八年级下册第八单元珠江三角洲

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7.3珠江三角洲和香港澳门特别行政区教案2022-2023学年商务星球版地理八年级下册

7.3 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区【学习目标】1.运用地图，简要评价珠江三角洲、香港、澳门的地理位置。

2.举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势及外向型经济对区域经济发展的意义。

3.运用相关图文资料，说出香港、澳门的位置和经济发展状况。

4.举例说明祖国内地与香港、澳门特别行政区经济发展的相互促进作用。

【教学重难点】重点：珠江三角洲发展外向型经济的区位优势及外向型经济对区域经济发展的意义。

难点：珠江三角洲发展外向型经济的区位优势及外向型经济对区域经济发展的意义。

【教学方法】读图指导法、活动探究法、讲授法、对比分析法。

【教学过程】新课导入：视频播放：港珠澳大桥片段。

这项伟大的工程对当地的经济又会产生深远影响。

早在1992年春天，邓小平同志南巡深圳、珠海等地，发表了重要讲话，进一步解放了人们的思想，坚定了改革开放的信念，指明了经济建设的方向和道路。

新课讲授：一、外向型经济的发展（一）地理位置出示中国地图，描述出珠江三角洲的大致位置。

珠江三角洲位于广东省中南部，濒临南海，北回归线以南。

活动：1.找出北回归线、珠江、南海及珠江三角洲，说说珠江三角洲地理位置的特点。

展示学习：小组随机派代表回答，其他同学补充。

珠江三角洲位于广东省中南部，面向浩瀚的南海，与东南亚地区隔海相望，是祖国的“南大门”。

活动：2.在图中找出广州、深圳、珠海、香港、澳门，说说它们的位置关系。

展示学习：小组随机派代表回答，其他同学补充。

广州位于珠江口的位置，香港位于珠江口的东侧，北与深圳相邻；澳门位于珠江口的西侧，北与珠海相邻。

珠江三角洲的外向型经济是如何发展起来的？（二）外向型经济的发展政策因素：20世纪80年代初，我国实行了改革开放。

1980年，国家设立了四个经济特区（深圳、珠海、汕头和厦门），珠江三角洲区域就占了两个（深圳和珠海经济特区）。

1985年整个珠三角地区被辟为沿海经济开放区。

自然因素：珠江三角洲位于我国东南沿海，良港众多；紧邻港澳，靠近东南亚。

湘教版八年级下册地理教学反思《珠江三角洲区域的外向型经济》

《珠江三角洲区域的外向型经济》教学反思在整个教学过程中注重了对难点知识的指导、对重点知识的提升，这样有利于学生的接受、理解和探究。

这节课还注重鼓励学生对教材知识进行拓展延伸，培养学生地理学习方法和地理思维方式，同时也培养了学生读图分析能力。

如“珠江三角洲地形分布图”，通过多媒体展现地图，使学生清晰直观地知道珠江三角洲的地理位置，再如“珠江三角洲区域交通分布图”，通过多媒体课件指导学生读图，使学生清晰直观地知道珠江三角洲区域的范围及其重要的交通铁路线。

在情景讨论的设计上，体现学生参与教学过程，尤其是地理思维的参与过程，体现了对已学知识的迁移和比较运用的过程，训练了学生分析思考问题的能力，调动了全员的参与，达到了较好的效果。

在教学过程中有所缺漏的是：教学过程中对知识点的落实还略显不足，最后在鼓励学生质疑和探究方面还略显薄弱。

在以后的教学过程中，我将会从以下几个方面来提高教学：一、简单讲。

对于这个阶段的学生来说，讲的太复杂，课外知识引入太多，会导致学生思维混乱，导致学生只注意课外知识而忽略课本知识的掌握。

二、重点讲。

课内的各个知识点讲解应注意详略得当，否则会导致学生不知道学习的重点在哪。

三、重逻辑。

课前多熟悉课本知识，注意各个知识点之间的衔接关系，在教学过程中多注意知识点之间的过渡。

做到以上几点我的教学水平一定会有大的提高。

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对外开放的“南大门”——珠江三角洲地区-科普版八年级地理下册教案

