过PPT、黑板等教具，讲解毛豆的生长过程、食用部位和营养价值。
3. 互动：提问环节，让幼儿回答关于毛豆的问题，增强他们的记忆。
4. 操作：分组进行手工制作，将毛豆豆荚剪成小段，贴在画纸上，创作毛豆作品。
5. 展示：让每个小组展示作品，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿对毛豆生长过程、食用部位和营养价值的理解程度。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解他们的学习情况。
注意：本教案根据幼儿园教学实际情况进行调整，教师可根据幼儿的兴趣和需求灵活运用教学方法和评价方式。
六、教学扩展活动：1. 组织幼儿进行毛豆种植体验活动，让他们亲手将毛豆种子种入土壤，观察生长过程。
2. 开展毛豆美食比赛，让幼儿和家长共同制作以毛豆为主题的美食，分享成果。
3. 邀请家长参与毛豆知识讲座，共同学习毛豆的营养价值和对健康的益处。
七、安全注意事项：1. 在手工制作过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
2. 注意毛豆植物的尖锐部分，避免幼儿受伤。
3. 提醒幼儿不要吞食毛豆，以免发生意外。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到教学目标，幼儿对毛豆的认识是否有所提高。
2. 考虑教学方法是否适合幼儿的年龄特点，能否激发他们的兴趣。
小班科学教案：毛豆娃娃
小班科学教案：毛豆娃娃第一章：认识毛豆教学目标：1. 了解毛豆的外观特征和生长环境。
2. 学习毛豆的种植和采摘过程。
3. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 展示毛豆的图片，让幼儿观察毛豆的外观特征，如绿色豆荚和豆荚里的豆子。
2. 讲解毛豆的生长环境，如适宜的气候和土壤条件。
3. 介绍毛豆的种植和采摘过程，包括播种、浇水、除草等。
教学活动：1. 观察毛豆图片，让幼儿说一说毛豆的外观特征。
2. 教师讲解毛豆的生长环境，让幼儿了解毛豆的生长条件。
3. 教师介绍毛豆的种植和采摘过程，让幼儿了解毛豆的种植和采摘方法。
作业：1. 回家后，让家长带幼儿观察家中的毛豆植物，了解其生长过程。
2. 家长协助幼儿绘制毛豆的生长过程图，加深幼儿对毛豆的认识。
第二章：毛豆的生长过程教学目标：1. 了解毛豆的生长过程，包括发芽、开花、结果等阶段。
2. 学习毛豆的食用方法和营养价值。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣。
教学内容：1. 讲解毛豆的生长过程，包括发芽、开花、结果等阶段。
2. 介绍毛豆的食用方法，如煮、炒、凉拌等。
3. 讲解毛豆的营养价值，如蛋白质、维生素等。
教学活动：1. 教师讲解毛豆的生长过程，让幼儿了解毛豆的生长变化。
2. 教师介绍毛豆的食用方法，让幼儿了解毛豆的食用方式。
3. 教师讲解毛豆的营养价值，让幼儿了解毛豆的营养成分。
作业：1. 回家后，让家长带幼儿观察家中的毛豆植物，了解其生长过程。
2. 家长协助幼儿制作毛豆的美食，如煮毛豆、炒毛豆等，让幼儿品尝并了解其食用方法。
第三章：毛豆的食用方法教学目标：1. 了解毛豆的食用方法，如煮、炒、凉拌等。
2. 学习如何烹饪毛豆，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿对食物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍毛豆的食用方法，如煮、炒、凉拌等。
2. 讲解如何烹饪毛豆，包括煮毛豆和炒毛豆的步骤。
3. 介绍毛豆的营养价值，如蛋白质、维生素等。
教学活动：1. 教师介绍毛豆的食用方法，让幼儿了解毛豆的食用方式。
幼儿园小班数学优质课教案《剥毛豆》及教学反思五篇范文
幼儿园小班数学优质课教案《剥毛豆》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班数学优质课教案《剥毛豆》及教学反思《小班数学优质课教案《剥毛豆》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、幼儿学习对毛豆荚进行数的抽象，能将含有不同数量豆粒的豆荚进行归类。
2、幼儿愿意帮助炊事员剥毛豆，体验并探索其中的数学知识和技能。
活动准备：毛豆荚每组一大筐，分类用的小篓每阻个，小剪刀若干把，装豆粒的小碗每人一个，废物箱每组一个。
活动过程：1、按数分豆荚。
