《红虾》课件 (2)

合集下载

五级下册语文《红虾》 (共13张PPT)

五级下册语文《红虾》  (共13张PPT)


11、人总是珍惜为得到。2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21

12、人乱于心,不宽余请。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/22
他几乎是毫.不.犹.豫.地把自己 刚刚拿到手的五个法郎全.部.送给
了这个素不相识的、楚楚可怜的
小女孩。

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 10:23:11 AM
பைடு நூலகம்
默看课文,思考: 1凡高给你留下了怎样的
印象? 2文中哪些地方令你很感
动?请标出来.
1886年12月,一个寒. 冷. 的. 黄. 昏. ,贫穷的 荷兰画家凡高,因为付. 不. 出. 房. 租. ,冒着刺.骨. 的. 风. 雪. 来到一家小画铺门前,希望老板收购
他的一幅刚刚完成的静物画——红虾.
还算幸运,小画铺的老板勉强购下了他 的这幅静物画,给了他五个法郎.对凡高来 说,这算是最大的恩宠了。他紧紧地攥着这 五个法郎,赶忙离开了小画铺.

14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年8月22日 星期日 2021/8/222021/8/222021/8/22

18《红虾》教学课件

18《红虾》教学课件

品读重点语句,解决问题。
(1)“他紧紧地攥着这五个法郎,赶紧离开了 小画铺。”
这句话说明凡·高急需一点钱来解决当 时生活的困窘。“紧紧地攥着”说明5个法郎 对凡·高来说,是多么的重要,“赶紧”说 明他急着要这一点钱。
品读重点语句,解决问题。
(2)“他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手 的5个法郎,全部送给这个素不相识、楚楚可怜 的小女孩。”
让我们一起来欣赏凡高那些仰之弥高的珍品吧!

罗 纳 河 上 画耳 像朵
绑 着 绷 带 的
十四朵向日葵
花瓶里的十二朵向日葵
《向日葵》系列画是凡·高在阳光明媚灿烂的法国南部所作的。画 家当时像闪烁着熊熊的火焰,满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不 停的笔触是那样粗厚有力,色彩的对比也是单纯强烈的。然而,在这种 粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。
课文中用“仰之弥高”概括的凡·高的 艺术成就。仰之弥高:弥,更加,越仰望越 显出他的高大。说明凡·高留下来的作品是 全世界的珍品。
让我们一起来欣赏凡高那些仰之弥高的珍品吧!

星 月 夜
让我们一起来欣赏凡高那些仰之弥高的珍品吧!

加 歇 医 生
让我们一起来欣赏凡高那些仰之弥高的珍品吧!

鸢 尾 花
第2—4自然段就是写作技巧中的“插 叙”,本文通过插叙补充说明凡·高当时的 生活状况多么困窘,这三个自然段的描写与 后文把自己的的个法郎送给女孩形成对比, 更突出凡·高的可贵之处。
品读重点语句,解决问题。
(4)凡高的绘画成就生前始终没有得到世人的 认可,但他死后,他所留下的作品却成了我们 整个世界仰之弥高的珍品。
凡·高把钱送给小女孩,他认为这是理所当然的事情, 从“毫不犹豫”和“全部”可以看出,凡·高做这件事的时候 根本没有考虑自己当时的处境的,充分说明凡·高关爱他人的 品质,“刚刚”这个词与前面“紧紧地攥着”相呼应,我们似 乎还可以感受到5个法郎上还留有凡·高的体温。

红虾PPT

红虾PPT
•“他的画一张也卖不出去”是因为他(尚未成名), •而导致了“他的画一张也卖不出去”是因为他(尚未成名), •导致了他非常(贫穷) •这一段里哪句话可以看出凡·高当时非常孤单无助? (生答:“他一个人流落在异乡,身边既无亲人也无朋友” 他因此(受尽了人世间的冷遇。) •面对这样贫困无助的凡·高,你有一种怎样的心情? (同情、怜惜) •所以我们应该用什么样的语气来读课文?(同情的语气) •那我们就用这种同情的语气来读一读这一段好吗?
你还知道关于梵高的哪些故事?和我么分享一下
18、红虾
初读课文要求: (一)感悟凡·高生活的贫困无助 1、凡·高的一幅画就拍卖了数千法郎,你认为凡·高应该过着怎样的生活。 (生自由说) 板书:贫困无助
2、请学生用自己喜欢的方式自由读课文,找出描写凡·高生活现状的段落, 用波浪线标出来,一边读一边想,凡·高过着怎样的生活。
18 、《红 虾》
•欣赏著名画家梵高的 作品
向日葵 星卧 空 室
街道 自麦画像田
梵高:1853年出生于荷兰一个牧师家庭,他从27岁开始
画画,在短短的十年间共绘画出了2000多幅作品,在世界绘 画史上享有极高的声誉。 梵高一生留下了丰富的作品,直到 去之后オ逐渐被人们所认识他是勃朗之后荷兰最伟大的真有 世界性影响的画家。留下的作品有:《向日葵》《鸢尾花》 《星月夜》《麦田上的鸟鸦》
谁愿意把你所写的读一读?
2、联系现实生活中的人物,进一步感悟凡·高精神的伟大。
谢谢指教
板书:毫不犹豫
•作者为什么说几只红虾显得分外诱人?
善良 爱
红虾一样
舍己为人
总结全文,升华感情
1、写一写你最想对凡·高说的话。 同学们,《红虾》这篇课文,让我们了解了凡·高的生活原来是如此的贫困

