动物和植物的区别科学ppt
合集下载
中班科学动植物教案ppt
06
教学反思
教学内容
本次教案主要围绕动植物的观察 与探索展开，通过观察动植物的 生长、习性等特点，培养幼儿的
观察力和好奇心。
教案中设计了多个实验和观察活 动，如种植植物、饲养小动物等 ，让幼儿亲身体验动植物的生长
过程。
针对中班幼儿的认知水平，教案 中融入了简单易懂的科学原理，
帮助幼儿理解动植物的奥秘。
巩固练习
小组讨论
分组讨论巩固所学知识 ，加深对动植物特点、
习性的理解。
动手操作
设计小实验或手工制作 ，让学生亲自动手体验 ，培养实践操作能力。
知识竞赛
进行有关动植物知识的 竞赛，激发学生的竞争
意识。
观察日记
布置观察动植物的日记 作业，培养观察力和文
字表达能力。
课堂小结
01
02
03
总结重点
概括本节课学习的重点内 容，梳理知识点。
教学效果
幼儿们在课堂上表现出了浓厚 的兴趣，积极参与实验和观察 活动，充分展现了他们的好奇 心和探究欲望。
通过实际操作和观察，幼儿们 对动植物的生长过程有了更直 观的认识，加深了对科学知识 的理解。
在教学过程中，教师与幼儿之 间的互动良好，教师能够及时 回答幼儿的问题，引导他们进 行深入思考。
改进方向
实验操作
制作简易生态瓶
利用小型玻璃瓶或其他容器，模拟一个简单的生态系统，包括水、水草、小石子和小鱼等生物和非生物元素。观 察生态瓶中生物和非生物之间的相互作用。
制作动植物手工
利用纸张、彩泥等材料，制作自己喜欢的动植物手工，并描述其特点。
知识拓展
阅读关于动植物的儿童科普读物
选择一本关于动植物的儿童科普读物，阅读后与家长或老师分享学到的知识。
植物体的结构层次ppt课件
随堂练习
3. 碧螺春由清明前后采摘的茶树幼嫩的叶和芽炒制而成。茶农能够在短时
A 间内采摘多批新叶和新芽，主要因为茶树的芽中存在较多的（ ）
A．分生组织 B．薄壁组织 C．保护组织 D．输导组织
4. 小明吃番茄时，先用开水烫一烫，撕下表皮，咬一口，看到里面肥厚多
B 汁的果肉和丝丝“筋络”。下列分析正确的是（
_筛__管__运输_有__机__物___。
输导组织将植物体的各个器官联系在一起成为一个整体。
植物的几种主要组织
输导组织
导管
筛管
分布
细胞情况 运输物质 运输方向
木质部
韧皮部 （树皮）
活细胞
死细胞
水和无机盐 有机物
从下往上 从上往下
植物的几种主要组织
古话今议：俗话说“秋藕连根”，你知道藕是植物体的什么器官吗？“藕断 丝连”的“丝”是植物体的什么组织？（课本48页）
分布：根尖分生区、芽尖分生区和 茎的形成层
特点：细胞_小___(大或小)、细胞壁 _薄__ （厚或薄)、细胞核 _大__ (大或小)、细胞 质 _浓__(浓或淡)，具有很强的分裂能力
功能： 不断分裂产生新细胞，进而分 化成其他组织
植物的几种主要组织
绿色开花植物有六大器官
拓展应用：种植棉花时，需要在适宜的时间掐去棉花的顶端，这样做可以控 制植株的高度。想一想，这是为什么？（课本49页练习与应用）
组织
器官
植物体 宏观
动植物的结构层次对比
猫和树的结构层次最大区别在哪？
植物和动物的结构层 次区别在于植物无系统 这一层次。
猫
树
植物体、动物体的结构层次的比较
不同点 相同点
_保__护__、__营__养___、__输__导__、_ _上__皮__、___肌__肉__、__结__缔___ _机__械__和__分__生____组织等 _和__神__经____组织等
研究植物和动物细胞的异同点
细胞核内的DNA通过转录和翻译过程，指导蛋白质的合成，从而控制细胞的生命活动
细胞质
添加标题
植物细胞质：含有叶绿体、线粒体、高尔基体等细胞器，参与光合作用、呼吸作用等生命活动。
添加标题
动物细胞质：含有线粒体、高尔基体、内质网等细胞器，参与能量代谢、蛋白质合成等生命活动。
添加标题
植物细胞质和动物细胞质的区别：植物细胞质中含有叶绿体，参与光合作用；动物细胞质中没有叶绿体，不能进行光合作用。
信息传递与交流
植物细胞：通过细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构进行信息传递
01
02
动物细胞：通过细胞膜、细胞质、细胞核等结构进行信息传递
植物细胞：通过细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构进行信息交流
