河南教师招聘初中语文教案：七年级语文《语音新闻》教案模板
苏教版七年级下册语文《录音新闻》教案
苏教版七年级下册语文《录音新闻》教案一、教学目标1.理解录音新闻的定义、特点及其在生活中的应用。
2.学会从录音新闻中提取关键信息，提高听力理解能力。
3.培养学生的新闻素养，激发关注社会、关注生活的热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解录音新闻的特点，学会提取关键信息。
2.教学难点：培养学生关注新闻的兴趣，提高听力理解能力。
三、教学准备1.教学课件2.录音机3.录音新闻素材四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放一段录音新闻，让学生初步感受录音新闻的特点。
2.提问：同学们，你们知道录音新闻是什么吗？它和文字新闻有什么不同？二、新课导入1.教师简要介绍录音新闻的定义、特点及其在生活中的应用。
2.学生分享自己了解到的录音新闻实例。
三、课堂实践1.教师播放一段录音新闻，要求学生认真聆听，提取关键信息。
2.学生分组讨论，分享自己提取到的关键信息。
四、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感受。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了录音新闻的特点和听力理解技巧，谁能举个例子？二、课堂实践1.教师播放一段录音新闻，要求学生运用所学技巧，提取关键信息。
2.学生分组讨论，分享自己提取到的关键信息。
三、拓展活动2.学生分享自己的录音新闻作品，教师点评。
四、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感受。
第三课时一、复习导入1.教师提问：同学们，通过这两节课的学习，你们对录音新闻有了哪些认识？二、课堂实践1.教师播放一段录音新闻，要求学生运用所学技巧，提取关键信息。
2.学生分组讨论，分享自己提取到的关键信息。
三、新闻素养培养1.教师引导学生关注新闻，提高新闻素养。
2.学生分享自己关注到的新闻，讨论新闻的价值和意义。
四、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感受。
第四课时一、复习导入1.教师提问：同学们，通过这几节课的学习，你们对录音新闻有了哪些认识？二、课堂实践1.教师播放一段录音新闻，要求学生运用所学技巧，提取关键信息。
初中语音教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：掌握本节课的语音知识，提高语音识别和表达能力。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种活动，提高学生的语音感知能力和语音运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语音学习的兴趣，树立正确的语音观念，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本节课的语音知识，提高语音识别和表达能力。
2. 教学难点：正确发音，理解并运用语音知识进行交际。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、录音设备、教具等。
2. 学生准备：预习教材，准备相关词汇和句子。
四、教学过程（一）导入1. 利用多媒体播放与本节课主题相关的歌曲、电影片段或新闻，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
（二）新课导入1. 教师讲解本节课的语音知识，包括声母、韵母、声调、语调等。
2. 利用多媒体展示相关图片或实物，帮助学生理解语音知识。
（三）课堂活动1. 语音练习：教师播放标准发音的录音，学生跟读，纠正发音。
2. 词汇练习：教师出示词汇，学生进行发音练习，并尝试用所学词汇造句。
3. 句子练习：教师出示句子，学生进行语音模仿，并尝试用自己的语音表达句子。
4. 小组合作：学生分组，进行语音游戏或情景对话，提高语音运用能力。
（四）课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学内容，提出疑问，教师解答。
（五）课后作业1. 复习本节课所学语音知识，完成课后练习题。
2. 收集生活中常见的语音错误，进行语音纠正。
3. 模仿教材中的句子，进行语音表达。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 语音练习：检查学生的发音是否准确，语调是否自然。
3. 课后作业：评估学生对语音知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师根据教学效果，反思教学方法和教学手段的运用。
