经典诵读活动报道
诵读中华经典活动总结5篇
诵读中华经典活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开展经典诵读社团活动工作简报
简报
学校2024年1月IlEI
声音雕刻经典诵读浸润校园
“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲……”每星期三下午，经典诵读社团的教室里都会传出清脆悦耳的诵读声，这是诵读社团的同学们正在老师的指导下开展诵读训练。
为深化立德树人理念，落实“双减”政策，传承中华优秀传统文化，丰富学生的课外生活，于9月份开展了经典诵读社团活动。
诵读是一门艺术，它不仅能陶冶情操，更是一种精神享受，使人愉悦。
课堂上，老师从朗诵发音技巧、情绪情感表达、作品内容解读、现场示范等角度入手，深入浅出地为同学们讲解诵读方法。
两个多月以来，大家的朗诵技能得到了明显提升。
“从一开始的害羞不敢练习，到现在敢独自上台朗诵，我喜欢社团带给我的改变。
”社团成员李静娴说道。
每次社团训练，老师都会选择不同的篇目和章节对学生进行指导一一从《我爱这土地》《中华少年》《少年中国说》，到古诗词《示儿》《题临安邸》《满江红》，或低沉婉转，或激昂慷慨，或悲壮豪迈，抑扬顿挫之间，同学们用稚嫩的声音展现着他们对中华文化的深刻理解和真挚热爱。
为了迎接青山区“诵读启智人生经典筑梦未来”的比赛，老师带着同学们加紧了训练的脚步，从主题确定、内容创作、队形编排、视频音乐剪辑、服装道具的选择等方面，进行了精心设计和准备。
真挚的声音在经典中印刻，书香的气息在校园中浸润，将以社团诵读活动为契机，进一步引领学生亲近经典文化、热爱经典文化，对话先贤，从中
汲取道德滋养，厚植爱国情怀，争做新时代好少年。
经典诵读活动报道稿
经典诵读活动报道稿经典诵读活动报道稿【1】“诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
”5月7日下午，星海实验中学初一年级“中华经典诵读”比赛活动在体育馆如期开展。
现场气氛热烈，场面恢宏，给在场观众奉献一场中华经典诗文的视听盛宴。
下午三点，初一年级各班所有同学在班主任的带领下来到体育馆早早做起了准备。
他们穿着整齐，精神饱满，安静地端坐于每个班级的方阵中，翘首等候比赛的开始。
比赛在主持人文采斐然的开场白中拉开了帷幕。
比赛伊始，初一13班朗诵的《少年中国说》慷慨激昂，赚足了大家的眼球。
“美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!”嘹亮的声音响彻全馆，豪迈的气势振奋人心。
初一3班的朗诵表演《跪羊图》融诗词、音乐、舞蹈于一体。
优美的意境，优雅的表演，优质的诵读给观众们献上了一场震撼心灵的听觉与视觉的盛宴。
初一11班的情景诗朗诵表演《醉梦大唐》独具匠心。
他们将古诗词朗诵以情景剧的形式展现出来，并辅以古筝弹唱。
诙谐生动的表演、慷慨淋漓的朗诵，带领观众们穿越时空，体味大唐诗歌的神韵。
此外，初一9班演绎的组诗《莲颂》清新灵秀，初一7班的朗诵串烧《诗经》大气磅礴，初一14班表演的一首《春江花月夜》华美空灵。
同学们的表演或豪放或婉约，或慷慨激昂、或深情款款。
每个班级的表演虽各不相同，却无一不展现出星海学子优秀的素质和良好的精神风貌。
更值得一提的是，为了使朗诵表演锦上添花，有些班级还请来了老师和家长助阵。
师生组合的温馨，亲子互动的温情，感染着在座的每一个人。
最后，初一3班、初一14班、初一8班凭借他们完美的演绎荣获本次比赛的一等奖。
比赛结束后，副校长汪兰对本次比赛活动做出了较高的评价。
她希望同学们要以本次活动为契机，多读好书，读经典之书，做一个书香之人。
用经典浸润心灵，让阅读丰富人生。
此次“中华经典诵读”活动带领同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中华文化;不仅给同学们以人文精神的熏陶，也为学校建设“书香校园”，打造特色品牌，做出了重要的贡献。
教师经典诵读活动总结6篇
教师经典诵读活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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经典诵读_教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景经典诵读是传承中华优秀传统文化的重要途径，也是培养学生语文素养的有效手段。