对外开放的“南大门”——珠江三角洲地区-科普版八年级地理下册教案一、教学目标1.了解珠江三角洲地区的地理位置和地形地貌。

2.掌握珠江三角洲地区的经济发展历程及重要的经济产业。

3.了解珠江三角洲地区面临的环境问题及治理措施。

4.了解珠江三角洲地区在国家开放中发挥的重要作用。

二、教学重点珠江三角洲地区的经济发展历程及重要的经济产业。

三、教学难点珠江三角洲地区面临的环境问题及治理措施。

四、教学内容1. 珠江三角洲地区的地理位置和地形地貌珠江三角洲地区位于广东、广西、湖南、江西四省区交界处，地处华南丘陵、岭南平原、南岭、大别山、云贵高原等自然区域的交接部分。

三角洲北部和北侧疏水河网纵横，南部和南侧出海口，形成了开放自由的水陆交通，在中国的开放中成为了“南大门”。

2. 珠江三角洲地区的经济发展历程及重要的经济产业1949年以前，珠江三角洲地区人口稀少、土地贫瘠、经济落后。

改革开放以后，珠江三角洲地区才开始快速发展。

珠江三角洲地区拥有得天独厚的地理、经济和文化地位，已成为世界经济中心之一。

经济发展快速，重要的经济产业有制造业、信息技术、金融、物流、旅游业。

3. 珠江三角洲地区面临的环境问题及治理措施由于长时间的经济发展和人口增长，珠江三角洲地区面临着严重的环境问题。

污染和治理成为当地政府和环保部门的首要任务。

珠江三角洲地区采取了一系列治理措施，保护湿地和生态，治理污染和管理土地资源，保护珠江三角洲地区的生态环境。

4. 珠江三角洲地区在国家开放中发挥的重要作用珠江三角洲地区在国家开放中发挥的重要作用得到了国家的高度重视，设立了自由贸易区、开发园区、技术创新中心等产业发展区。

借助海关特殊监管区域、特殊贸易区域等优势，加速了经济发展的步伐。

五、教学方法1.讲授法。

通过PPT、实物等教具进行讲解和展示。

2.探究法。

组织学生进行小组探究，发现与珠江三角洲地区相关的问题，并提供解决方法。

六、教学过程1. 环节一：导入（10分钟）以珠江三角洲地区的交通为突破口，激发学生的兴趣。

八年级地理珠三角的知识点

八年级地理珠三角的知识点珠三角是中国珠江三角洲地区的一个经济发达地区，它包括珠江三角洲的香港、澳门、广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山等城市。

以下是八年级地理学习中，必须掌握的珠三角知识点。

一、珠三角的地理位置珠三角地理位置十分重要，位于中国南部的珠江三角洲，东临福建，南接广西，西邻贵州和湖南，北部与江西相接。

同时，它还紧邻南海，与东南亚各国相连，是中国连接东南亚和南亚的主要枢纽地区。

二、珠三角的气候特点珠三角地区属于亚热带季风气候，具有四季分明、温暖湿润、雨量充沛的特点。

夏季炎热潮湿，多雨；冬季凉爽干燥，雨量较少。

在珠三角的各座城市中，广东省的深圳、珠海、佛山等城市的气候比较类似，而广州城市的气候则略有不同。

三、珠三角的人文特色珠三角地区是中国经济发展最快的地区之一，也是中国人口密度最大的地区之一。

它拥有较为丰富的人文资源，其中包括广东省的岭南文化、澳门和香港的殖民文化、中山的孙中山文化、深圳的改革开放文化等。

四、珠三角的产业特色珠三角地区是中国制造业的重要基地，大量的世界知名品牌都是产自珠三角地区的。

它以电子信息、机械制造、纺织服装、化学制品等产业为支柱，同时珠三角地区近年来还涌现出很多互联网电商企业。

五、珠三角的交通特点珠三角地区是全国交通重要的枢纽地区，交通条件丰富便捷。

其中包括陆路交通、水路交通以及航空交通。

通过珠三角地区，可以轻松到达中国其他地区以及世界各地。

六、珠三角的环境特点珠三角的城市经历了高速发展，带来了很多环境问题，如空气污染、土地资源短缺等，同时也带来了水源、垃圾治理等问题。

因此，地方政府和社会各界应该共同努力，进行珠三角的环境治理和保护。

结语：以上就是八年级地理必须掌握的珠三角知识点。

珠三角地区是中国的经济中心之一，它拥有丰富的人文和产业资源，同时也面临着环境等问题。

我们应该通过学习了解更多珠三角的知识，让我们更好地认识这一地区，为珠三角的发展和建设贡献自己的力量。

八年级地理《珠江三角洲》教案范文

八年级地理《珠江三角洲》教案范文一、教学目标1.了解珠江三角洲的地理位置、范围及地理特征。

2.掌握珠江三角洲的经济特点及其在我国经济发展中的地位。

3.培养学生运用地图分析地理问题的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：珠江三角洲的地理位置、经济特点。

