体育运动概论

前言：

答题句句有典

1．引出常识

2．运用已有的理论或研究结果

形式：三段式——引言，目的，结论

第一章体育的概念，目的与功能

（一）体育的本质，形态与功能

1．体育的本质

2．体育的表现形式：运动项目

3．体育的价值：改善身心健康；培养社会交往能力；形成竞争意识

4．体育的基本概念：身体技能和身体能力的统一活动；以规则支配的竞争形式（娱乐与体育的区别之一是娱乐没有规则）；有组织和结构，且具有自由性和主动性的活动。

欧洲理事会的文件对体育的定义：

为了改善身体健康，培养社会交往能力，形成竞争意识而进行的一切形式的随意或有组织的身体活动。

（二）体育体制（组织结构）

1．体制的一般含义

2．体育体制分类：政府主导型体育体制；社会主导型体育体制；政府——社会结合型体育体制

3．体育体制形成的原因：体育目标；社会经济和文化因素

4．我国体育体制的特点：政府计划配置体育资源；以行政手段管理体育；政府是管体育也是办体育的主体。

主要表现在以下方面：“一条龙”的训练制度；“全运会”的赛制；国家队长期集训制5．体育体制的改革：

改革的原因——经济环境变化；社会结构变化；内部环境变化。

改革的目标——竞技体育制度：以政府为主导，以体育系统为主体，动员和组织社会力量广泛参与。

社会体育制度：政府主导，以社会为主体，社会力量广泛参与。

第二章体育的发展

（一）中国传统体育的命运

1．传统体育是传统文化的一部分，包括物质的，制度和思想意识的要求

2．体育传统是民族精神的体现，有其自身的价值，但是不适应当代世界精神

3．中国传统体育产生危机——体育传统在现代社会发生了问题（单一，封闭）；面临重振与重组的世纪课题

（二）中国现代体育与现代化

1．现代体育对现代化的促进

A．现代体育的特征：培养现代社会所需要素质的人；体育成为现代生活的方式；体育产业的形成与发展B．体育现代化的主题：实施全面体育教育；推进体育的生活方式

2．全民健身的意义：中国体育现代化的重要组成部分；中国社会走向现代化的标志

（三）现代世界体育的新趋势

1．娱乐与健康趋势：娱乐是手段，健康是目的（决定因素：社会生活方式巨变产生人类对自身发展的新理想）

2．体育全球化：各国在发展体育上的相互依赖，相互影响，趋向一种增长的扩张的体育模式，体育的界限消退；职业体育，商业体育不断扩张。

3．体育产业化——经济全球化和体育全球化的结果；通过体育市场向社会大众提供丰富多样的体育产品。

第三章体育与经济

前言：古代体育——无规则，暴力化（文艺复兴作为过度时期）

现代体育——尊重生命

体育由农村——城市——推广全国，其因素有：工业化；资本主义生产方式（商业目的，新闻传播手段）

（一）经济对体育的影响

1．经济对体育规模，速度具有决定性作用。

2．经济以政治为中介影响体育管理体制

事例：我国竞技体育在举国体制下的优异成绩

（特定体育部门超越经济发展速度与规模，通过政治手段集中有限人财物进行体育训练）

经济（决定因素）

政治（充分条件）促成我国竞技体育的发展

3．经济以市场为手段配置体育资源，决定体育的总体发展形态

（二）中国体育产业的发展

1．体育产业的类型——

A．非营利性产业：中，大学竞技运动产业（美洲）；俱乐部竞技运动产业（欧洲）

B．营利性产业职业联盟竞技运动产业

C．辅助竞技运动产业——由营利性产业和非营利性产业带动起来的所有产业，主要包括：新闻（传媒），旅游，体育用品，餐饮，广告。

2．中国体育产业发展的现状和存在的问题

现状：整个20世纪90年代，健身娱乐的兴盛；

体育彩票和竞赛表演业的兴旺；

体育传媒业，体育旅游业和体育保险业有所拓展；

产业优势资源集中在大城市和沿海发达地区。

问题：整体规模小；

缺乏市场化运作机制，无投资体系；

产品结构单一

中国体育产业市场化的途径：

体育产业生产，经营，服务按照市场经济规律；

体育设施产品进入流通过程，依据价值规律和市场需求安排经营活动。

市场化过程中的要点：明确体育市场化的界限；

重视法制，文化教育；

合理发展过程；

社会效益与经济效益兼顾

第四章体育与政治

提示：乒乓外交——体育促进交往，体现出体育的政治功能。

前言：大约1972年以前，体育主要是一种地域性，有钱人的游戏，是上流社会交往的工具，而且通过奥运会显示其高雅形象。此阶段体育的特征主要是高雅。

随着现代奥运的发展，体育的特征实现了转型，开始以营利为主，扩大了规模，而营利的过程，也使不少的下层走向上层。

（一）奥林匹克运动与社会的发展（主要是竞技体育）

一．政治与体育之间的互动关系

1．政治决定了体育的价值与目标：

20年代美国经济萧条，失业增加，美国大力修建体育场馆，扩大再就业，增强了社会安全化。美国体育大众化，青少年广泛参加体育运动，有利于情感发泄，减少青少年犯罪。英国流行的高雅体育，贵

