《护理学基础》PPT课件

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护理学基础绪论ppt课件

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护理学基础也是护理专业学生进 一步学习其他专业课程的基础, 对于提高学生的综合素质和职业
发展具有重要意义。
护理学基础的课程目标
1
掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能, 包括但不限于疾病预防、病情观察、患者评估、 护理操作、健康教育等。
2
培养学生的临床思维能力和解决问题的能力,使 其能够运用所学知识为患者提供全面、专业的护 理服务。
科学性原则
总结词
遵循科学理论和实践,提高护理质量。
详细描述
护理工作应遵循科学理论和实践,不断更新知识和技能,提高护理质量和技术水 平,确保患者安全和舒适。
04
护理学与其他学科的关系
护理学与医学的关系
医学为护理学提供理论基础和实践指导
护理学作为医学的分支,依赖于医学的知识体系和实践经验,医学的发展为护理学提供了 更广阔的理论基础和实践指导。
责任心
具备高度的责任心, 能够认真履行职责, 确保病人安全和舒适。
护理人员的职业道德
尊重病人
尊重病人的权利和尊严,维护病人的隐私和 自主权。
尽职尽责
认真履行职责,确保病人得到高质量的护理 服务。
诚实守信
保持诚实守信的品质,不弄虚作假,不泄露 病人隐私。
团结协作
与其他医护人员团结协作,共同为病人的健 康和福祉努力。
心理支持
关注病人的心理状态,提供心 理支持和安慰,帮助病人树立 信心。
护理人员的素质要求
专业知识
具备扎实的护理学基 础知识和技能,能够 应对各种临床情况。
沟通能力
具备良好的沟通技巧, 能够与病人和家属进 行有效的交流。
观察能力
具备敏锐的观察力, 能够及时发现病人的 病情变化和需求。

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(二)护理实践专科化: 急诊专科护士,血液透析专科护士,ICU专科护士等等
(三)护理管理标准化: 完善护理质量标准,相关法律法规等
(四)护理工作国际化: 出国深造,跨国护理等
第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
一、护理学的任务
(一)促进健康 (二)预防疾病 (三)恢复健康 (四)减轻痛苦
(3)硕士、博士教育:1992年,北京医科大学护理系开始招收护理硕士生。2004年, 协和医科大学及第二军医大学批准为护理学博士学位授权点。
(4)继续护理教育:
2、护理实践
护理操作技术尤为重要。
3、护理管理
(1)建立健全护理管理系统: 护理处,护理部,总护士长等
(2)建立护士晋升考核制度:
(四)心理素质 (五)身体素质
第二节 护士的角色
一、角色:处于一定地位的个体或者群体,在实现与这种地位相联系的权利与义务中
所表现出的符合社会期望的行为和态度的总模。 二、角色特征 1、多重性 如一个女性,在家庭中,她是妻子,母亲。在医院中,她是护士。 2、相互依存 要完成护士的角色必须有病人,医生等角色。 3、由个体完成 三、转变 是个体承担并发展一种新角色的过程。
结合以上护理方式
第二章 护士素质与角色
第一节 护士的素质
一、素质的概念
素质是指个体完成工作活动与任务所具备的基本条件与潜在能力,是人与生
俱来的自然特点与后天获得的一系列稳定的社会特点的有机结合,是人所特有的
一种实力。可分为先天与后天两个方面。
二、护士素质的内容
(一)思想品德素质
1、政治思想素质
二、护理学的范畴
(一)护理学的理论范畴 1、护理学研究 对象:不仅包括病人,也包括健康人 目标:人类健康 任务:应用护理理论、知识、技能进行促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦的

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护理的基本原则
总结词:护理的基本原则包括整体性、个性化、综合 性、连续性和合作性。这些原则是指导护理实践的重 要准则,确保患者得到全面、有效的护理服务。
详细描述:整体性原则要求在护理工作中全面考虑患者 的生理、心理和社会文化背景等方面的需求,而不仅仅 是针对疾病本身进行治疗。个性化原则强调尊重患者的 个体差异,根据患者的具体情况制定个性化的护理计划 。综合性原则则要求对患者的健康问题综合考虑,全面 评估并采取综合性的护理措施。连续性原则强调护理服 务的连续性,确保患者在不同阶段都能得到连贯的护理 服务。合作性原则要求与其他医疗团队密切合作,共同 为患者提供最佳的医疗护理服务。
护理人员有责任保障患者的合法权益, 如知情权、隐私权、生命健康权等。
履行告知义务
护理人员应及时向患者及其家属告知 病情、治疗措施、风险等内容,并签 署知情同意书。
护理实践中的伦理冲突与解决
尊重患者自主权与家长主 义的冲突
在面对未成年患者或无自主能 力的患者时,护理人员需要在 尊重患者自主权与家长主义之 间进行平衡。
04
护理实践中的伦理与法律
护理实践中的伦理原则
自主原则
尊重患者的自主权,包括知情同意、 拒绝或撤消同意的权利。
不伤害原则
在提供护理服务时,应将患者的安全 和健康放在首位,避免造成不必要的 伤害或痛苦。
公正原则
在护理实践中,应公平对待每一位患 者,不因种族、性别、年龄、社会地 位等因素而有所偏颇。
策等。
详细描述
根据工作场所和职责的不同,护理可以分为临床护理、公共卫生护理和康复护理等多种 类型。临床护理主要是在医院等医疗机构中为患者提供直接的护理服务,如病情监测、 治疗配合等。公共卫生护理则侧重于预防疾病和促进健康,例如健康教育、疫情控制等。