(1)教师出示毛豆荚，引导幼儿说出如何判断出毛豆荚的依据。
(2)告知幼儿厨房里的炊事员阿姨知道我们班的小朋友最爱劳动，他们要请小朋友们帮忙，把毛豆荚分到4个小篓里分的时候要把一样多豆粒的豆荚放到一起。
(3)幼儿以小组为单位给豆荚按数量分类。
(4)每个小组完成豆荚分类后提问：看看自己小组里四个篓子中哪个篓子里的豆荚多，哪个篓子里的豆荚少，是怎么看出来的?2、剪毛豆，剥毛豆。
(1)提问：我们吃毛豆的什么部分?快思老.师教案网毛豆可以作成什么菜?(2)幼儿讨论回答。
(3)让幼儿自由参加剪毛豆组或剥毛豆组。
3、把加工好的毛豆洗净送到厨房，请炊事员烹饪成各种食品。
活动延伸：开毛豆食品自助餐。
教学反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
小班数学优质课教案《剥毛豆》含反思这篇文章共1737字。
第二篇：幼儿园小班教案《毛豆朋友》含反思小班教案《毛豆朋友》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动，认识毛豆的外形及内部特征，学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果，快来看看幼儿园小班《毛豆朋友》含反思教案吧。
2024年小班科学《毛豆娃娃》教案(精选
2024年小班科学《毛豆娃娃》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材《身边的植物》章节，详细内容为“认识毛豆娃娃”。
通过观察、体验，让学生了解毛豆的生长过程，认识毛豆的特点及其与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解毛豆的生长过程，认识毛豆的基本结构及其功能。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 增强学生对植物的兴趣，激发他们关爱自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：毛豆生长过程的理解，毛豆结构的认识。
教学重点：观察毛豆的生长过程，了解毛豆的基本结构及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：毛豆植株、毛豆果实、放大镜、PPT等。
2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园里的毛豆植株，引导学生观察毛豆的生长情况。
学生在观察过程中，记录毛豆的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示毛豆的生长过程，讲解毛豆的基本结构及其功能。
学生跟随教师一起学习，积极提问，加深对毛豆的了解。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组观察一颗毛豆植株，记录毛豆的生长过程。
学生根据观察，绘制毛豆的生长过程图。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组学生分享自己的观察成果，讨论毛豆的生长过程及特点。
学生分享自己的收获和感悟，激发关爱自然、保护环境的情感。
六、板书设计1. 《认识毛豆娃娃》2. 内容：毛豆的生长过程毛豆的基本结构及其功能七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并绘制生长过程图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程是否顺利，学生的参与度如何。
2. 学生拓展延伸：鼓励学生在家中种植植物，观察其生长过程，了解植物的特点及其与人类生活的关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生的观察记录。
2. 例题讲解中对毛豆生长过程和结构的详细解释。
小班科学《毛豆娃娃》优质教案(精选
小班科学《毛豆娃娃》优质教案(精选一、教学内容本节课选自小班科学教材《身边的科学》第四章第二节，详细内容为《毛豆娃娃》。
通过观察、探索毛豆的成长过程，让幼儿了解植物的生长变化，培养他们对自然的热爱。
二、教学目标1. 知道毛豆的生长过程，了解植物生长的基本条件。
2. 学会观察、记录，培养动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发对自然科学的兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛豆生长过程的理解和观察记录方法的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛豆植株、图片、视频、记录表、放大镜等。
