大班优秀数学绘本教案
大班数学绘本教案
大班数学绘本教案教学目标：1. 通过阅读绘本，引发学生对数学的兴趣和热爱。
2. 培养学生的逻辑思维能力和数学思维。
3. 帮助学生理解数学概念和解题方法。
教学重点：1. 使用绘本引发学生对数学的兴趣和热爱。
2. 培养学生逻辑思维和数学思维。
教学准备：1. 数学绘本《小熊和数学》2. PowerPoint 或者黑板教学过程：Step 1 引入（5分钟）- 教师先向学生介绍绘本《小熊和数学》的故事背景，并简要介绍绘本的内容。
- 将绘本展示给学生，让他们观察封面，并发表一下自己的想法和感受。
Step 2 阅读绘本（10分钟）- 教师将绘本《小熊和数学》逐页读给学生听，并引导学生仔细观察绘本中的插图和文字。
Step 3 分析绘本（15分钟）- 教师将学生分成小组，让他们共同讨论绘本中的数学概念和解题方法。
- 每个小组选择一两个页数进行分析，并回答以下问题：a. 这一页讲述了什么数学概念？b. 绘本中有哪些解题方法？c. 你们理解了这些概念和方法吗？d. 学习这些概念和方法有什么困难吗？Step 4 收集反馈（10分钟）- 让每个小组派代表分享他们小组的讨论结果和学习体会。
- 整理学生的观点和问题，并与学生交流。
Step 5 深化理解（15分钟）- 根据学生的讨论和问题，教师对绘本中的数学概念和解题方法进行深入解释和讲解。
- 利用 PowerPoint 或黑板，展示相关的数学概念和解题方法，并结合绘本中的示例进行讲解。
Step 6 运用练习（15分钟）- 教师为学生提供一些与绘本中相似的练习题，并让学生尝试解答。
- 教师在学生完成练习后，提供解答和解题方法的讲解。
Step 7 总结（5分钟）- 教师向学生总结本节课的内容，强调数学学习的重要性和方法。
- 鼓励学生多读绘本，并将数学知识运用到实际生活中。
教学延伸：- 学生可以根据绘本中的数学概念和解题方法，设计自己的绘本或故事，并与同学分享。
- 教师可以鼓励学生借阅更多与数学相关的绘本，扩大他们对数学的认识和理解。
大班数学公开课：数学绘本阅读教案
大班数学公开课：数学绘本阅读教案一、教学目标1.培养学生对数学绘本的兴趣，激发学生学习数学的热情。
2.通过绘本阅读，引导学生发现生活中的数学元素，提高观察和思考能力。
3.培养学生合作、分享、表达和解决问题的能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生发现绘本中的数学元素，学会运用数学知识解决问题。
2.教学难点：培养学生自主阅读、合作探究的能力。
三、教学准备1.教具：数学绘本《数学岛历险记》2.学具：数学卡片、计数器、画笔、纸张四、教学过程第一环节：导入1.老师出示数学绘本《数学岛历险记》，引导学生观察封面，引发兴趣。
2.老师简要介绍绘本内容，激发学生阅读欲望。
第二环节：绘本阅读1.学生自由翻阅绘本，寻找感兴趣的数学元素。
2.老师引导学生分享自己找到的数学元素，如数字、图形、加减法等。
3.老师根据学生分享的数学元素，进行讲解和拓展。
第三环节：数学活动1.老师设计数学活动，让学生运用绘本中的数学知识解决问题。
活动一：寻找隐藏的数字学生分组，在绘本中寻找隐藏的数字，并用计数器记录。
活动二：图形拼贴学生用画笔和纸张，拼贴出绘本中的图形。
活动三：数学故事创编学生根据绘本中的数学元素，创编一个数学故事。
2.学生分组进行活动，老师巡回指导。
1.学生展示活动成果，分享自己的数学故事。
3.学生互相欣赏、学习，提高自己的数学能力。
五、课后作业1.学生回家后，与家长分享本次公开课的学习内容。
2.家长协助孩子完成一本数学绘本的阅读，并记录孩子的阅读心得。
六、教学反思1.学生在分享数学元素时，部分学生表达不够清晰，需要加强引导。
2.数学活动的设计还需进一步优化，以提高学生的参与度。
今后教学中，我将针对这些问题，调整教学方法，提高学生的数学素养。
重难点补充：教学重点：引导学生发现绘本中的数学元素，学会运用数学知识解决问题。
1.“同学们，你们在绘本里看到了什么数学符号或者图形？”2.“谁能告诉我，这个数字在故事里代表了什么？”3.“我们一起来数一数，看看绘本里的物品有多少个。
绘本优秀大班数学教案
绘本优秀大班数学教案一、教学目标1.培养幼儿对数字的认识和理解；2.帮助幼儿学会进行简单的加减法运算；3.提高幼儿观察和分析问题的能力；4.培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力；5.培养幼儿的合作和沟通能力。
二、教学准备1.绘本《小猫数数》；2.数字卡片；3.纸和铅笔；4.集体游戏道具；5.计数器。
三、教学过程第一课：认识数字1.利用绘本《小猫数数》进行数字认知的启发。
讲述绘本故事，并指导幼儿数数。
帮助幼儿认识1到10的数字。
2.识别数字游戏。
准备数字卡片，随机出示数字卡片让幼儿识别，鼓励幼儿说出数字的名称，并指导他们用手指按照顺序指向相应的卡片。
第二课：数数游戏1.数数游戏。
幼儿坐成一个圆圈，利用数数游戏进行数数练习。
教师说一个数字，幼儿依次数数，当数到某个特定数字时，要站起来或做出动作。
游戏过程中可以逐渐增加难度，加入数字跳跃、数字倒退等要求。
2.绘本辅助教学。
再次引用绘本《小猫数数》中的例子，教师出示绘本中的图片，让幼儿数数并指出图片上的数字数量。
3.数字排序游戏。
将数字卡片打乱，让幼儿按照从小到大的顺序重新排列。
第三课：简单的加法运算1.引入加法的概念。
通过绘本《小猫数数》中的例子，向幼儿解释加法的概念，并通过故事情境演示加法运算。
2.数字加法游戏。
使用计数器来进行加法游戏，鼓励幼儿使用计数器进行简单的加法运算。
3.绘本辅助教学。
再次引用绘本《小猫数数》中的例子，让幼儿观察绘本中的图片，并指导他们进行简单的加法运算，例如：2只狗加上3只猫等于几只动物。
第四课：简单的减法运算1.引入减法的概念。
通过绘本《小猫数数》中的例子，向幼儿解释减法的概念，并通过故事情境演示减法运算。
2.数字减法游戏。
使用数字卡片和纸笔，让幼儿通过计算进行简单的减法运算。
3.绘本辅助教学。
再次引用绘本《小猫数数》中的例子，让幼儿观察绘本中的图片，并指导他们进行简单的减法运算，例如：5只鸟减去2只鸟等于几只鸟。
第五课：合作游戏1.幼儿合作数数。
大班优秀数学绘本教案
大班优秀数学绘本教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形与空间》第三节《有趣的平面图形》。
详细内容包括认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本平面图形，了解它们的特征，学会辨别和分类。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握正方形、长方形、圆形和三角形的基本特征，能够识别和分类这些图形。
