托班美术教案：下雨了
小班美术活动教案参考《下雨啦》
小班美术活动教案参考《下雨啦》一、活动目标：1. 让幼儿观察和体验雨天的景象，激发他们对自然环境的兴趣和好奇心。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
二、活动准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 雨滴、雨伞、小鸟等与雨天相关的道具或图片。
3. 音乐《下雨啦》CD或音响设备。
三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《下雨啦》，引导幼儿边听音乐边做雨天的动作，如抖雨衣、踩水坑等，让幼儿充分感受雨天的乐趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察雨天的景象，如雨滴、雨伞、小鸟等，让幼儿描述自己看到的雨天景象，并分享自己的感受。
3. 绘画环节：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出雨天的景象。
教师可提供雨滴、雨伞、小鸟等道具或图片供幼儿参考。
4. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的绘画心得和雨天故事。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作家庭版雨天画作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，营造温馨的雨天氛围。
五、活动注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒或刺激性强的颜料。
2. 在绘画过程中，教师要关注幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
4. 活动结束后，教师要妥善处理绘画材料，保持教室整洁。
六、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力和合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对家庭的影响和延伸。
七、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在活动中应尽量使用简单明了的语言，以便幼儿理解和接受。
2. 在绘画环节，教师应尊重每个幼儿的想象力和创造力，避免过分干预他们的创作。
小班美术活动教案参考《下雨啦》
小班美术活动教案参考《下雨啦》一、教学目标：1. 引导幼儿观察雨天的景象，激发幼儿对雨的兴趣和好奇心。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 雨天的景象2. 绘画材料的使用3. 创意绘画三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿观察雨天的景象，学会用绘画表达雨天的感受。
2. 教学难点：让幼儿掌握绘画材料的使用方法，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：雨滴、雨伞、雨衣等图片，绘画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
五、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴、雨伞、雨衣等图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解绘画材料的使用方法，如水彩笔、蜡笔的握笔姿势、颜色搭配等。
3. 示范：教师示范画雨天的景象，引导幼儿观察并思考。
4. 创作：幼儿按照自己的想象，用绘画材料画出雨天的景象。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教学反思：在本次活动中，幼儿们对雨天的景象表现出浓厚的兴趣，他们在创作过程中积极发挥想象力，画出了丰富多彩的作品。
在活动中，幼儿们掌握了绘画材料的使用方法，观察力和想象力得到了锻炼。
幼儿们通过合作、交流，提高了审美能力。
在今后的教学中，我们将继续引导幼儿观察生活，发挥想象力，培养他们的创新能力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友和家长欣赏。
3. 主题活动：组织幼儿进行雨天相关的主题活动，如雨天运动会、雨天手工制作等，让幼儿深入了解雨天的乐趣。
七、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿在活动中的表现，如观察力、想象力、动手能力等方面进行评价。
小班美术课下雨了教案8篇
小班美术课下雨了教案8篇写好教案可以帮助教师更好地应对突发情况，教案的设计要考虑到学生的兴趣和接受能力，本店铺今天就为您带来了小班美术课下雨了教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班美术课下雨了教案篇1一、目标：1、通过学习，了解诗歌的名称及内容，了解春雨对大自然的作用。
2、培养热爱大自然的情感。
二、准备：1、教师准备种子、麦苗、梨树、小朋友的头饰。
2、幼儿带些春天的动植物。
三、过程：1、引发幼儿对场景的兴趣，让幼儿自由地仔细地观察景物。
并提出行为要求，教师参与观察并指导。
师：小朋友们仔细听：这是什么声音？现在是什么季节？下起了什么雨呢？下起了春雨。
2、幼儿观看多媒体课件，了解诗歌的名称及内容。
师：刚才你们看了电视，现在知道谁喜欢春雨了吧。
它们为什么这么喜欢春雨？我们还听到春雨落下来是什么声音？谁来学学看？3、引导幼儿观看多媒体课件，边学习边有表情的朗诵诗歌。
师：现在我们跟着种子它们一起朗诵，看谁学得最好！现在我们请XXX、XXX分别来扮演种子表演。
（幼儿自由选择角色表演诗歌）师：现在，我要请小雨点、种子、梨树、麦苗、小朋友一起来表演。