2. 学具：画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师带领幼儿观察教室内的毛豆植株，引导幼儿关注毛豆的生长。
b. 邀请幼儿分享观察到的毛豆植株的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过图片和视频，讲解毛豆的生长过程。
b. 讲解观察记录方法，引导幼儿学会记录。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组观察一棵毛豆植株，记录其生长过程。
b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 动手操作（10分钟）a. 幼儿用彩泥制作毛豆植株，巩固对毛豆生长过程的了解。
b. 教师评价幼儿的作品，给予鼓励。
b. 幼儿分享自己在观察、记录、制作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 毛豆生长过程图解。
2. 观察记录表格。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中或附近的植物生长过程。
2. 答案：根据观察，绘制植物生长过程的图解。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，如观察校园内的植物，了解它们的生长过程。
鼓励幼儿在家中种植植物，培养他们的责任感。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的观察活动。
2. 例题讲解中对毛豆生长过程的阐述。
小班优质科学教案详案《毛豆朋友》
小班优质科学教案详案《毛豆朋友》教案详情一、教案概述：本教案是针对小班幼儿的科学教学设计，主题为《毛豆朋友》，旨在通过幼儿与毛豆的亲密接触，培养幼儿的观察能力和动手能力，同时激发幼儿对自然界生物之间关联的好奇心，并能通过抚摸、触摸等方式感受并认识不同材质的事物。
本节课以导入、展示、讲解、体验、操作、总结的教学过程，使幼儿对于自然和生物的认识更加深入和具体。
二、教学目标：1. 让幼儿学会认识与毛豆的特点及形态。
2. 培养幼儿观察物体的细节和特点的能力。
3. 通过亲身感受，了解毛豆的质地和变化。
三、教学准备：1. 毛豆：幼儿的宝贝朋友，生活中易于取得的物品。
2. 清洁毛巾：用于清洁幼儿手上或桌面上的脏污。
3. 运动垫：供幼儿活动、观察毛豆时使用。
4. 绳子：将毛豆串在一起，方便幼儿操作。
5. 磁板：贴在幼儿腹部，用来吸附一些小东西。
6. 盆子：用于收集和运输毛豆。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）：教师引导幼儿回想上节课的内容：“上节课我们学习了关于花朵的知识，今天我们要来认识花朵的朋友——毛豆了。
你们知道毛豆是什么样子的吗？它的外形和花朵有什么不同呢？”教师可以让幼儿自由发言，然后向他们展示一颗毛豆，帮助幼儿观察并比较。
2. 展示（5分钟）：教师将毛豆放在运动垫上，让幼儿围坐在周围，观察它的外形和特点。
教师让幼儿发现，毛豆是绿色的，有皱纹，形状像个小背包。
3. 讲解（10分钟）：教师向幼儿提问：“毛豆是从哪里来的？它是怎么长大的呢？”让幼儿思考并回答。
教师与幼儿交流，解释毛豆是从豆荚里长出来的，并通过图片或实物进行辅助说明。
教师引导幼儿注意毛豆的形态特点，并请幼儿动手触摸、感受毛豆的质地。
4. 体验（15分钟）：教师将毛豆准备好，用绳子将它们串起来，制作成毛豆手链。
教师为每位幼儿系上毛豆手链，并鼓励幼儿触摸、感受手链上的毛豆。
教师帮助幼儿将毛豆手链取下来，放在磁板上吸附一会儿，然后再取下。
教师请幼儿一起观察磁板，观察磁板上是否吸附了一些小东西（如灰尘、小纸片等）。
幼儿园小班教案《毛豆朋友》含反思
幼儿园小班教学计划《毛豆朋友》带反思小班教学计划《毛豆朋友》包含对适用于小班的社会主题教学活动的反思，以便儿童可以开始剥皮毛豆，锻炼幼儿的负肌运动，了解毛豆的形状和内部特征，并从中班习观察毛豆从外到内，并用完整的话语表达自己的观察力。
快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
活动目标：1.了解毛豆的形状和内部特征。
2.可以剥去毛豆，锻炼孩子的负肌运动。