2. 过程与方法：通过观察、实践和交流，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们勇于探索、积极思考的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：正方形、长方形、圆形和三角形的特征辨别。
教学重点：学会识别和分类这些基本平面图形。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，磁性白板，彩色笔。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示一个有趣的平面图形拼图，引导幼儿观察并说出其中的图形。
2. 例题讲解（1）展示正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）通过比较，让幼儿发现这些图形的特征，如正方形的四边相等，长方形有两对边相等，圆形没有角等。
3. 随堂练习（1）发放幼儿用书和练习册，让幼儿独立完成书中的练习题。
（2）组织幼儿进行“找一找，说一说”活动，鼓励他们找出生活中的平面图形，并与同伴分享。
（1）邀请幼儿上台展示自己的练习成果，给予表扬和鼓励。
（2）针对幼儿在练习中遇到的问题，进行解答和指导。
六、板书设计1. 《有趣的平面图形》2. 内容：（1）正方形：四边相等，四个角相等。
（2）长方形：有两对边相等，四个角相等。
（3）圆形：没有边，没有角。
（4）三角形：有三条边，三个角。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的平面图形，画在画纸上，并注明图形名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿掌握了基本平面图形的特征和分类。
幼儿园大班绘本教案(优秀9篇)
幼儿园大班绘本教案(优秀9篇)绘本教学设计篇一绘本中往往蕴含着丰富的数学元素，因此我尝试运用绘本设计数学教学活动。
由于绘本更贴近幼儿的生活，情境性、趣味性比较强，因此这样的数学教学活动往往更能激发幼儿主动学习的兴趣和欲望。
但在运用绘本设计教学活动时，应把握以下几个要点：一、把握数学元素，精准制定目标1.目标定位。
目标是整个教学活动的灵魂，同时也规定了整个教学活动的方向和范围。
在制定绘本数学活动目标时，一定要提取绘本中的数学元素，并根据幼儿年龄特征和经验，从中梳理出有价值的数学问题进行目标定位。
比如，绘本《森林里的时钟》讲的是彼得兄弟分别负责拨时钟的分针和时针，但由于弟弟工作的疏忽，导致时间混乱而闹出的一大堆麻烦事。
针对这个数学绘本，首先我们明确其数学元素就是正确认识时间，然后梳理出学习认识时钟、树立正确的时间概念以及知道时间的重要性等相关的数学概念来制定其教学目标。
2. 细化目标。
如果说定位目标规定了教学的大方向，那么细化目标就是更有重点、更有针对性地对教学目标进行一一分解，让目标更加具体化。
比如，中班绘本数学活动《螳螂太太的新家》预设的第一个目标是：“在感受故事情节的过程中说出各种图形，巩固对图形的认识。
”就图形的范围来说太广，而故事中涉及的大部分是几何图形，因此我把第一个目标改为：“在听听、说说、做做的过程中加深对几何图形的认识。
”二、把握绘本内容，合理设计环节1.以故事情节为主线。
在设计数学活动时，以故事情节为主线，即从绘本的封面开始导入，以故事为线索设计教学活动过程。
比如，中班绘本数学活动《螳螂太太的新家》就运用了这种设计的方法，以“封面上有谁？”来导入，然后根据故事情节的发展设计各个教学环节。
巩固和认识环节：“看看，螳螂青青都做了哪些形状的家具？猜猜他还会做些什么？”；操作环节：“帮螳螂青青变变这些形状家具”，等等。
2.以数学问题为主线。
有时拘泥于绘本情节之中，可能会钻牛角尖，其数学的意义和价值也会被大大削弱。
大班绘本数学教案
大班绘本数学教案一、教学内容本节课选用的大班绘本数学教材为《数学乐园》第五章“形状大冒险”。
本章节主要围绕形状的认知和分类，通过有趣的故事情境，引导学生探索和发现生活中的各种形状，培养学生的观察能力和思维能力。
具体内容包括：正方形、长方形、圆形、三角形等基本形状的认知，以及形状的组合和分类。
二、教学目标1. 学生能够认识和区分正方形、长方形、圆形、三角形等基本形状。
2. 学生能够通过观察和操作，发现生活中的形状组合和分类。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够认识和区分正方形、长方形、圆形、三角形等基本形状。
难点：学生能够通过观察和操作，发现生活中的形状组合和分类。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《数学乐园》第五章、形状卡片、实物模型等。
学具：学生自带的图书、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现各种生活中的形状，如建筑物、交通工具、日常用品等，引导学生观察和思考。
2. 绘本阅读与讲解（10分钟）教师带领学生阅读绘本《数学乐园》第五章“形状大冒险”，讲解正方形、长方形、圆形、三角形等基本形状的特点，以及形状的组合和分类。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示形状卡片，讲解形状的组合和分类方法，如将形状相同的卡片放在一起，或将形状不同的卡片进行组合。
引导学生动手操作，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，要求学生独立完成。
练习题包括形状的识别、形状组合和分类等题目。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
5. 小组讨论与展示（5分钟）学生分组讨论，分享自己在生活中发现的形状组合和分类实例。
每组选取一名代表进行展示，大家共同学习和交流。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如正方形、长方形、圆形、三角形等基本形状的名称和特点，以及形状的组合和分类方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出五种不同的形状，并注明它们的名称。
大班数学绘本《超级擂台赛》优质教案
大班数学绘本《超级擂台赛》优质教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较和排序”展开，详细内容包括：认识大小、长短、高矮等概念，学会用比较和排序的方法对物品进行分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用大小、长短、高矮等概念进行物品的比较和排序。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较和排序的方法对物品进行分类。