03
04
动物细胞：通过细胞膜、细胞质、细胞核等结构进行信息交流
生长与发育
植物细胞：通过细胞分裂和分化，形成新的组织和器胞特有的细胞器：叶绿体、液泡、细胞壁
植物细胞和动物细胞共有的细胞器：内质网、高尔基体、核糖体、细胞核、细胞膜、细胞质
动物细胞特有的细胞器：中心体、溶酶体、线粒体
植物细胞和动物细胞在形态上的差异
细胞形状
植物细胞：多为多边形，如正方形、长方形等
植物细胞：细胞壁较厚，具有纤维素和木质素等成分
植物细胞和动物细胞的细胞膜结构相似，但植物细胞膜上有更多的糖蛋白，有助于细胞间的识别和粘附
细胞膜的功能包括物质运输、信号传递、细胞识别等
细胞膜的主要成分是磷脂双分子层，具有选择透过性
细胞核
植物细胞和动物细胞都有细胞核，是细胞的控制中心
细胞核内含有DNA，是遗传信息的载体
细胞核内的DNA被包装成染色体，在细胞分裂时发挥作用
对比动植物细胞的结构ppt课件
1
植物细胞的结构
（支持和保护） （控制物质进出） （光合作用的场所） （遗传信息库） （支持和保护） （具有流动性，能够加快 细胞与外界环境的物质交 换）
GO
2
动物细胞的结构
（控制物质进出）
（遗传信息库）
（具有流动性，能够加快 细胞与外界环境的物质交 换）
GO
3
对比动植物细胞的结构
结论：
动植物细胞结构的比较：
(2)动植物细胞都具有的结构是【B】细胞膜 、【C】细胞核 、
【D】细胞质 。
(3)若甲取自植物绿色部分，则细胞具有绿色部分的结构是【 Ｅ 】
__叶__绿__体___。
（4）C结构内含有 遗传 物质，是遗传信息库。其中的主要的遗传
物质是 ＤＮＡ 。
5
知识巩固
2、能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细
1、共同点：动植物细胞中都 有细胞膜、细胞质和
细胞核；
2、区别：动物细胞中无细胞壁、叶绿体和液泡，
有些植物细胞中没有叶绿体。
GO
4
知识巩固
1、下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
(1)属于植物细胞的是_甲__图，属于动物细胞的是 乙图，图中B的主要
作用是 控制物质进出细胞 和保护作用。
胞利用的结构是〈D 〉
A.细胞膜 B.细胞核 C.叶绿体 D.线粒体
3、 动物活的细胞中能量转换器是〈 C 〉
A.液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体
4、植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是〈 C 〉
A.细胞壁体和线粒体
D.细胞膜和细胞质
6
植物细胞的结构
（支持和保护） （控制物质进出） （光合作用的场所） （遗传信息库） （支持和保护） （具有流动性，能够加快 细胞与外界环境的物质交 换）
GO
2
动物细胞的结构
（控制物质进出）
（遗传信息库）
（具有流动性，能够加快 细胞与外界环境的物质交 换）
GO
3
对比动植物细胞的结构
结论：
动植物细胞结构的比较：
(2)动植物细胞都具有的结构是【B】细胞膜 、【C】细胞核 、
【D】细胞质 。
(3)若甲取自植物绿色部分，则细胞具有绿色部分的结构是【 Ｅ 】
__叶__绿__体___。
（4）C结构内含有 遗传 物质，是遗传信息库。其中的主要的遗传
物质是 ＤＮＡ 。
5
知识巩固
2、能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细
1、共同点：动植物细胞中都 有细胞膜、细胞质和
细胞核；
2、区别：动物细胞中无细胞壁、叶绿体和液泡，
有些植物细胞中没有叶绿体。
GO
4
知识巩固
1、下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
(1)属于植物细胞的是_甲__图，属于动物细胞的是 乙图，图中B的主要
作用是 控制物质进出细胞 和保护作用。
胞利用的结构是〈D 〉
A.细胞膜 B.细胞核 C.叶绿体 D.线粒体
3、 动物活的细胞中能量转换器是〈 C 〉
A.液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体