为了进一步提高教师对经典诵读的认识，提升经典诵读教学水平，我校决定开展经典诵读教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、实践探索、交流分享等形式，推动经典诵读教学在学校的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师对经典诵读重要性的认识，增强教师开展经典诵读教学的自觉性。
2. 探索经典诵读教学的有效策略，提升经典诵读教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的经典诵读兴趣，提高学生的语文素养。
三、活动内容1. 经典诵读理论研讨- 邀请专家进行专题讲座，解读经典诵读的意义、原则和方法。
- 组织教师观看经典诵读教学案例，分析优秀教学经验。
- 开展教师经典诵读教学心得交流会，分享教学实践中的感悟和体会。
2. 经典诵读教学实践- 教师根据所选经典篇目，设计教学方案，进行课堂教学实践。
- 组织学生进行经典诵读比赛，选拔优秀选手参加校级比赛。
- 开展经典诵读主题班会，让学生在活动中感受经典魅力。
3. 经典诵读教学成果展示- 组织教师进行经典诵读教学经验交流，分享成功案例。
- 对经典诵读教学成果进行评选，表彰优秀教师和学生。
- 利用学校宣传平台，展示经典诵读教学成果，扩大活动影响力。
四、活动安排1. 准备阶段（第1周）- 成立经典诵读教研活动小组，明确活动目标、内容、时间安排等。
- 制定活动方案，报学校领导审批。
- 组织教师学习经典诵读相关理论，为活动做好准备。
2. 实施阶段（第2-6周）- 第2周：专家讲座，理论研讨。
- 第3周：教师设计教学方案，进行课堂教学实践。
- 第4周：学生经典诵读比赛，教师进行教学反思。
- 第5周：经典诵读主题班会，学生展示经典诵读成果。
- 第6周：教学经验交流，评选优秀成果。
3. 总结阶段（第7周）- 教研活动总结，对活动进行评估。
- 教师撰写活动心得体会，总结经验教训。
古诗经典诵读活动纪实
古诗经典诵读活动纪实
古诗经典诵读活动是一个旨在推广中国古代诗歌的活动。
该活动旨在喜爱诗歌和传统文化的人们之间建立起桥梁，促进人们对中国传统文化的爱好和认同，进一步推动中华文化的传承和发展。
活动任务：
1.识记古诗词三首，每首要求诵读至少五遍以上。
2.组织古诗经典诵读比赛，邀请大学生和相关企业员工全员参与。
3.设置评选环节，对于获胜者进行奖励，并举办资格更高的比赛。
活动前期：
首先，活动策划者们从网络上寻找古诗经典，建立起指导性的教材。
他们为参赛者们免费提供了精心制作的课程，包含诗词的背景介绍，诗句的学习和诵读。
他们在大学、公司和社区等不同场所张贴宣传海报，鼓励更多的人们参与。
活动当日：
比赛当天，参赛者们按照赛制进行比赛，共分为初赛和决赛两个环节。
在初赛环节中，参赛者们将自己的诵读作品录制并提
交，由组委会进行评审，选出前十名晋级到决赛。
在决赛中，参赛者们按照规定进行现场诵读，让评委和在场观众们进行评判。
最终，选出三名获胜者，颁发奖状和奖金，并进行现场响应。
活动后期：
活动结束后，获胜者们的获奖新闻得到了新闻媒体的广泛报道，大大促进了古诗经典的传播和弘扬。
同时，该活动也被广大网友们关注和热议，引起了高度的关注和支持，成为一个成功的文化传承活动。
学校经典诵读活动总结范文（3篇）
学校经典诵读活动总结范文学校自从开展中华诵读活动以来，在校领导的关心和指导下，坚定不移地抓好这项工作。
本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，使诵读课程化，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价，使中华诵读活动逐渐成为学校的特色。
一、思想上高度重视，大力宣传诵读的意义。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
教师利用班会、早读课向学生明确不学诗，无以言，学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等诵读益处。