教学重点：掌握大小、长短、高矮等概念。
四、教具与学具准备教具：大、中、小三种尺寸的球，长、中、短三种长度的铅笔，高、中、矮三种高度的玩具。
学具：每组一份大、中、小三种尺寸的球，长、中、短三种长度的铅笔，高、中、矮三种高度的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个神秘的箱子，箱子里装有各种物品。
引导幼儿观察，找出箱子里的物品有什么共同点。
2. 例题讲解（10分钟）教师从箱子里挑选出大、中、小三种尺寸的球，引导幼儿观察并说出它们的大小关系。
教师示范如何进行比较和排序，然后让幼儿自己操作。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行大小、长短、高矮的比较和排序练习。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 在黑板上画出大、中、小三种尺寸的球，旁边标注“大、中、小”。
2. 画出长、中、短三种长度的铅笔，旁边标注“长、中、短”。
3. 画出高、中、矮三种高度的玩具，旁边标注“高、中、矮”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，找出家中的物品进行大小、长短、高矮的比较和排序，并将结果画在纸上。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在操作过程中的表现，了解他们对比较和排序的理解程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中运用比较和排序的方法，观察周围的事物，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
大班数学绘本优质教案(热门爱问知识人
大班数学绘本优质教案(热门爱问知识人一、教学内容本节课我们将学习《数学绘本》教材中“比较大小”章节，详细内容包括：理解大小概念，学会通过观察、比较，判断物体大小，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握比较大小概念，学会比较物体大小。
2. 能力目标：培养学生观察能力、逻辑思维能力和口头表达能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生通过观察、比较，判断物体大小。
2. 教学重点：比较大小概念及比较方法。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不同球、盒子、苹果等物品。
2. 学具：学生人手一份《数学绘本》，大小不同卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两位学生上讲台，比较他们身高，引导学生观察、讨论，激发学生对比较大小兴趣。
2. 例题讲解：通过教材中例题，讲解比较大小概念和方法，引导学生学会观察、比较、判断。
3. 随堂练习：发放大小不同卡片，让学生两两合作，进行大小比较练习。
5. 应用：出示教具，让学生运用刚刚学到比较大小方法，判断教具大小，并进行排序。
六、板书设计1. 板书《比较大小》2. 内容：比较大小概念、方法、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出家中三个不同大小物品，进行排序并说明理由。
（2）观察教室里物品，选择一个最大和一个最小物品，画出来并注明大小关系。
2. 答案：（1）示例：铅笔、橡皮、书本。
排序理由：铅笔最长，橡皮次之，书本最短。
（2）答案不唯一，要求画出物品能正确表示大小关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握比较大小概念和方法。
但在教学过程中，要注意关注学生个体差异，给予每个学生充分参与机会。
2. 拓展延伸：鼓励学生运用比较大小知识，进行家庭作业探索，如比较家庭成员身高、体重等。
同时，引导学生关注生活中大小比较，培养学生观察能力和应用能力。
大班优秀数学绘本教案
大班优秀数学绘本教案一、教学内容本节课选自大班优秀数学绘本《有趣的数字》，主要围绕教材第3章《数字的奥秘》进行详细讲解。
内容包括数字的组成、数字的排序、数字的大小比较以及数字在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字的基本组成，了解数字之间的关系。
2. 培养学生进行数字排序、大小比较的能力，提高学生的数学逻辑思维。
3. 通过数字绘本的学习，激发学生对数学的兴趣，培养学生在生活中发现数学、运用数学的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和排序。
教学重点：数字的基本组成和数字之间的关系。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字绘本、磁性白板、磁性数字。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个数字小故事，引出数字的奥秘，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（2）引导学生学习数字排序，通过磁性白板演示排序过程，让学生动手操作磁性数字，体验排序的乐趣。
（3）进行数字大小比较，通过举例，让学生掌握比较方法。
3. 例题讲解（15分钟）讲解教材第3章的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）布置教材第3章的相关练习题，检查学生对数字知识的掌握情况。
六、板书设计1. 数字的基本组成2. 数字排序方法3. 数字大小比较七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片组成不同的数字，并写下来。
2. 答案：（1）略。
（2）1<3<5<7<8。
（3）6<9，2<4。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字绘本教学，使学生掌握了数字的基本组成、排序和大小比较。
课后，教师应关注学生对数字知识的巩固和运用，通过课后作业和拓展延伸，提高学生的数学素养。
在下一节课中，可以引导学生探讨数字在生活中的应用，培养学生的实际应用能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。
2. 教学新课中数字排序和大小比较的讲解。
幼儿园大班数学绘本《送给恶猫的礼物》优秀教案