4、植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是〈 C 〉
A.细胞壁体和线粒体
D.细胞膜和细胞质
6
人教版科学三年级上册第二章第4课《我们和动物有哪些相同和不同》ppt课件
我们和动物有哪些相同和不同
回忆……
蜗牛
蚂蚁
蚯蚓
金鱼
蜗牛代表软体动物门蚯蚓代表环节动物门蚂蚁代表昆虫动物类金鱼代表着鱼类
四种动物代表不同的种类，世界上大约有150万多种动物，不同环境下的动物体现着动物的多样性，让我们通过探讨它们的共同特点，认识生命体的基本特征
比较蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的特点
蜗牛
植物的相同特点：
植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光和空气等，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程，都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、花、果实。
动物的共同特点：
都生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
维恩图
植物
动物
植物和动物的相同点和不同点
1.生活在一定的环境里。
2. 需要阳光、空气、水份和营养等。
3. 会生长发育，会繁殖后代。
4. 都有从生到死的生命过程。
都有根、茎、叶、花、果实等。
都会运动，会排泄废物，会对外界刺激做出反应。
生物
人？
生命的基本特征。
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动
反应
食物
繁殖
用腹足爬行
身体伸缩爬行
用足爬行
用鳍游泳
缩进壳里
身体伸缩
逃跑
逃跑
菜叶等绿色植物
枯叶等
小虫、甜食等
小虫等
产卵
产卵
产卵
产卵
动物的共同特点：
都生活在一定的环境里，会运动，需食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
回忆……
蜗牛
蚂蚁
蚯蚓
金鱼
蜗牛代表软体动物门蚯蚓代表环节动物门蚂蚁代表昆虫动物类金鱼代表着鱼类
四种动物代表不同的种类，世界上大约有150万多种动物，不同环境下的动物体现着动物的多样性，让我们通过探讨它们的共同特点，认识生命体的基本特征
比较蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的特点
蜗牛
植物的相同特点：
植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光和空气等，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程，都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、花、果实。
动物的共同特点：
都生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
维恩图
植物
动物
植物和动物的相同点和不同点
1.生活在一定的环境里。
2. 需要阳光、空气、水份和营养等。
3. 会生长发育，会繁殖后代。
4. 都有从生到死的生命过程。
都有根、茎、叶、花、果实等。
都会运动，会排泄废物，会对外界刺激做出反应。
生物
人？
生命的基本特征。
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动
反应
食物
繁殖
用腹足爬行
身体伸缩爬行
用足爬行
用鳍游泳
缩进壳里
身体伸缩
逃跑
逃跑
菜叶等绿色植物
枯叶等
小虫、甜食等
小虫等
产卵
产卵
产卵
产卵
动物的共同特点：
都生活在一定的环境里，会运动，需食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
动物细胞与植物细胞异同与特点
动物细胞与植物细胞异同与特点细胞是生物体的基本单位，所有生物都由不同类型的细胞组成。
在生物界中，动物和植物细胞是两种最常见且最显著的细胞类型。
