地球招聘清洁工(1)(幼儿园PPT课件)
《地球的清洁工》PPT课件 (共23张PPT)
模
mú 模样
读一读，想一想
文中地球的清 洁工指的是谁？他 们各有怎样的作用？
海鸥第一个发言： “我能把人们乘船时扔到 海里的剩菜吃掉。我做海 洋清洁工最合适。”
“我呀，生活在的淡水 河里，”鲫鱼说，“河里的 水草、水虫和垃圾是我爱吃 的食物。我做江河里的清洁 工最合适。”
乌鸦走上前说：“别看我 模样丑，我挺爱吃地上的蝇 蛆、地蚕什么的，做地面清 洁工最合适。”bào Nhomakorabea报告
běn
lǐng
书本
首领
报 电报 本 本领 领 领先
把字写好看
cài
卖菜
zì
字体
菜 买菜 字 字形
招聘启事
为了使我们的生活环 境更美好，动物环保站决 定招聘一批地球清洁工， 具有地球清洁本领的小动 物们赶快来报名吧！ 动物环境保护局
猫头鹰 • 吃田鼠，可以做田野清洁工。
啄木鸟 • 啄木鸟能吃树上的虫子，可以 做森林清洁工。
小朋友，现在你认识了 我们——地球清洁工，你想 对我们说些什么？想对大家 说些什么？把你的想法说出 来吧！
蓝天白云，江河清澈，草原碧 绿……我们的地球将会更加美丽！
动物环保局第二次 招工啦，课下搜集资料， 帮助它们介绍一批新员工
把字写好看
gōng
做工
zhāo
招收
shōu
丰收
工 工作 招 招生 收 收买
江河清洁工——淡水鱼 鱼儿爱吃河里的水 草、垃圾和破坏水质的 微生物，从而避免江河 遭到污染。
空气清 洁工— —榆树 榆树 的绿叶 会吸收 掉空气 中的灰 尘和有 害气体， 并呼出 氧气， 给人们 提供新 鲜的空 气。
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15《地球清洁工PPT课件》PPT精品文档21页
“那我来说吧！”小鲫鱼羞答答地说。 （ 表情）
“你们看，我做清洁工合适吗？”小蚯蚓细声细 气地说。 （语气）
在别人说话前加上他说话时的语气、动作、 表情、神态等描写，句子会更具体。
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注意标点符号
第二句加上说话时的神态更具体了。
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“好！”大猩猩满意地点着头，“下一个谁说 呀？” （神态、动作）
●
理直气壮
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（ 动物环境保护局 ）要招收一批清 洁工。（ 大猩猩 ）是主考官，（ 海鸥） （ 鲫鱼 ）（ 乌鸦 ）（蚯蚓 ） （ 争先恐后 ）地发言，要当清洁工。
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主考官大猩猩问： “请说● 一说，你们都有些什 么本领？”
这时，一个黑不溜秋的小家伙发言
了： “请写上我的名字。”
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“ 嘿嘿！小不点儿，你也想当清洁工？”
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比一比
1、小海鸥说。 2、小海鸥得意地说。 1、“好！”大猩猩点着头，“下一个谁说呀？” 2、“好！”大猩猩满意地点着头，“下一个谁说呀？
“好！”大猩猩满意地点着头说，“下一个谁 说呀？” （说话人在中间）
他一边跑一边喊：“哎——也写上我的名字。 （说话人在前面）
《地球招聘清洁工》PPT课件小班社会环境日活动
邀请环保专家或家长代表来园进行讲 座，分享环保知识和经验，提高家长 和幼儿的环保意识和实践能力。
社区资源合作共享
社区共建
与社区合作，共同开展环保宣传 和实践活动，如组织幼儿参观垃 圾处理厂、污水处理厂等，让幼 儿亲身感受环保工作的重要性。
资源共享
充分利用社区资源，如公共绿地 、环保设施等，为幼儿提供实践 场所和机会，促进幼儿对环保知
环保意识
幼儿们对环保的重要性有了更深刻的认识，表现 出愿意为保护环境贡献力量的意愿。
家长反馈收集分析
满意度
家长们对活动的整体安排和组织表示满意，认为活动内容丰富、 有趣且富有教育意义。
幼儿成长
家长们普遍反映，通过活动，孩子们不仅增长了知识，还提高了动 手能力和环保意识。
建议与意见
部分家长提出，希望未来能举办更多类似的活动，以加强孩子们的 环保教育和实践能力。
、环保宣传等公益
活动。
节约用水用电