幼儿园大班数学绘本《送给恶猫的礼物》优秀教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学绘本田鼠太太的项链优质教案
大班数学绘本田鼠太太项链优质教案一、教学内容1. 第2章：《田鼠太太项链》：学习比较数量，理解多、少和相等概念。
2. 第3章：《项链上珠子》：学习排列顺序，掌握从左到右排列规律。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握数量比较、排列顺序基本方法，并能够运用到实际情境中。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、解决问题能力，提高学生数学思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学兴趣，培养学生合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数量比较、排列顺序在实际情境中应用。
2. 教学重点：数量比较、排列顺序基本方法及其运用。
四、教具与学具准备1. 教具：田鼠太太项链教具一套，包括项链、珠子等。
2. 学具：每组一套田鼠太太项链学具，包括项链、珠子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述田鼠太太项链丢失一个珠子，引导学生帮助田鼠太太找到丢失珠子，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）出示田鼠太太项链，引导学生观察项链上珠子数量，进行比较。
（2）出示不同数量珠子，让学生排列顺序，并说明排列规律。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，完成教材第2、3章练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大班数学绘本：田鼠太太项链2. 内容：（1）数量比较：多、少、相等（2）排列顺序：从左到右七、作业设计1. 作业题目：（1）比较两组珠子数量，画出相应符号（>、<、=）。
（2）按照从左到右顺序排列珠子，画出排列图。
2. 答案：（1）>、<、=（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，学生能够积极参与实践情景，主动探究数量比较和排列顺序方法，课堂氛围较好。
但在实际操作中，部分学生仍存在一定难度，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中数学现象，如家中物品数量比较、排列顺序等，将所学知识运用到实际生活中，提高学生数学素养。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 数量比较、排列顺序在实际情境中应用。
2024年大班数学绘本田鼠太太的项链教案
2024年大班数学绘本田鼠太太的项链教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学绘本《田鼠太太的项链》。
教学内容主要包括：教材第五章“认识数序”，详细内容为通过田鼠太太的项链，引导学生理解数序的概念，学会运用数序进行简单的排序。
二、教学目标1. 让学生掌握数序的概念，能理解数序在生活中的应用。
2. 培养学生运用数序进行排序的能力，提高学生的数学逻辑思维。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数序的概念，运用数序进行排序。
教学重点：通过绘本故事，引导学生感受数学在生活中的运用，培养学生的数学思维。
四、教具与学具准备教具：田鼠太太的项链教具、PPT、卡片等。
学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示田鼠太太的项链，引导学生观察项链上的珠子，发现珠子是有序排列的。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过PPT展示教材中的例题，讲解数序的概念，引导学生理解数序并进行排序。
3. 随堂练习（15分钟）学生独立完成教材中的练习题，老师巡回指导，解答学生疑问。
学生展示自己的答案，老师点评并给予鼓励。
4. 小组合作（10分钟）学生分组讨论，共同完成一道拓展题，运用数序进行排序。
学生分享学习心得，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 田鼠太太的项链——认识数序2. 主要内容：数序的概念数序的运用：排序拓展题：小组合作排序七、作业设计1. 作业题目：请运用数序，为田鼠太太设计一条新的项链。
2. 答案：学生可以发挥创意，设计出不同的项链，只要符合数序的规律即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了数序的概念，但部分学生对数序的运用仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数序现象，如排队、编号等，培养学生的数学思维。
同时，鼓励学生尝试用数序解决实际问题，提高数学应用能力。
幼儿园大班数学绘本教案《特别的尺子》
幼儿园大班数学绘本教案《特别的尺子》一、教学目标1.了解绘本故事《特别的尺子》的内容，理解故事中主人公小动物们用自己的身体部位作为尺子的故事情节。
2.通过观察、操作，培养幼儿对长度概念的认识，提高幼儿运用身体部位进行测量的能力。
3.培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
二、教学重难点重点：理解绘本故事内容，掌握用身体部位测量长度的方法。
难点：运用身体部位进行测量，并记录测量结果。
三、教学准备1.教学材料：绘本《特别的尺子》、测量工具（如直尺、卷尺等）、记录表格。
2.环境创设：布置教室，营造轻松、愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示绘本《特别的尺子》，引导幼儿观察封面，激发兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对封面的看法，引出本节课的主题。
（二）绘本阅读1.教师带领幼儿共同阅读绘本《特别的尺子》，引导幼儿关注故事中小动物们用自己的身体部位作为尺子的情节。
2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考并回答。
3.阅读结束后，教师简要回顾故事内容，确保幼儿对故事的理解。
（三）活动一：身体部位测量1.教师向幼儿介绍测量工具，如直尺、卷尺等，并演示如何使用。