族游戏体现出人们的地位与身份。这些说明了：政治决定体育的价值；决定了开展体育的主要功能；

也决定了体育的运行机制。

2．体育维护社会的团结与稳定：增强社会凝聚力；调和社会矛盾；提高民族地位，美化民族形象。

二．奥林匹克运动与国际政治的互动关系

经济发展——体育传播——体育全球化——促进了解与沟通——相互依赖

1．奥林匹克运动的兴起是科技发展，全球流动频繁的必然结果，是人类相互理解和平共处时代精神的产物。

2．奥林匹克运动在民族利益的号召下成为民族国家和平斗争的工具。

3．各国的政治角力促进奥林匹克运动的发展。

（二）中国的国际地位与国际体育

一．中国的百年屈辱孕育了百年“奥运梦”

1．中国被迫加入国际体育运动

2．中国的内乱延缓了中国加入国际体育的进程

二．新的时代提出了增强体育实力的课题

1．社会主义制度为举国体制提供最重要的政治基础

2．高度集中的管理体制，训练体制和竞赛制度构成了中国奥运梦的坚实基础：管理体制政府主导，高度集权的训练体制；一条龙三级训练网，竞赛制度：全运会

三．国际体育打开中国通向西方的大门，拉近了中国与世界的联系，展示了新的中国形象。国家民族利益与奥运全人类和平理想形成矛盾对立统一体

第五课社会体育

（一）社会体育的影响因素

一．社会体育作为社会活动的社会历史根源

1．社会体育一词来源于日本，我国80年代开始使用。

2．三个概念的区分：群众体育是我国传统的名称，它与从日本译得的社会体育两者是相互补充的，认为两个概念同一是错误的。而大众体育是西方社会直译的社会体育，等于社会体育。

3．体育价值的判断：对于体育的价值判断是对体育活动效用的评价：对不同活动的价值判断影响体育活动的发展；对不同体育活动的价值判断影响各体育活动的发展。

二．社会体育发展的社会背景

1．经济总量与规模的扩大，个人收入的增长

2．工作和生活方式的改变，农耕——城市劳动——空余时间产生

3．消费观念改变，体育娱乐需求增长

4．人口构成老龄化：西方社会——儿童的天堂，中年人的战场，老年人的坟场

5．城市化进程

（二）社会体育的形式

1．体育健身：增长技能，促进健康。通过掌握适当的健身方法。

2．体育休闲娱乐：休闲体育是新的社会生活观念主导下的体育。走产业化道路。

3．体育康复

（三）社会体育的发展问题（社会体育的组织与计划）

体育活动包括参与式与非参与式，社会体育的发展问题就怎样让更多的人参与体育运动。

一．社区体育组织

1．社区体育在1986年是与社区服务工作相伴随，1991年在社区服务基础上提出社区建设思路与实践，纳入社区体育，逐步发展社区体育组织。

2．社区体育组织的发展趋势：

A我国社区人群体育活动组织程度还处于初级阶段。

B目前组织程度比较低，组织观念不强，面临转变，消除自发性，无序性，松散性。转变的任务：组织有序，凝聚自主。

3．完善组织的重点：个人难以实现，依靠政府改革。

A社区工作：在整个城市发展的规划之中，发展面向大众的以俱乐部为基础的，非营利，公益性的社区体育。

B实施：二级政府，三级管理，第三层街道办事处。

二．社区体育计划

1．我国《全民健身计划纲要》的基本描述与特点：

A基本数据：1995年6月，26条，3千多字，5个部分

B特点：以纲要形式表达不够详细；叙述模糊笼统

C主要任务：构建多元化服务体系；增加锻炼人数；大量建设体育设施；壮大体育指导队伍；完善全国的体育组织；抓好国民体质监测

2．美国《健康公民2000年》计划

美国计划的数据：3个总目标，22个二级目标，47个再次级目标，319个具体目标，700页。体育在22个二级目标中排第一位。

特点：覆盖面广，范围大，目标具体明确；政府部门和社会团体分工协作；针对22个二级目标都有一个机构专门负责；体育由美国总统，体育与健康委员会负责实施，100多个全国体育团体协作。