3.学会从外部到内部观察毛豆，并用完整的语言表达您的观察结果。
4.激发孩子探索事物。
5.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。
6.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。
活动准备：4个装有荚果毛豆的篮子，一个空盒子；儿歌（edamame）活动程序：一，导入：毛豆的直接介绍1.老师：毛豆是什么样的？什么是毛豆？您对毛豆有什么看法？2.老师：孩子们猜，豆荚里面会有什么？3.老师：您想知道最终的样子吗？4. Teacher :让我们看一下它的内部外观。
老师将首先进行演示，然后要求孩子们进行操作并探索豆荚内的方法。
老师:您在豆荚中找到了什么？是什么感觉简介：今天我们摆脱了豆荚，认识了毛豆朋友。
我们知道毛豆是绿色的，小而圆形的。
每个毛豆朋友都有一个带头发的小温室。
相处得很好。
活动额外资讯：毛豆朋友有什么用？孩子们可以回家与父母讨论，并在下次与所有人分享结果。
活动反思：老师希望放大孩子感兴趣的一点，从这一点上讲，孩子可以考虑探索的一点。
鼓励孩子们探索事物。
小百科全书：大豆的含义包括大豆和毛豆。
大豆的学名通常称为毛豆。
大豆被称为菽。
大豆是黄色，绿色，黑色，棕色和双色大豆的通用名称。
它有5000多年的种植历史，起源于中国南部。
幼儿园小班教案《毛豆朋友》含反思(通用)
幼儿园小班教案《毛豆朋友》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《毛豆伴侣》带反思小班教学方案《毛豆伴侣》包含对适用于小班的社会主题教学活动的反思，以便儿童可以开头剥皮毛豆，熬炼幼儿的负肌运动，了解毛豆的外形和内部特征，并从中班习观看毛豆从外到内，并用完整的话语表达自己的观看力。
快来看看003010幼儿园班，对课程方案进行反思。
活动目标1.了解毛豆的外形和内部特征。
2.可以剥去毛豆，熬炼孩子的负肌运动。
3.学会从外部到内部观看毛豆，并用完整的语言表达您的观看结果。
4.激发孩子探究事物。
5.情愿与同伴，老师互动，并喜爱表达自己的想法。
6.幼儿可以乐观回答问题并提高口头表达力量。
活动预备4个装有荚果毛豆的篮子，一个空盒子；儿歌（）活动程序一，导入毛豆的直接介绍1.老师毛豆是什么样的？什么是毛豆？您对毛豆有什么看法？2.老师孩子们猜，豆荚里面会有什么？3.老师您想知道最终的样子吗？4. T :让我们看一下它的内部外观。
老师将首先进行演示，然后要求孩子们进行操作并探究豆荚内的方法。
老师:您在豆荚中找到了什么？是什么感觉简介今日我们摆脱了豆荚，熟悉了毛豆伴侣。
我们知道毛豆是绿色的，小而圆形的。
每个毛豆伴侣都有一个带头发的小温室。
相处得很好。
活动额外资讯毛豆伴侣有什么用？孩子们可以回家与父母争论，并在下次与全部人共享结果。
活动反思老师盼望放大孩子感爱好的一点，从这一点上讲，孩子可以考虑探究的一点。
鼓舞孩子们探究事物。
小百科全书大豆的含义包括大豆和毛豆。
大豆的学名通常称为毛豆。
大豆被称为菽。
大豆是黄色，绿色，黑色，棕色和双色大豆的通用名称。
它有5000多年的种植历史，起源于中国南部。
幼儿园小班教案《毛豆朋友》含反思
幼儿园小班教案《毛豆朋友》含反思前言《毛豆朋友》是一本适合幼儿园小班阅读的绘本，它寓教于乐，含有较浓的生动形象的语言，是一本非常适合学前儿童阅读的好书。
本文将介绍如何在课堂中运用《毛豆朋友》这本书，通过朗读、问答、针对不同小朋友的思考题等方式，让小班幼儿更好地理解并吸收故事中的知识点。
教学目标•通过学习《毛豆朋友》，让小班幼儿能够认识各类不同的动物。
•学生能够认识不同的颜色，并从中学习到相对应的色彩搭配方法。
•增强学生目光观察力，并培养小班幼儿的好奇心、耐心等品质。
教学重点•让学生认识各类不同的动物，并理解它们的生活习性。
•教育学生佩戴安全帽的重要性，提高安全意识。
•通过手工制作来培养小班幼儿的手眼协调和细节处理能力。
教学内容活动一：阅读故事《毛豆朋友》1.对幼儿进行简单的问答。
比如：“这个小动物是什么？”，“请大家一起看看牠最喜欢吃什么东西？”等。
带领幼儿反复朗读故事，加深学生对课文的理解。
2.在朗读故事后，可以选择让学生模仿其中的背景，或通过物品模仿动物的形态，加深幼儿对课文内容的印象。
活动二：认知到不同的颜色1.推荐可以从毛豆朋友故事中的不同颜色和色彩方案出发，让幼儿能够学会基础的色彩搭配方法，增加美感意识。
2.还可以通过颜色分类、对比等活动来加深幼儿对颜色的认知。
比如：“请说出你发现的红色物品有哪些？”、“同学都拿了什么颜色的水杯”等。
活动三：动手制作小动物1.将故事中的动物做成卡纸（或者是剪纸）的素材。