谁来演小雨点？（引导培养幼儿喜欢大自然美好景色的情感）师：诗歌里的种子、梨树、麦苗和小朋友都喜欢春雨，小朋友你们喜不喜欢呢？为什么？那么我们就到外面去看一看下过春雨之后的春天美不美？附诗歌：春雨滴答，滴答，下小雨啦！种子说：下吧，下吧，我要发芽。
梨树说：下吧，下吧，我要开花。
麦苗说：下吧，下吧，我要长大。
小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜。
滴答，滴答，下小雨啦！小班美术课下雨了教案篇2活动目标：1、在故事情境中，乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。
2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。
活动准备：1、物质准备：故事课件2、经验准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验活动过程：一、情境导入——激发兴趣导入语：今天天气真好，草地上来了一位朋友，看看它是谁呀？重点提问：小白兔在干什么呀？（引导幼儿观察画面，大胆表达）儿歌：春天天气真好，花儿香又香，小草绿又绿，提着我的篮子，采蘑菇回家。
幼儿园美术《下雨啦》教案
幼儿园美术《下雨啦》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雨的形成和下雨的现象，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的美术表现力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢大自然，体验下雨带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，描绘出下雨的场景。
难点：如何引导幼儿用绘画表达出雨滴的形状和动态。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴图片、雨水滴落的声音音频、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放雨水滴落的声音，引导幼儿倾听并猜测是什么声音。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解雨的形成和下雨的现象，让幼儿了解雨的重要性。
3. 观察与讨论：教师展示雨滴图片，让幼儿观察雨滴的形状和动态，并引导幼儿讨论下雨时的感受。
4. 绘画环节：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘下雨的场景，鼓励幼儿发挥想象，表达出雨滴的形状和动态。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
五、教学反思：通过本次教学活动，教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时引导和鼓励，激发幼儿的创造力和想象力。
要注重培养幼儿对自然现象的兴趣，让幼儿在绘画中体验到下雨带来的快乐。
在教学过程中，教师还要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画中得到锻炼和提高。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察自然现象，如下雨、彩虹等，让孩子在家庭环境中也能感受到大自然的魅力。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如科学角、户外观察等，引导幼儿关注自然现象，让幼儿在实践中增长知识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、表现和创造力，对幼儿进行即时评价和指导。
2. 作品评价：对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在画面表现、色彩搭配、创意等方面的表现，给予积极评价。
幼儿园小班美术教案《下雨了》
幼儿园小班美术教案《下雨了》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解雨的形成和下雨的基本现象，培养幼儿对自然现象的认知。
1.2 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的美术创作水平。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，增强幼儿的合作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿了解雨的形成和下雨的基本现象。
2.2 教学难点：如何引导幼儿观察和描绘雨天的景象。
第三章：教学准备3.1 教具准备：雨滴、雨伞、雨衣等雨具模型，画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.2 环境准备：在室内模拟雨天环境，可以使用喷水装置或者播放雨声音乐。
第四章：教学过程4.1 导入：教师通过展示雨具模型，引起幼儿对雨天的兴趣，引导幼儿观察和描述雨天的景象。
4.2 讲解：教师简要讲解雨的形成和下雨的基本现象，让幼儿了解雨天的成因。
4.3 示范：教师示范如何描绘雨天的景象，包括雨滴、雨伞、雨衣等元素。
4.4 创作：幼儿根据自己的观察和想象，利用画笔和颜料进行绘画创作，描绘雨天的景象。
4.5 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和交流。
5.1 幼儿绘画作品的评价：关注幼儿对雨天景象的描绘，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5.2 幼儿观察力和想象力的评价：通过提问和讨论，了解幼儿对雨天的观察和想象，激发幼儿对自然现象的兴趣。
5.3 幼儿合作意识的评价：观察幼儿在创作过程中的合作行为，鼓励幼儿互相帮助和交流。
第六章：教学拓展6.1 室内活动：组织幼儿进行雨天主题的戏剧表演，让幼儿扮演不同角色，如雨滴、雨伞、雨衣等，增强幼儿的表现力和团队合作能力。