3．中美比较结果：我国社会体育计划任务目标不明确；缺乏可操作性；叙述模糊笼统。根源：专权主义，高度集权

第六课学校体育

（一）学校体育发展的社会影响因素

一．学校体育发展的三大支柱

1．关注健康

2．进步教育运动

3．Sport的引入（文艺复兴期间提倡减少暴力。发现sport对教育有积极作用，提高交往能力，促进个人心理健康）

二．学校体育的核心思想：学校体育就是全面教育，是通过身体活动的全面教育

（二）我国学校体育思想的演变

一．体育思想总论：20世纪，通过身体进行全面整体教育

二．学校体育目标，重点，手段随国家，民族，社会的不同而变化。

三．中国的学校体育思想演变

1．新中国成立前：军国民体育思想（枯燥）；自然体育思想

2．新中国成立后：体质教育思想；竞技体育思想（技术教学思想）；快乐体育，终身体育思想（健康第一贯穿其中）

（三）学校体育发展问题（体教复试）

1．学校体育与身体健康问题——核心：如何把学校体育促进健康的效果发挥到最大限度。

2．学校体育多元目标，多项内容与有限时间

3．心理，运动技能与身体发展的协调

第七课竞技体育专题

（一）竞技体育的源流及特点

竞技体育——Sport——有竞技因素的身体运动

发展：玩——游戏——竞技体育（达到了组织化，制度化）

1．古代与现代竞技体育的分界：18世纪至19世纪的英国竞技运动标志着现代化竞技体育的起始；文艺复兴之后，人类受到启蒙，开化。人类西方社会由暴力趋于柔和，这一阶段也标志着野蛮与文明的分离。

2．文艺复兴是现代竞技体育的标志，由于这一思想的塑造，竞技体育得以发展并体现出整个社会的理性化和量化，其自身特点有：竞争性，公平性，娱乐性，规范性，高度的组织性。

3．顾拜旦奥林匹克主义的思想来源：

A．古希腊奥林匹克运动

B．文艺复兴（人本主义思想）

C．世界和平

（二）竞技体育的组织形式

一．学校业余竞技体育

1．普通大，中，小学校

2．青少年业余体育学校（中学以下）

二．专业竞技体育

1．含义：由国家投资开办专业运动队，开展各种竞技体育训练与竞赛活动，包括国家与省级两级专业队为中心的“一条龙”训练体制，全运会赛制和常设国家队；国家队和省队的运动员来源于普通大，中，小学校以及青少年业余体校。

2．“一条龙”——专业化的业余体校，省（地方）运动队，国家队相衔接的三级训练体制。

三．职业竞技体育

1．含义：以各种俱乐部为载体的，商业化的竞技体育

2．具体组织和管理结构：英国——俱乐部系统；美国——联盟系统；

赛会制——例如：大师杯；拳王争霸赛

（三）中国竞技体育职业化道路如何走？

（移植西方的职业竞技制度是否可行？）

讨论：

一．可行：

1．人的行为是制度约束的，具体制度与社会特殊心理，文化环境无关，制度可以引进。

2．中国现在的问题是制度不健全造成的

二．不可能直接引进移植：

1．国情不同：制度是一种文化，产生于社会的日常行为，体现出人的价值观，文化包括物质文化，精神文化，物质文化较易引进，而精神文化，特别是价值观念是不易改变的。西方竞技体育制度体现着西方核心价值观，与中国核心价值观不适应。因此引进西方竞技体育制度很难实现。

2．体育管理体制不同：例如——政府，俱乐部，足协三部门的关系常常造成实施奥运争光与俱乐部营利相冲突。

练习题：

1．举国体制的利弊与我国体育体制的改革目标。

2．中国民族传统体育的地位与命运。

3．我国传统体育在当代全民健身运动中的价值。

4．怎样构建全面教育的方法推进体育成为生活方式。

5．中国体育产业市场化的途径。

6．学校体育与竞技运动是否具有同一性？为什么？

7．学校体育能够承担增进健康的责任吗？为什么？

8．中国是否能够采用美国的竞技体育体制？

9．竞技体育应该怎样在中国的学校中开展？

10．中国竞技体育产业化的障碍是什么？

11．中国社会体育会随着经济增长而增长吗？为什么？

12．中国的全民健身计划实施的效果如何？为什么？

13．外国开展社区体育的组织主要是社区体育俱乐部，在中国成功移植这种模式的可能性大吗？为什么？