养成随手关灯、关 水龙头的好习惯。
03
互动环节安排
垃圾分类游戏
游戏目的
通过游戏的方式，让幼儿了解垃圾分类的重要性和方法。
游戏规则
准备四个不同颜色的垃圾桶，分别代表可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。将 各类垃圾的图片或实物分发给幼儿，让他们按照分类标准将垃圾投放到相应的垃圾桶中。
游戏效果
通过游戏互动，使幼儿更加直观地了解垃圾分类的方法和意义，培养他们的环保意识和分 类习惯。
变废为宝手工制作
在此添加您的文本17字
活动目的：引导幼儿利用废旧物品进行创意制作，培养他 们的动手能力和创造力。
在此添加您的文本16字
活动材料：收集各种废旧物品，如废纸板、空瓶子、废旧 布料等。
地球清洁工课件幼儿园PPT
04
保护水资源
水资源现状及问题
水资源短缺
全球范围内，许多地区正 面临着严重的水资源短缺 问题，导致当地居民生活 困难，经济发展受限。
水污染严重
工业废水、农业污染、城 市污水等不断排入水体， 造成水质恶化，影响生态 环境和人类健康。
水资源浪费
人们在生活和生产中的用 水行为不合理，导致大量 水资源的浪费，加剧了水 资源短缺问题。
节约用水方法与技巧
家庭节水
采用节水型家电和器具，如节水马桶、节水洗衣机等；合理安排 家庭用水计划，避免浪费。
农业节水
改进灌溉技术，提高灌溉效率；种植耐旱作物品种，减少农业用水 。
工业节水
加强工业用水管理，提高水资源利用效率；采用先进的节水技术和 设备，减少生产过程中的水资源消耗。
水资源保护意义与价值
垃圾分类与回收
指导和监督居民进行垃圾 分类，推动可回收资源的 再利用，减少垃圾对环境 的污染。
环保知识宣传
通过开展各种形式的环保 宣传活动，提高公众的环 保意识和参与度。
地球清洁工重要性
保护地球环境
地球清洁工是保护地球环境的重 要力量，他们的工作可以减少垃 圾和污染对环境的破坏，维护生
态平衡。
推动可持续发展
交通运输管理
推广使用新能源汽车，减少传统 燃油车的尾气排放。加强城市交 通规划，提倡公共交通出行，减 少私家车使用频率。
空气质量改善意义与价值
保护人类健康
空气质量的改善有助于减少呼吸道疾病、心血管疾病等健康问题的 发生，提高人们的生活质量。
促进生态环境恢复
空气质量的改善有助于生态环境的恢复和保护，维护生物多样性和 生态系统的平衡。
包括废电池、废灯管、 废药品等，需进行特殊 处理以避免对环境和人
五月大班语言地球上的清洁工PPT课件
第9页/共15页
• 除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在 帮地球公公做清洁工？
第10页/共15页
• 环卫工人
第11页/共15页
花
草 树木
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还有辛苦的保育员老师
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大家行动起来！
做个保护环境、爱护动
物
的好
孩子
再
见
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感谢您的欣赏！
第15页/共15页
地球怎么了？
ห้องสมุดไป่ตู้第1页/共15页
我是海鸥
第2页/共15页
• 我能把人们扔到海里的面包皮、剩菜、死鱼都吃掉 • 我做海面的清洁工
第3页/共15页
• 我会吃掉水虫、水草和垃圾
我
• 我做河里的清洁工
是
鲫
鱼
第4页/共15页
我是乌鸦
第5页/共15页
• •
我 当 地 上 的 清 洁 工
的 蛆 ， 还 有 脏 兮 兮 的 爬 虫 。
别 看 我 黑 ， 我 能 吃 掉 苍 蝇
我是秃鹫
第6页/共15页
• 草原上的动物病死了，我会把它们吃掉 • 我做草原上的清洁工
第7页/共15页
我是蚯蚓
• 我能吃掉地下的垃圾，再把它变成肥料 • 我来做地下的清洁工
第8页/共15页
哈哈！你们都 有自己的本领，
太好了。 你们都合格了， 都当我的清洁
《地球的清洁工》PPT课件 图文
蓝天白云，江河清澈，草原碧 绿……我们的地球将会更加美丽！
动物环保局第二次 招工啦，课下搜集资料， 帮助它们介绍一批新员工
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gōng zhāo shōu
工 招 收 做工 工作
招收 招生
丰收 收买
bào
běn