通过模仿、剪切、粘贴等方式，让学生动手制作这些可爱的小动物，让他们在制作中学习动物及其特征。
2.积极引导学生思考：动物的身体特征、脸部特征、动物不同颜色的组合、动物的生活习性等，通过手工制作来锻炼小班幼儿的手眼协调和思考能力。
教学反思通过运用《毛豆朋友》这本绘本，我在课堂中展开了一些让学生思考、探究的活动，使小班幼儿能够更加深刻而又生动地感受到故事中的知识点。
在认知颜色活动中，学生特别有兴趣地发现了不同颜色的物品，并且还学会了如何合理地搭配颜色。
幼儿园小班优质科学教案《毛豆伙伴》含反思
幼儿园小班优质科学教案《毛豆伙伴》含反思一、教学内容目标1.认得毛豆，了解毛豆的外观、品种和生长环境。
2.通过实际的操作体验，培育幼儿对种子的认得和了解种子的生长过程。
同学情况：幼儿园小班。
教学时长：2课时二、教学准备1.老师准备：会制作种子试验台，准备毛豆样本。
2.同学准备：小班幼儿。
3.教具：种子试验台、毛豆样本。
三、教学步骤第一课时：1.引入老师带领孩子们到园中的花坛，询问他们有没有发觉这里有什么特别的种子。
引导孩子们注意发觉，激励发言。
2.整体教学向孩子们呈现毛豆，并介绍毛豆的外观和生长环境。
让孩子们触摸、闻味，感受毛豆的特点。
3.交流合作老师分组，每组3—4人，准备种子试验台。
每个小组需要在试验台上给毛豆种上种子，在课后放置在教室阳台上，察看毛豆生长的过程。
4.总结引导孩子们通过察看和操作，感受毛豆的生长过程。
第二课时：1.复习让孩子们回忆前一天对毛豆的认得，提问“毛豆的外观、品种和生长环境是什么？”2.感性体验老师拿出昨天制作的种子试验台，激励孩子们逐个看，感受毛豆的生长过程，并询问大家所发觉的特点。
3.操作老师放置园内孩子们准备的试验台，让孩子们察看附着在试验台上的小树苗，询问孩子们这个树苗是什么，激励孩子们本身借助试验台的察看孵化出其他品种的植物。
4.总结引导孩子们依据试验查找问题，深入体验科学活动的乐趣，促进幼儿的想象力和探究本领的进展。
四、教学反思本次科学活动是一次幼儿对种子和生长的认知活动。
在引入环节，老师通过教学，引导幼儿们产生探究、察看和思考的爱好。
在整体教学环节，让孩子们对毛豆进行了更实在的认得，感觉毛豆的大小、硬度和气味，并获得了引导性的操作引导，完成了将种子加工到种子试验台的任务。
在交流合作环节中，让幼儿们明白了种子的生长和唤醒的紧要性，同时让孩子们了解到种子生长的过程，并体会到与他人的合作一道工作的乐趣。
课后，将制作的种子试验台放置在阳台上连续察看，可以刺激孩子们持续的思考和察看的愉悦感。
小班科学领域教案《毛豆娃娃》
小班科学领域教案《毛豆娃娃》教案标题：毛豆娃娃教学时长：40分钟适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 通过观察和实践，了解毛豆的生长过程和基本特征。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学资源：1. 毛豆种子和土壤2. 小提琴曲《松鼠献宝》教学准备：1. 将毛豆种子浸泡在水中一晚。
2. 准备一些小花盆或塑料杯，并在底部打几个排水孔。
3. 毛豆种子放在湿润的纸巾上，让幼儿可以观察到种子发芽过程。
4. 播放小提琴曲《松鼠献宝》的音乐。
教学步骤：1. 欢迎和导入（5分钟）- 迎接幼儿并询问：你们知道什么是豆子吗？它们长什么样？- 引导幼儿回答并展示豆子的图片，介绍豆子的特点。
- 向幼儿介绍今天的主题：“我们要一起来种植豆子，看看它长成什么样子。
”2. 观察毛豆种子（10分钟）- 向幼儿展示湿润的纸巾和毛豆种子，并解释种子的外观特点。
- 鼓励幼儿观察每颗种子，并描述它们的形状、颜色等。
- 将种子放在湿润的纸巾上，放在容器内，让幼儿可以观察到种子发芽过程。
3. 种植毛豆种子（15分钟）- 将土壤放在小花盆或塑料杯中，向幼儿解释种子需要土壤和养分才能生长。
- 鼓励幼儿将种子小心地放在土壤中，并用手指轻轻压实土壤。
- 提醒幼儿每天给种子浇水，保持土壤湿润。
4. 团队合作（5分钟）- 将幼儿分成小组，让他们一起照顾种子的生长。
- 鼓励团队成员分享观察到的变化，并互相鼓励。
5. 结束活动（5分钟）- 播放小提琴曲《松鼠献宝》的音乐。
- 向幼儿提问：你们觉得豆子会变成什么样子？为什么？- 鼓励幼儿用自己的话描述豆子的生长过程和变化。
教学延伸活动：1. 观察记录：邀请幼儿每天观察种子的生长情况，并用绘画或拍照的方式记录下来。
2. 物质循环：通过让幼儿团队合作将豆子埋在土壤中，观察种子变化，引导幼儿探讨植物的生命循环和物质循环。