尽管这两种类型的细胞都具有共同的基本结构和功能，但它们在某些方面仍存在着显著的差异与特点。
本文将探讨动物细胞与植物细胞的异同点与特点。
一、细胞壁的存在与特点1.动物细胞动物细胞不具备细胞壁。
它们只包含细胞膜，细胞膜由脂质双层构成，并且在维持细胞形状、调节细胞内外物质的交换以及维持细胞内稳态方面起着重要作用。
2.植物细胞植物细胞具备细胞壁。
细胞壁由纤维素和其他多糖组成，位于细胞膜之外，为细胞提供了额外的支撑和保护。
细胞壁还与对外物质交换以及细胞在植物体内的定位调节相关。
二、细胞器的异同与功能1.细胞核动物细胞和植物细胞都具有细胞核，其中包含了细胞的遗传物质DNA。
细胞核控制细胞的生长、分裂和多种代谢反应。
2.线粒体动物细胞和植物细胞都含有线粒体。
线粒体是细胞内的能量中心，负责生产细胞所需的能量分子-三磷酸腺苷(ATP)。
3.叶绿体植物细胞具备叶绿体，而动物细胞则不具备。
叶绿体富含叶绿素，参与光合作用，将阳光能转化为化学能，并产生氧气。
4.高尔基体动物细胞和植物细胞都含有高尔基体。
高尔基体在物质加工、分泌以及细胞内物质运输等方面起重要作用。
5.液泡动物细胞具有液泡，但数量较少。
植物细胞含有大型液泡，主要用于贮存水分、营养物质和废物等。
6.内质网动物细胞和植物细胞都含有内质网。
内质网作为细胞内的蛋白质合成和物质转运系统，参与细胞内许多基本生物活动。
三、细胞形态的异同与特点1.动物细胞动物细胞形态多样，细胞大小相对较小，形状各异，可以是球形、椭圆形或不规则形状。
2.植物细胞植物细胞形态相对固定，通常为长方形或多边形，并具备规则的边界。
细胞相对较大，具有内部复杂的细胞器。
四、细胞功能的异同与特点1.动物细胞动物细胞更加依赖外界环境，相对较为灵活，能够自由移动及较高程度的分化。
科学课件《细胞》优质课(PPT)1
未加滴亚甲基蓝溶液
加亚甲基蓝溶液
气泡太多
重新盖盖玻片或重新 制作装片
显微镜操作失误
按正确方法操作
【实验讨论】
1．洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞有什么 相同和不同之处？ 相同：都有细胞膜、细胞质、细胞核。 不同：洋葱细胞有细胞壁和液泡， 人体口腔上皮细胞没有。
2．制作临时装片时，你认为应特别注意什么？
未在在盖口 玻腔片内一壁侧上加刮1 滴取亚细甲胞基蓝溶液（或稀碘液）
4相、同把和撕不下同的之内处表？皮浸入载玻片上的水滴中，
用积镊子展D.平洋葱表皮后，重新制作装片
进调一暗步 些认，识这细是胞因的为基本结构
。
4、把下撕列下是的观内察表植皮物浸细入 胞载（玻洋片葱上表的皮水细滴胞中），步骤。
（人2体）口图腔E上的皮操细作胞方没法有可。以避免
。
1． 、洋用葱洁表净皮的细纱胞布和把人载体 玻口片腔和上盖皮玻细片胞擦有拭什干么净。
（1）正确的实验操作顺序是 B、A、C、E、D 2在、载在玻观片察的临中时央装滴片一时滴，清如水在。视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）
（原4）图因C撕取的是洋葱鳞片叶的
表皮。
9视%野的中生无理关盐斑水或、视洋野葱太鳞暗片等。
5、下列是观察动物细胞（人口腔上皮细胞）步骤
视 未野在中口无 腔关 内斑 壁或 上视 刮野 取太 细暗胞等
24、在把观撕察下临的时内装表片皮时浸， 入如载在玻视片野上中的看水到滴中央，发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）
6在、载把玻一片滴的红中墨央水滴（一或滴碘清液水）。滴在盖玻片的一侧
在二干、净 观的察载人玻体片口上腔滴上皮1 滴细生胞理。盐水。
（2）漱口的目的是 去除口腔中的食物残渣 5（、2）下列漱是口观的察目动的物是细胞（人口腔上皮细胞）步骤 。
《植物》和《动物》单元解读
三、大树和小草