6.2 户外活动：在雨天带领幼儿户外观察，让幼儿亲身体验雨天的感觉，观察雨后的景象，培养幼儿对自然环境的感知能力。
第七章：教学反馈7.1 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，记录幼儿在绘画创作、观察力、想象力等方面的进步和不足，为后续教学提供参考。
下雨了托班美术教案
下雨了托班美术教案下雨了托班美术教案1活动目标1、引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。
2、培育幼儿对绘画的爱好。
活动预备1、课件：图片-雨天2、音乐：小雨小雨，别下了3、油画棒、画纸。
活动过程一、谈话引起爱好1、播放下雨的声音提问：你听到了什么声音？你知道雨是从哪儿掉下来的吗？你们见过小雨点吗？是什么样的？2、出示图片：雨天观看，感知雨点。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容1、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。
幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。
）2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的'）小雨点落到了哪儿？小雨点落到池塘里会怎么样？边讲边演示大小不同的水晕及水花。
三、幼儿创作，老师观看指导。
1、引导下雨啦，池塘里的水晕是什么样的？大雨和小雨有什么不同？2、幼儿作画鼓舞幼儿添加自己喜爱的东西四、听歌谣《小雨小雨，别下了》自然结束。
下雨了托班美术教案2活动目标：1、鼓舞幼儿大胆的创作。
2、培育幼儿对美术活动的爱好。
活动预备：每人一张纸（已画好各种物品）、水粉，棉签若干活动过程：一、活动导入。
活动前带幼儿到室外观看雨景：请幼儿站在看得到雨点落的地方看雨，并准时加以引导。
二、幼儿大胆说出雨点会落在什么地方？三、老师示范操作1. 老师出示画有树干的画：看！这是什么？这是树干~~小伴侣们看老师画雨点从天上落在树上，地面上。
2. 老师演示：用棉签随便画四、幼儿操作幼儿依据老师的操作方法画雨点。
五、展现作品活动反思：通过观看雨点后，部分小伴侣们能说出雨点会落在房屋，小草，大型玩具，小伴侣身上等。
在一步步引导下会说汽车，山坡，水里，花朵等。
在我画的时候，小伴侣们更是目不转睛的看着我的手，一点儿声音也没有。
在最终一个环节，自己动手画的时候，基本上都能画的蛮好的。
在受到老师的夸奖以后，小伴侣们都很快乐！在整个活动过程中，他们的留意力都很集中，在画画时也很仔细。
幼儿园美术《下雨啦》教案
幼儿园美术《下雨啦》教案一、教学目标：1. 认识和了解雨的形态，感知雨滴的大小、形状和颜色。
2. 学习用画笔和颜料表现雨天的景象，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过合作完成作品，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造力和表达能力。
二、教学内容：1. 雨的形态和特点2. 雨天的景象3. 颜料的使用和调色4. 合作完成作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 雨滴模板或雨滴形状的贴纸3. 示范作品或图片4. 干净的水和抹布四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察窗外，询问幼儿是否看到下雨，引导幼儿关注雨天的景象。
2. 讲解：教师向幼儿介绍雨的形态和特点，如雨滴的大小、形状和颜色。
3. 示范：教师展示如何用画笔和颜料表现雨天的景象，边示范边讲解。
4. 实践：幼儿按照教师的要求，用画笔和颜料描绘雨天的景象，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
5. 合作：教师将幼儿分组，每组合作完成一幅作品，鼓励幼儿相互交流、讨论。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对雨天景象的认识和表达能力。
2. 评价幼儿合作完成作品的情况，了解幼儿团队协作能力和沟通能力。
3. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，了解幼儿对美术活动的兴趣和参与度。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在美术课程中的学习成果。
2. 环境布置：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，让更多的师生欣赏到幼儿的画作。
3. 主题延伸：开展关于雨的其他主题活动，如雨中游戏、雨具制作等，让幼儿从多方面了解和体验雨。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否给予每个幼儿足够的关注和指导？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度？4. 是否注重培养幼儿的合作意识和团队协作能力？八、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用绘画材料时的安全，避免误食或接触到有害物质。
幼儿园托班美术教案下雨了
幼儿园托班美术教案下雨了一、教学目标：1.通过观察和模仿晴天和雨天的景象，激发幼儿对美的感受和表达能力。
2.学会用画笔、颜料等工具表现雨天的特点和美。
3.培养幼儿对雨天的喜爱，增强幼儿对自然界的观察和体验能力。
二、教学准备：画笔、调色盘、颜料、水杯、画纸、海绵、衣架、干净的毛巾等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿们展示一幅描绘晴天景象的图片，让幼儿们观察并回答以下问题：今天是什么天气？我们经常在晴天做什么？晴天有什么特点？2.新课呈现（10分钟）教师展示描绘下雨天的图片，让幼儿们观察并回答以下问题：今天下午，我们来画画描绘下雨天的美丽景象，你们对下雨天的感受是什么？我们怎样表达下雨天的美呢？教师介绍下雨天的特点和美，如雨滴的形状、雨后的清新等。