红虾 课件

红虾  课件

自画像文森特·凡高(1853~1890年)出纪人类最杰出的艺术家之一,后期印象派的代表人物,他一生创作了将近二千幅作品,至今在世界绘画史上享有极高的声誉。

年仅37岁凡·高<<红虾>>读一读写一写房租绘画惭愧恩宠凛冽毛毯凄惨价格chŏngcán lĭn liè惭愧恩宠凛冽凄惨仰之弥高:恩惠与宠爱:因为自己有缺点或做错了事而感到不安,羞愧。

:刺骨的寒冷:凄凉悲惨弥:更加愈仰望愈觉得其崇高,表示极其敬仰之情。

饥寒交迫楚楚可怜:形容生活极其贫困,缺衣少食。

:形容女子形体姿态娇媚可爱,也形容神情凄苦或处境令人可怜,本文指小女孩可怜。

边看边思考:1、课文主要讲了一件什么事情?2、读完课文后你有什么感受?1~5自然段插叙在两个联系紧密的自然段之间插入一段或几段与主要情节相关内容的叙述方法叫插叙。

6~8自然段1 .他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手的五个法郎,全部送给了这个素不相识的楚楚可怜的小女孩。

2.这时候他忘记了_______________,还忘记了_______________________,完全忘记了___________________________。

9~12自然段这幅小小的静物画上,几只红虾显得分外诱人。

写一写凡·高的生活原来是如此的贫困无助,可是就在他自身难保的情况下,他竟然还能对别人倾囊相助,面对这样一个伟大的画家,此时此刻,你最想对他说些什么呢?赶快把它写下来吧。

五年级语文下册《红虾》课件2 课件

五年级语文下册《红虾》课件2 课件

第十一页,共十九页。
引读、品读 : (pǐn dú)
他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手
的五个法郎,全部送给这个素不相识(sù bù xiāng shí) 的、
楚楚可怜的小女孩。
2021/12/9
第十二页,共十九页。
他觉得自己所给予这个小女
孩的帮助太少,太无济于事, 于是便满脸惭愧逃也似的离开(lí kāi)了小女孩,消失在凛冽的风雪 之中。
第十四页,共十九页。
这幅小小的静物画上,几只红虾显得分 外 诱人。 (fèn wài)
2021/12/9
第十五页,共十九页。
2021/12/9
我想对您说……
第十六页,共十九页。
课后延伸 : (yánshēn)
把自己的感受写成日记, 并转化为自己的实际行动,去 帮助那些(nàxiē)需要帮助的人。
2021/12/9
第七页,共十九页。
是的,这位尚未成名的画家太贫穷了。他一个人流落在异乡,
身边既无亲人也无朋友。虽然他每天都从事14至16个小时的绘 画(huìhuà)工作,但是他的画却一张也卖不出去。他因此受尽 了人世间的冷遇。他在寒冷的深夜里紧紧地裹着一条旧毛毯, 给远方的兄弟写信:
“这几天我过得很不愉快。星期四我的钱已花光了,4天里我 靠23杯咖啡加一点点面包为生,面包钱还是欠了人家的。今晚 下肚的只是一块面包皮了……然而创作却深深吸引着我,我像
2021/12/9
第五页,共十九页。
词汇 积累: (cíhuì)
流落异乡(liú luò yì xiānɡ) 头
贫困无助
露宿街
衣衫破旧 孤苦无助 楚楚可怜
2021/12/9
第六页,共十九页。
阅读 思考: (yuèdú)

小学语文五年级下册《18红虾》PPT课件 (2)

小学语文五年级下册《18红虾》PPT课件 (2)