主线：小草和大树一样，具有生命体的共同特征；大树和小草的主要 不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地；大树和小草都生长在土 壤里，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。 课前准备：搜集学生认识的不同种类的小草，让学生先进行对比观察， 让学生找出小草的共同点：都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开 花结果，都需要水分、阳光和空气） 明确小草是生命体。小草与大树一样，是一个个活生生的个体。提醒 孩子，对小小的生命也要关注、也要爱护。 比较大树和小草，比较大树与小草的相同点、不同点，初步感知树是 木本植物，草是草本植物 利用维恩图整理比较的结果，揭示大树和小草的共同特点，指向生命 体的特征 。 维恩图的使用方法：先把大树与小草的特点分别写在各自的框里，然 后对照两边的特点，把共同的特点写在交叉的位置，再把两边的共有 特点划掉，这是明确概念经常用的方法。
五、植物的叶
主题：树叶多样，同一种树的叶具有共同的基本特征；植物叶的组成 一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉；叶也是有生命的，叶从叶芽 开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。 专门观察植物器官的内容。植物的叶也具有生命体的一些特征，进一 步认识植物的生命特征。所以对叶的生命过程的认识是个重点。 从新鲜的叶与落叶的比较中，显出叶子的生命特征，从一条枝条上的 叶子变化过程中看出，叶子的生长、发育、衰老和死亡过程，从而显 出叶子的生命过程。不仅植物的整体具有生命特征，其局部的器官也 具有生命特征。 易错点：植物叶的组成（一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉，叶 脉是传递水分和营养的通道） 教材设计三个活动： 1、收集树叶的活动； 2、观察比较新鲜的叶与落叶并统计树叶的活动； 3、观察叶的生命特征。 （折一枝树叶让学生观察，教育学生不要随意 攀折树木）
简述动物与植物的主要区别
简述动物与植物的主要区别
动物和植物是生命体中两个基本的大类。
它们虽然都是生命体，但却存在很大的差异。
首先，动物可以自由地移动，而植物则不能。
动物的身体具有肌肉和骨骼，能够自由地在空间中移动，而植物的身体则固定在地面上，不能够自由地移动。
其次，动物能够摄取其他有机物来维持生命，而植物则能够通过光合作用自身合成所需的有机物。
动物需要通过食物来获取能量和营养物质，而植物则利用阳光、水和二氧化碳进行光合作用，将光能转化为化学能，从而合成所需的有机物。
此外，动物拥有神经系统和感觉器官，而植物则缺乏这些器官。
动物拥有大脑和神经系统，能够感知外部环境并做出相应的反应。
而植物则没有中枢神经系统和感觉器官，只能通过外界环境的刺激来做出反应。
最后，动物可以进行性繁殖，而植物则可以进行无性繁殖。
动物通过交配和生殖器官进行繁殖，而植物则可以通过芽生、分株、扦插等方式进行无性繁殖。
综上所述，动物和植物的主要区别在于动物能够自由地移动、可以摄取其他有机物来维持生命、拥有神经系统和感觉器官以及可以进行性繁殖；而植物则不具备这些特征，而是能够通过光合作用自身合成所需的有机物、缺乏神经系统和感觉器官、并可以进行无性繁殖。
- 1 -。
《生物的分类》PPT
2.生物分类的依据是什么？ 生物分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。 3.生物分类的基本单位是什么？ 生物分类的基本单位是种。
观察与思考
植物的分类
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵
油松
观察与思考
1. 图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？ 2.说出图片中A、B、C、D、E、F各植物类群的名称。 3.图片中A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？
2.小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把 海带、苔藓、蕨归一类，他的分类依据是（ A ） A．有种子的和无种子的 B．草质茎和木质茎 C．有根的和无根的 D．生活在陆地上的和生活在水中的
3.下列与水稻亲缘关系最近的是（ B ） A．松树 B．小麦 C．肾蕨 D．衣藻
4.依据体内有无脊柱的特征，下列动物归类正确的一