二、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标。
通过开展诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、诵读课程化，确保诵读时间。
本学期，我校根据上级的安排，要求班主任应有效利用班会、早自习等开展诵读。
语文教师应结合自身课程安排，加强对学生的传统文化教学。
激励学生开展多种形式的诵读活动，确保诵读时间。
4、以比赛检验成效。
为了更好地检验诵读成果，巩固和激励诵读活动更深入地开展。
我校于____月____日下午在教学楼多媒体教室举行了“学道德模范做有德之人”中华诵读比赛。
各班级踊跃参加，将诵读和音乐、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中华经典美文的独特魅力。
三、收获和体会1、丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。
师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，养学生初步树立正确的人生观和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。
诵读经典诗词 争做博学少年 五年级诵读展示报道
“诵读经典诗词争做博学少年”五年级经典诵读活动报道
一首诗词，传承千年文化，一篇文章，照亮成长之路。
每天晨读课上，莞外学子在朗朗书声中亲近中华经典，在亲近中感受中华文化的无穷魅力。
2018年12月17日，五年级背诵经典活动如火如荼地进行。
冬日早晨，冷风袭人，五年级师生精神饱满，正热情高涨地进行诵读展示活动。
集体诵读，抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。
随机抽背，同学们时而声音舒长、时而深情款款、时而低沉婉转。
一篇篇经典名篇佳作，让在场的每一个人沉浸其中，体味着诗词神韵。
这种深情点燃了全场，博得了现场师生情不自禁的掌声。
每个班级的展示虽各不相同，却无一不展现出莞外学子优秀的素质和良好的精神风貌。
书声琅琅，朗朗乾坤，为冬日增添一份诗意，为大家献上了一场震撼心灵的诗词盛宴。
最后，谢念老师做了精彩点评，鼓励全体同学能够养成大量阅读、大量背诵经典诗词的好习惯。
这次经典诵读活动大大激发了学生的读书和诵读热情，展示了学生的诵读积累，用经典熏陶气质，提高了学生的欣赏水平和审美情趣。
让学生不忘经典，争相传诵，争做博学少年。
国学经典诵读报道稿
传播民族文化弘扬民族精神
——白银区第七小学国学经典诵读活动
为了弘扬优秀的传统文化，培养小学生的民族自豪感,提高学生的人文素养和审美情趣，加强学生的思想道德建设，使学生形成正确的人生观、价值观和世界观，我校于3月6日开展国学经典诵读进课堂活动。
本次活动以传承中华文化、弘扬人文精神、推进素质教育为宗旨将各年级诵读内容具体化，在各科老师和家长的共同合作下,以熟读成诵为目标，开展各种形式的国学诵读活动。
同时，学校将开展交流研讨活动，及时发现、传播好的经验和方法，积极探索评价激励机制，激发学生参与国学经典诵读活动的积极性、主动性,做到诵读与书写相结合。
2024年国学经典诵读表演活动方案
2024年国学经典诵读表演活动方案咱们来说说活动的背景和目的。
近年来，国学文化在咱们国家可是越来越受到重视，为了让更多的人了解和传承国学经典，咱们这次的活动就是为了让国学经典在舞台上焕发新的生命力，让更多的人感受到国学的魅力。
一、活动主题：传承经典，润泽心灵二、活动时间：2024年10月1日-10月7日三、活动地点：市文化广场四、活动对象：全市范围内的大中小学生、教师、家长及国学爱好者五、活动内容1.开幕式咱们活动的开幕式将由市政府领导致辞，然后由国学大师现场讲解国学经典的重要性，由主持人宣布活动正式开始。
2.诵读表演这次活动，我们将邀请全市范围内的大中小学生参加。
每个学校将选派一支代表队，进行国学经典诵读表演。
表演内容可以是《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》等经典篇目，也可以是唐诗、宋词、元曲等。
每个代表队表演时间不超过10分钟。