2019/5/24
4
自由读课文,边读边思考: 课文讲了一件什么事?
2019/5/24
5
合作探究
全班朗读6—8自然段并思考:
这5个法郎对于凡高来说,重要吗?从哪看的出? 什么叫插叙?它在课文有什么作用呢?
2019/5/24
6
就是在这样一种自身难保的情况下,凡高竟然还能 对别人倾囊相助,你觉得他是一个什么样的人?
湘教版五年级语文下册第五单元Βιβλιοθήκη 2019/5/241
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解“插叙” 的写作方法。 2.培养同学们关爱他人的优良品质。
2019/5/24
2
凡高
2019/5/24
3
文森特·凡高简介
文森特·凡高Vincent van Gogh(1853~1890年)出生于荷兰赞德特镇一个新教牧师之家,24岁之 前,曾在海牙、伦敦、巴黎等地的古匹尔画店当店员。后来成为传教士,在比利时西南部的博 里纳日矿区传教,由于同情和支持穷苦矿工的要求而被解职。在度过了一段极1880年以后,他 到处求学,向比利时皇家美术学院求教,向荷兰风景画家安东·莫夫学画,在1886年以前,他的 作品还都处于探索的时期,代表作有《吃土豆的人》、《纺织工》等。1886年凡高随他担任古 匹尔画店高级职员的弟弟来到巴黎,结识了图鲁兹一劳特累克、高更、毕沙罗、修拉和塞尚, 并参加印象主义画家们的集会。从而使艺术眼界大为开阔, 开始以完全不同于过去的方法作画 ,画面色彩强烈,色调明亮。1888年2月,他同高更结伴同行,到法国南部的阿尔写生作画,长 达一年之久。这是他艺术风格形成的最重要的时期。
凡高一生留下了丰富的作品,直到去也之后才逐渐被人们所认识。这些作品中作者突出地追 求自我精神的表现,一切形式都在激烈的精神支配下跳跃和扭动。这样的艺术对20世纪表现主 义影响甚深,特别是苏丁和德国表现派画家,从凡高的作品中吸取了不少重要的原则。他是继 伦勃朗之后荷兰最伟大的具有世界性影响的画家。 作有《奥韦尔的教堂》《向日葵 》《鸢尾 花 》《 星月夜 》《麦田上的乌鸦 》《加歇医生像》

18 红虾PPT课件

18 红虾PPT课件
第18课 红 虾
湘教版 五年级下册
新课导入
凡·高 《鸢尾花》
凡·高 《麦田》
凡·高 《星空》
凡·高 《加歇医生像》 凡·高 《特·凡高 (1853~1890年) 出生于荷兰,十九世纪人类最 杰出的艺术家之一,后期印象 派的代表人物。在他的眼中, 只有生机盎然的自然景观,他 陶醉于其中,物我两忘。他视 天地万物为不可分割的整体, 他用全部身心,拥抱一切。 他一生创作了将近二千幅作品, 至今在世界绘画史上享有极高 的声誉。
他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿 到手的五个法郎,全部送给了这个素不 相识的、楚楚可怜的小女孩。他觉得自 己所给予这个小女孩的帮助太少,太无 济于事,于是便满脸惭愧逃也似的离开 了小女孩,消失在凛冽的风雪之中。
这幅小小的静物画上,几只红虾显 得分外诱人。
我想对您说……
课后延伸
把自己的感受写成日记,并转 化为自己的实际行动,去帮助那些 需要帮助的人。
如果不想在世界上虚度一生, 那就要学习一辈子。
—— 高尔基
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
29
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
主要作品:
1987年03月30日,《向日葵》 卖了3990万美元; 1987年11月11日,《鸢尾花》 卖了5300万美元; 1990年05月15日,《加歇医 生像》 卖了8250万美元。这 是艺术品拍卖的最高价了。
1998年11月19日,凡高的一 幅没有胡子的自画像以7150 万美元卖出。
字词积累
以学习小组为单位,合作读课文6—8自 然段,看看凡·高用这五个法郎做了什么?在 你最受感动的地方作上标记,把你的感受写 在旁边和同学交流,从中品味凡·高是一个怎 样的人?

《红虾》2精品PPT课件

《红虾》2精品PPT课件

(三)课文2-4自然段是插叙,这样写有什么作用?
插叙交代凡·高的贫困,与 后文把仅有的五个法郎送给小女 孩形成了对比,更突出凡·高的 可贵品质。
(四)品读9-12自然段,再次感受凡·高 作品的珍贵和人格的高尚伟大。
是他的善良温暖了世人,是他的 高尚伟大的人格打动了世人。
在课文中,如何理解第十段中 “仰之弥高”的意思?
(来之不易) “他紧紧地攥着这五个法郎,赶忙离开了 小画铺。”
(倍加珍视)
(二)品读6-8自然段,感受凡·高的高尚品格。
凡·高用这五个法郎做了什么?
“他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿 到手的五个法郎,全部送给了这个素不相 识的、楚楚可怜的小女孩。”
这时候他忘记了___他__的__钱__已__花__光__了 , 还忘记了____今__晚__下__肚__的__只__是__一__块__面_ 包皮了 , 还忘记了_房东__正__守__在__他__的__住__处__,__等__他__回__去__交__房__租__。
向日葵
鸢尾花
耕过的田野
•提问与解答环节
•Questions And Answers
•谢谢聆听
•·学习就,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
•Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
凡·高简介
文森特·凡高(1853~1890) 出生于荷兰,十九世纪人类最杰 出的艺术家之一,后期印象派的代表 人物。他一生创作了将近二千幅作品, 至今在世界绘画史上享有极高的声誉。
课文学习
(一)感悟凡·高生活的贫困无助。