评估方法：- 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
- 在课后与幼儿的家长交流，了解幼儿对种子生长过程的理解。
小班优质科学教案详案《毛豆朋友》
小班优质科学教案详案《毛豆朋友》一、教学目标1.了解毛豆的基本特征，认识毛豆的生长过程。
2.通过观察和操作，培养幼儿对自然科学的兴趣和探究精神。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：认识毛豆，了解毛豆的生长过程。
2.教学难点：引导幼儿观察毛豆的细节特征，培养观察和思考能力。
三、教学准备1.教具：毛豆实物、毛豆生长过程图片、毛豆种植工具。
2.环境准备：布置教室，营造自然、轻松的学习氛围。
四、教学过程1.引入教师出示毛豆实物，引导幼儿观察毛豆的外形特征。
邀请幼儿分享他们对毛豆的了解。
2.毛豆的特征教师引导幼儿观察毛豆的颜色、形状、大小等特征。
邀请幼儿用语言描述毛豆的特征。
3.毛豆的生长过程教师出示毛豆生长过程图片，引导幼儿观察毛豆从种子到成熟的过程。
教师讲解毛豆的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段。
邀请幼儿用自己的语言描述毛豆的生长过程。
4.实践操作：种植毛豆教师发放种植工具和毛豆种子，引导幼儿亲自体验种植过程。
教师示范种植步骤，幼儿跟随操作。
教师引导幼儿观察毛豆种子的变化，培养观察和思考能力。
5.毛豆的作用与食用方法教师讲解毛豆的营养价值，引导幼儿了解毛豆对身体健康的好处。
教师介绍毛豆的食用方法，如煮毛豆、炒毛豆等。
邀请幼儿分享自己家里是如何食用毛豆的。
邀请幼儿展示自己种植的毛豆，分享种植过程中的趣事。
7.活动延伸教师布置家庭作业，要求家长协助幼儿观察毛豆的生长过程，并记录下来。
教师在下一节课上邀请幼儿分享观察记录，进一步巩固所学知识。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、实践操作等多种方式，使幼儿对毛豆有了全面的认识，达到了教学目标。
2.在实践操作环节，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，有助于培养幼儿的观察和思考能力。
3.教师在活动中注重引导幼儿用语言表达，提高了幼儿的语言表达能力。
4.不足之处：在讲解毛豆的生长过程时，部分幼儿对某些环节理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。
小班科学《毛豆朋友》课后反思
小班科学《毛豆朋友》课后反思毛豆是幼儿比较熟悉的蔬菜，在此次活动中对导入环节进行重构，以农民伯伯的角色引出毛豆植株，幼儿看一看、猜一猜，有几个孩子猜到了是毛豆，丰富了幼儿的经验，让它们对毛豆植株有了解。
当我出示毛豆的时候，孩子们都能大声地说出毛豆的名字，跟毛豆打招呼。
本次活动基本达到了重点目标，孩子们对毛豆的兴趣很高，但在难点的环节处理上还存在一定问题。
1.通过多感官感知，发现事物的明显特征本次活动符合小班幼儿的年龄特点和操作能力。
通过让幼儿看看、摸摸、剥剥、尝尝，感知毛豆的基本特征。
在教师的引导下，孩子们基本能够表现出自主的探索和发现：观察毛豆的颜色、外形特征，在对毛豆外形进行提问时，孩子们的回答令人惊喜，他们说毛豆像小船、彩虹、小桥、月亮，思维形象。
他们比较生毛豆和熟毛豆的颜色，用手摸摸毛茸茸的外皮，能积极地将自己的发现大胆的告诉老师，提高了他们的语言表达能力，本次活动重点目标基本达成。
2.剥毛豆环节处理存在一定问题在难点目标的把握上，让幼儿给毛豆娃娃脱衣服的环节中，我还缺乏给予幼儿自由探究的机会，可以让孩子们先剥一剥，教师随机应变看看幼儿的方法，最后再总结方法，看看哪一种最快最方便。
这种让幼儿自由探索的机会，可以促使幼儿自主地在与材料的互动中建构经验，与此同时，教师创设自由宽松的氛围也尤为重要，需要教师及时抓住幼儿在活动中的表现，及时、有效的引导。
这一点上，我还需要继续努力。
3.对科学活动的思考科学活动的重点在于探索、操作、观察上。
整个活动过程孩子们的参与积极性都比较高，观察的较仔细，基本能跟着活动的节奏进行操作。
但在探索环节上，我缺乏给幼儿自由探索的机会，幼儿可以先操作再升华经验，而不是用“教”的手段告诉孩子该怎么剥毛豆。
在幼儿语言表达上，孩子们的回答已经很不错了，运用了各种词汇形容毛豆的形状，这时候老师应该也要抓住机会，比如幼儿说“摸起来痒痒的”，可以丰富词汇毛茸茸，把握住每一个教育时机。
幼儿园小班科学教案：毛豆朋友（2篇）
幼儿园小班科学教案：毛豆朋友【设计意图】幼儿对周围的世界都充满好奇。