3.知识竞赛为了让观众更好地了解国学知识，我们将在活动现场设置知识竞赛环节。
竞赛题目包括国学经典名句、成语、人物等，观众可以现场报名参加。
答对问题的观众将有机会获得精美礼品。
4.互动环节在活动期间，我们将设置互动环节，邀请观众上台参与。
比如，观众可以现场背诵国学经典，或者分享自己与国学的故事。
参与者将有机会获得精美礼品。
5.闭幕式六、活动宣传1.制作宣传海报、活动日程表，通过学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传。
2.邀请媒体进行现场报道，提高活动的影响力。
3.制作活动纪念品，分发给参与者，以扩大活动的影响力。
七、活动组织1.主办单位：市文化局、市教育局2.承办单位：市图书馆、市青少年宫3.协办单位：各相关学校、社区、企业4.活动策划：某文化传播公司5.活动志愿者：全市范围内的热心市民注意事项：1.活动现场的安全管理解决办法：提前做好活动场地的安全检查，确保场地设施安全无隐患。
同时，安排足够数量的安保人员，负责现场的秩序维护和突发事件的处理。
对于可能出现的拥挤、突发事件等情况，要有应急预案，确保参与者的安全。
中华经典诵读比赛活动总结（2篇）
中华经典诵读比赛活动总结经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为学生一生的文化资产。
为了活跃校园文化，让广大学生在诵读中华经典文化中启迪心志，陶冶情操，加强修养。
____年____月____日，我组织自己所带的高二级____班和____班的学生分别在各自的班级里进行了中华经典诗词诵读活动。
现就活动情况进行如下总结：一、加强宣传教育，营造气氛在活动进行前，我充分利用课堂及课外时间加大宣传力度，结合学生及班级实际情况，向全体学生宣传经典诵读活动对于学生全面发展，特别是对于学生提高语文素养，培育人文精神等方面的巨大作用。
使学生认识到这项活动不仅仅是语文教师的事，更是我们每个学生应尽的职责，使“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入到每个人的心里。
还利用校园橱窗、专题黑板报等展示经典佳句，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
二、积极组织，认真落实为了让经典诗文在学生中逐步掀起高潮。
我所带的这两个班可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨。
活动前我对学生进行训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。
保证了经典诵读活动的顺利开展。
三、认真组织诵读比赛，力求活动有声有色____月____日下午，按照我前面和学生商定好的时间，我们如期举行了中华经典诗词诵读比赛。
比赛在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后进行的。
比赛组织评委现场打分，现场评奖。
两个班共____多名选手参加了比赛。
选手们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。
选手们或缠绵哀怨，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。
尤其值得一提的是高二级____班的邵____同学，她诵读的是陆游和唐婉分别写的《钗头凤》，即使没有背景音乐，她那略带哭腔的声调正好诠释了词中主人公的心酸哀怨，痛苦凄婉，颇有引人入胜的功底，赢得了全班同学的一致好评。
二年级“经典诗文诵读”主题活动报道
二年级组“经典诗文诵读”主题活动报道中华经典诵读是新时期弘扬传统、传承文化和推广普通话、推行规范汉字的有效载体。
为了让每个孩子说好普通话，培养诵读经典的兴趣，积累语言。
9月14日下午，二年级组各班利用班会课开展了“经典古诗诵读”的主题活动。
本次活动分为两个篇章，第一篇章为各班吟诵古诗大比拼。
活动前，每个班级、每位同学做好了充分的准备，精神饱满的为大家表演。
诵读的古诗有《七步诗》、《游子吟》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《江雪》等等。