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护理记录
是记录病人病情变化、实施措施、效 果评价等内容的文字资料,是护士工 作的重要依据。
交接班
是护士之间或医护之间在病人交接时 进行的工作交接,包括口头交接和书 面交接两种形式。
03
CATALOGUE
护理技能与实践
基础护理技能
01
02
03
护理技术
包括测量生命体征、更换 床单、保持个人卫生、协 助病人活动等。
佩皮劳人际关系模式
强调护士与病人之间的互动关 系,以及环境对病人康复的影
响。
护理程序与护理计划
护理程序
是一种系统地、科学地确认和解 决护理问题的方法,包括评估、 诊断、计划、实施和评价五个步 骤。
护理计划
是根据评估和诊断结果制定的一 份详细的护理计划,包括目标、 措施、时间表和预期结果。
护理记录与交接班
临床护理沟通
与病人及其家属建立良好的沟通, 提供健康教育、心理疏导等服务, 提高病人满意度和依从性。
社区护理服务
社区护理概念
以社区为单位,为社区居民提供全面、连续的护 理服务,促进社区居民健康和福祉。
社区护理内容
包括健康教育、预防保健、康复护理等,涵盖了 从健康到疾病的各个阶段。
社区护理挑战
面对人口老龄化、慢性病管理等挑战,需要提高 社区护士的专业技能和服务能力。
护理管理与教育
护理人员管理
01
02
03
04
招聘与选拔
根据组织需求,制定合理的招 聘计划,确保选拔到合适的护
理人员。
培训与发展
为新员工或技能需要提升的员 工提供培训,包括技能培训、
职业素养培训等。
绩效评估与激励
制定公平、客观的绩效评估标 准,对员工进行定期评估,并 据此给予相应的奖励或惩罚。

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• 必要的医疗设备 • 治病防病的场所 • 提供诊治和护理服务
的医疗卫生机构
二、医院的性质与任务
(一)医院的性质
医院是治病防病,保 障人民健康的社会主义卫 生事业单位,必须贯彻国 家的卫生工作方针政策, 遵守政府法令,为社会主 义现代化建设服务。
(二)医院的任务 医疗
科研 医院任务 教学
社区卫 生服务
中的应用
难点: 1.各种铺床法 2.人体力学在护理工作
中的应用
本章主要内容
第一节 医院 第二节 住院环境 第三节 人体力学在护理工作中的应用
第一节 医 院
一、医院的概念 二、医院的性质与任务 三、医院的种类 四、医院的组织结构 五、医院业务科室的设置和护理工作
一、医院的概念
• 有一定数量的病床设 施、医务人员
• 一般通风30分钟,即可达到换置室内空气的目 的。
• 通风效果与通风面积、室内外温度差、通风时 间和室外气流速度有关。
• 通风时应避免对流风直吹病人,冬季通风时应 注意为病人保暖。
(一)病区物理环境---音响
病房白天噪音应控制在40dB以下,夜间控制 在30dB以下。 • 长时间处于90分贝以上噪音环境中,能导致耳鸣 、血压升高、血管收缩、肌肉紧张,以及出现头 痛、失眠、焦躁等症状。 • 当噪声强度高达120分贝以上,可造成高频率的 听力丧失,甚至永久性失聪。 • 工作人员要做到四轻:说话轻 走路轻 操作轻 开关门窗轻
每个病区设有 病室、抢救室、治 疗室、换药室、医 生值班室等。
(三)病 区
2 .病区的护理工作 (1)迎接新病人 (2)做好入院初期的护理工作 (3)做好住院期间的护理工作 (4)做好出院、转出及死亡病人的护理工作 (5)做好病区环境管理工作,避免和消除一切