2. 教师关注学生的学习需求，调整教学内容和进度。
3. 教师总结教学经验，提高自身教学水平。
七年级语文《录音新闻》教案分析
七年级语文《录音新闻》教案分析《录音新闻》是一种新闻传播方式，通过录音的形式将新闻传递出去，具有方便快捷、直观生动等特点。
作为一种新型媒体，录音新闻在当今社会得到了广泛的应用和发展。
在七年级语文课程中，我们也要引导学生了解并掌握这一媒体形式，培养学生的新闻素养和语言表达能力，提高学生的信息处理能力和媒体素养。
下面，我们将针对七年级语文《录音新闻》教案进行分析，为教师和同龄人提供一些借鉴和参考。
一、教学目标本节课主要目标是让学生了解录音新闻的特点、优势和应用等，将学生引导到这一新型媒体的世界中，通过听取新闻、编写新闻和撰写新闻稿等方式，提高学生的听说读写能力和信息处理能力，同时也要培养学生的团队合作意识和语言表达能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解录音新闻的特点，引导学生掌握录音新闻的写作技巧，提高学生的语言表达能力和团队合作意识。
2.教学难点：帮助学生正确理解新闻概念和写作规范，培养学生的标准化写作技巧和新闻事件的敏感度，引导学生形成良好的思维习惯和判断能力。
三、教学步骤1.课堂理论探讨：介绍录音新闻、新闻事件、新闻稿的概念和特点，分析并讨论这些概念对于阅读新闻、引用维权、培养新闻大众的重要作用，并通过小组讨论和辩论的形式加深学生对这些概念的理解和领悟。
2.听取新闻：通过播放新闻录音，向学生介绍新闻采访和编辑过程，让学生听取新闻并体会新闻中的情感和信息，从而提高学生的文字理解能力和口语表达能力。
3.撰写新闻稿：将学生分成若干小组，让学生共同撰写新闻稿，并通过小组展示评分的方式培养学生的团队协作能力和语言表达能力，同时也加强审美教育，让学生体会到新闻稿的重要性和写作技巧。
4.板书总结：针对本节课的重点和难点，教师进行总结并板书相关知识点，让学生更好的掌握与理解，以此提高学生的记忆力和思维能力。
四、教学评价为了更好的了解学生的实际掌握情况，教师应该针对教学目标和内容，采取灵活的教学评价方式。
七年级语文下册 第五单元 20《录音新闻》教学设计 (新版)苏教版
《录音新闻》教学目标（一）知识与能力1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况。
2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合，理解报道的安排顺序。
4、学习本文文字报道与现场录音相结合报道事件的特点。
（二）过程与方法本文是一篇录音新闻，学生对此比较陌生。
因为录音新闻既不同于一般广播稿，又不同于学生常见的电视新闻。
为了让学生更好的理解课文，把握录音新闻的特点，可采用听录音新闻或模拟播音的方法。
（三）情感、态度与价值观激发学生的民族自豪感和责任感，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神教学设想重点、难点：1、体会口语与书面语的自然结合。
2、理解本文报道的安排顺序。
3、录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
教学突破：课时安排两课时教学设计教学过程第一课时1、情趣导入中国是火箭的故乡。
自古以来，中国人民一直都没有停止过对茫茫宇宙的探寻，从飞行器到“神舟”五号的顺利升空，都记载着中国人民对未知领域的探索与可喜的成就。
1964年10月16日我国首枚原子弹爆炸成功1964年10月16日下午3时，中国在西部地区成功地爆炸了第一颗原子弹。
继美国、苏联、英国、法国之后，中国成为世界第五个拥有核武器的国家。
核试验取得成功后，中国政府发表声明称，中国发展核武器，完全是为了保卫中国人民免受核战的威胁，同时郑重宣布，中国在任何时候任何情况下，都不会首先使用核武器。
1982年10月16日，正当党的十二大召开之际，我国潜艇向预定海域发射运载火箭成功。
从1980年5月我国向太平洋海域发射运载火箭，到这次潜艇水下发射成功，标志着我国运载火箭技术又有了新的飞跃，海军现代化建设新的发展，国防实力新的加强。
这次发射的新型运载火箭，采用了新的技术，新的燃料，新的材料。
潜艇上的发射装置是我国自行研制的。
与电子计算机配套的各种国产精密仪器和仪表，准确接收、处理并传递来自空中、地面和海上测量船队的各种信息，取得运载火箭飞行中的各种数据，对进一步发展我国的航天事业具有重大的意义。
初中语文新闻教案模板
初中语文新闻教案模板一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解新闻的基本概念和特点；（2）能够分析新闻的结构和语言特点；（3）能够撰写简单的新闻报道。