3.列举动物的主要类群。
4.培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。
了解生物分类
1.什么是生物分类？生物分类的目的是什么？ 生物分类是研究生物的一种基本方法，是根据生物
的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对 每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清 不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
马铃薯和山药是不同植物的地下茎， 在许多地区却有相同的名字“山药”
双名法：[瑞典科学家林奈创立]，林 奈被誉为“分类学之父”
双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。
学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为
属名，第二个词为种名。属名第一字母大写，种名所有字母小写 例如，大熊猫的学名是 Ailuropoda melanoleuca
属名
种名
金丝猴
毛发金黄的金丝猴，生就一副憨厚可爱的神态 别名 仰鼻猴、川金丝猴、金线猴 学名 Rhinopithecus roxellanae 英文名 golden monkey 猴科 Cercopithecidae 分布 四川、陕西、甘肃、湖北
常见的动物与植物PPT课件
成功案例
介绍国内外生态环境保护 与恢复的成功案例，展示 生态环境保护的重要性和 成效。
THANKS
感谢观看
爬行动物适应陆地生活，其身体结构和生理机能已完 全适应干燥的陆地环境。
01
03
爬行动物是卵生动物，大多数种类通过产卵来繁殖后 代。
04
爬行动物的体温调节能力比较弱，会因环境温度的变 化而变化。
02
CATALOGUE
植物篇
木本植物
定义
木本植物是指植物体的 茎部木质化程度较高， 质地坚硬，寿命较长的
生态分布和用途。
分类
草本植物可以分为一年生草本 、二年生草本、多年生草本等
类型。
常见品种
常见的草本植物有狗尾草、车 前草、蒲公英、马齿苋等。
藻类植物
定义
藻类植物是指一类低等的水生 植物，没有根、茎、叶的分化 ，通常以单细胞或群用的能力 ，能够产生氧气和有机物质， 对水域生态系统的平衡起着重 要的作用。
哺乳动物具备了许多适应陆地生活的新结构，如 四肢、肺、皮肤、毛发等。
哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段，也是与 人类关系最密切的一个类群。
哺乳动物具有恒温的体温，能适应各种温度的变 化，从而保证各种器官和组织在变动的环境中始 终保持正常的生理活动。
鸟类
01
02
03
04
鸟类是脊椎动物亚门的一纲， 是所有鸟类动物的统称。鸟类 的身体呈流线型，适应飞翔生
捕食者通常比被捕食者具有更 快的速度和更强的攻击力，而 被捕食者通常具有更好的逃逸 和防御能力。这种关系构成了 生态系统中一种常见的食物链 。
04
CATALOGUE
保护动物与植物的多样性
濒危物种的保护
植物细胞和动物细胞PPT课件
1、学习制作临时装片的基本方法； 2、认识植物细胞的基本结构； 3、练习画细胞结构图。
用具：略
方法步骤：
一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 准备； 制作； 染色。
二、观察临时装片；
三、练习画细胞结构简图。
排序
2、制作步骤
准备
1、用洁净的纱布 把载玻片和盖玻片 擦拭干净
2、把载玻片放在试验 台上，用滴管在载玻片
另一侧吸引，使染液浸润
标本的全部。
洋葱表皮细胞
植物细胞临时装片的制作和观察：
擦 →滴→撕→展→盖→染→吸
1 擦：擦拭载玻片和盖玻片
2 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水 3 撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块 4 展：展平放于水滴中央 5 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，