《红虾》教学设计(第二课时)

《红虾》教学设计(第二课时)

《红虾》教学设计(第二课时)教学目标:知识与技能:感知梵高的生活状态和高尚品质以及绘画成就;理解文章插叙的作用。

过程与方法:引导学生通过朗读感悟,抓住重点句子进项品读,交流感受。

情感态度与价值观:感知画家凡·高的平凡伟大,,培养正确的人生观、价值观,陶冶学生善良仁爱的情操。

教学重点:读懂课文内容,理解凡·高的平凡与伟大。

教学难点:理解文中插叙的作用以及重点句子的含义。

教学过程:1.多媒体出示凡·高的画《红虾》同学们,请跟老师一起来欣赏一幅世界名画《红虾》。

画面上的几只红虾分外诱人,你们想了解这幅画的作者吗?2.简介作者,板书课题。

3.欣赏凡·高的其他几幅画,初步了解其画的价值。

二.品析课文1.学生带着问题读1-5自然段多媒体出示阅读要求:用自己喜欢的方式读1-5段,弄清楚凡·高的生活状态,画出体现其生活状态的句子。

2.汇报学习情况。

品析句子,感悟人物心情:A.这几天我过得很不愉快。

星期四我的钱已花光了,4天里我靠23杯咖啡加一点点面包为生,面包钱还是欠了人家的。

今晚下肚的只是一块面包皮了……然而创作却深深吸引着我,我像苦力一样画着我的油画……”(生活贫困)指导朗读,感悟人物心情。

B.还算幸运,小画铺的老板勉强收下了他的这幅静物画,给了他五个法郎。

对于凡高来说,这算是最大的恩宠了。

(五个法郎来之不易)C. 他紧紧地攥着这五个法郎,赶忙离开了小画铺。

(五个法郎对凡·高来说很重要,他很珍惜。

)3.合作探究阅读5-8自然段多媒体出示阅读要求:(1)凡·高用来之不易的五个法郎干什么了?(2)划出最受感动的句子,把自己的感受写在旁边。

(3)讨论交流自己的感受。

4.汇报交流情况。

重点品析:他紧紧地攥着这五个法郎,赶忙离开了小画铺。

(体会凡·高善良仁爱的高尚品质)5.出示问题:课文第一、五自然段联系紧密,作者为什么要在中间插入三个自然段?引导学生理解2-4自然段是插叙部分,突出了凡·高的生活贫困,更好的衬托其高尚品质。

《红虾》课件ppt

《红虾》课件ppt

04
《红虾》的主题思想
对自由的追求
Red 这一形象,作品传达出对自由的渴望和追求。
挣脱束缚的勇气
主人公Hank在故事中不断受到各种束缚和限制,但他始终勇敢地寻找自由之路。
自由与代价
Hank为了自由付出了巨大的代价,但最终获得了心灵的自由。
个体与集体的关系
个体与集体的冲突
Hank与集体产生了冲突,他坚持自己的信仰和价值观,拒绝接受集体的束缚 。
个体与集体的融合
在故事的高潮中,Hank与神秘的老人一起对抗集体,最终Hank融入了集体并 获得了力量。
对人性的探讨
人性的复杂
故事中的人物形象复杂多变,展示了人性的多样 性和复杂性。
人性的善恶
故事中展现了人性的善恶两面,探讨了人性的本 质和内涵。
人性的自我救赎
在故事的结尾,Hank通过自我救赎实现了人性 的升华和净化。
05
《红虾》的影响与评价
获奖情况
2005年法国电影凯撒奖荣誉奖。 第58届戛纳电影节最佳男演员奖。
观众反馈
影片色彩明快,给 观众带来愉悦的视 觉享受。
人物形象鲜明,容 易让观众产生共鸣 。
故事情节曲折,激 发了观众的好奇心 。
教学难点突破方法
通过教师引导和学生讨论相结合的方式,发挥学生的主体作用,让学生从《红虾 》中体会作者对自然美的赞美,进而树立正确的审美观。同时,通过小组合作探 究的方式,培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。
THANKS
谢谢您的观看
通过本课学习,培养学生的文学 欣赏能力,提高学生的文学素养 ;引导学生从《红虾》中体会作 者对自然美的赞美,进而树立正 确的审美观。
多媒体教学、启发式教学、讨论 式教学等。