2. 过程与方法：（1）通过阅读新闻文章，培养学生的阅读理解能力；（2）通过分析新闻案例，培养学生的问题解决能力；（3）通过实践写作，培养学生的新闻写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新闻事业的热爱和责任感；（2）培养学生客观、公正、全面的新闻观；（3）培养学生关注社会、关注民生的意识。
二、教学内容：1. 新闻的基本概念和特点2. 新闻的结构和语言特点3. 新闻写作技巧4. 新闻案例分析5. 新闻实践写作三、教学重点与难点：1. 教学重点：新闻的基本概念和特点，新闻的结构和语言特点，新闻写作技巧。
2. 教学难点：新闻写作技巧的运用，新闻案例分析，新闻实践写作。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍新闻的基本概念和特点；（2）引导学生关注新闻在社会中的重要性。
2. 教学新课：（1）教师详细讲解新闻的结构和语言特点；（2）学生通过阅读新闻文章，理解新闻写作的基本要求；（3）教师分析新闻案例，引导学生掌握新闻写作技巧。
3. 课堂练习：（1）学生根据新闻案例，尝试撰写简单的新闻报道；（2）教师对学生的练习进行点评，指出不足之处，给予指导。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调新闻写作的重要性和技巧。
5. 课后作业：（1）学生回家后，阅读一篇新闻文章，分析其结构和语言特点；（2）学生结合自己的生活，撰写一篇新闻报道。
五、教学评价：1. 学生对新闻的基本概念和特点的理解程度；2. 学生对新闻结构和语言特点的掌握情况；3. 学生新闻写作能力的提高程度；4. 学生对新闻事业的热爱和责任感的培养情况。
六、教学资源：1. 新闻文章；2. 新闻案例；3. 新闻写作指导书籍；4. 网络资源。
七、教学时间：1课时（40分钟）八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解新闻的基本概念和特点，新闻结构和语言特点；2. 案例分析法：教师分析新闻案例，引导学生掌握新闻写作技巧；3. 实践写作法：学生实践撰写新闻报道，提高新闻写作能力。
初中语文新闻教案
初中语文新闻教案一、教学目标：1. 让学生掌握新闻的基本知识，如新闻的格式、结构、语言特点等。
2. 培养学生阅读新闻的能力，能快速捕捉新闻关键信息，理解新闻内容。
3. 引导学生学习新闻写作技巧，提高学生新闻写作水平。
4. 培养学生关注时事、热爱生活的态度，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 新闻的基本概念和特点2. 新闻的格式和结构3. 新闻的语言特点4. 新闻阅读技巧5. 新闻写作技巧三、教学过程：1. 导入：教师通过展示新闻素材，引导学生关注时事，激发学生学习新闻的兴趣。
2. 教学新闻的基本概念和特点：教师讲解新闻的定义、特点，让学生了解新闻的基本知识。
3. 教学新闻的格式和结构：教师分析新闻标题、导语、主体、背景、结语等部分的构成，引导学生掌握新闻的结构。
4. 教学新闻的语言特点：教师通过举例，讲解新闻语言的准确性、简洁性、客观性等特点。
5. 教学新闻阅读技巧：教师引导学生学会快速捕捉新闻关键信息，理解新闻内容，提高阅读效率。
6. 教学新闻写作技巧：教师讲解新闻写作的基本步骤，如选题、采访、构思、撰写等，引导学生掌握新闻写作方法。
7. 实践练习：学生分组进行新闻阅读和写作实践，教师巡回指导。
8. 总结与反馈：教师对学生的新闻阅读和写作进行评价，总结课堂内容，布置课后作业。
四、教学评价：1. 学生新闻阅读速度和理解能力的提高。
2. 学生新闻写作水平的提高，如文章结构、语言表达、观点明确等。
3. 学生关注时事、热爱生活的态度表现。
五、教学资源：1. 新闻素材库：提供各类新闻素材，用于教学和实践练习。
2. 新闻写作指南：为学生提供新闻写作的参考资料。
3. 网络资源：利用互联网为学生提供更多新闻阅读和实践机会。
六、教学建议：1. 注重新闻阅读与写作的实践操作，让学生在实践中提高能力。
2. 鼓励学生多关注时事，多阅读新闻，拓宽知识面。
3. 教师应具有较强的新闻素养，以引导学生更好地学习新闻。
4. 教学中注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
初中语文新闻稿教案模板
教学目标：1. 知识与技能：掌握新闻稿的基本格式和写作技巧，学会撰写简短、清晰、准确的新闻稿。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、写作实践等方式，提高学生的新闻稿写作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对新闻事件的关注，提高社会责任感和新闻素养。
教学重难点：1. 重点：新闻稿的基本格式和写作技巧。
2. 难点：如何准确、生动地表达新闻事件，使新闻稿具有吸引力。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们平时喜欢阅读新闻吗？为什么？2. 引导学生讨论：新闻在我们的生活中扮演着怎样的角色？3. 引出课题：今天，我们就来学习如何撰写新闻稿。