2.教学难点：珠江三角洲在我国经济发展中的地位。

三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道我国有哪些著名的经济区域吗？（2）学生回答：长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区等。

2.知识讲解（1）珠江三角洲的地理位置利用地图，引导学生找出珠江三角洲的位置，并讲解其范围。

（2）珠江三角洲的地理特征讲解珠江三角洲的地形、气候等自然地理特征。

（3）珠江三角洲的经济特点讲解珠江三角洲的产业结构、经济发展水平等。

3.案例分析（1）讲解珠江三角洲的经济发展历程，以广州、深圳等城市为例，展示其经济发展成果。

（2）引导学生分析珠江三角洲经济发展对我国经济的影响。

4.课堂讨论（1）提问：同学们，你们认为珠江三角洲的经济发展对我国有哪些积极影响？（2）学生回答：提高我国经济实力、促进地区平衡发展等。

（1）讲解珠江三角洲在我国经济发展中的地位。

（2）引导学生关注珠江三角洲的可持续发展。

四、作业布置1.复习珠江三角洲的地理位置、经济特点。

2.思考：珠江三角洲的可持续发展有哪些举措？五、教学反思本节课通过讲解、案例分析、课堂讨论等方式，使学生了解了珠江三角洲的地理位置、经济特点及其在我国经济发展中的地位。

在教学过程中，注意引导学生关注珠江三角洲的可持续发展，提高学生的环保意识。

同时，注重培养学生的地图分析能力，提高地理素养。

1.教学效果良好，学生对珠江三角洲的地理位置、经济特点有了清晰的认识。

2.课堂讨论活跃，学生能够积极参与，提出自己的观点。

3.作业布置合理，有助于巩固所学知识。

不足之处：1.时间安排不够紧凑，课堂讨论环节略有拖延。

2.部分学生对珠江三角洲的经济发展历程了解不够，需要在课后加强自主学习。

八年级地理下册第八单元珠江三角洲 1教案商务星球版

第八单元珠江三角洲【课型】新授课【课标要求】利用地图指出珠江三角洲的地理位置、范围，找到广州、深圳、珠海、香港和澳门【教学目标】1．利用地图指出珠江三角洲的地理位置、范围，并指出珠江三角洲的地理位置的优越性；（重点）2．知道珠江三角洲形成的主要原因；3．说出珠江三角洲对外开放的有利和不利条件；4．运用有关资料分析说明外向型经济对珠江三角洲发展的影响。

【教学方法】读图法、分析法。

【教具准备】有关彩图、自制投影片、录像带等【教学过程】合作学习问题探究合作学习问题探究探究一：珠江三角洲的地理位置和范围1、要求学生在图中找到西江、北江和东江，说说珠江三角洲形成的主要原因。