经过这上一年的训练、熏陶，学生诵读的比较有韵味，每个孩子俨如一个个小诗人，尽情享受经典带来的快乐。
活动的第二个篇章，为获得“朗诵之星”的同学颁发奖状。
经过小评委和老师的共同评议，为本次活动中能够流利地、有感情地背诵古诗的同学颁发了奖状，全班同学为表现突出的获奖学生送上了热烈的掌声。
这次的“经典古诗诵读”活动不仅让全年级的学生都能主动参与，体会诗歌之美，而且激发了学习古诗的兴趣，相信他们一定会爱上经典诗词，并继续传承下去。
二年级(3)班
2015年9月15日
活动中小组诵读比赛。
9月14日，二（6）班周云昊朗诵《游子吟》。
9月14日，二（5）班郝占金在朗诵《江雪》。
9月14日，二（2）班张博然在朗诵《敕勒歌》。
9月14日，在“古诗经典诵读”活动上杨老师做总结。
9月14日，在“古诗经典诵读”活动上为获奖孩子颁奖。
关于经典诵读活动记录
关于经典诵读活动记录【篇一】经典诵读活动记录经典诵读活动是xx小学早已申报立项的省级研究课题，十月份我们按照学校制定的课题方案，有条不紊地开展了工作，现按照学校要求将十月份活动开展情况作如下小结：一、落实读本，明确内容在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。
读本共五册，每册收录四十首古诗词，原则上是每周一首。
读本有注音、作者简介和译文，学生能自行了解大意。
另外还落实了《弟子规》读本，做到了人手一本。
本学期主要内容就是把《弟子规》背完，把本学期的二十首故事背会。
学校每周一统一规定诵读内容。
二、落实了责任人、时间和经费从十月开始，学校明确规定此次活动由语文教师负责，并把晨诵时间调整到了十五分钟，严格规定周二下午最后一节课必须用来开展活动。
学校还按每月每班30元的标准落实了科研经费，体现了学校对此项工作的重视。
三、落实了常规检查开学以来，学校进行了定期和不定期的检查，制定了检查记载表，从检查情况来看，早晨的15分钟在十月落实的挺好，全体语文教师都能按时进班，按要求开展活动，早晨15分钟校园里书声琅琅。
相比之下，星期二下午的读书活动还不尽人意，还存在写作业、做试卷等现象。
检查中，我们已经与老师进行了交流，做得特别好的老师有万x老师，她指导诵读认真，纠正读本中的错误读音，讲解大意，学生诵读水平提高明显。
黎邵曾老师不仅讲解《弟子规》，还让学生通过表演理解意思，并指导学生在生活中实践。
从检查结果来看，部分班级在指导方面还不够深入，还有读错字、读错音的现象，望老师们进一步加强。
四、组织评比提高积极性十月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段弟子规，然后选取一名班级代表表演背诵一首古诗，全体语文教师本着公平、公正、公开的原则打分，经过评比，四（1）班、四（2）、五（1）班、二（1）班、五（2）班5个班级综合分排在前列，谭x、刘x、毛x、许x、徐x获得了背诗小能手的称号，彭x、赵x、童x、侯x、沈x获得了背诗小标兵的称号。
经典诵读的活动总结6篇
经典诵读的活动总结6篇经典诵读的活动总结1近年来，市语委、市训练局将开展中华经典诵读活动，作为弘扬优秀传统文化、提高同学素养、建设学习型社会、打造人文环境、复兴大xx的重要举措，加强领导、广泛发动、细心组织，取得了阶段性成效。
20xx年8月市语委、市训练局印发了《关于在9月份组织开展“我们的节日中秋”经典诵读活动的通知》，全市近1200所中学校校主动贯彻落实通知精神，狠抓常规诵读活动，利用推普周的活动平台，集中开展诵读经典、书写经典、诵读角逐、中秋诗文朗诵会、诗词歌赋征集等活动达100场，约x、9万中学校生参预，为同学们供应了体会中华精典文化、呈现才华的宽敞舞台。
一、高度重视，细心策划依据中央文明办、省文明办、省训练厅关于在中秋节期间组织开展“我们的节日”主题活动要求，市语委、市训练局和有关部门特殊重视，市训练局靳做出批示，“经典诵读”活动意义重大，确定要依据通知精神，以弘扬祖国优秀传统文化，提高同学的文化和道德素养为核心，以经典诵读为抓手，并做到“熟识到位、责任到位、措施到位、效果到位”，并把各级各类学校经典诵读作为全市经典诵读的基础工程、示范工程。
各区训练局、语委办加强与区文明办等部门沟通联络，结合本地实际，认真制定中华经典诵读大赛活动方案，本着全员参预、营造氛围、突出特色、打造精品的原则，组织宽阔中学校生主动开展经典诵读活动。