二、基本知识讲解1. 介绍新闻稿的定义、作用和基本格式。
2. 讲解新闻稿的五个要素：标题、导语、主体、背景和结语。
3. 分析新闻稿写作的注意事项，如：客观、真实、准确、简洁、生动等。
三、案例分析1. 展示几篇优秀的新闻稿，引导学生分析其写作特点。
2. 讨论新闻稿中的成功之处和不足之处。
四、写作实践1. 分组讨论，选择一个新闻事件，共同撰写一篇新闻稿。
2. 学生独立完成一篇新闻稿，教师巡回指导。
五、修改与评价1. 学生自评：检查自己的新闻稿是否符合基本格式和写作要求。
2. 小组互评：互相指出对方新闻稿中的优点和不足。
3. 教师点评：对学生的新闻稿进行评价，指出优点和需要改进的地方。
六、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调新闻稿写作的重要性。
2. 布置课后作业：收集一则新闻，尝试撰写一篇新闻稿。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、写作实践等方式，帮助学生掌握了新闻稿的基本格式和写作技巧。
在今后的教学中，应注重以下方面：1. 加强学生的新闻素养教育，提高他们对新闻事件的关注。
2. 鼓励学生在生活中发现新闻，培养他们的新闻敏感度。
3. 注重培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
4. 定期组织学生进行新闻稿写作比赛，激发他们的写作兴趣。
初一语文 《录音新闻》创新教学设计二
《录音新闻》创新教学设计教学目标：1、了解录音新闻的特点；合理地安排顺序。
2、模拟播音，提高口头表达能力；体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
3、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
重点难点：重点：参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
难点：录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
教学步骤：一、温故知新检查字词的默写，提问课堂上讲过的内容。
二、合作交流，解读探究1、结合“探究与练习”第二题体会运用比喻手法之妙。
（1）最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。
（2）这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。
（3）人们含着激动的泪水欢呼起来，欢呼我国运载火箭水下发射成功是全党全国人民为开创社会主义现代化建设新局面而奋斗的一声春雷。
明确：（1）能把潜艇下沉的动作写得十分具体、准确、形象。
（2）既形象地描写了当时的情景，也表达了作者的赞美之情。
（3）能充分地表现这次运载火箭水下发射成功的伟大意义，也预示着全党全国人民为开创社会主义现代化建设新局面作出更大的贡献，带来更多的喜讯。
2、在学生发言、交流的基础上，明确中心事件。
点拔：这则录音新闻比较全面地报道了我国运载炎箭水下发射成功的情况，赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战，为祖国作贡献的精神。
3．这篇报道的语言有什么特色？这样表达有什么作用？明确：口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，这样表达，既使听众便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。
例：“各位听众，你们好……的实况”“这说明雷达已经捕捉到目标……”等都是口语化的表达。
好处：这样的表达，既使听众便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。
三、总结反思：作为广播稿，对语言要有特殊的要求。
录音广播稿由于有许多现场报道和采访，这一要求更加明显。
初中语文新闻体教案
教案标题：初中语文新闻体教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握新闻的基本特点和结构，包括标题、导语、主体、背景和结语。
（2）培养学生独立阅读新闻的能力，提高新闻素养。
（3）引导学生学会从新闻中提取有用信息，培养学生的信息筛选能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析新闻的结构和特点。
（2）运用案例分析法，让学生深入了解新闻报道的技巧。
（3）采用实践操作法，培养学生撰写新闻稿的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关注时事新闻的习惯，增强社会责任感。