湘教版小学五年级下册语文课件:《红虾》

湘教版小学五年级下册语文课件:《红虾》

湘教版小学五年级下册语文课件:《红虾》篇一教学目标:1.认识、会写“租、给、毯、宠、惭、凛、冽、凄、价”9个生字。

2.朗读课文,理解课文,感知画家的人生经历和品质。

3.了解“插叙”的写作方法。

4.体会重点词句的意思。

教学重点:理解课文内容,朗读、复述课文。

教学难点:了解“插叙”的写作方法。

教学准备:课文插图生字卡片小黑板教学时数:2课时教学过程:第一课时一、简介梵高导入新课(出示挂图)同学们,你们知道这幅画是谁的作品吗?(梵&#8226;高)。

是的,这是荷兰画家梵&#8226;高的作品。

梵&#8226;高是一位伟大的艺术家,在他37年的人生历程中,创造一个全新的、绚丽的绘画类型----印象派。

就是这样一个伟大的艺术家,在他生前,他的艺术成就得不到人们的认可,所以他一直过着贫穷的生活。

我们今天学的课文就是他生前的一个故事,这个故事与他的一副作品《红虾》有关,所以课文的题目就是-----红虾。

(板书课题)初读课文,整体感知1.自读课文,读准字音,读懂词语。

2.学生交流朗读情况。

(1)生字①出示生字卡片,学生认读记忆。

绘(huì)租(zū)毯(tǎn)宠(chǒng)惭(cán)凛(lǐn)冽(liè)凄(qī)价(jià)②强调生字的字形和结构。

宠-----庞惭-----渐凄-----妻恩宠:恩惠与宠爱。

惭愧:因有缺点或错误而感到不安,羞愧。

素不相识:彼此一向不认识。

毫不犹豫:做事果断,从不迟疑。

3.再读课文,进一步感知课文内容。

(1)老师指三名学生分自然段朗读课文,评价朗读。

(2)教师引导学生把握课文整体内容。

①课文写了一件什么事?一个小画铺的老板用三个法郎买下梵&#8226;高的作品《红虾》,梵&#8226;高在回家的路上遇到一个饥寒交迫的小女孩,便还不犹豫地把刚拿到手的钱送给了她。

②学生自读课文,复述课文。

③班内汇报,复述课文。

《红虾》课件

《红虾》课件

他紧紧地攥着这五个法郎, 赶忙离开了小画铺。
以学习小组为单位,合作读课文 6—8自然段,看看凡· 高用这五个法 郎做了什么?在你最受感动的地方作 上标记,把你的感受写在旁边和同学 交流,从中品味凡的五个法郎,全部送给了这个 素不相识的楚楚可怜的小女孩。
面对这样一个小女孩时,画家 完全忘记了…… 完全忘记了房东此时正守在他的 住处,等着他回去交房租呢。 完全忘记了…… 完全忘记了…… 完全忘记了……
这幅小小的静物画上,几只红虾显得分外诱人。
我想对您说……
国 际 战 士 白 求 恩
任长霞
林 浩 , 九 岁 半 , 地 震 时 救 出 两 同 学
凡 · 高
初读课文,完成练习:
1、自由读课文,要求读准 字音,读通句子。标记生字新 词。 2、找出描写凡· 高生活状况 的自然段,用波浪线标出来, 一边读一边想,凡· 高当时过着
怎样的生活?
勉强 还算幸运,小画铺的老板勉强 收下了他的这幅静物画,给了他五个 法郎。对于凡高来说,这算是最大的 恩宠了。
红 虾
桂阳县北关完小 徐文华
<<鸢尾花>>
<<麦田>>
《加歇医生像》
<<向日葵>>
界人纪文 绘物人森 画,类特 史他最凡 上一杰高 享生出 有创的 极作艺 高了术~ 的将家 声近之 誉二一年 。千,出 幅后生 作期于 品印荷 ,象兰 至派, 今的十 在代九 世表世
· (1853 1890 )
让我们再一次欣赏凡.高那些仰之弥高的珍品吧!
谢 谢 指 导 !

湘教版语文五下《红虾》PPT课件

湘教版语文五下《红虾》PPT课件
生活是这样的不公,年轻的画家是如此的贫困无助! 他知道,这个冬天如果再卖不出一张画,那他只有被赶 出住所而露宿街头了。
还算幸运,小
画铺的老板勉强 收
下了他的这幅静物 画,给了他五个法 郎。对于凡高来说, 这算是最大的恩宠 了。
请同学们比较一下这两个句子,看看 它们有什么不一样?然后有感情地朗读。
1998年11月19日,凡高的一幅 没有胡子的自画像以7150万美元 卖出。
谢 谢 指 导 !
谢谢大家
再见
谢谢大家,再会!
谢谢大家,再会!
在他的眼中,只有生机盎然的自 然景观,他陶醉于其中,物我两 忘。他视天地万物为不可分割的 整体,他用全部身心,拥抱一切。
主要作品:
1987年03月30日,《向日葵》卖 了3990万美元; 1987年11月11日,《鸢尾花》 卖了5300万美元; 1990年05月15日,《加歇医生像》 卖了8250万美元。这是艺术品拍 卖的最高价了。
是的,这位尚未成名的画家太贫穷了。他一个人流 落在异乡,身边既无亲人也无朋友。虽然他每天都从事 14至16个小时的绘画工作,但是他的画却一张也卖不出 去。他因此受尽了人世间的冷遇。他在寒冷的深夜里紧 紧地裹着一条旧毛毯,给远方的兄弟写信:
“这几天我过得很不愉快。星期四我的钱已花光了, 4天里我靠23杯咖啡加一点点面包为生,面包钱还是欠 了人家的。今晚下肚的只是一块面包皮了……然而创作 却深深吸引着我,我像苦力一样画着我的油画……”
凡·高 <<向日葵>>
界 人 纪文
绘 物 人森
画 , 类特
史 上 享
他 一 生
最杰出凡高
·
· (1853 1890 )
有创的
极作艺