2.教师引导幼儿分组，每组选择一种测量工具，用身体部位进行测量。
3.测量过程中，教师巡回指导，帮助幼儿掌握测量方法。
4.测量结束后，幼儿将测量结果记录在表格中。
（四）活动二：分享与交流1.教师邀请幼儿分享自己的测量成果，鼓励幼儿用完整的句子表达。
2.教师引导幼儿交流测量过程中的感受，培养幼儿的合作意识。
（五）活动三：延伸活动1.教师带领幼儿进行户外活动，寻找生活中的“特别的尺子”。
2.回到教室后，教师引导幼儿分享自己的发现，并进行讨论。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，提高自己的测量能力。
3.教师反思本节课的教学效果，为今后的教学提供借鉴。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.让幼儿理解绘本《特别的尺子》中小动物们使用身体部位作为测量工具的故事情节，并能模仿使用。
大班数学绘本《超级擂台赛》教案
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较和排序”展开。
详细内容包括：学习比较大小的概念，掌握比较符号的使用，通过实际操作理解排序原则，培养观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道比较大小的概念，能够使用比较符号进行比较。
2. 能够通过观察和思考，完成排序任务，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：比较符号的使用和排序原则的掌握。
教学重点：比较大小的概念及其在实际情境中的应用。
四、教具与学具准备教具：数学绘本《超级擂台赛》、卡片、磁性白板、磁性数字和符号。
学具：每组一套卡片、磁性数字和符号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数学绘本《超级擂台赛》中的故事，引导学生关注比赛中的大小比较问题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解比较大小的概念，引导学生观察擂台赛中的角色大小，学习使用比较符号。
（2）通过磁性白板演示，让学生直观地理解比较符号的使用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发卡片，让学生分组进行大小比较练习。
（2）每组派一名代表上台展示，其他同学进行评价。
4. 排序任务（10分钟）（1）引导学生运用比较大小的知识，完成排序任务。
（2）分组进行实际操作，讨论排序原则。
（3）每组展示排序结果，分享排序方法。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 《超级擂台赛》——比较和排序2. 内容：（1）比较大小的概念（2）比较符号的使用（3）排序原则七、作业设计（1）将下列数字从小到大排序：3、7、1、5、2（2）将下列物品从高到低排序：铅笔、尺子、书本、橡皮2. 答案：（1）1<2<3<5<7（2）书本>尺子>铅笔>橡皮八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事和实践操作，帮助学生掌握了比较大小的概念和排序原则。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
2024年大班优秀数学绘本教案
2024年大班优秀数学绘本教案一、教学内容本节课选自《大班数学绘本》第四章“认识时间和货币”，详细内容包括：时间的认识（时分秒）、货币的认识（元角分）、以及时间与货币在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握时分秒的概念，能准确读取时钟上的时间。
2. 使学生了解货币的基本单位，能够进行简单的元角分换算。
3. 培养学生将时间与货币知识应用于实际生活中的能力。
三、教学难点与重点教学难点：时间的换算（如：60分钟=1小时）、货币的换算（如：10角=1元）。
教学重点：认识时钟的时分秒表示，理解货币的元角分关系。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、货币道具、PPT课件。
学具：学生用时钟、货币卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小明一天的生活，引导学生关注时间与货币的使用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解时钟的构造，教学生认识时分秒。
（2）介绍货币的基本单位，讲解元角分换算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在时钟模型上拨动指针，练习读取时间。
（2）进行货币换算练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论时间与货币在实际生活中的应用，分享心得。
六、板书设计1. 时钟的认识：时针、分针、秒针，以及时间表示方法。
2. 货币的认识：元、角、分，以及货币换算关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个时钟，标出3点20分。
2. 答案：（1）3点20分：时针指向3，分针指向4（因为每格代表5分钟，4格代表20分钟）。
（2）5元+3角=5.3元；100分=1元。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对时间与货币的认识，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察时间与货币的使用，提高知识运用能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
2. 例题讲解中时钟构造的认识和货币换算的详细步骤。
3. 学生在随堂练习中的互动和反馈。
4. 小组讨论的主题和学生的参与度。
大班优秀数学绘本教案
大班优秀数学绘本教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》，具体内容包括教材第13页至第17页，主要涉及平面图形的认识、图形的拼组和分类，以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：认识常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，学会对图形进行分类和拼组。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们勇于探究、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：平面图形的认识和分类。