2、要求学生在图中找到广州、深圳、珠海、香港和澳门特别行政区，说说他们分别位于珠江口的什么方向。

3、归纳总结珠江三角洲的地理位置和范围。

探究二：珠江三角洲为什么是“开放的前沿”1、要求学生阅读材料和p45文字，分组讨论找出原因，教师讲解“开放的前沿”含有的三层意思。

（自主学习）学生按照教师提供的图片指出，完成问题。

探究结论：1、形成的原因：珠江三角洲原是一个多岛屿的海湾，由于西江、东江、北江携带的泥沙在海湾内不断沉积，逐渐形成了珠江三角洲平原。

2、珠江三角洲位于广东省的东南部，珠江下游，毗邻香港、澳门特别行政区，濒临南海，与东南亚地区隔海相望。

（自主学习、小组讨论）探究结论：1、（1）珠江三角洲地区是全国著名的侨乡，毗邻香港、澳门特别行政区，濒临南海，与东南亚地区隔海相望。

因此是“前沿”（2）我国在珠江三角洲地区实行经济对外开引导学生读图，并归纳总结，可以进一步提高学生提取整合地理信息的能力。

分析珠江三角洲地区为什么是开放的前沿，使学生了解“开放的前沿”的意思，除激发学习兴趣外，还为总结珠江三角洲对外开放的有利因素奠定了基础。

2、将全班学生分成A、B、C三个组，结合以上所学知识，分别从区位因素、人文因素和政策因素三个方面讨论，归纳总结珠江三角洲对外开放的有利因素放的政策。

珠江三角洲区域的外向型经济-湘教版八年级地理下册教案

珠江三角洲区域的外向型经济珠江三角洲区域概述珠江三角洲区域是中国南方沿海地区的一个重要经济区域，位于珠江口以南，包括广东省东部、香港、澳门、福建省南部和江苏省东南部。

珠江三角洲区域是中国重要的经济和贸易中心之一，也是中国改革开放以来的先行者之一。

珠江三角洲区域的外向型经济珠江三角洲区域的外向型经济发展相当迅速，这是因为有以下几方面的优势：1.地理位置优势珠江三角洲区域位于中国南方沿海地区，靠近世界上著名的航运线路，便于与国内外交通的联系和物资、信息的交流。

2.人力资源优势珠江三角洲人口众多，劳动力充足，素质高。

区域内拥有众多重点高等院校和研究机构，为各行各业提供了人才支持。

3.政策优势珠江三角洲区域得到中央政府的大力支持，享有优惠的经济政策和税收政策，可以吸引大量的外资和各类人才，促进了区域的经济发展。

4.开放程度优势珠江三角洲区域一直积极开放，与世界各国建立了广泛的经贸关系。

特别是1992年中国政府开启了海南自由贸易区建设的大门，珠江三角洲区域得以进一步加速多种形式的国际合作。

珠江三角洲区域的对外贸易珠江三角洲区域的对外贸易在国家对外经济贸易中具有较大的比重。

其中，对港澳贸易很特殊，也是面临许多独特的问题。

1.对港澳贸易珠江三角洲区域和香港、澳门之间具有密切的经贸联系。

香港、澳门是中国特别行政区，香港和澳门均为自由贸易港。

对港澳贸易占珠江三角洲区域对外贸易的较大比例。

珠江三角洲区域与香港、澳门之间的经贸往来，可以通过空港、海港、陆路等多种形式进行。

2.对外贸易的主要特点珠江三角洲区域对外贸易的主要特点可以概括为：货源丰富，商品种类齐全，产品质量高，同时具有价格优势。

外贸合同种类繁多，其中纺织品、服装、家居用品、电器、电子、塑料制品、光学仪器等轻工产品是出口的主要商品。

珠江三角洲区域的对外投资随着珠江三角洲经济的快速发展，越来越多的企业在三角洲区域实现了资本密集型型工业发展，同时也开始探寻国际市场。

八年级地理珠江三角洲

八年级地理珠江三角洲
contents
目录
• 珠江三角洲的地理位置和特点 • 珠江三角洲的气候和环境 • 珠江三角洲的历史和文化 • 珠江三角洲的经济和社会发展 • 珠江三角洲的旅游资源
01 珠江三角洲的地理位置和特点
地理位置
位于中国广东省东部，珠江下游，毗邻港澳。
该地区地理位置优越，交通便利，是中国对外开放的重要门Fra bibliotek。空气污染
该地区能源结构以煤炭为主，加上机动车数量的不断增加，导致空气质量恶化。
水污染
随着工业和城市化的快速发展，珠江三角洲面临严重的工业废水和生活污水排放问题，导致水体污染严
重。
A
B
C
D
噪声污染
城市交通和工业生产产生的噪声影响居民生活。
土壤污染
部分地区过度使用化肥和农药，导致土壤污染和生态破坏。
结合珠江三角洲的地理、文化和历史优势，开发具有地方特色的旅游产品。
加强区域合作
与周边地区加强合作，共同打造旅游线路和品牌，实现资源共享和互利共赢。
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文化特色
01
02
03
岭南文化
珠江三角洲是岭南文化的发源地之一，具有独特的地域文化特色。
侨乡文化
珠江三角洲地区是著名的侨乡，许多居民移居海外，形成了独特的侨乡文化。
现代都市文化
随着经济的发展，珠江三角洲地区形成了具有现代都市特色的文化氛围。
文化遗产
古建筑
珠江三角洲地区有许多具有历史价值的古建筑，如广州的陈家祠、佛山祖庙等。
02 珠江三角洲的气候和环境
气候特点
亚热带季风气候