各中学校校结合自身的特点和同学需求，制定了具体措施，把中华经典诵读角逐活动作为学校教学训练工作重要内容，全面推开。
二、着力宣布传达，深入到到发动为推动活动广泛深入到到开展，16个区训练局、语委和各级各类学校把“我们的节日中秋”经典诵读活动作为9月份的一项重点工作，突出未成年人、突出文化熏陶、突出营造氛围、突出训练特色，细心策划，广泛动员、认真组织，充分整合校内、校外资源，提高活动质量，打造活动品牌，利用各类宣布传达媒体和宣布传达手段扩大活动影响。
16个区都通过广播、电视、报纸、网络等各种新闻媒体，广泛宣布传达中华经典文化及组织此次大赛活动的意义和要求，普及经典文化内容，领先提议中华美德。
开展经典诵读社团活动简报
简报
学校2024年1月11日
诗歌浸润童年诵读伴我成长
古诗词是我国中华传统文化的精华。
为让学生们更多地了解我国的优秀传统文化，提升语文素养，激发热爱祖国传统文化的兴趣，丰富校园文化，市建设路小学开展了古诗诵读社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读兴趣，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。
经典诵读社团主要通过了解经典诗文的背景故事和来历，知晓作者生平，体会诗歌所表达的情感可，通过学习朗诵古诗的技巧方法并学习配套的手势舞及吟唱，同学们饱含深情的吟唱，配合着小手的开合，让诗词在风中飞扬。
缄默的文字变成了灵动的传承，同学们学在其中，也乐在其中。
在社团活动中，孩子们通过诗配画的形式，将自己对古诗文的理解描绘在纸上，形成一幅幅有情有景，富于美感的作品。
社团以舞台剧和古诗文朗诵的形式锻炼孩子的语言表达能力，增强孩子的自信心。
排演了《风流人物在今朝》、《陋室铭》、《木兰辞》等经典古诗文。
其中《风流人物在今朝》参加了我校六一艺术展演活动，并在我校少先队入队仪式上做展示。
古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
让我们努力诵读千古诗文，传承华夏文明；让我们徜徉中华古诗词，做翩翩中华少年！。
经典诵读报道稿范文
经典诵读报道稿范文经典诵读报道稿诵读经典美文，打造书香校园报道稿【1】为了引领广大师生亲近经典、热爱经典，营造良好的书香校园，通过阅读经典好书，从中接受熏陶和感染，10月27日下午，阜阳九中在阶梯教室隆重举行了第一届阅读节暨中华经典美文诵读比赛。
比赛活动由九中团委和语文组联合主办，郑倩雯老师主持。
全校七、八年级26个代表队参加比赛。
本次大赛，分七年级和八年级两组进行，26个班深情演绎《水调歌头明月几时有》、《我的祖国》、《沁园春长沙》、《将进酒》、《放飞中国梦》等30余首古今中外广为流传的著名诗词和经典篇章，他们生动的表演和诵读，让大家一同感受到了经典所蕴含的凛然正气和艺术魅力，展现对中华经典美文和中华文明的欣赏和热爱。
比赛中，各班学生采用诵读、吟唱、歌舞、民乐伴奏等丰富多彩的形式，不拘一格的挖掘经典美文的深刻内涵。
一首首脍炙人口的绝唱被孩子们演绎得惟妙惟肖、酣畅淋漓，他们亦歌亦舞，声情并茂，精彩的比赛令全场观众置身于经典诗文的海洋，会场气氛热烈，高潮迭起，丰富的内容和精彩的表演为大家奉献了一场丰盛的视听盛宴。
经过激烈角逐，七(6)、七(3)、八(2)、八(11)四个班级获得一等奖，七(2)、七(12)、八(1)、八(4)等八个班级获得二等奖，其余班级则获得三等奖。
比赛结束，李宜强校长和王传海书记等领导亲自为他们颁奖。
最后，李宜强校长对此次比赛活动进行了总结。
小学生经典诵读比赛报道稿【2】本网讯(田玮李子涵记者辛建军)10月26日上午，由共青团宜春市委主办、市图书馆承办的“志存高远·畅想未来”宜春市小学生经典诵读大赛在图书馆四楼报告厅举行。
本次比赛共有中心城区各小学的16支代表队、230余人参加，比赛内容精彩纷呈，参赛者们将经典诗词配上音乐、舞蹈，以朗诵和表演的方式将诗词内容全方位展示出来，让观众们真切地领略到经典文化的意境，体会中华文化的经典。
精彩的表演也获得了现场观众的阵阵掌声。
据了解，此次活动力图在全市小学生中营造继承、弘扬中华文化经典，传承千年文明的氛围，为小学生的成长提供更加强大的精神动力和良好的文化氛围。
经典朗读活动总结范文三篇