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实施方法
通过定期检查、随机抽查、专项检查等方式,对护理工作进行全面评价,确保各项护理措施得到有效 执行。
病人满意度调查与改进措施
病人满意度调查
采用问卷调查、座谈会等形式,定期收集病人对护理工作的意见和建议,了解病人需求,提高病人满意度。
改进措施
针对病人反映的问题,及时调整护理措施,改进护理服务质量,提高病人满意度。
病人教育内容选择和实施方法
教育内容选择
根据病人病情、年龄、文化背景等选择合适的教育内容,包括疾病知识、治疗 方案、药物使用、生活方式调整等方面。
实施方法
采用多种形式进行教育,如口头讲解、示范操作、图文资料、视频演示等,确 保病人能够理解并掌握相关知识。
家属参与和社会支持网络构建
家属参与
鼓励家属参与病人的治疗和康复过程,提供情感支持和生活照顾,减轻病人的心 理压力和孤独感。
药物知识掌握
护士应熟悉各类药物的作用、用 法、剂量和不良反应等,确保正
确执行医嘱。
用药安全
严格执行查对制度,确保药物使用 准确无误。同时,密切观察患者用 药后的反应,及时处理不良反应。
药物教育
对患者进行药物知识教育,包括药 物的名称、作用、用法和注意事项 等,提高患者用药依从性。
05
病人教育与健康促进策略
临床实践中经验教训总结分享
经验教训总结
对临床实践中的成功案例和失败案例进 行总结经验教训,为今后的护理工作提 供参考。
VS
分享交流
通过组织护理经验交流会、护理查房等形 式,促进护理人员之间的经验分享和交流 ,提高护理团队的整体水平。
THANKS
感谢观看
护理关系
解释护患关系的建立与发展, 及其在护理实践中的意义。

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护理学基础
知识准备
一、 护理学概述 1. 护理学的实践范畴 (1)临床护理 临床护理服务的对象是病人,包括基础护理和专科护理。 ①基础护理 以护理学的基本理论知识、基本态度和基本技能为基础,结合病人生理、心理特点和治疗 康复的需求,满足病人的基本需要,如基本护理技能操作、排泄护理、膳食护理、病情观察等。 ②专科护理 专科护理是在基础护理的基础上,运用护理学及相关专业理论知识,结合各专科患者的特 点及诊疗要求,为患者提供整体护理。 (2)社区护理 社区护理是以护理学的理论知识和技能为基础,以社区人群为服务对象,结合社区服务的 特点,通过健康促进、健康维护、管理协调和连续性照顾,为社区的个体、家庭和群体实施护 理,引导人们形成正确的健康认知,帮助人们养成健康的生活方式,最大限度地发挥机体的潜 能,最终提高全民健康水平。
知识准备
整体护理 概念整体护理是指以整体的人为中心,以增进人类健康为目标,以现代护理观为指导,以 护理程序为框架,根据人的身心、社会、精神、文化需要,提供最佳护理的护理思想和护理实 践活动。 思想内涵 ①生命过程的整体性。 ②服务对象的整体性。 ③服务范围的整体性。 ④护理工作的整体性。
知识准备
2. 护理工作方式 (1)个案护理 一个护士护理一个病人,专人负责,实施个体化护理。 (2)功能护理 以工作为导向根据工作性质机械地分配给护理人员,分为巡回护士、治疗护士、办公室护 士等,是一种流水作业的工作方法。 (3)小组护理 以小组的形式对患者进行整体护理,小组成员共同参与并完成护理任务。一般一个小组护 理10~15个病人。 (4)责任护理 工作特点:护士责任明确、主动性增强便于提供连续、整体的护理,对护士要求高,压力 大。
知识准备
(3)护理教育 护理教育是以护理学和教育学理论为基础,有目的地培养现代护理人才,以适应医疗卫生 服务和护理学科发展的需要。护理教育分为基本护理教育、毕业后护理教育和继续护理教育三 大类。基本护理教育包括中专教育、专科教育和本科教育;毕业后护理教育包括研究生教育和 规范化培训;继续护理教育是对从事护理工作的在职人员提供以学习新理论、新知识、新技术、 新方法为目的的终身教育。 (4)护理管理 运用管理学的理论和方法,对护理工作的诸要素——人、物、财、时间、信息等要素,进 行科学的计划、组织、指挥、协调和控制,以提高护理工作效率和质量。 (5)护理研究 护理研究是推动护理学科发展,促进护理理论、知识、技能更新的有效措施。护理研究是 用科学的方法探索未知,回答和解决护理领域的问题,直接或间接地指导护理实践的过程。护 理研究多以人为研究对象。