难点：图形的拼组和在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图形卡片、磁性黑板。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名称，为新课学习做好铺垫。
2. 新课学习（10分钟）（1）认识图形：教师出示图形卡片，引导学生说出图形的名称，并在黑板上进行展示。
（2）图形分类：学生分组讨论，将相同形状的图形进行分类，并说明分类依据。
（3）图形拼组：学生用学具进行图形拼组，尝试拼出不同的形状。
3. 实践环节（15分钟）学生用画纸和彩笔，创作一幅包含多种图形的画作。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生通过观察、思考、交流，解决实际问题。
5. 随堂练习（5分钟）学生独立完成教材第15页的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 有趣的图形2. 内容：（1）平面图形的认识（2）图形的分类与拼组（3）生活中的图形应用七、作业设计1. 作业题目：请学生用今天学到的图形，创作一幅画作，并标注图形的名称。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的认识和分类掌握较好，但在拼组环节，部分学生存在困难，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他形状的图形，尝试用所学知识进行分类和拼组。
大班优秀数学绘本教案
大班优秀数学绘本教案教案一：《数字乐园》绘本简介：《数字乐园》是一本专为大班学生设计的数学绘本，通过生动有趣的故事情节和精美的插图，引导孩子了解数字和数学概念，培养他们对数学的兴趣和学习意愿。
教学目标：1. 通过绘本故事，激发学生对数字和数学的兴趣。
2. 通过故事中的互动活动，加深学生对数字数量的理解。
3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 《数字乐园》绘本2. 数字卡片3. 彩色粘纸4. 小奖品教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上节课学习的内容，与数字相关的游戏和活动。
- 介绍今天的教学主题，即《数字乐园》绘本。
2. 故事阅读（10分钟）- 按照故事情节适量展示绘本插图，引导学生一起阅读。
- 引导学生关注故事中的数字和数学概念，鼓励他们提问和讨论。
3. 数字互动活动（15分钟）- 分发数字卡片给学生，每个学生手中持有一张数字卡片。
- 按照故事情节的发展，逐一呼唤学生出示手中的数字卡片。
- 学生齐声报出手中数字的数量，并将相应数量的彩色粘纸贴在教室内的指定位置。
- 教师引导学生观察和比较各个位置的彩色粘纸，培养他们对数量的感知能力。
4. 数字游戏（15分钟）- 将学生分为若干小组，每个小组围成一个圈。
- 教师出示一个数字，学生按照顺序报出下一个数字，要求快速反应，不能重复或出错。
- 出错的学生离开游戏，最后剩下的学生组成获胜队伍。
5. 数学问题解决（15分钟）- 在黑板或白板上出示一些简单的数学问题，如加减法运算、数量比较等。
- 引导学生思考并解答问题，鼓励他们使用故事中的概念和方法。
6. 小结与评价（5分钟）- 老师对学生表现进行肯定和评价，鼓励他们对数学学习保持积极的态度。
- 引导学生总结《数字乐园》故事中学到的数字和数学知识。
教学延伸：1. 鼓励学生将故事中的数字和概念运用到日常生活中，如数数玩具、比较物品的大小等。
2. 组织学生创作绘本，分享自己关于数字和数学的故事和发现。
幼儿园大班绘本《小刺猬的项链》优秀数学教案有规律的排序
幼儿园大班绘本《小刺猬的项链》优秀数学教案有规
律的排序
简介
本文为幼儿园大班的数学教案，以绘本《小刺猬的项链》为主题，通过有规律的排序活动来帮助幼儿学习数学概念，提高他们的数学思维能力。
教学目标
•学习数字排序，理解数字大小关系
•培养幼儿的观察力和逻辑思维能力
•提高幼儿的社会交往能力和合作精神
教材准备
•绘本《小刺猬的项链》
•数字卡片 1-10
•彩色棒棒糖（可选）
•彩色小石子（可选）
教学内容及流程
1. 导入活动
教师用绘本《小刺猬的项链》中的图片向幼儿展示小刺猬的项链，并引入“排序”这个概念。
2. 排序活动
1.分发数字卡片 1-10，让幼儿自由排列数字。
先让他们自己想办法排列，然后再通过观察其他幼儿的答案，进行讨论交流。
2.让幼儿们组成小组，展开竞赛游戏，看谁能先排好数字。
可以采用彩色棒棒糖、小石子等物品来记录得分。
3.调整难度，让幼儿在排序的同时，要求数字从大到小或从小到大排列，再或者随意排列或反向排列等。
3. 结束活动
教师引导幼儿们讨论自己在排序活动中的经验和感受，总结出正确的做法和错误的做法，让幼儿感受到合作学习的快乐。
教学效果
通过这次活动，幼儿们能够自由地、有序地排列数字，并且理解数字之间的大小关系。
他们通过交流和合作的方式，培养了社会交往能力和合作精神，提高了逻辑思维能力。
在游戏中获得胜利，也让幼儿得到了成就感和自信心。
结语
绘本《小刺猬的项链》是一本很好的数学教材，通过排序这个简单的活动，可以帮助幼儿轻松地学习数字排序，提高他们的数学思维能力，让幼儿在玩中学、在学中玩，享受数学的乐趣。
绘本大班数学教案
绘本大班数学教案一、教学目标•帮助学生提高数学概念的理解和运用能力•培养学生在日常生活中运用数学的意识•引导学生通过绘本学习数学知识，培养他们的数学兴趣二、教学准备•绘本：《小鸟数数》、《小猫和小狗的差异》、《水果的颜色》•知识点：数字、形状、比较大小、颜色等•板书：数字、形状、比较大小、颜色等关键词三、教学过程1. 导入环节•让学生看一组数字图片，鼓励他们进行数数，并介绍今天的主题是数学。
2. 正文阐述•呈现第一本绘本《小鸟数数》，教师阅读故事，帮助学生理解数字的代表意义，并询问学生故事中出现了哪些数字。
•利用小鸟数数的情境，向学生介绍数字的顺序和大小关系。
教师可以拿出不同数量的印有数字的卡片，让学生进行排序，并用文字和图形记录。
•接着，介绍第二本绘本《小猫和小狗的差异》。
教师引导学生通过绘本中小猫和小狗的对比，理解形状的概念，如圆形、方形、三角形等。
•在小猫和小狗故事的基础上，教师通过图片展示和实物示范，让学生将身边的物品按照形状进行分类。
•最后，展示第三本绘本《水果的颜色》，教师引导学生通过观察绘本中水果的颜色，学习颜色的基本概念。
教师可以准备一些实物水果，并请学生根据颜色进行分类。
3. 拓展练习•将学生分成小组，每组选择一本绘本并选择一个数学知识点，设计一个小活动，让其他小组进行学习和练习。
