公仪休拒收礼物课文讲解

子 明：公仪休的学生。 鲁国某大夫的管家。
精读课文
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精读第一部分
自读并思考：哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？ 1.鲤鱼的味道实在是鲜美呀！ 2.我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 3.只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。 4.回味似的（表情）。
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演一演
请同学分小组排演公仪休是怎么来拒收礼物 这部分的？（准备好必要的纸质鱼形道具）
剧本中[ ]主要交代舞台背景和人物活动等。 剧本中( )主要交代谈话时的表情、动作等。 剧本的朗读只需读人物对话。
课文导入
熟悉剧情
自由读课文，注意生字词的读音，了解故事发 生的时间、地点、人物，思考：这个独幕剧讲了 一个什么故事？
初读课文
jù
lǔ zǎi shèng
拒 鲁 宰盛
xīnɡ wéi nài fàn wù
腥 违 奈 犯悟
初读课文
读一读
鲜美 回味 盛情 心满意足 日夜操劳 务必 难免 违犯 无可奈何 恍然大悟
初读课文
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理解剧情
边读边体会剧中人物的内心活动，可以试着把你 的体会通过朗读表达出来。想想课文主要讲述了一个 什么故事。
初读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文
剧情是怎样发展的？
先写（ 然后写（ 最后写（
）， ）， ）。
精读课文
公 仪 休 拒 收 礼
物
(独幕剧）
精读课文
哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？ 1.鲤鱼的味道实在是鲜美呀！ 2.我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 3.只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。 4.回味似的（表情）。
精读课文
大人，我家主人说，您为国为民 日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人 送两条活鲤鱼，给大人补补身子。
总结课文
课文小结
这个独幕剧讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休爱吃鲤鱼 却拒收鲤鱼的故事，表现了公仪休以身作则，清正廉洁的崇高 品格，给我们以很深的启发，值得我们学习。
布置作业
把本剧改写成记叙文。
精读课文
如果我收了人家的鱼，那就（要照人家的意思办事。） 如果照别人的意思办了事，就难免（要违犯国家法纪） 如果我犯了法，成了罪人，就（吃不上鱼了。） 因此（我不能收别人送的鱼。）
精读课文
从公仪休的话中，你能体会到什么？
从他的话中可以体会到公仪休清正廉洁、拒收礼物的好品质。
精读课文
子明听了公仪休的那段话，会怎样去做呢？ 同学交流一下各自的看法。
（满脸堆笑地）
精读课文
管家为什么给公仪休送活鲤鱼？ 管家说是因为公仪休为国为民日夜 操劳，太辛苦了，送鲤鱼给他补补身体， 其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼， 有意讨好，有事相求。
精读课文
公仪休真的不爱吃鱼了吗？在文中找出相 关的句子。
谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收 哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就 要呕吐。请你务必转告你家大人。
初读课文
读课文，并联系括号里的内容，思考剧情的发展可分为 几个部分?
第一部分（开头至“心满意足了”）：写公仪休特 别爱吃鲤鱼。
第二部分（“幕后”至“提着鲤鱼下场”）：写公仪 休拒收人家送来的鲤鱼。
第三部分（从子明说“老师”至结束）：写公仪休拒 收鲤鱼的原因。
初读课文
时间：两千多年前的一天下午 地点：公仪休家的客厅内 人物：公仪休：鲁国的宰相。
畅言教育
第三单元 · 阅读
公仪休拒收礼物
本课时编写：合肥市屯溪路小学滨湖校区 梅明松
课文导入
介绍独幕剧
独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义, 只有一幕,也就是幕起开始,幕落结束。
剧本一般在开头交代时间、地点、人物。 剧本的主要内容是人物对话。
课文导入
介绍独幕剧
独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义,只有一幕,也就 是幕起开始,幕落结束。