人教版地理八年级下册《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教案

人教版地理八年级下册《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教案一. 教材分析《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》是人教版地理八年级下册的一章内容。

本章主要介绍了珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。

通过本章的学习，学生可以了解珠江三角洲在我国经济发展中的重要地位，以及其独特的地理优势和产业特点。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理特征有一定的了解。

但是，对于珠江三角洲的具体情况以及其对外开放的历程和特点，可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过对珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展等方面的学习，深入理解其对外开放的重要性和意义。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。

2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：使学生认识到珠江三角洲在我国经济发展中的重要地位，增强学生的国家荣誉感和地理学科兴趣。

四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。

2.难点：珠江三角洲的产业特点和对外开放的历程和特点。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展等方面的知识。

2.讨论法：学生分组讨论，分析珠江三角洲的产业特点和对外开放的历程和特点。

3.案例分析法：教师提供相关案例，学生分析案例中的问题，并提出解决方案。

六. 教学准备1.教具准备：地图、图片、案例资料等。

2.教室环境：确保教室内的座位排列有利于学生讨论和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示珠江三角洲的地图和图片，引导学生回顾已学的地理知识，对新课内容产生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展等方面的知识，为学生提供基础知识。

2019-2020年八年级地理下册第八单元第1课珠江三角洲教案商务星球版

【教学目标】（一）知识目标1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置；2．结合地图说明我国区域分工合作的基本模式──“前店后厂”；（二）能力目标1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称；2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。

（三）德育目标1．通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性；2．激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感；3．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。

【教学重点、难点】（一）教学重点“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。

（二）教学难点1．“对外开放的前沿”空间概念的形成；2．“外向型”经济的主要特点。

【教学方法】读图法、比较法、“角色扮演”法等。

【教具准备】有关彩图、自制投影片、录像片等【教学过程】［导入新课］播放一段有关广东珠江三角洲地区录像，为学生提供关于该区自然环境和社会经济发展的感性材料，然后再利用有关地图引导学生分析珠江三角洲发展的自然条件和社会经济条件。

正是由于珠江三角洲地区自然条件和社会经济条件优越，它才成为我国面向海洋的开放地区，对外开放的前沿。

板书：第1课珠江三角洲一、开放的前沿［讲授新课］设疑思考：人们说面向海洋的开放地区──珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带，那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地带？读图观察：投影“珠江三角洲地区”彩图，引导学生观察本区地理位置后，分析上述问题。

评价点拨：对学生的发言加以激励评价后，指出：珠江三角洲地区之所以成为我国对外开放的前沿，与它的重要地理位置有关。

珠江三角洲地区位于广东省东南部，南部沿海地区最大的河流──珠江下游，毗邻港澳，面向海洋，海陆交通便利，被称为我国的“南大门”。

读图分析1：引导学生观察珠江三角洲地图，并在图上描画出北回归线，并利用已学知识分析珠江三角洲地区属于地球上哪个热量带和我国的哪个温度带？［学生：热带、亚热带；教师：同学们判断得很对。

粤人版地理八年级下册：第八章珠江三角洲复习课件(共53张PPT)