•学生可使用颜色纸、剪刀、贴纸等材料，制作展示板展示自己的活动内容，并向全班呈现。
4. 总结与点评•教师对学生的展示进行点评，并复习本节课学习的数学知识点。
四、教学评价方法•课堂表现评价：观察学生的参与度、对绘本故事的理解以及课堂练习的完成情况。
•小组展示评价：评估学生的表达能力和对所学知识的运用能力。
五、教学反思本节课采用绘本作为教学材料，学生对绘本故事有着浓厚的兴趣，能在生动有趣的情境中学习数学知识。
通过本课的教学，学生不仅掌握了数字的顺序和大小关系，还学会了观察和描述形状、颜色等概念。
同时，通过小组活动的设计，让学生能够主动参与并展示所学的数学知识，提高了学生的主动性和合作能力。
大班优秀数学绘本教案
大班优秀数学绘本教案大班优秀数学绘本教案作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的大班优秀数学绘本教案，欢迎大家分享。
大班优秀数学绘本教案1活动意图：这是本非常地道的数学绘本，内容侧重于“序数”。
讲述了一个小魔法师如何通过三轮考验最终成为真正魔法师的故事。
通过故事，让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。
它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，讲的是数学。
在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用数学知识数学概念，都完美地蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。
活动目标：1．认识１—１０的序数，熟悉表示顺序的序数。
2．感知上下、左右等不同方位，会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。
活动准备：1．绘本《真正的魔法师》ppt课件。
2．排序操作卡、十个魔法师的.图片。
3．幼儿操作卡人手一份。
活动重点：认识序数1——10。
活动难点：区别数与序数的概念。
活动过程：（一）引出故事主题。
出示绘本画面1，认识十位魔法师，讲述他们要参加“真正魔法师考试”，激发幼儿兴趣。
（二）学习根据方向及第几表示物体在序列中的位置。
1．引导幼儿为十位魔法师按从矮到高的顺序排队，并边指边念出“第一、第二、第三……”，并能说出大个子魔法师的位置。
熟悉表示顺序的序数。
2．教师讲述第一轮考试的要求，出示图书馆书架，引导幼儿找到装着钥匙的书。
3．出示画面2、3，引导幼儿看看魔法师考试的情况，说说哪些魔法师找对了，为什么。
4．教师讲述第二轮考试的要求，出示出示画面4法术柜子，引导幼儿先来找一找下数第六个抽屉里的9张法术明信片。
5．逐一出示画面5、6、7、8、9，引导幼儿说一说剩下的魔法师们第二轮考试的情况。
6．教师讲述第三轮考试的要求，并出示画面10，引导幼儿说一说从左边开始数第10件衣服的正确位置。
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大班优秀数学绘本教案大班优秀数学绘本教案【篇一：幼儿园大班科学教案(精选10篇)】幼儿园大班科学教案汇总幼儿园大班数学活动：跳绳计数设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。
为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。
活动目的1.初步感知生活中数学的有用和有趣。
2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。
3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。
活动准备1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。
2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。
重、难点分析1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。
准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。
2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。
准备运用启发提问法、活动延伸法突破。
活动过程1.导入活动：观看录像，进行讨论。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后提问：（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。
提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。
（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。
幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。
（2）集体分享a.分享探索过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决办法的？b.分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？c.讨论计数注意事项，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。
4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。
5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。
6.活动延伸：鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。
活动反思首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、经验化”的特点。
通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。
其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。
第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。
教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。