3.示范与辅导（20分钟）教师用笔演示如何画雨滴，并逐渐引导幼儿们使用画笔和颜料画出属于他们自己的雨滴。
教师可以通过一组雨滴的画法示范，引导幼儿们观察、模仿和创造。
教师通过问题引导幼儿们表达下雨天的特点，如下雨的声音、水花溅起的景象等。
4.体验与创作（30分钟）幼儿们在画纸上自由发挥，使用画笔、颜料等工具体验雨天的美，并创作一幅描绘下雨天的画作。
5.展示与分享（10分钟）幼儿们依次将自己创作的画作放到画架上，教师边展示边引导幼儿们讨论，分享彼此的创作，并表达对下雨天的美的喜爱之情。
6.总结（5分钟）教师引导幼儿们回顾整节课的学习内容，询问并总结如下问题：我们今天学习了怎样描绘下雨天的美丽景象？你们觉得下雨天有什么特点和美呢？你们对雨天的感受是什么？四、教学反思：通过观察和模仿下雨天的景象，幼儿们能够通过绘画表达对下雨天的感受和美的喜爱。
教师的示范和引导能够帮助幼儿们更好地掌握画笔和颜料的使用技巧，培养他们对自然界的观察和体验能力。
同时，通过幼儿们的分享和讨论，能够促进互动和交流，拓展幼儿们的思维和表达能力。
不过，在实施过程中，教师应注意保持课堂秩序，关注每个幼儿的创作过程和情感表达，激发每个幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班美术教案《下雨了》
幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿观察和了解下雨天的景象，培养幼儿对自然环境的关注。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解下雨天的景象，培养幼儿的绘画技巧。
难点：幼儿在绘画过程中能运用不同的材料和颜色表现下雨天的景象。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴、雨伞、小动物等图片，绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴、雨伞、小动物等图片，引导幼儿观察并讲述下雨天的景象。
2. 讲解：教师简要讲解绘画技巧和方法，示范如何画下雨天的景象。
3. 绘画环节：幼儿根据教师的要求，选择合适的材料和颜色，绘画下雨天的景象。
4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿在绘画过程中的表现，分析教学效果，为下次教学提供改进方向。
关注幼儿在绘画过程中的情感体验，调整教学方法，以提高幼儿的绘画兴趣和积极性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的绘画活动，鼓励家长在家中引导幼儿观察生活环境，创作绘画作品。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、手工制作等，引导幼儿运用绘画技能表现下雨天的情景。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、参与度等，了解幼儿对绘画技能的掌握。
2. 作品评价：评价幼儿的绘画作品，从内容、颜色、构图等方面进行综合评价。
八、教学内容拓展：1. 天气主题：引导幼儿观察不同天气现象，如阳光、多云、刮风等，创作相应的绘画作品。
2. 季节主题：让幼儿了解四季变化，以季节为背景，创作绘画作品。
九、教学活动设计：1. 课堂活动：教师引导幼儿观察下雨天的景象，讲述自己的感受，进行绘画创作。
小班《下雨了》美术教案5篇
小班《下雨了》美术教案5篇在教案中，教师要设定评估标准，以便在教学后对学生进行评价，教案如果不与实际教学内容相结合，那么它所提供的指导将是空洞无物的，本店铺今天就为您带来了小班《下雨了》美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班《下雨了》美术教案篇1【活动目标】1、欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。
2、运用多种色彩表现雨景，继续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。
3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
【活动准备】1、幼儿细致观察过下雨的场景；认识橡皮。
2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。
【活动过程】1、引导幼儿回忆下雨的情景。
教师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的时候是什么样的？请你用动作学一学。
2、出示操作材料，与幼儿一起讨论表现雨滴的方法。
（1）与幼儿讨论天空的表现方法。
教师：下雨的天空怎么表现？上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题？（2）教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，引导幼儿学习。
要点提示：1、用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，注意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。
2、橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。
这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画很多自己喜欢的事物。
3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。
（1）引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。