蔬菜是怎样生长的？白菜是长在地上还是树上的？长豆为什么是长的？扁豆为什么是扁的?面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心?从认识毛豆开始，展开一次活动，这样既能让幼儿认识毛豆，又能对蔬菜产生探索兴趣。
【活动目标】1.认识毛豆的外形及内部特征。
2.能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。
3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。
4.激发幼儿探索事物的兴趣。
【活动准备】带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）【活动过程】导入：直接呈现毛豆1.师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？2.师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？3.师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？4.师:我们一起来看看里面到底是什么样子的？老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。
师:小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。
活动延伸：毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。
活动反思：老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。
激发幼儿探索事物的兴趣。
幼儿园小班科学教案：毛豆朋友（2）教学目标：1.了解植物生长的基本过程和要素。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1.播种盘/花盆2.毛豆种子3.土壤/土4.肥料5.水壶6.小铲子7.放大镜/显微镜8.磁石9.砂纸10.海绵11.幼儿园的花坛或室内花盆教学过程：引入：1.教师向幼儿介绍本节课的主题：毛豆朋友。
2.教师可以展示一些不同种类的植物照片，并询问幼儿对植物的了解和观察到的特征。
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幼儿园小班教案《毛豆朋友》含反思
活动目标：
1.认识毛豆的外形及内部特征。
2.能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。
3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。
4.激发幼儿探索事物的兴趣。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
6.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）
活动过程：
一、导入：直接呈现毛豆
1.老师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？
2.老师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？
3.老师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？
4.老师:我们一起来看看里面到底是什么样子的？
老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。
老师:小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？
总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，
上面还有还有毛，大家相处的非常好。
活动延伸：
毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。
活动反思：
老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。
激发幼儿探索事物的兴趣。
小百科：大豆的含义包括黄豆和毛豆。
学名是大豆俗称毛豆。
大豆古称菽。
大豆是黄\青\黑\褐\双色等各色大豆的总称．约有5000多年的栽培历史，起源于中国南方地区。