防止产生气泡
6 染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 7 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,
压 D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻
地平放
2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结 构是（ A ）
A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 3、植物细胞的结构由外向里依次是（ B） A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质
盖
盖上盖玻片
染
染色（用稀碘液）
吸 用吸水纸从盖玻片另一侧吸引
评
三、观察临时装片
价
这些不同形状的都是人体或动物体的细胞，你能
看出
与 它们有相同的结构吗？
归 纳
肌肉细胞
人口腔上皮细胞
神经细胞
探 究
分组讨论：
二
动物细胞与植物细胞有 什么相同和不同之处？
用具：略
方法步骤：
一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 准备； 制作； 染色。
二、观察临时装片；
三、练习画细胞结构简图。
排序
2、制作步骤
准备
1、用洁净的纱布 把载玻片和盖玻片 擦拭干净
2、把载玻片放在试验 台上，用滴管在载玻片
另一侧吸引，使染液浸润
标本的全部。
洋葱表皮细胞
植物细胞临时装片的制作和观察：
擦 →滴→撕→展→盖→染→吸
1 擦：擦拭载玻片和盖玻片
2 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水 3 撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块 4 展：展平放于水滴中央 5 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，
防止产生气泡
6 染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 7 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,
压 D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻
地平放
2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结 构是（ A ）
A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 3、植物细胞的结构由外向里依次是（ B） A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质
盖
盖上盖玻片
染
染色（用稀碘液）
吸 用吸水纸从盖玻片另一侧吸引
评
三、观察临时装片
价
这些不同形状的都是人体或动物体的细胞，你能
看出
与 它们有相同的结构吗？
归 纳
肌肉细胞
人口腔上皮细胞
神经细胞
探 究
分组讨论：
二
动物细胞与植物细胞有 什么相同和不同之处？
简述动物与植物的主要区别
简述动物与植物的主要区别动物和植物是地球上两个主要的生命形式，它们在许多方面都有着明显的区别。
本文将从不同的角度来探讨它们之间的主要区别。
动物和植物在生命起源上有着显著的差异。
动物是多细胞有机体，具有复杂的细胞结构和器官系统，能够进行繁殖、运动和感知等复杂的生命活动。
而植物则是以细胞为基础的生物，它们通过光合作用将阳光转化为能量，从而生长和生存。
在形态结构上，动物和植物也有着明显的不同。
动物通常具有复杂的器官系统，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等。
它们的身体通常由肌肉和骨骼组成，能够自由移动。
而植物则通常以根、茎、叶为主要结构，通过根吸收土壤中的水分和养分，茎提供支持和传输水分和养分，叶进行光合作用来制造食物。