（2）提醒幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。
（3）提醒幼儿及时印制自己的玻璃版画。
4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你勾画雨滴的时候有什么发现？【活动建议】☆活动延伸互相欣赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。
☆区角活动美术区：继续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。
2023年托班美术教案：下雨了(精选3篇)
2023年托班美术教案：下雨了（精选3篇）教案一：《欢乐的雨滴》教学目标：1. 能够观察并描述下雨天的情景。
2. 能够通过绘画表达下雨天的情感。
3. 培养孩子欣赏雨滴的美感，激发想象力和创造力。
4. 培养孩子合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 画纸、颜料、画笔。
2. 雨滴图片和雨滴板书。
教学过程：1. 教师引导孩子观察外面正在下雨的情景，让他们描述看到的雨滴、湿地、树叶等。
2. 教师展示雨滴的图片，引导孩子仔细观察雨滴的形状、颜色等特点。
3. 教师用雨滴的形状进行板书，引导孩子认读“雨滴”这个词汇。
4. 教师向孩子展示绘画材料，解释如何使用颜料和画笔来描绘雨滴的形状和颜色。
5. 教师组织孩子进行绘画活动，要求他们根据自己的想象绘制自己心目中的雨滴。
6. 绘画结束后，教师组织孩子展示自己的作品，鼓励他们分享绘画时的心情和感受。
7. 教师引导孩子共同欣赏作品，鼓励他们评论彼此的作品，培养团队合作精神。
教学延伸：1. 带孩子到室外观察雨滴的形状和颜色，让他们更加深入地了解雨滴的特点。
2. 通过播放与雨滴相关的音乐，帮助孩子感受雨滴的节奏和美感。
教案二：《彩虹的奇遇》教学目标：1. 能够观察并描述雨后出现的彩虹。
2. 能够通过绘画表达彩虹的美丽和神奇。
3. 培养孩子细致观察的能力和创造力。
4. 培养孩子欣赏自然景观的美感。
教学准备：1. 画纸、颜料、画笔。
2. 彩虹图片和彩虹板书。
教学过程：1. 教师引导孩子回忆昨天的雨天，并询问他们是否看见了出现在雨后的彩虹。
2. 教师展示彩虹的图片，引导孩子仔细观察彩虹的七种颜色和弧形的形状。
3. 教师用“彩虹”的字母进行板书，引导孩子认读“彩虹”这个词汇。
4. 教师向孩子展示绘画材料，解释如何使用颜料和画笔来描绘彩虹的形状和颜色。
5. 教师组织孩子进行绘画活动，要求他们根据自己的想象绘制自己心目中的彩虹。
6. 绘画结束后，教师组织孩子展示自己的作品，鼓励他们分享绘画时的心情和感受。
小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)5篇
小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（一）教案：课题：下雨了班级：小班人数：20人教学目标：1. 学生能够观察和描述下雨的情景；2. 学生能够运用简单的绘画工具表达下雨的景象；3. 学生能够发展想象力和创造力。
教学准备：1. 绘画纸和彩色笔；2. 一块黑板；3. 下雨的图片。
教学内容和步骤：1. 导入：唤起学生对下雨的记忆，教师可以问学生：“你们有没有看过下雨的情景？下雨的时候是什么样子的？”引导学生回忆下雨的情景和感受。
2. 观察：展示下雨的图片，让学生观察图片中的细节，帮助他们理解下雨的情景。
3. 描述：通过提问或口头表达的方式，让学生描述图片中的下雨场景和感受。
教师可以帮助学生扩展描述的词汇，如“雨滴”、“湿漉漉”、“湿地”等。
4. 绘画：让学生用彩色笔在纸上画出他们想象中的下雨场景。
教师可以给予必要的指导，例如提供一些可以使用的颜色和绘画技巧。
5. 展示和分享：让学生展示自己的绘画作品，并选择几个学生向全班分享自己的作品和表达自己的想法和感受。
教学反思：通过本堂课的教学活动，学生们对下雨的情景有了更深入的了解，并能够用简单的绘画工具表达出来。
通过观察和描述，学生们发展了自己的想象力和创造力，激发了他们的艺术兴趣。
然而，在教学中，我发现有些学生画的下雨场景较为简单，缺乏细节和表达力。
下一次在教学中，我会更加关注学生的表达能力，提供更多的指导和激发学生的创造力。
小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（二）一、教学目标：1.使学生了解中国传统小吃冰糖葫芦的起源和制作过程。
2.培养学生的观察能力和创造力，提高他们对色彩的辨别和运用能力。
3.激发学生的想象力，培养他们的艺术兴趣和审美能力。
二、教学准备：1.制作冰糖葫芦的材料和具体制作步骤的图片。
2.色彩鲜艳的彩纸、彩笔、剪刀等。
3.展示图片和视频介绍冰糖葫芦的起源和制作过程。
三、教学过程：1.引入（10分钟）：教师向学生介绍冰糖葫芦的起源和制作过程，展示相关的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。
幼儿园小班美术《下雨了》教案
幼儿园小班美术《下雨了》教案
一、教学目标
1.培养幼儿对“下雨天”的感知和情感体验。
2.引导幼儿通过绘画表达自己对下雨天的理解和想象。
3.培养幼儿观察和模仿的能力，提升他们的艺术表现力。
二、教学准备
1.海报纸、彩色水彩笔、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。
2.播放下雨天的音频或视频资源。
3.下雨天的图片或实物。
4.教师准备一些简单的下雨天相关的诗歌或歌曲。
三、教学过程
1.创设情境：播放下雨音频或视频，教师介绍下雨天的情景并展示相关
图片或实物，引导幼儿感受下雨带来的氛围。
2.诗歌赏析：教师朗读下雨天的诗歌，带领幼儿体味诗歌中描绘的下雨
景象，培养幼儿的想象力。
3.示范画画：教师示范如何通过简单的线条和色彩表现下雨天的场景，
引导幼儿观察示范作品，并鼓励幼儿模仿。
4.自由绘画：给幼儿提供海报纸和绘画工具，让他们自由发挥，根据自
己的想象绘制下雨天的画作。
教师可以辅导和引导。