红虾第二课时

红虾第二课时

凡. 高的绘画成就生前始终没有得到世人的承认,但
他死后,所留下的作品却成了我们整个世界仰之弥高的珍 品。
板书设计
凡. 高 贫困无助 (插叙) 五个法郎 → 对比突出 小女孩(饥寒交迫) 善良 舍已为人
伟大的灵魂
(三)课文2-4自然段是插叙,这样写有什么作用?
• 插叙交代凡.高的贫困,与后文把仅有的五个法
郎送给小女孩形成了对比,更突出凡.高的可贵品 质。
(三)品读9-12自然段,再次感受凡. 高的作品的珍贵和人
格的高尚伟大。 配乐深情朗读 四年后,凡. 高—这位尝尽了人世间炎凉和人生孤独贫 困的艺术家,在苦难中凄惨地辞别了人世。他,仅仅活了 37岁。
• 他紧紧地攥着这五个法郎,
赶忙离开了小画铺。
(倍加珍视)
(二)品读6-8自然段,感受凡.高的高尚品格
• 凡.高用这五个法郎做了什么? • 默读6-8自然段,在你最受感动的句子下面 画波浪线,把你的感受写在旁边和同学交 流。
1 .他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手的 五个法郎,全部送给了这个素不相识的楚楚可怜 的小女孩。 他的钱已花光了 2.这时候他忘记了_______________, 今晚下肚的只有一块面包皮了 还忘记了_______________________,完全忘记了 _______________________________________。 房东此时正守在他的住处,等着他回去交房租呢
凡.高过着样的生活?
• 他一个人流落在异乡,身边既无亲人也无朋友。 • 他的画却一张也卖不出去。 • 这几天我过得很不愉快。 • 这个冬天如果再卖不出一张画,那他只有被赶出住所而
露宿街头了。
• 五个法郎对凡.高来说重要吗? • 小画铺的老板勉强购下了他的这幅静物画,给了他五个 法郎。(来之不易)
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