同步训练2
夯实基础
知识点①：改革开放的前沿
1.下列关于珠江三角洲的叙述，错误的是（Ｄ）
A.是著名的侨乡
B.工业化和城市化水平高
C.经济发达
D.重工业基础雄厚
2.改革开放以后，珠江三角洲地区经济发展迅速的主要原
因是（ C ）
A.珠江三角洲地区人口稀少
B.珠江三角洲地区以轻工业为主
C.珠江三角洲接受港澳地区产业的转移
基础梳理2
一、改革开放的前沿 1.____深__圳___、_____珠__海___分别位于珠江口的东、西两侧， 1980年成为我国的经济特区。 2.到20世纪末，珠江三角洲已成为世界信息产品最大的 ___制__造______业基地和___出__口____基地之一。 3.21世纪以来，珠江三角洲大力引进高科技人才和技术，发展___计__算__机_____、____信__息__技__术____、____生__物__工__程____等高新技术产业，实现改革开放的第二次腾飞。
8.“回南天”是指空气湿度大时，墙壁及家具表面出现水
珠的现象。在珠江三角洲，它最常出现的季节是（ A ）
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
第十六届亚运会在广州举行，广州是我国第二个取得亚运会举办权的城市。据此读图，完成9～10题。
9.广州亚运会选择在11月份举办，是因为该月份（ C ）
A.寒冷干燥，雷雨天气少 B.温和多雨，气候宜人
①肇庆 ②汕头 ③中山 ④江门 ⑤韶关 ⑥东莞
⑦惠州 ⑧湛江
A.①②⑥ B.③⑦⑧ C.②⑤⑧ D.①④⑥⑦
4.珠江三角洲范围内的两个特别行政区是（ A ）
A.香港、澳门
B.汕头、厦门
C.深圳、珠海

八年级地理下册7.3《珠江三角洲区域的外向型经济》教学设计

八年级地理下册7.3《珠江三角洲区域的外向型经济》教学设计一. 教材分析《珠江三角洲区域的外向型经济》是八年级地理下册的一节重要内容。

本节课主要让学生了解珠江三角洲区域的外向型经济特点、发展历程以及其在外向型经济发展中所取得的成就。

教材通过生动的图文资料，引导学生掌握珠江三角洲区域的外向型经济发展规律，培养学生对我国改革开放和现代化建设的认识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理特征有一定的了解。

但他们对珠江三角洲区域的外向型经济认识尚浅，需要通过本节课的学习，进一步拓宽视野，提高对我国改革开放和现代化建设的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解珠江三角洲区域的外向型经济特点、发展历程以及其在外向型经济发展中所取得的成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的改革开放和现代化建设自豪的情感。

四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲区域的外向型经济特点、发展历程以及其在外向型经济发展中所取得的成就。

2.难点：珠江三角洲区域如何抓住改革开放的机遇，发展外向型经济。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示珠江三角洲区域的图片、视频等资料，引导学生身临其境地感受外向型经济的发展。

2.案例分析法：以珠江三角洲区域的具体企业为例，分析其在外向型经济发展中的成功经验。

3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备珠江三角洲区域的图片、视频等教学资料。

2.准备与珠江三角洲区域外向型经济相关的企业案例。

3.准备课堂讨论的问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生了解珠江三角洲区域的地理位置、自然环境等基本知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示珠江三角洲区域的外向型经济特点、发展历程以及其在外向型经济发展中所取得的成就。

长江三角洲区域的内外联系-2022-2023学年八年级地理下册同步课件(湘教版)

1 长江三角洲区域概况
农耕条件优越、农业历史悠久，农业生产水平高。
“鱼米之乡”
“丝绸之乡”
“丝茶之府”
1 长江三角洲区域概况长江三角洲发展农业的有利条件。
地形地势平坦、土地肥沃气候热量充足，降水丰沛，雨热同期
历史悠久，生产水平高，有“鱼米之乡” 和“丝绸之乡”之称。人口和城镇密集，交通便利，工商业发达，经济基础雄厚。
2 雄厚的经济基础
阅读
浦东新区
浦东新区位于上海市东部、长江三角洲区域东缘。1990年，浦东新区的开发开放，掀开了上海发展的新篇章。浦东新区拥有陆家嘴、张江、外高桥、金桥、洋山等国家级开发区，集聚了先进制造业、临港工业、高新技术产业、生产性服务业等现代产业，成为上海乃至长江三角洲区域的经济引擎。经过20多年的发展，浦东从阡陌农田到高楼林立，从冷僻乡间到繁荣市区，成为国际区域性经济、金融、贸易、航运中心。
2 雄厚的经济基础
泰
扬州州南京镇江
ห้องสมุดไป่ตู้南通
杭州
上海
舟山
1.范围
浙江北部的杭州、宁波、舟山、绍兴、湖州、嘉兴、台州等城市，其中杭州是长江三角洲区域南翼的中心城市。
2.主要城市
杭州加工制造业发达，以机械、电子、纺织、食品为支柱产业。号称“中国丝都”。旅游业发达，西湖与众多的名胜古迹而享誉中外。
1.城市：
①② ③ ④ ⑤ 。
2.河湖：⑥ ⑦ 运河⑧ 。
3.海域：⑨
⑩
。
4.省级行政区：
A____ 市B____ 省C____ 省
5.铁路线：D____ 线E____ 线
6.长三角核心城市?北翼? 南翼?
7.长三角农业发展气候件?