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急救技能
急救技能是临床护理技能中的重要组 成部分,要求护士掌握心肺复苏、止 血等急救操作。
急救护理技能
01
02
03
急救护理技能概述
急救护理技能是紧急情况 下护士需要掌握的技能, 包括心肺复苏、创伤急救 等。
心肺复苏
心肺复苏是急救护理技能 中的重要组成部分,要求 护士掌握心搏骤停的辨认 、心肺复苏的操作等。
护理学的未来趋势
护理教育
未来,护理教育将更加重视实践 能力的培养,同时加能人文素养
和跨学科合作能力的培养。
护理科研
未来,护理科研将更加重视创新和 实证研究,探索新的护理模式和方 法,提高护理实践的科学性和有效 性。
护理服务
未来,护理服务将更加重视个性化 、全程化、信息化和社会化的发展 ,以满足人们多样化的健康需求。
护理学的特点
护理学具有实践性、人文性、综合性 、服务性等特点,它强调以患者为中 心,关注患者的生理、心理和社会需 求,提供全面的护理服务。
护理学的历史与发展
护理学的历史
护理学的发展可以追溯到古代, 但真正的现代护理学起源于19世 纪中叶的南丁格尔时代。
护理学的发展
随着医学科学的发展和人们对健 康需求的提高,护理学也在不断 发展,逐渐形成了专业化的护理 领域。
病理学基础
总结词
辨认疾病状态
详细描述
病理学是研究疾病产生、发展规律的学科,主要关注疾病的病因、发病机制、病理变化和转归。通过 学习病理学,护理人员可以了解疾病的病理变化和临床表现,从基础
总结词
理解药物治疗原理
详细描述
药理学是研究药物作用机制和不良反应的学科,主要关注药物的作用原理、药代动力学和药物不良反应等方面的 知识。通过学习药理学,护理人员可以更好地了解药物治疗的原理和方法,从而更好地协助医生制定药物治疗方 案,确保病人用药安全有效。
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➢一般护理记录。 ➢危重患者护理记录 ➢手术护理记录
.
16
第二节 医疗与护理文件的书写
排列在住院病例的首页,记录的内容包
括体温、脉搏的曲线,以及呼吸、血压、
出入量、特殊治疗、手术、转科或死亡
等资料
.
17
一、体 温 单
基本要求
☻体温单为表格式,以护士填写为主。
☻一般以七天为一页,用于绘制患者的T、P、 R、的曲线,记录入院、出院、死亡等时间, 并记录患者的其他情况如大便次数、出入 液量、药物皮试结果、血压等。
.
8
二、记录的要求
病案书写的基本规则和要求
• 应按规定的格式和内容书写,尽量避免重复, 并由相应的护理人员签名。
• 眉栏、页码要完整,记录者签全名。
• 实习及试用期护理人员书写的各项记录,上级 医护人员(取得护士资格)应审阅修改(72小 时内完成),并用红色墨水笔以分子形式签名, 注明日期。
• 如:刘凡/陈彬彬。
☻用蓝墨、红墨水或红蓝铅笔书写,禁用圆 珠笔。
一、体 温 单
(一)眉 栏
1.蓝墨水笔填写姓名、科别、病室、床号、 住院号、入院日期、住院日期等项目。
2.填写日期时,第一页的第一日应写年月日, 中间用点隔开,其余只填日数;从第二页开 始,每页的第一日均要写月、日;如在六日 当中遇到新年份或月份开始时,应填年、月、 日或月、日
一、医疗与护理文件记录的意义
有利于沟通信息
提供教学与科研资料
提供评价依据
病案反映了医院的医疗质量、管理水平和医护人员的 业务素质,是衡量医院工作和科学管理水平的重要标 志之一。
提供法律依据
.
6
二、记录的要求 1.及时 2.准确 3.清晰 4.完整 5.简明扼要
二、记录的要求
病案书写的基本规则和要求
医疗和护理文件是医院和病人的 重要档案资料也是教学、科研、管理 以及法律上的重要资料。
医疗文件记录病人疾病的发生、诊 断、治疗、发展,康复或死亡的全过 程、其中一部分由护士负责书写。
第一节 医疗和护理文件的记录、保管要求 一 记录的重要意义 二 记录的要求 三 医疗和护理文件的保管要求及排列顺序。 ◇医疗与护理文件的保管 ◇病案的排列顺序
.
9
二、记录的要求
病案书写的基本规则和要求
• 具有职业资格的进修护士应当由接收进修的医疗机 构根据其胜任本专业的工作情况认定后方可书写护 理病历。
