《小石潭记》优质课课件

像北斗星那样
曲折
像蛇那
看见
样
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
能够、可以
译文：向石潭的西南方向望去，（溪水）象北斗七星那样曲 折，又象长蛇爬 行那样弯曲，溪身或明或现，也能够看见。溪岸 的地势象狗的牙齿那样相互 交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，
副词，大约
好像
依靠
呆呆的样子
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；
忽然
轻快敏捷的样子
俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，没有什 么依靠似的。太阳
光一直照射到水底，（鱼的）影子散布在潭底的石面上，呆呆地一动也不动。忽然 间又向远处游去了,来来往往,轻快 敏捷，好象和游览的人相互取乐。
随从
译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗 玄。随从我的人，有 两个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。
一词多义：
为 全石以为底 （作为）
可
为坻，为屿，为嵁，为岩 （成为）
潭中鱼可百许头 （大约） 不可知其源 (能够，可以)
清 水尤清冽 （清凉）
以其境过清 （凄清，冷清）
全石以为底 （用）
《桃花源记》 《岳阳楼记》
《满井游记》
《醉翁亭记》
你了解作者吗？
柳宗元 唐代文学家，唐宋八大 家之一。字子厚，祖籍河东（今山西 永济），世称柳河东。与韩愈共同倡 导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。他 参加过永贞革新，失败后被贬为永州
司马，后又被改贬到更为荒凉的柳州.
你还知道哪些被贬的文学家？
韩愈 柳宗元 刘禹锡 欧阳修 苏轼 范仲淹
以
以其境过清 （因为）
通假字：“见”通“现”，出
现。
．按提示写出相应语句并加以积累。
（1）文中写水声清脆悦耳的语句： __________________。
（2）文中侧面描写水清澈透明的语句： _______________。
（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣 的语句：_____________。 （4）描写溪流曲折悠远的语句：
写作背景:
唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参 加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军 事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官 宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集 团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不 得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风 光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多景色佳丽 的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、西 小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。
借助文下的注释，试着 运用精彩的语言翻译段落 中的语句。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹
格外，非常
（潭）以整块石头做潭底
使.....快乐
成为
取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为
清凉。冽，寒冷
遮掩缠绕， 摇动下垂
屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
参差不齐，
随风飘拂
译文：从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林 ，听见了水声，好象人身
上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我 心中快乐。于是）砍 掉一些竹子，开出一条道路来，往下 走就出现了一个小水潭，潭水特别清澈。 (潭)以整块的石 头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出的水面石头， 形成水中的高地，成为小岛屿、成为不平的岩石，成为高耸的大石。青葱的 树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
小石潭记
柳宗元
活动目标
1.正确流利地朗读课文,借助工具书和注释 疏通文意，积累文言词语。 2．把握作品的思想内涵，理解文章所抒 发的抑郁忧伤之情。 3、学习抓住特点描写景物，侧面描写以 及借景抒情的写法。
文体介绍
记：古代的一种文体，以叙事为主，
可记游，可抒情，可议论，可描写。往往 通过记事、记物、写景、记人来抒发作者 的感情或见解，即景抒情，托物言志。
孤 舟
千 山
江
蓑鸟雪
笠飞
翁绝柳
独 钓
万 径
宗 元
寒人
江踪
雪灭
《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句， 在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲、执著不屈的崇 高人格。
柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此 期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州 八记》，寄情山水，落笔不俗，视角独特，如一副 优美的山水画展现在我们面前。今天我们一起来学 习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。这篇文 章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之 情。
huáng
篁竹
预习展示
quán
卷石底
kān
为嵁
cēn cī
参差披拂
chí
为坻
yĭ
佁然
chù
俶尔
xī
往来翕忽
青树翠蔓 （wàn）
qiăo chuàng
悄 怆幽邃
1
小石潭记 （欣赏视频朗读）
从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环， 心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以 为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影 /布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游 者相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差 互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆 /幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏 二小生：曰恕己，曰奉壹。
___________________。
探究释疑
一.课文是按照什么顺序写的?抓住了小石潭哪些 特点？作者对小石潭的整体感受是什么？
发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中 气氛 。 （游览顺序）
石奇，水清，环境幽静。 幽深冷寂，孤凄悲凉。
二、罗丹说：“生活中不是缺
少美，而是缺少发现美的眼睛。” 名不见经传的小石潭在作者笔下如 此之美。请同学们朗诵课文，用我 们美的眼睛去发现美的地方，并在 旁边批上自己的理解。
环Hale Waihona Puke 合抱不可久居， 乃记之而去。
忧伤的样子
连词，因为
凄清，冷清
停留
副词，就
离开
译文：（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没 有其 他人，使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极 了。因为这里 的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景就离开了。
同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰 奉壹。