他觉得自己所给予这个小 女孩的帮助太少、太无济于事, 于是便满脸惭愧逃也似的离开 了女孩,消失在凛冽的风雪之 中。
插叙是在叙述中心事件的过程中, 为了帮助开展情节或刻画人物,暂 时中断叙述的线索,插入一段与主 要情节相关的回忆或故事的叙述方 法。 请思考:课文第2—4自然段是插叙, 插叙在这里有什么作用?
凡· 高 <<星月夜>>
凡高 Vincent Van 文森特· 凡高 (1853~1890年)出 生于荷兰,十九世纪人类最杰出 的艺术家之一,后期印象派的代 表人物,他一生创作了将近二千 幅作品,至今在世界绘画史上享 有极高的声誉。。
主要作品: 1987年03月30日,《向日葵》 卖了3990万美元; 1987年11月11日,《鸢尾花》 卖了5300万美元; 1990年05月15日,《加歇医生 像》 卖了8250万美元。这是艺 术品拍卖的最高价了。 1998年11月19日,凡高的一幅 没有胡子的自画像以7150万美 元卖出。
凡·高
<<向日葵>>
《吃土豆的人》 1885年3月
我想清楚地说 明那些人如何在灯 光下吃土豆,用放 进盘子里的手耕种 土地------老老实实 地挣得他们的食 物。——凡高 这个时期的凡高 受到荷兰画派,伦 勃朗等画家的影响, 画面深沉,厚实, 有极强的乡土气息。 而喜欢画农民主要 是源于对劳动者的 尊敬和崇尚。
凡·高 <<麦田>>
他曾经想以 一己之力去拯救 那些饱受贫穷和 病痛的人们,尽 管他也一样的贫 穷和病弱。乡下 的农民经常看到 一个形容怪异戴 草帽的人,在收 割过的麦田里作 画,天上的太阳 照得人睁不开眼 睛。他把田野耀 眼的阳光画到画 布上,笔触扭曲 宛如燃烧的火焰, 只有此时,他内 心深处的不安和 躁动才稍许平静 下来。
这幅小小的静物画上,几 只红虾显得分外诱人。
我想对您说……
雷 锋
V IN C E N T
VANGOGH
(1853-1890)
《自画像》 (1889) 梵高去世前一年在清醒 状态下所画。 在旋动的冰蓝色背景下, 我们可以看到画家建议的面 容与眼中闪烁的光芒。他就 这幅画给提奥写信说:“我 希望你能看出我面孔比过去 平静得多了,尽管在我自己 看来我的神色比以前茫然呆 滞了些。我带有另外一幅, 那是我在病中试着画的,不 过我觉得你会更喜欢这一幅, 我在创作这幅画时有意画得 简约质朴些。等你见到老毕 沙罗时,把这幅画给他看 看。”
是的,这位尚未成名的画家太 贫穷了。他一个人流落在异乡,身 边既无亲人也无朋友。虽然他每天 都从事14至16个小时的绘画工作, 但是他的画却一张也卖不出去。他 因此受尽了人世间的冷遇。他在寒 冷的深夜里紧紧地裹着一条旧毛毯, 给远方的兄弟写信:
“这几天我过得很不愉快。星期四我 的钱已花光了,4天里我靠23杯咖啡加 一点点面包为生,面包钱还是欠了人 家的。今晚下肚的只是一块面包皮了 ……然而创作却深深吸引着我,我像 苦力一样画着我的油画……”
梵高的遗言是:
“The sadness will last forever.” 悲伤会天长地久
《加歇医生像》 (1890年5月15 日) 1990年5月15 日,这幅“加歇 医生像”在3分钟 内以8250万美元 的价格拍卖成交。 创下了艺术品拍 卖价格的世界最 高记录,直到今 天依然保持着。
凡 ·高
《加歇医生像》
凡·高 《自画像》
1998年11月19日, 以7150万美元被 卖出。 当时仅次于《加 歇医生像》的 8250万美元的记 录。
凡 高
·
<<
红 虾
>>
18 红 虾
自由读课文1—5自然段,动 动脑: 找出描写凡· 高生活状
况的自然段,用波浪线标
出来,一边读一边想,凡 · 高当时过着怎样的生活?
是的,这位尚未成名的画家太贫 穷了。他一个人流落在异乡,身边既 无亲人也无朋友。虽然他每天都从事 14至16个小时的绘画工作,但是他的 画却一张也卖不出去。他因此受尽了 人世间的冷遇。他在冷的深夜里紧 紧地裹着一条旧毛毯,给远方的兄弟 写信:
是的,这位尚未成名的画家太贫穷 了。他一个人流落在异乡,身边既无 亲人也无朋友。虽然他每天都从事14 至16个小时的绘画工作,但是他的画 却一张也卖不出去。他因此受尽了人 世间的冷遇。他在寒冷的深夜里紧紧 地裹着一条旧毛毯,给远方的兄弟写 信:
“这几天我过得很不愉快。星期四 我的钱已花光了,4天里我靠23杯咖啡 加一点点面包为生,面包钱还是欠了人 家的。今晚下肚的只是一块面包皮了 ……然而创作却深深吸引着我,我像苦 力一样画着我的油画……”
插叙交代凡高的贫困,与后文把仅 有的五个法郎送给小女孩形成对 比,更突出凡高的可贵品质。
齐读第八自然 这样想着的时候,画家完全忘记 了房东此时正守在他的住处等着他回 去交房租呢。他几乎是毫不犹豫地把 自己刚刚拿到手的五个法郎全部送给 了这个素不相识的、楚楚可怜的小女 孩。他觉得自己所给予这个小女孩的 帮助太少、太无济于事,于是便满脸 惭愧逃也似的离开了女孩,消失在凛 冽的风雪之中。
凡· 高
<<十四朵向日葵 >>
十四朵向日葵 Still Life: Vase with Fourteen Sunflowers 布面油画 95.0 x 73.0 cm 阿尔: 1889年1月 阿姆斯特丹: 国立凡•高博物馆 凡•高在阿尔居住期间,强烈地爱上了遍地生长的 巨大的金色向日葵的千姿百态,既有紧闭的苞蕾,也有 盛开的花盘,花朵的黄色呈现出丰富的色调,从深橙色 到近乎绿色都有。 1888年8月,凡•高画了大量的向日葵写生,他打算 用这些习作装饰"黄房子" 内他自己房间。他在12月 病倒后,借绘画帮助自己恢复健康。次年1月,他根据 早先的写生,绘制了这幅令人叫绝的作品。无论在原 作还是后来的复作中,凡•高的用意都是利用色彩表现 自我,"我越是年老丑陋、令人讨厌、贫病交加,越要 用鲜艳华丽、精心设计的色彩为自己雪耻……。 在这幅作品中,再也看不到自画像里那种短促而 笔触,在这里,他的笔触坚实有力,大胆恣肆,把向日葵 绚丽的光泽、饱满的轮廓描绘得淋漓尽致。他大胆地 使用最强烈的色彩,因为他清楚地知道:"岁月将使它 们变得暗淡,甚至过于暗淡。"尽管采取了种种保护措 施,这些色彩仍然消褪了原有的光泽。 此画以黄色和橙色为主调,用绿色和蓝色的细腻 笔触勾勒出花瓣和花茎,签名和一朵花的中心也使用 了蓝色。籽粒上的浓重色点具有醒目的效果,纤细的 笔触力图表现花盘的饱满和纹理的婀娜感觉。 "在我的黄颜色房间里——带紫色圆环的向日葵 突出在一片黄颜色的背景之前,花梗浸在一只黄颜色 的壶中,壶放在一张黄颜色的桌上。画面的一角上,画 家的签名:文森特。黄颜色的太阳透过我房间里的黄 颜色窗帘,一派生气沐浴在一片金色之中。早晨,我在 床上醒来,想象这一切必定是芳香扑鼻。
生活是这样的不公,年轻的画家是 如此的贫困无助!他知道,这个冬天如 果再卖不出一张画,那他只有被赶出住 所而露宿街头了。
还算幸运,小画铺的 老板勉强 收下了他的这 幅静物画,给了他五个 法郎。对于凡高来说, 这算是最大的恩宠了。
1、从“勉强”这个词你看出了什 么? 2、老板既然是很不愿意,为什么 又买下了,你能想象当时的场景 吗?
(他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚 拿到手的五个法郎,全部送给了这个素 不相识的、楚楚可怜的小女孩)
毫不犹豫:没有丝毫的豫 多用以形容办事、说话或 处理问题坚决果断。
面对这样一个小女孩时,画家完 “这几天我过得很不愉快。星期 全忘记了…… 四我的钱已花光了, 4天里我靠23杯 完全忘记了房东此时正守在他 咖啡加一点点面包为生,面包钱还 的住处,等着他回去交房租呢。 是欠了人家的。今晚下肚的只是一 完全忘记了…… 块面包皮了……然而创作却深深吸 完全忘记了…… 引着我,我像苦力一样画着我的油 完全忘记了…… 画……” 生活是这样的不公,年轻的画 家是如此的贫困无助!他知道,这 个冬天如果再卖不出一张画,那他
凡· 高
<<自画像>>
《阿尔勒的吊桥》 1888年2月~1889年5月 梵高来到阿尔勒,并很 快爱上这里。猛烈的阳 光与刺目的麦田使他“ 疯狂”,他的创作进入 高峰。
树 林 一 九中 八的 二 年白 九衣 月女 孩 》