（2）培养学生尊重事实、客观分析的新闻态度。
（3）提高学生的人文素养，培养学生热爱新闻事业的情感。
二、教学内容1. 新闻的基本概念和特点2. 新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语3. 新闻报道的技巧4. 实践操作：撰写新闻稿三、教学重点与难点1. 重点：新闻的基本特点和结构，新闻报道的技巧。
2. 难点：新闻标题的拟定，新闻导语的撰写，新闻背景的运用。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一则新闻，让学生初步感受新闻的魅力。
（2）引导学生讨论新闻的特点，引出本课主题。
2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解新闻的基本特点和结构。
（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 案例分析（1）教师展示一组新闻案例，让学生分析新闻的结构和特点。
（2）学生讨论，教师点评。
4. 实践操作（1）教师布置新闻写作任务，要求学生撰写一篇新闻稿。
（2）学生现场写作，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，教师点评。
5. 总结与拓展（1）教师对本节课的内容进行总结，强调新闻的重要性和实用性。
（2）鼓励学生关注时事新闻，提高自己的新闻素养。
（3）拓展学习：邀请新闻工作者分享工作经验，激发学生对新闻事业的热爱。
五、教学评价1. 学生对新闻的基本特点和结构的掌握程度。
2. 学生新闻写作能力的提高情况。
3. 学生关注时事新闻、提高新闻素养的自觉性。
初中语文新闻教案模板
教学目标：1. 让学生了解新闻的基本结构和特点，提高新闻写作能力。
2. 培养学生观察生活、关注社会的能力，增强社会责任感。
3. 提高学生的语言表达能力和写作技巧。
教学重点：1. 新闻的结构和特点。
2. 新闻报道的写作技巧。
教学难点：1. 新闻标题的提炼。
2. 新闻导语的撰写。
教学准备：1. 教师准备一篇优秀的新闻报道，用于课堂讲解和分析。
2. 学生准备一支笔、一张纸和一册笔记本。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍新闻的定义、起源和作用，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们平时喜欢看新闻吗？为什么？二、新闻基础知识讲解1. 新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。
2. 新闻的特点：真实性、时效性、客观性、准确性。
3. 新闻报道的写作技巧：提炼标题、撰写导语、组织主体、交代背景、结尾总结。
三、案例分析1. 教师展示一篇优秀的新闻报道，引导学生分析其结构、特点、写作技巧。
2. 学生分组讨论，分享各自对这篇新闻的理解和评价。
四、写作实践1. 教师布置写作任务：以“校园里的好人好事”为主题，写一篇新闻报道。
2. 学生按照新闻写作的基本结构，撰写新闻报道。
五、学生互评1. 学生展示自己的新闻稿件，其他同学进行点评，指出优点和不足。
2. 教师对学生的新闻稿件进行总结性评价，提出修改建议。
六、总结与拓展1. 教师总结本次新闻写作训练的收获，强调新闻写作的重要性。
2. 布置课后作业：阅读一篇新闻报道，分析其写作技巧，撰写一篇读后感。
教学反思：1. 本节课通过讲解新闻基础知识、案例分析、写作实践等环节，让学生掌握了新闻写作的基本技巧。
2. 学生在写作实践中，提高了观察生活、关注社会的能力，增强了社会责任感。
3. 在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，发挥学生的主体作用，提高课堂效果。
七年级语文下册《二十录音新闻》教案、教学设计
-讲解新闻报道的五个W和一个H，即何时、何地、何事、何因、何人以及如何。
-分析新闻的基本结构，包括标题、导语、正文、背景和结语。
2.教学方法：
-结合课文《二十录音新闻》，逐个分析新闻报道的五个W和一个H，让学生了解新闻的基本要素。
-通过实例讲解，让学生了解新闻的写作手法和表达方式。
（三）学生小组讨论，500字
（三）情感态度与价值观
1.增强对社会热点问题的关注，提高对国家大事的关心。
2.树立正确的新闻观念，学会辨别新闻的真伪，提高信息素养。
3.培养尊重事实、客观公正的新闻态度，避免传播不实信息。
4.通过学习新闻，了解社会、了解世界，拓宽视野，增强人文素养。
5.培养学生的家国情怀，激发他们为国家和民族的未来贡献自己的力量。
3.学会从新闻中提取关键信息，概括新闻的主要内容。
4.能够运用课文中的语言表达，进行新闻写作实践。
