《月亮和云彩》第二课时教学设计精选

《月亮与云彩》第二课时教学设计精选

《月亮与云彩》第二课时教学设计【１】

一、教学目标:

1、正确流利地朗读课文,背诵课文,明白“跑得快的是云彩＂

2、培养学生的观察、思维能力、

二、教学重点:

识字、写字,理解课文内容,有感情地朗读课文。

三、教学难点:

理解课文,从李小文的做法中受到启发:留心观察,勤于动脑、

第二课时

一、复习词语导入

１、出示词语

①月亮、云彩

②小朋友、丁大勇、李小文

③暗、明快、慢

④穿行、果然

2、这些词语都来自同一篇课文,那就是《月亮与云彩》

指读、齐读

二、新授

1、一天晚上,几个小朋友在院子里玩,她们发现了月亮与

云彩的什么秘密呢?请您们自由读读课文的第一小节。

①自读

②指答

③出示:她们看见月亮在云彩里穿行,一会儿暗,一会儿明。

指读

什么缘故月亮会一会儿暗,一会儿明？

指名答

(教师出示云彩与月亮的图片,请学生演示“一会儿暗,一会儿明＂)

小结:月亮一会儿跑进云彩里,这时候天就暗;一会儿又从云彩里跑出来,这时候天就明。

穿行

月亮这种一会儿跑进云彩里,一会儿又从云彩里跑出来的情形就叫

④小朋友,您们觉得如何样呀？(神奇)

指导读词

⑤词语读得真不错！假如把它放在句子中,您能读好不？

出示:她们看见月亮在云彩里穿行,一会儿暗,一会儿明、评价

⑥多么神奇的月亮呀！课文中还用了两个词语来讲明它的变化呢！

那就是一会儿一会儿

那您能用一会儿一会儿来讲句话不？

出示:

小红一会儿唱歌,一会儿()。

妈妈一会儿(),一会儿抹桌子。

小鸟一会儿(),一会儿()、

()一会儿(),一会儿()。

2、看到这种情形,丁大勇是如何讲的呢?

请您们自读课文的第二小节

①丁大勇讲:“月亮在云彩里跑得真快！”

小朋友想一想丁大勇讲这话的时候是如何的表情？(怪不得还用上了感叹号呢!)

指导读出这种语气。

②然而李小文的看法却与丁大勇的看法不一样,她

讲:“跑得快的是云彩,不是月亮、”

大伙一开始会相信小文的话不？(不相信)

不相信,会露出如何的表情或是讲什么？(指名上台表演,并讲一讲、)

③为了让大伙儿相信,李小文是如何做的呢?请大伙儿读读李小文下面的做法。

叫大伙儿站在一棵大树下,从树杈里看月亮。

(指名读一读,教师出示图片:树杈。)

果然

④结果,大伙儿发现了什么？(指名反馈)

李小文前面讲的与大伙儿看到的是一样的,这就叫读词小结:往常提的或讲的跟情况的结果是一样的,这个时候就能够用果然、

比如:早上,妈妈讲今天晚上要下雨,放学后……

听高年级的同学讲今天要去看电影,到了中午……

⑤假如您们是那几个小朋友,会如何夸小文呢？(学生发挥想像自由地讲一讲)

小结:是呀,月亮与云彩都在动,李小文能找到一个不动的树杈,来证明云彩比月亮跑得快、真是爱动脑筋、

三、指导写字

1、教师出示课后田字格中的生字、

明、朋

2、大伙儿一起读一读。

3、引导学生观察这些生字有什么共同点。

(左右结构都有月)

４、注意观察在田字格中的位置。

5、师范写

6、生描红

7、学生写生字,教师巡视辅导、

四、板书设计

月亮与云彩

跑得快的是云彩

不是月亮

《月亮与云彩》第二课时教学设计【２】

一、教学目标及教学重难点

(一)教学目标

1、复习生字、新词。

2。通过多种形式的阅读,明白“跑得快的是云彩”。

3、品味文中的重点词语,积累语言。

(二)教学重难点

理解课文内容,有感情地朗读课文,明白云彩比月亮跑得快。

二、教学过程

(一)创设情景,导入新课

课件出示情景图,播放歌曲《听妈妈讲那过去的情况》。

师:我们在前面差不多学过了《夜色》这篇课文,今天老师再一次带同学们欣赏美丽的夜空、瞧！天空中的星星眨着眼睛,月亮在云彩中穿行,多美的夜晚哪！快看,小朋友们在干什么？她们对着天空指指点点地讲些什么呢?我们一起来学习课文。(板书课题)

师:瞧,月亮姐姐给我们带来了什么？

(二)复习生字,学习新词

出示生字、新词(点击课件)

师:原来月亮姐姐给我们带来的是知识的礼物,让我们一起来分享吧!

师:月亮姐姐还想考考大伙儿会可不能读这些词语、(点击词语)月亮姐姐给大伙儿带来了多么宝贵礼物啊!看来小朋友们掌握得不错,这节课,咱们就接着来学习课文、

(三)朗读与感悟

１、整体感知课文、

师:请同学们把书打开,读课文,(课件出示)同学们读完了课文后都明白了什么？

2。深入理解课文、

(１)学习第一自然段,考虑:月亮在云彩里穿行时是什么样的？

①在特定的语境中理解“穿行”意思,如小鹿在树木里穿行。

②演一演:让三名学生做云彩,一名学生做月亮,演示月亮穿行的过程。

③课件演示月亮“一会儿明,一会儿暗”。

(课件出示句子)

a、她们看见月亮在云彩里穿行,一会儿明,一会儿暗、

b、什么缘故月亮在云彩里穿行,一会儿明,一会儿暗。

④练习用“一会儿……一会儿……”讲话。