专业讲师培训

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正确对待的方法
1、相信天底下没有100%正确 的讲师
2、有些事情是可以改变的、 有些事情是不可以改变的
3、不要太在意别人对你的看法
4、只要你认为是正确的, 请从容发挥
学习改变命运,知 识创造未来
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卓越PTT的自我管理法
•克服做PTT的心理压力; •突破外壳——勇敢沟通; •运用好开心金库; •信念的力量——预演未来。
学员心声:
§个人背景 §工作职衔 §有关成就 §对课程的期

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P·T·T的目的、目标、 过程、要领及收获
目的 专业 Presentation 目标 专业训练培育的专业讲师 过程 四天 要领 理念、方法、技巧、
演练、高度参与
收获 自信、能力、称职的
专业讲师
学习改变命运,知 识创造未来
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时,有[应该怎样]的 想法时;则产生压力
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人格模式图示
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思想
感觉
行为
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学习改变命运,知 识创造未来
一般人在做PTT时的四 种害怕心态:
1、害怕做错、说错 2、害怕丢脸没面子 3、害怕不被别人接 受 4、害怕无法掌控场 面
害怕是压力的来源; 脑海空白是压力所造成的结果
六十年代初,台湾一名学者赴欧 美学回一套非常新颖的训练课程,回 到台湾以后,他与欲给一些企业推销这 套课程,均遭到拒绝。在他的不懈努 力下,有一家保险公司以200万的价 钱接受了,并派出二十名员工参加培 训课程,结束以后效果非常好。
在得到授权以后,台湾的专家将此 课程带入大陆,并训练出一批出色的 SRT讲师。
父母座右铭
生活在批评中的孩子学会批评 生活在仇视中的孩子学会斗争 生活在恐惧中的孩子学会恐惧 生活在妒忌中的孩子学会内疚 生活在包容中的孩子学会忍耐 生活在鼓励中的孩子学会信心 生活在称颂中的孩子学会欣赏 生活在诚实中的孩子明白真理 生活在公平中的孩子学会公义 生活在接纳中的孩子学会爱 生活在有安全感的孩子学会自信 你的孩子生活在什么环境中呢? 教养孩童,使他走当行的路,就是
每天进步一点点, 就是卓越的开始
每天谦虚一点点, 就是被接纳的开始
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以前不好意思做的,现在要做; 以前不敢跳的,现在要跳; 从事保险业务的人,要敢于创新; 不断问就会; 不断做就能; 不断学就懂; 不断走就会到!
学习改变命运,知 识创造未来
——台湾国泰人寿庄秀凤
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学习改变命运,知 识创造未来
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自我管理—预演未来
明天
学习改变命运,知 识创造未来
今天
与过程行为有关 要按步就班进行 对事情有基本的了解与经验 懂得实际完成的步骤
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预演未来的作用:
1.减少恐惧:
想象自己处于未来的终 点所需的高度集中来赢得胜 利,减轻不断打击的痛苦。
学习改变命运,知 识创造未来
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P T T resen a ion
PTT-----是讲如何作一种有效的语言 表达
PTT-----能让您自己丰富的内涵作完 美的展示
PTT-----是一种拼图的游戏和艺术经 过有效的排列组合,实现自 己的蓝图
PTT运用极其广泛 -----授课、训练、 演练、创意 说明会、经营管理、营销 展业及日常工作和生活
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分 析 表(A表 )
1、你刚才有何感觉/感受?
2、刚才你在脑海中想些什么 ?
3、你为何会有那样的感觉/ 想法 WHY?
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共通点
1、觉得充满压力、紧张、时间 的限制、惊慌、脑海中一片 空白
2、心里只想着要如何组织内容 及尽量控制时间
3、环境压迫、气氛凝重、求好 心切与时间的压力
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Perception
主观看法
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黑种人
白种 人
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时间压力
H
压力
学习改变命运,知 识创造未来
时间
L
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人格模式
1、思想 感受 行 为
行为 感受 思 想 2、当思想与行为不一致
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2.增强信心:
想象自己处于未来, 能 使我忽视今天的限制和对 未 来的怀疑态度。
学习改Biblioteka Baidu命运,知 识创造未来
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PTT的四个重点:
1、投入多少,收获多少; 参与多深,领悟多深
2、未曾经历,不成经验 3、太阳底下没有新鲜事,
排列组合就是创新 4、做你所学,进而教你所做
学习改变命运,知 识创造未来
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PTT的理念
每天多做一点点, 就是成功的开始
每天创新一点点, 就是领先的开始
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2021年3月3日星期三
PTT
(PresenTaTion)
------The way in which
something is said 、 offered 、shown、
explained to others
学习改变命运,知 识创造未来
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PTT简介
学习改变命运,知 识创造未来
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成功PTT的三个阶段 及各阶段需处理重点 :
事前 自己
过程 内容
事后 对象
110 =1 1×10=10 1 =1 2 =4 3 =9
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自我管理开心金库
活动:
过去曾发生过非常快乐的一件事情
到老也不偏离
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明天
昨天
自我管理—开心金 思想库模式

今天 +-+
“感受好”,则表现佳
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自我管理 ——预演未来
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自我管理—预演未来
活动:
刚才你们大家…… 1、有没有一些特别的感受? 2、有没有看到一些特别的
景象? 3、有没有嗅到一些气味? 4、刚才有没有感觉到真实感?
1、限时一分钟 2、必须是真实事件 3、这件事为何会让你感到最快乐 ? 4、这件事的发生地点? 5、当时你有何感觉? 6、当时有无其他人在场?
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活动
1、你们共同分享了过去曾 发生过最快乐的事?
2、从这个学习活动的过程 中,对你们有何启示?
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