经典朗读>精选范文一xx街道东平社区主动按照上级要求，广泛开展了“中华经典诵读”活动，现将活动开展情况汇报如下：一、广泛发动，精心组织我们把经典诵读活动作为加强民族精神教育、提高传统文化修养的重要路径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重社区未成年人高尚道德情操的塑造和优良文明习惯的养成。
为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，在上级领导要求的基础上，结合现状，制定了中华经典诵读活动实施方案，本着鼓励社区居民、社区未成年人参与、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召社区未成年人主动参加经典诵读活动。
二、注重宣传，营造氛围把中华经典诵读活动作为加强社区文化建设的重要内容，利用社区宣传栏、板报、小黑板等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、>歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的社区未成年人了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者;让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。
三、载体丰富，高潮迭起在组织开展经典诵读活动过程中，办事处突出了两个结合。
即常规与大赛相结合，诵读与表演相结合。
在抓常规方面，办事处号召社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织社区未成年人广泛开展中华经典诵读比赛活动，推选出优秀作品参加区里比赛，通过这种逐层晋级的比赛方法，为特长学生提供了展示才华、锻炼技能的广阔舞台。
经典朗读活动总结精选范文二我校主动响应市教育局组织开展的“中华诵经典诵读”活动，在校内深入开展了中华经典诗文诵读活动，营造主动向上、健康文明的文化氛围，激发学生阅读经典的兴趣，培养学生对经典诗文的热爱之情。
现将初二年段“中华诵经典诵读”活动总结如下：首先，我们在思想上高度重视，主动向学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，利用班会课向学生说明朗诵经典诗文的重要性，告诉学生需要以经典文化涂亮人生底色，滋养心灵等益处。
2024年“经典诵读”活动总结范文5篇
2024年“经典诵读”活动总结范文5篇篇1一、活动背景与目的随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，各种压力使得人们逐渐忽视了传统文化的学习和传承。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高大家的经典文化素养，我单位组织了今年的“经典诵读”活动。
本次活动以诵读经典、传承文化为主旨，通过一系列的诵读、讲座、比赛等形式，旨在让更多的人了解和热爱经典文化，提高全民族的文化素质。
二、活动内容及成果展示本次活动分为初赛和决赛两个阶段。
在初赛阶段，我们收到了来自各个部门的报名选手的作品，内容涵盖了古诗词、古代散文、古代小说等各种类型。
经过评委团的认真评选，最终有十位选手进入了决赛。
在决赛阶段，选手们纷纷展示了自己的诵读实力，有的声情并茂，有的激情四溢，有的沉稳大气，赢得了现场观众的阵阵掌声。
经过激烈的角逐，最终XXX获得了本次活动的冠军。
此外，我们还设立了优秀组织奖、最佳表现奖等多个奖项，以表彰在活动中表现突出的组织者和参与者。
通过本次活动，我们收获颇丰。
一方面，参赛选手们的诵读水平得到了很大的提高，对于经典文化的理解也更加深入；另一方面，我们也发现了一些问题，如部分选手的诵读技巧有待提高，部分参与者对经典文化的认识还不够深入等。
针对这些问题，我们将在今后的活动中加强培训和指导，以提高大家的诵读水平和对经典文化的认识。
三、活动反思与改进本次“经典诵读”活动虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
首先，活动的宣传力度不够大，导致一些潜在的参与者没有了解到活动的信息；其次，活动的组织还不够严密，部分环节的衔接不够顺畅，影响了活动的整体效果；最后，活动的形式还不够丰富，缺乏创新性，难以吸引更多的参与者。