八年级地理下册7.3珠江三角洲区域的外向型经济教学设计

八年级地理下册7.3珠江三角洲区域的外向型经济教学设计一. 教材分析珠江三角洲区域的外向型经济是八年级地理下册的一个重要内容。

通过本节课的学习，学生将了解珠江三角洲区域的外向型经济发展的特点、优势和挑战，以及其对区域经济发展的影响。

教材内容包括珠江三角洲区域的地理位置、自然资源、人口和经济发展状况，以及其与香港、澳门的合作关系等。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了中国的地理概况和经济发展状况。

他们具备一定的地理知识和分析问题的能力，但对于珠江三角洲区域的外向型经济可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察图表、讨论问题等方式，深入理解和掌握相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解珠江三角洲区域的外向型经济发展的特点、优势和挑战，以及其对区域经济发展的影响。

2.过程与方法：学生能够通过观察图表、讨论问题等方式，培养分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：学生能够认识到外向型经济对区域经济发展的积极作用，增强对经济发展的认识和理解。

四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲区域的外向型经济发展的特点、优势和挑战。

2.难点：学生能够通过观察图表、讨论问题等方式，深入理解和掌握相关知识。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解教材内容，引导学生了解珠江三角洲区域的外向型经济发展的特点、优势和挑战。

2.案例分析法：教师通过分析珠江三角洲区域的实际案例，引导学生深入理解和掌握相关知识。

3.小组讨论法：教师学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材：八年级地理下册。

2.课件：教师根据教材内容制作课件，包括图表、图片等。

3.案例资料：教师收集珠江三角洲区域的实际案例资料，用于分析和解说。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的经济发展知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现珠江三角洲区域的地理位置、自然资源、人口和经济发展状况等教材内容，引导学生了解该区域的基本情况。

八年级地理下册第八单元第1课珠江三角洲教案商务星球版

第1课珠江三角洲（1课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出珠江三角洲的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。

●运用地图和其他资料，说出珠江三角洲地区产业的结构与空间分布特点。

●举例说出影响区域产业发展的地理因素。

【教学目标】1.运用地图指出珠江三角洲的位置、范围，找到广州、深圳、珠海、香港和澳门。

2.说出珠江三角洲对外开放的有利和不利条件。

（重点）3.运用有关资料分析说明外向型经济对珠江三角洲发展的影响。

（难点）【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法、归纳、综合法。

【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。

【教学过程】【当堂达标】1．（目标1）位于珠江三角洲的两个经济特区是( )A．深圳、珠海 B．汕头、厦门 C．香港、澳门 D．海口、大连2．（目标2）珠江三角洲是我国较早实行改革开放的地区，下列不属于其经济发展优势的是 ( )A．重工业基础雄厚 B．是著名的侨乡C．是沿海经济开放区，有政策优势 D．毗邻港澳，位置优越，交通便利3．（目标2）目前，港澳地区与珠江三角洲地区的经济地域分工与合作的独特模式是( )①港澳地区——“前店”②珠江三角洲——“后厂”③珠江三角洲——“前店”④港澳地区——“后厂”A．①② B．②③ C．③④ D．①④4．（目标2）港澳地区和珠江三角洲的合作中，港澳地区的优势之一是( )A．土地资源丰富 B．自然资源丰富 C．劳动力资源丰富 D．管理经验丰富5．(目标3)根据2011年1月国家发改委公布的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008～2020年）》，到2020年，珠江三角洲地区将建成粤港澳三地分工合作，优势互补，全球最具核心竞争力的大都市之一。

下列关于珠江三角洲的叙述中，正确的是( )A．珠江三角洲位于广东省的西南部B．珠江三角洲引进的外资主要来自台湾C．珠江三角洲是我国对外开放的前沿阵地D．广州是珠江三角洲地区的经济特区之一6．（目标1）读图8．1，回答问题。