5.展示交流：鼓励幼儿展示自己的画作，让他们分享绘画时的感受和想
法，互相欣赏和交流，增强彼此之间的情感交流。
6.清理整理：教师指导幼儿整理绘画工具并清洁工作台，培养幼儿的良
好生活习惯和责任意识。
四、教学反思
通过本节美术教学活动，幼儿有机会通过绘画表达自己对下雨天的理解和想象，培养了他们的艺术表现力和观察能力。
同时，通过诗歌赏析和互动交流，促进了幼儿的想象力和情感发展，丰富了他们的审美体验。
在未来的教学中，教师还可以结合其他形式的艺术活动，进一步拓展幼儿对下雨天的认识和表达方式，促进他们全面发展。
小班美术活动《下雨了》教案
小班美术活动《下雨了》教案一、活动目标：1. 让幼儿感知雨水的不同形态，了解雨水的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 下雨的视频或图片2. 雨滴、雨伞等手工材料3. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料4. 音乐《雨中曲》三、活动过程：1. 导入：播放下雨的视频或图片，引导幼儿观察并讲述雨水的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍雨滴、雨伞等手工材料，讲解制作方法。
3. 制作：幼儿动手制作雨滴、雨伞等手工制品，教师巡回指导。
4. 绘画：发放画纸、彩笔、水粉等绘画材料，引导幼儿描绘出下雨的场景。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
四、活动延伸：1. 组织幼儿进行雨中游戏，感受雨水的乐趣。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进亲子关系。
3. 开展“小小雨伞设计师”比赛，激发幼儿的创造力。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿受伤。
2. 关注幼儿的情绪，确保他们在活动中保持愉悦的心情。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励，让他们在活动中获得成就感。
4. 活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们积极参与。
六、教学资源：1. 图片或视频素材，展示各种雨天的场景。
2. 雨滴、雨伞、云朵等手工模板。
3. 绘画材料，如彩色笔、水粉、画纸等。
4. 音乐素材，《雨中曲》或其他雨天的音乐。
5. 故事书，《雨来了》或其他与雨相关的儿童故事。
七、教学活动：1. 观看雨天场景的图片或视频，引导幼儿观察并描述雨天的景象。
2. 制作手工雨滴、雨伞等，培养幼儿的动手能力。
3. 绘画活动，让幼儿画出自己心目中的雨天。
4. 播放雨天音乐，让幼儿随着音乐摇摆，感受雨天的快乐。
5. 讲述或朗读与雨相关的儿童故事，引导幼儿了解雨天的故事。
八、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
《下雨了》幼儿园托班美术教案附反思
《下雨了》幼儿园托班美术教案附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察了解下雨的景象，激发幼儿对自然现象的兴趣。
2.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的美术创作水平。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿观察下雨的景象，学会用绘画的方式表现雨滴和雨中的事物。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的雨中画面。
三、教学准备1.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.与下雨相关的图片或视频。
3.《下雨了》儿歌音频。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听过下雨的声音吗？那你们知道下雨是什么样子吗？今天，老师带来了一首关于下雨的儿歌，我们一起听听吧。
播放《下雨了》儿歌，引导幼儿感知下雨的氛围。
2.观察与讨论师：儿歌里的雨是什么颜色的？你们见过什么样的雨？下雨的时候，你们看到了什么？引导幼儿观察下雨的景象，分享自己的观察和感受。
3.示范与指导师：现在，老师来画一幅下雨的画，你们看看我是怎么画的。
老师示范画雨滴、雨中的事物（如小动物、树叶等），并讲解绘画技巧。
师：现在，你们也来试试吧，画出你们看到的下雨景象。
幼儿动手绘画，老师巡回指导。
4.分享与评价师：小朋友们，你们画得真棒！现在，让我们来分享一下你们的画作吧。
幼儿逐一展示自己的画作，大家共同欣赏、评价。
5.拓展活动师：除了画下雨，我们还可以用其他方式表现下雨。
比如，我们可以用舞蹈、唱歌等方式来表现下雨的氛围。
下面，我们来玩一个下雨的游戏吧。
组织幼儿进行下雨主题的舞蹈或唱歌活动。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、绘画等方式，让幼儿对下雨有了更深刻的认识。
在教学过程中，我发现幼儿对下雨的景象非常感兴趣，积极参与讨论和绘画活动。
2.在绘画环节，我注意到了幼儿在绘画技巧上的差异。
对于绘画能力较强的幼儿，我鼓励他们发挥想象力，创作出富有创意的作品；对于绘画能力较弱的幼儿，我耐心指导，帮助他们掌握绘画技巧。
3.在拓展活动中，我组织了下雨主题的舞蹈和唱歌活动，让幼儿通过多种方式感受下雨的氛围。
下雨了托班美术教案
下雨了托班美术教案一、教案简介教案名称：下雨了托班美术教案适用年龄：3-4岁所需时间：1小时教学目标：通过本节课的教学，使幼儿能够了解雨水以及雨水对自然环境的影响，培养幼儿的艺术创造力和团队合作意识。
所需材料：画纸、颜料、画笔、海绵、水盆、毛巾、一把伞。
二、教学内容与步骤1. 情景引入（10分钟）•导师引导幼儿欣赏下雨的图片和小故事，引发幼儿对雨水的兴趣和注意。