幼儿园大班科学教案：认识电池活动目标：1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备：1、电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。
2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。
（幼儿讨论后回答）2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
①电池装反了。
措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。
②玩具坏了。
措施：用快用完的旧电池证明。
③电池没电了。
措施：用新电池。
三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。
幼儿园大班数学教案：倒计时活动目标：1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
活动准备：相关图片若干、月历、笔。
活动过程：一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。
3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短??体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。
有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的？（了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化）二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。
三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。
延伸：1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
幼儿园大班科学领域：一寸虫设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。
他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长??根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。
在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。
在教学过程中，我设计了这样一些环节：1.简单复述故事。
绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。
在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。
2.两两结伴探索测量方法。
在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。
我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真【篇二：大班绘本数学活动：《一寸虫》】大班绘本数学活动：《一寸虫》一、活动目标：1、尝试运用绘本中的“一寸虫”进行测量，萌发幼儿对测量活动的兴趣。
2、欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。
二、活动过程草丛里有什么？（毛毛虫、甲虫、蛇??）草丛里有许多有生命的东西，还有谁呢？（ppt画面出现一寸虫）有这条虫。
这条小小的、绿绿的虫叫什么（ppt画面出现字）？一寸虫。
一寸表示一个东西的长度，一寸大概有多长？（手比划比划看看）一寸有这么长（出示一寸虫），这就是一寸。
一寸虫是一条小小的虫子，它会不会碰到什么危险呢，我们来听听这个故事，故事的题目叫什么？（一寸虫）故事发生在密密的树丛里，生活着一条小小的虫子，它是条一寸虫。
它每天都穿行在树叶枝条之间，非常非常的自在。
有一天(ppt画面)飞来一只（停顿）知更鸟。
鸟是要吃（停顿）虫子，所以知更鸟说我要吃了你，可是一寸虫说：“慢，我有量东西的本领，我对你有用处。
”“哦”知更鸟说：“我最钟爱我的尾巴，如果你能量出它有多长，我就放了你，要不我就吃了你。
于是一寸虫就开始量知更鸟的尾巴。
一寸虫能准确地量出知更鸟的尾巴吗？你看，许老师把知更鸟最钟爱的尾巴放在了桌上，也放上了一寸虫。
一会儿请你找一个朋友，两个人一起找一条知更鸟的尾巴，然后在上面用一寸虫摆一摆、算一算、看一看知更鸟的尾巴到底有多长。
一会儿再来看看一寸虫量出来的知更鸟的尾巴有多长，我们和它相同吗？还有一个规定，许老师只给你三分钟的时间，速度要快，做的到吗？准备——开始！（提醒：知更鸟的尾巴有多长呢？和朋友一起拿一条知更鸟的尾巴，用一寸虫摆一摆、算一算）知更鸟的尾巴有多长？你用了几条一寸虫?（三条）三条一寸虫是几寸呢？（3寸）看看你们是怎么量的（ppt演示）一条一寸虫、两条一寸虫、三条一寸虫，一共是几寸（3寸）我们在量知更鸟尾巴时用的是三条一寸虫，可是在密密的树丛里一寸虫只有独自一个，怎么办呢？它是怎么量出3寸的，看仔细了（ppt 演示）知更鸟知道自己钟爱的尾巴有3寸长，它心满意足地飞走了。
不过，树丛里一寸虫会测量的本领就传开了。
人们发现，尽管一寸虫的身子很小，却有着数学家的脑子。
这个有着数学家脑子的小小一寸虫迎来了其它鸟类的好奇。
许多鸟儿都飞来请一寸虫帮助量自己身体钟爱的地方。
瞧，哪些鸟儿飞来了？（ppt画面）你们猜猜苍鹭最钟爱的是它身体的哪个部分？（巨嘴鸟、蜂鸟最钟爱的）所以，苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟都来请一寸虫帮它们量一量自己最钟爱的身体的那个部分，于是一寸虫就忙开了。
可它有点忙不过来，你们愿意帮它忙吗？许老师这次在桌上放了这些（停顿）什么鸟？（分发图片、笔）等会儿请你独自一人拿一条一寸虫、一只鸟儿，帮它量一量自己身体钟爱的地方，到底有多长。
量苍鹭的小朋友，你们量出来苍鹭的腿有多长？我们来看看和一寸虫量出来的答案一样吗？（演示ppt）依次对比巨嘴鸟、蜂鸟的长。
树丛里的小动物都有自己身体最钟爱的地方，你的脸上、手上哪里是你最钟爱的？现在，许老师给你一分钟的时间，请你找个朋友一起，拿一条一寸虫，为你的朋友量一量他身体最钟爱的地方有多长。
记得只有一分钟哦！你帮朋友量什么？有多长？你看，有数学家的脑子，生活就变得很有乐趣，所以一寸虫在密密的树丛里，它依然每天穿行在树叶和枝条之间，非常非常地自在，不过有一天，它遇到了一只（ppt演示）夜莺，夜莺是树丛里的唱歌高手。