5.提高听力、口语、阅读和写作能力，尤其是新闻类文本的阅读理解能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应采用以下方法，帮助学生达成教学目标：
1.运用问题引导法，激发学生对新闻的好奇心，培养他们主动探究新闻内容的兴趣。
2.能力水平：学生在阅读新闻时，能够提取关键信息，但分析、概括和评价新闻内容的能力尚需培养。此外，学生的新闻写作能力也有待提高。
3.情感态度：学生对社会热点问题具有一定的关注度，但对于新闻报道的客观性和真实性认识不足，容易受到不实信息的影响。
4.学习方法：学生在学习过程中，习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的能力。因此，教师需要引导他们转变学习方式，提高自主学习能力。
2.教学目的：
-帮助学生巩固所学知识，提高新闻阅读和写作能力。
七年级语文下册 第20课《录音新闻》教案 苏教版
《录音新闻》
教学目标
1．通过学习本文安排顺序的合理性，让学生明白课文清晰的思路。
2．感知录音新闻的特点，品析语言特色——口语和书面语的自然结合。
3．通过模拟播音过程，鼓励学生大胆表达，体会播音时应有的感情、语速和语调，提高口头表达能力，同时体验我国运载火箭水下发射成功的喜悦感和自豪感。
教学重点
1．录音新闻的特点；
2．体会本文语言生动、准确以及口语和书面语相结合的特点。
教学难点
模拟播音，以及在播音时应有的感情、语速和语调，提高口头表达能力。
课时安排
1课时
教学准备
多媒体课件
教学过程
板书设计
录音新闻
结构：以时间为序，条理清楚。
特点：文字报道和现场录音相结合。
语言：书面语和口语自然结合。
初中语文新闻讲课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解新闻的基本要素和结构，掌握新闻写作的基本技巧，提高阅读和分析新闻的能力。
2. 过程与方法目标：通过新闻阅读、讨论和写作活动，培养学生的批判性思维和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对新闻事件的关注，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学重难点1. 教学重点：新闻的基本要素（标题、导语、主体、背景、结语）、新闻结构及新闻写作技巧。
2. 教学难点：如何准确把握新闻事件的本质，如何运用新闻写作技巧表达观点。
三、教学过程（一）导入1. 播放一段新闻视频或音频，让学生初步感知新闻的特点。
2. 提问：新闻有哪些特点？新闻是如何构成的？3. 引导学生思考新闻在生活中的作用，激发学习兴趣。
（二）新课讲授1. 讲解新闻的基本要素：标题、导语、主体、背景、结语。
2. 分析新闻的结构，以实例说明新闻各部分之间的关系。
3. 介绍新闻写作的基本技巧，如：客观叙述、准确表达、简洁明了等。
4. 引导学生思考新闻事件背后的社会现象，提高学生的批判性思维能力。
（三）案例分析1. 选择一篇新闻稿件，让学生分组讨论，分析其新闻要素和结构。
2. 引导学生从新闻稿件的标题、导语、主体等部分，分析新闻事件的本质。
3. 鼓励学生提出自己的观点，培养学生的表达能力和思辨能力。
（四）写作实践1. 让学生根据所学知识，撰写一篇简短新闻稿件。
2. 提供写作指导，如：新闻要素的完整性、新闻结构的合理性、新闻语言的准确性等。
3. 组织学生互评，共同提高新闻写作水平。
（五）总结与反思1. 对本节课所学内容进行总结，强调新闻的基本要素、结构和写作技巧。
2. 引导学生思考新闻在生活中的作用，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 布置课后作业，让学生关注新闻，提高新闻素养。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和写作能力。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解学生对新闻知识的掌握程度。
(七年级语文教案)《录音新闻》教案2
《录音新闻》教案2七年级语文教案《录音新闻》教案教学目标：●一、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。
●二、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。
●三、学习本文安排顺序的合理性，锻炼提高学生研究分层次的能力。
●四、培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调。
教学重点：●一、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。
●二、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。