• 上级护理人员有审查修改、补充下级护理人员书写 的护理记录的责任。用红墨水笔将修改和补充的内 容记录在原书写处的右上方。并用红色墨水笔以分 子形式签名,注明日期。
• 病案书写应当客观、真实、及时、准确、完整。
• 医学术语应用确切。
• 内容简明扼要,重点突出,表述准确,避免主观 臆断,文字工整,字迹清晰,语句通顺,标点符 号正确。
• 各种记录开头应空两格,字体要清楚、端正,书 写过程中出现错字,用原色以双横线划在
错字上,需修改在双横线上方书写。不得采
用刮、粘、涂等方法去除原来的字迹。
一、体 温 单
40℃—42℃之间的记录:
• 40℃—42℃横线之间用于记录患者入院、 分娩、转入、出院、死亡时间。在相应时 间栏内,用蓝(黑)水笔纵向填写,其中 入院、分娩、转入、死亡应注明时间及分 钟,使用24小时制。转入时间由转入科室 填写。每字占一格。
.
21
(三)体温、脉搏、呼吸曲线的 绘制:
前的温度符号用蓝线相连若降温处理后所
测体温不变者,则在降温前所绘制的体温
上方以红色“=”号示之。
.
24
1、体 温 的 绘 制 及 记 录
◇患者体温突然上升,应再予复试,核实后 在体温符号的上方用蓝色笔以“V”示之 (verified核实);如复试的体温与初试 的体温有出入,记录复试的体温,并以 “V”示之。
◇体温不升者,在相应时间的35℃横线处用 蓝色笔划一“ ”,并向下划“↓”号, 长度占两小格,并将“ ”与相邻温度相 连(需低温测试者除外)。
.
25
1、体 温 的 绘 制 及 记 录
◇新入院3天内及发热患者常规时间测温时 间不在,直接在相应时间栏内写“不在”; 一般护理患者住院期间离院未按常规时间 测体温的,应做好交班予以补测,整日离 院(不论请假与否)统一于晚10时的35℃ 横线以下纵向注明“不在”;离院前后体 温不相连;患者离院多日(特殊情况), 仍应按日期续填体温单。
.
22
1、体温的绘制及记录
将测量后的体温用蓝笔绘制在体温单 上。符号为: 口温“●” 腋温 ╳ 肛温“⊙”,相邻的两次符号 之间用蓝线相连
.
23
1、体 温 的 绘 制 及 记 录
• 物理或药物降温30分钟后所测温度,用红
圈“○”表示,绘制在降温前体温符号的同
一纵格内,并以红虚线“┊”与降温前的
温度纵行相连,下次所测体温符号与降温
4、医疗与护理文件应妥善保存。体温单、医 嘱单及护理记录单等作为病历的一部分随 病历放置,病人出院后送病案室长期保存。
.
12
(二)病 案 的 排 列 顺 序
(二) 病 案 的 排 列 顺 序
1、住 院 病 案 的 排 列 顺 序:
体温单、医嘱单(长期、临时)、入院记录、 病史及体格检查、病程记录(手术、分娩 记录单等)、各种检验检查报告单、护理 病案、住院病案首页、门诊病案。
.
14
(二) 病 案 的 排 列 顺 序
2、出 院 病 案 的 排 列 顺 序:
住院病案首页、出院记录或死亡记录、入
院记录、病史及体格检查、病程记录(手
术、分娩记录单等)、各种检验检查报告
单、护理病案、医嘱单(长期、临时)、
体温单。
.
15
第二节 医疗与护理文件的书写
一 体温单 二 医嘱单 三 护理记录单 四 病室报告 五 护理病历
一、体 温 单
(一)眉 栏
• 4、填写“手术后日数”用红墨水笔,第 一次手术写手术(1);以手术的次日为 手术后的第一日,用阿拉伯数字依次填写
至14日止;
• 如14日内再次手术,手术当日写手术 (2),再次手术的次日开始以分数形式 记录术后日数,第一次手术后日数作为分 母,第二次手术后日数作为分子,均填写 至手术后14日止;第二张体温单续写手写。
.
10
三、管理要求及排列顺序
(一)管 理 要 求
1、各种医疗护理文件按规定放置,记录 或使用后要放回原处。
2、必须保持医疗护理文件的清洁、整齐、 完整,防止污染、破损、拆散、丢失。
三、管 理 要 求 及 排 列 顺 序
(一)管 理 要 求
3、根据《医疗事故处理条理》规定,病人 及家属有权复印体温单、医嘱单及护理记 录单。
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