在营养方式上，动物和植物也有明显的差异。
动物通常是杂食性或肉食性，它们通过摄取其他生物来获取能量和养分。
而植物则通过光合作用自己合成食物，它们通常是自养生物，能够利用阳光、二氧化碳和水来制造自己所需的有机物。
动物和植物在繁殖方式上也存在差异。
动物通常通过性繁殖来繁衍后代，需要雄性和雌性个体之间的交配。
而植物则可以通过无性繁殖，如分枝、种子和孢子的形成，来繁衍后代。
有些植物还可以进行性繁殖，但它们不像动物那样依赖于交配。
动物和植物在行为表现上也有明显的差异。
动物具有高度的感知能力和行为反应，能够对外界环境做出反应，包括寻找食物、避免危险和寻找伴侣等。
而植物的行为表现相对较为简单，它们通过生长的方向和速度来适应环境，并利用花朵、果实等结构来吸引传粉者和扩散种子。
总的来说，动物和植物在生命起源、形态结构、营养方式、繁殖方式和行为表现等方面都有着明显的区别。
这些区别使得它们在地球上扮演着不同的角色和功能，共同构成了丰富多样的生态系统。
我们应该珍惜和保护这些生物，共同守护我们的地球家园。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、温室的类型 玻璃温室
从覆盖材 料上区分
塑料温室
从规模上区分
单栋温室
连 栋 温 室
从屋面型式上分
双屋面
单斜屋面
四 日光温室在园艺作物生产中的应用
园艺作物育苗
番茄栽培
黄瓜栽培
甜瓜栽培
茄子栽培
彩椒栽培
菜用仙人掌栽培
芦荟栽培
苦苣蔬菜
草莓栽培
油桃栽培
葡萄栽培
花卉栽培
植物耐名旱称的本仙人领掌
龟背竹
耐旱的本领 耐旱
不耐旱
形态与环境 叶子退化，生 长在干燥区
实验现象
没有水滴
叶子大而绿，生 长在潮湿地区
有水滴
植物生活环 植物及其形态特征 境
沙漠幻灯片 6 植物稀少，叶子退化，根深而 叶不茂的怪样子
高山幻灯片 植物体积矮小，茎叶多毛，带
11
针状是垫状植物
草原幻灯片 丛生禾本科植物，是一种地带
池塘2
温室定义
温室又称暖房，英文(greenhouse)。 能提供生育期和增加产量，多用于低温 季节喜温蔬菜、花卉、林木等植物栽培 或育苗等。
根据植物生长的季节，能提供生育期和增加产 量，多用于低温季节喜温蔬菜、花卉、林木等植 物栽培或育苗等。温室的种类多，依不同的屋架 材料、采光材料、外形及加温条件等又可分为很 多种类，如玻璃温室、塑料聚碳酸脂温室；单栋 温室、连栋温室；单屋面温室、双屋面温室；加 温温室、不加温温室等。温室结构应密封保温， 但又应便于通风降温。现代化温室中具有控制温 湿度、光照等条件的设备，用电脑自动控制创造 植物所需的最 4层温室阳光板最佳环境条件。
10
性植物被类型
热带雨林幻 常绿高大的森林植被，树身具
灯片 8
有多层结构，叶子茂密
池塘幻灯片 水生植物，叶子柔软而透明，
11
带有通气组织
茫茫沙漠，干燥少雨。白天灼热难耐，夜晚寒气袭人。 沙漠里很多植物的根都扎得很深吗？
热带雨林气候炎热，雨水充足，这里树木长得很高， 顶部枝桠伸出，巨大的树冠遮挡着阳光，森林里阴暗 潮湿。
第五课 植物与环境
本课学习目标
1、以仙人掌和龟背竹为例，了解耐旱和喜 阴植物的特点。
2、了解沙漠、高山、草原、热带雨林、池 塘植物的特点，并能区分它们。
3、知道温室的作用。
仙人掌
植物名称 环境条件 外部形态特征
观察记录
仙人掌
龟背竹
干燥地区
阴生植物区
叶子退化了，变成了 叶子大而绿 针状和刺状
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
龟背竹和仙人掌这两种植物的外 部形态的差异为什么会有这么大？
答：龟背竹的叶子大而绿是因为从土壤中 吸收大量的水分，吸收的水大部分消耗 于蒸腾作用，叶子是主要的蒸腾部位， 大部分水都要从这里跑掉，所以长成这 样。而仙人掌长期生长在却雨少水的沙 漠里，为了适应酷旱的环境，经过千千 万万年的演变过程，叶子退化了，变成 了针状或刺状，体态变了样是最大限度 地减少水分蒸腾。
热带雨林2
热带雨林3
高山植被1
高山植被2
高山地区空气稀薄，气温很低，风大及缺少植物可利 用的水分。
草原地区年降雨量较少，而且多集中于夏秋两季，冬 季少雪，严寒。
草原2
为什么很多水中生长的植物的茎和叶柄都有孔呢？ 池塘1
池塘里水波荡漾，给植物提供了充足的水分，但水中 含有的空气却非常少。