●三、学习本文安排顺序的合理性。
教学难点：●一、培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调。
●二、锻炼提高学生研究分层次的能力。
教学方法：自主合作，研讨探究。
教学过程：一. 模拟播音，导入新课：1、播放学生朗读课文的录音（展示学生劳动的成果，激发学生兴趣，总体感知课文，了解“录音新闻”的特点。
）2、“录音新闻”的特点：文字报道和现场录音结合运用，更真实、更全面地报道事件。
二. 出示本课时学习目标：1、了解录音新闻的特点；2、学习本文安排顺序的合理性；3、培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音；4、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。
三、速读课文，正音正字：1、注音：参（）数经纬（）停泊（）运载（）气氛（）2、填字：Shùn 间沉jì3、改错别字：重容不迫欢呼鹊跃自立更生●四、理清脉络（检查预习）1、这则新闻报道了什么？以什么为顺序报道的？[提示：我国运载火箭水下发射成功的过程。
\时间为序。
]2、找出文中表明时间的词语。
3、小组讨论、理清课文的总体结构，并概括大意。
归纳：本文是一则事件通讯。
按内容、时间顺序，可分三个部分：㈠1—7段，报道火箭发射的情况。
㈡8—15段，报道火箭落水的情况。
㈢16段，报道对发射海区指挥部负责人的采访。
●五、赏析课文第一部：㈠、选拔一小组，模拟播音第一部分。
大家赏评。
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河南教师招聘初中语文教案：七年级语文《语音新闻》
教案模板
七年级语文《录音新闻》教案模板
学习目标：
1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
学习方法：“自主、合作、探究”方式
自主积累
1、同学交流积累的词语。
2、(同学自学效果交流)理解下列句子中划线词语的含义。
(1)它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊。
(2)活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。
(3)并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。
(4)参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。
朗读课文
1、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗?
黑体字报道的是事件，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。
文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。
2、分角色朗读(模拟播音)要求：注意语速、语调，把握感情。
3、同学评析。
探究练习
结合课文理解下列句子的内容，体会在播音时所应有的感情、语速、语调。
1、这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。
2、顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。
3、各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。
4、各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。
5、指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。
理清思路，把握内容
合作讨论解决下列问题：
1、用一句话概括本文内容。
2、本文写了哪几方面内容?是按照什么顺序组织的？说说这样组织材料的好处。
3、火箭发射成功后，记者采访了发射海区指挥所负责人，听了他的话，你有什么启发？
4、如果你在发射现场，发射成功后，你的心情怎样？你能用具体而生动的语言描述吗？
体会本文语言的特色
1、划出你最喜欢的句子，并作赏析。
例：它(潜艇)像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。
赏析：用比喻的手法，把潜艇下沉的动作写得十分具体、十分准确、十分形象。
2、口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子并说明其好处吗？
说话练习：以“我学了这篇课文，了解了……”的形式，谈学习体会。
进行说话练习。
作业：
1、从最近的报纸上找一则新闻，进行模拟播音，在课余时间播给同学听，并请对方评论。
2、完成本课相关的书面作业。