为了改进这些问题，我们将加强宣传力度，提高组织效率，并尝试引入更多的创新元素，如网络直播、互动问答等，以吸引更多的参与者，并让他们在活动中感受到经典文化的魅力。
四、活动展望与建议为了更好地传承经典文化，我们提出以下几点建议：首先，加强经典文化的普及工作，可以通过开展讲座、培训等形式，提高普通民众对经典文化的认识和兴趣；其次，鼓励更多的机构和个人参与到经典文化的传承中来，可以通过设立奖励机制，激发他们的积极性；最后，加强经典文化与现代生活的融合，可以通过创新形式和方法，让经典文化更好地融入现代生活，让更多的人了解和接受。
红色经典诵读活动的报道
红色经典诵读活动的报道一、活动背景介绍咱们学校啊，一直都特别注重文化的传承和弘扬。
红色经典那可是咱们中国文化中的瑰宝，蕴含着无数先辈们的热血、信念和力量。
现在的孩子们啊，生活在和平年代，对那段波澜壮阔的历史了解得不够深刻。
所以呢，学校就想通过这个红色经典诵读活动，让孩子们能更深入地了解历史，感受先辈们的伟大精神。
二、活动目的目标1. 让同学们更加深入地了解红色经典作品背后的历史故事和文化内涵。
比如说红岩这本书，里面描写的英雄人物的事迹，那都是真真切切发生过的，通过诵读，同学们就能知道当年的革命者是多么勇敢和坚定。
2. 培养同学们的爱国主义情怀。
红色经典中充满了对祖国的热爱，对人民的奉献，同学们读着读着，心里就会涌起对祖国的热爱之情。
3. 提高同学们的语言表达能力和朗诵水平。
诵读是一种很好的锻炼方式，同学们要把情感融入到文字当中，声情并茂地朗读出来，这对他们的语言表达能力可是个很好的提升。
三、活动时间与地点1. 时间就定在了上个周五的下午，为啥选这个时间呢？因为周五大家都完成了一周的学习任务，精神上比较放松，能更好地投入到这个充满激情的活动当中。
2. 地点就在咱们学校的大礼堂。
那大礼堂可宽敞了，能容纳好几百人呢。
舞台上灯光一打，同学们站在上面就像小明星一样，特别有氛围。
四、活动内容概述1. 同学们诵读的作品那可丰富了。
有毛主席的诗词，像沁园春·雪，那气势磅礴的诗句，诵读起来感觉就像站在高山之巅俯瞰整个世界。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。
”这几句一出来，就把北国壮丽的雪景展现在眼前了。
2. 还有一些经典的红色小说片段，像小兵张嘎里嘎子勇敢机智斗敌人的片段。
同学们把嘎子的那种机灵劲通过诵读表现得淋漓尽致。
3. 还有一些红色歌谣，比如东方红，那简单又充满力量的歌词，“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。
”唱出了人民对毛主席的崇敬和爱戴。
五、活动流程安排1. 活动开始的时候，先由校长上台讲话。
校长讲了红色经典的重要性，鼓励同学们要认真诵读，从中学到知识和力量。
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诵经典古诗文 做中国好少年
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，引导广大青少年大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，践行社会主义核心价值观，丰富校园文化氛围，我校第五届读书节拉开帷幕。作为系列活动之一的古诗文诵读活动近日精彩上演，活动内容丰富，比赛形式新颖，同学们精神饱满，书生意气，挥斥方遒，徜徉在经典诗歌的王国中。
俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话就生动形象地说明了诵读的重要性。正所谓“腹有诗书气自华”，这句话就强调了积累的重要性。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，古诗词历史源远流长，是中华文化之瑰宝。传承和发扬中华民族传统文化，任重道远。南园学校的老师和同学们必将不忘初心，砥砺前行。
此次比赛的顺利开展得到了学校领导、班主任的大力支持，得到了学校老师的高度重视，也得到了全校学生的积极参与。古诗文朗诵比赛增强了同学们对中国古典诗词的理解和热爱，诵经典古诗文，做中国好少年。这在南园ຫໍສະໝຸດ 校特色教育中又筑起了一道亮丽的风景线。