•导师提问：你们知道下雨是怎么回事吗？下雨有什么好处？2. 讲解与表达（15分钟）•导师简要讲解下雨的形成原因和对自然环境的影响，帮助幼儿初步了解下雨的过程。
•导师鼓励幼儿表达对雨水的感受和看法，可以用绘画、诗歌等形式进行表达。
3. 实践操作（30分钟）•导师带领幼儿一起进行“画雨景”活动。
–将画纸铺在桌子上，每个幼儿取一块画纸。
–导师向幼儿演示如何用画笔和颜料画雨滴和雨景，鼓励幼儿自由创作。
–导师可以根据幼儿的年龄和能力适当提供一些指导，如画雨滴的形状、颜色等。
–导师也可以提供一些海绵和水盆，让幼儿用海绵蘸水在画纸上制造雨滴的效果。
•导师引导幼儿观察彼此的作品，并鼓励他们讲述自己画作的内容和感受。
4. 总结与延伸（5分钟）•导师请幼儿帮助整理画纸和工具，并用毛巾擦拭桌面。
•导师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
•导师提供一些延伸问题，如：如果你是一滴雨，你会选择在哪里下？为什么？三、教学目标分析通过本节美术课的教学，幼儿将能够：•了解雨水的形成原因和对自然环境的影响。
•表达对雨水的感受和看法，培养艺术创造力和表达能力。
•学习画雨滴和雨景，培养绘画技巧和观察力。
•观察彼此的作品，学会欣赏和分享他人的创作。
四、教学评估方法•教师观察幼儿的参与度和表达能力。
•观察幼儿的画作，评估幼儿的绘画技巧和创作能力。
•和幼儿进行简单的交流，了解他们对雨水和本节课的学习的理解和反馈。
五、教学资源参考•照片或图片展示下雨的情景。
•一把伞用于情景引入。
小班美术活动《下雨了》教案
小班美术活动《下雨了》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察雨滴的形状，培养幼儿的观察能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿学会用简单的线条和颜色描绘雨滴。
3. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，让幼儿在绘画过程中体验创作的乐趣。
4. 教育幼儿关心天气变化，了解下雨对农作物和环境的影响。
二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 雨滴图片若干。
3. 雨具模型（如雨伞、雨衣等）。
4. 相关歌曲、故事等教学资源。
三、活动过程：1. 导入：教师播放雨声，引导幼儿倾听并猜测天气变化。
2. 基本笔画：教师示范如何画雨滴，讲解雨滴的形状和特点。
3. 绘画实践：幼儿在画纸上尝试画雨滴，教师巡回指导。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在雨滴画的基础上，添加自己喜欢的元素，如雨伞、雨衣等。
5. 作品展示：将幼儿的画作贴在展示墙上，让大家欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。
2. 环境创设：利用雨滴画作品装饰班级环境，营造温馨的氛围。
3. 主题拓展：开展“认识雨具”主题活动，让幼儿了解雨具的种类和作用。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和想象力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的绘画表现。
3. 通过作品展示，评价幼儿的创作水平和对活动主题的理解程度。
4. 综合评价幼儿在活动中的参与度、合作意识和情感态度。
六、活动步骤：1. 准备画材：提前为幼儿准备好画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 观察雨滴：让幼儿观察真实雨滴或图片，了解雨滴的形状和质感。
3. 描绘雨滴：教师示范如何用线条和颜色描绘雨滴，讲解雨滴的画法。
4. 创意绘画：鼓励幼儿在描绘雨滴的基础上，发挥想象力，添加场景和角色，如小鱼、雨伞等。
5. 作品展示：将幼儿的画作贴在展示墙上，让大家欣赏、交流。
七、教学策略：1. 直观演示：教师通过实物展示和图片引导，让幼儿直观地了解雨滴的形状和特点。
小班美术活动《下雨了》教案
小班美术活动《下雨了》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对雨的认识，了解雨的特点和下雨时的景象。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
二、活动准备：1. 下雨的视频或图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 雨滴、雨伞等手工材料4. 音乐《雨中曲》三、活动过程：1. 导入：播放雨的视频或图片，引导幼儿观察雨的特点和下雨时的景象。
2. 讨论：引导幼儿谈谈自己对雨的认识和感受，鼓励幼儿分享自己下雨时的趣事。
3. 示范：教师展示雨滴和雨伞的手工制作方法，引导幼儿学习并制作。
4. 绘画：教师引导幼儿观察雨的形状、颜色和场景，鼓励幼儿用颜料画出雨天的景象。
5. 音乐欣赏：播放音乐《雨中曲》，让幼儿在音乐中感受雨的节奏和快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观察雨，并用相机记录下雨的美好瞬间。
2. 环境创设：利用幼儿绘画的雨天景象，装饰班级墙面，营造雨天的氛围。
3. 区域活动：在美工区设置雨滴、雨伞等手工材料，供幼儿自由制作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和合作精神。
3. 收集幼儿绘画作品，评价幼儿的绘画技能和审美观念。
4. 关注幼儿在活动中的情绪和行为表现，及时调整教学策略。
六、教学内容：1. 回顾下雨的特点和景象，加深幼儿对雨的认识。
2. 学习雨滴和雨伞的形状、颜色，提高幼儿的观察力和绘画技能。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够观察并描绘出雨天的景象，制作出形象逼真的雨滴和雨伞。
2. 难点：如何引导幼儿运用颜料和手工材料，表现出雨的特点和氛围。