"……铺满落叶的红褐色地面,因树荫而乍明乍暗、斑驳离落,如幻如梦,这情景深深地震 撼着我。问题是……我极欲抓住大地的暗度。大地所产生的那股巨大无形的力和坚韧的充 实感……我无法使自己从那富于颜色的明亮中间与燃烧般的感觉深处逃逸出来。" "着手画树干表面时,树皮上覆盖的一层层厚厚的泥?令我的笔迷失其中……故将颜料挤 出直接盖在树根与树干上,再用笔稍抹一番,这样这棵树便稳立于地上了。" "一幅描绘树林的习作,画的是几棵大的绿色山毛榉的树身,一片盖着干树叶的地面和一 个穿白衣的小姑娘。我要保持画面的清晰,要在距离不等的树身间画出流荡着的空气,画得能 够在里面呼吸并且绕着它走,能够闻到树木的芳香,虽然这很困难。我非常喜欢黄叶的效果, 绿色山毛榉的树身在它的烘托下显得很突出,小姑娘的身体也一样。"(凡•高)
“他的笔触坚实有力,大胆恣肆,把 向日葵绚丽的光泽,饱满的轮廓绘画 得淋漓尽致。”-《西洋巨匠美术丛 书-凡高》 “向日葵是凡高的崇拜物......,在他 眼里,向日葵不是寻常的花朵,而是太 阳之光,是光和热的象征,是他内心 翻腾的感情烈火的写照......”-《世 界名画与巨匠-凡高》
这些简单地插在花瓶里的向日葵,呈 现出令人心弦震荡的灿烂辉煌。凡•高 以重涂的笔触施色,好似雕塑般在浮雕 上拍上一块黏土。黄色和棕色调的色 彩以及技法都表现出充满希望和阳光 的美丽世界。然而在画此作的同时,画 家死命想抓住的这个世界还是缓慢却 无情地溜走了。或许这画的表面反映 了他悲剧性的短促一生接近终结时期 的心理状态。他是个热爱自然并能从 简单的事物看到纯粹之美的画家,他说 他宁可画从窗户向外看到的树影而不 想像中的幻像。
相关文档
最新文档