八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察雨的特点和景象，提高幼儿的观察能力。
2. 示范法：教师展示雨滴和雨伞的制作方法，引导幼儿学习并动手制作。
3. 绘画法：教师引导幼儿用颜料描绘雨天的景象，培养幼儿的绘画技能。
小班美术教案《下雨了》
小班美术教案《下雨了》课题名称：《下雨了》小班美术活动教学目标：知识与技能：1. 认知：了解雨滴的形状、颜色和下雨时的景象。
2. 技能：学会用不同的工具和材料绘制雨滴和雨伞，掌握水彩画的简单技巧。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方法，让学生了解雨滴的形状和特点。
2. 通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 体验下雨时的乐趣，感受大自然的美妙。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，提高审美能力。
教学重点与难点：重点：1. 了解雨滴的形状、颜色和下雨时的景象。
2. 学会用水彩绘制雨滴和雨伞。
难点：1. 掌握水彩画的简单技巧。
2. 将雨滴和雨伞绘制得生动、有趣。
解决策略：1. 通过图片、视频等资源，让学生直观地了解雨滴的特点。
2. 分步骤讲解水彩画的技巧，让学生在实践中掌握。
3. 鼓励学生发挥想象力，自由创作。
教学准备：教学资源：图片、视频、音乐、水彩画工具、颜料、画纸等。
教具和设备：画板、剪刀、胶水等。
技术整合：利用多媒体展示雨滴的图片和视频，增加课堂趣味性。
教学过程：1. 导入：播放雨声音乐，引导学生想象下雨时的景象，激发学习兴趣。
（5分钟）2. 新授：a. 展示雨滴的图片，引导学生观察雨滴的形状、颜色。
（5分钟）b. 讲解水彩画的简单技巧，如调色、画笔的运用等。
（5分钟）c. 学生分组合作，绘制雨滴和雨伞。
（20分钟）3. 评价与展示：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
（10分钟）b. 教师点评，给予学生肯定和鼓励。
（5分钟）时间分配：共计45分钟差异化教学策略：1. 对学习能力较弱的学生，给予个别辅导，帮助他们掌握水彩画技巧。
2. 对学习能力较强的学生，提供更多创作空间，鼓励他们发挥创意。
3. 针对不同学习风格的学生，采用不同的教学方法，如视觉、听觉、动手操作等。
板书设计：1. 雨滴的形状：圆形、泪滴形等2. 雨滴的颜色：透明、水蓝、天蓝等3. 雨伞的形状：长方形、圆形等4. 水彩画技巧：调色、画笔运用学习评估方法：1. 形成性评估：观察学生在课堂上的表现，如合作、沟通、创作等。
托班美术教案：下雨了
托班美术教案：下雨了一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿感知雨水的降临，了解雨水的特点，知道下雨时的一些常识。
2. 技能目标：通过绘画、手工制作等途径，培养幼儿的审美观念和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿创作灵感，体验美术创作的快乐。
二、教学内容：1. 认识雨水：让幼儿观察雨水滴落的样子，感知雨水的降临。
2. 下雨天的景象：引导幼儿观察下雨天的天空、云朵、地面等，了解雨天的特点。
3. 雨具的认识：让幼儿认识雨伞、雨衣、雨靴等雨具，了解它们的用途。
4. 雨水的影响：让幼儿了解雨水对植物、动物和人们生活的影响。
5. 创作雨天场景：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿创作出自己心中的雨天景象。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，舒适的环境，使幼儿能够专注于创作。
四、教学过程：1. 导入：以雨天的歌曲或故事导入，激发幼儿对雨天的兴趣。
2. 认识雨水：让幼儿观察雨水滴落的样子，感知雨水的降临。
3. 下雨天的景象：引导幼儿观察下雨天的天空、云朵、地面等，了解雨天的特点。
4. 雨具的认识：让幼儿认识雨伞、雨衣、雨靴等雨具，了解它们的用途。
5. 雨水的影响：让幼儿了解雨水对植物、动物和人们生活的影响。
6. 创作雨天场景：分发绘画材料，引导幼儿用颜料、画笔在画纸上创作出自己心中的雨天景象。
7. 手工制作：引导幼儿用剪刀、胶水等材料制作雨滴、雨伞等雨天元素。
8. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
9. 总结与反思：让幼儿谈谈对雨天的认识和感受，总结本次活动的收获。
10. 清理与收纳：教育幼儿养成良好习惯，清理绘画材料，整理美术作品。
五、教学评价：1. 幼儿对雨天的认知程度：通过问答、讨论等方式评价幼儿对雨天的了解。
2. 幼儿的绘画技能：观察幼儿的绘画作品，评价其绘画技能和创作水平。
3. 幼儿的动手操作能力：观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价其动手操作能力。
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托宾艺术教学计划：下雨了
幼儿园托宾艺术教学计划：下雨了
活动目标
1.引导幼儿学习使用轻重线来显示小雨和大雨.
2.培养孩子对绘画的兴趣.
活动准备
1.课件：图片 - 下雨天
2,音乐：小雨,不下雨
3,油画棒,绘图纸.
活动程序
首先,谈话引起了兴趣
1.播放下雨的声音
问题：你听到了什么声音？
你知道下雨的地方吗？
你见过雨吗？它是什么样子的？
2,展示图片：下雨天
观察并感知雨滴.
摘要：下雨时,它就像一条直线,长线;下雨的时候,它有点儿.
二,示范运作,导致内容
油画棒表现出长时间的直降雨
嘿!嘿!这是一场大雨.
孩子们试图画画（强调从天而降,直,长.）
滴答作响,滴答作响,正在下雨,雨的雨滴是什么？（一点点）雨滴落在哪里？
雨落在池塘上会发生什么？
说话时展示不同大小的水和水.
三,儿童的创作,教师的观察和指导.
1.指南
下雨了,池塘里的光环是什么？
大雨和小雨有什么区别？
2,孩子的画
鼓励幼儿添加他们喜欢的东西
四,听歌《小雨小雨,别下了》
它自然结束.。