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报 本 领 报告
书本
首领
电报
本领
领先
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菜 字 卖菜 买菜
乌鸦走上前说：“别看我模样丑，我 挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面 清洁工最合适。”
“我呀，生活在的淡水河里，”鲫鱼说， “河里的水草、水虫和垃圾是我爱吃的食 物。我做江河里的清洁工最合适。”
“是呀，我能把牧场上的牛羊粪滚成 粪球儿，埋到地底下。我做牧场清洁工不 行吗？”屎壳郎理直气壮的说。
小朋友，现在你认识了我 们——地球清洁工，你想对 我们说些什么？想对大家说 些什么？把你的想法说出来 吧！
你总该记得，有一个黄昏，白马湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
大班环保-地球招聘清洁工
大班环保－地球招聘清洁工XX课件大班环保：地球招聘清洁工活动目标：了解几种动物的特殊本领，知道它们是净化地球环境的好帮手。
愿意做保护环境的小卫士，有初步的垃圾分类意识。
活动准备：前期经验：幼儿对常见动物的生活习性及本领有一定的了解其他准备：（）课件（）蚯蚓鲤鱼秃鹫乌鸦海鸥做地球清洁工的纸质图片（）垃圾分类操作材料活动过程：一猜猜小动物——激发幼儿兴趣（环节设计意图：在猜猜小动物的游戏过程中，再现对动物生活习性及本领的经验，引发幼儿的活动兴趣。
）游戏玩法：教师在中出示种动物，名幼儿站在前面心中想好其中的一种动物，下面的幼儿可以提出问题，最多提出三个问题，上面的幼儿进行回答，然后下面的幼儿猜猜是什么动物，只有一次猜的机会。
规则：下面的幼儿不能提如是不是企鹅?这样的问题。
游戏——次。
小结：在这个游戏中我们要会倾听会提问会思考，了解更多动物的奥秘才能找到正确的答案。
二地球招聘清洁工——了解几种动物有净化环境的特殊本领（环节设计意图：通过故事情境的导入，在观察图片自主发现以及互动交流中了解几种动物有净化环境的特殊本领。
）讲述故事开头，引出主题地球招聘清洁工。
提问：什么是清洁工？清洁工做些什么事？出示五位清洁工的图片（在中伴随着音乐快速出示后消失）提问：都有谁来参加地球清洁工的招聘会了？出示五种动物图片及地球上不同地理位置（草原大海陆地河流）的图片连线背景。
提问：它们分别最适合到哪里去做清洁工呢？它们是用什么方法来清洁地球的呢？在黑板上张贴五种动物清洁地球的图片，幼儿自由走动观察并与同伴讨论。
集中交流自己在观察过程中的发现。
引导幼儿在交流过程中自发提出自己的疑问，教师通过师生互动生生互动以及与多媒体互动（声音录像）等形式帮助幼儿解疑。
在地球上还有一些动物是非常优秀的清洁工，你们知道它们是谁吗？它们会怎样清洁地球呢？（根据幼儿情况给予幼儿表达机会。
）观看其他几种动物清洁地球的图片或录像，教师解说。
（啄木鸟鲨鱼屎壳郎等。
15《地球清洁工PPT课件》
二年级二班
成思瑶
招骋启示
动物环境保护局要招骋一批清洁 工，有意者请速到主考官大猩猩处 报名。
动物环境保 护局
2015年1月10日
主考官大猩猩问：“请说 一说，你们都有些什么本 领？”
海鸥第一个发言： “我能把人们乘船 时扔到海里的剩饭 菜吃掉。我做海洋 清洁工最合适。”
“我呀，生活在淡水里，” 鲫鱼说，“河里的水草、水虫 和垃圾是我爱吃的食物。我做 江河里的清洁工最合适。”
一 、生字新词 jié 清 gōng 洁 工 běn rēng
zhāo shōu
guān
招 收
shì
主 考 官
gé
本 领
二、多音字
扔 掉
合 适
合 格
模：他做的模（mó）型和真的简直 一模mú ( )一样。
三、反义词
丑——— 美
淡——— 咸
四、按原文填空
人们乘船时扔到海里的剩饭 海鸥：我能把___________________________ 吃 菜 掉。 河里的水草、水虫和垃圾 鲫鱼：______________________是我爱吃的食 地上的蝇蛆、地蚕什么的 物。 乌鸦：我挺爱吃________________________ 。 地下的垃圾 蚯蚓：我能吃掉___________。
乌鸦走上前说： “别看我模样丑， 我挺爱吃地上的 蝇蛆、地蚕什么 的，做地面清洁 工是最合适。”
“我能吃掉地 下的垃圾，再把 它们变成肥料， 让植物长得更茂 盛。”蚯蚓说， “你们看，我做 地下清洁工怎么 样？”
“嗯，可以可以。”大猩猩点点头。
这时，一个黑不溜秋的小家伙发言了：“请写上我的名 字。” “你,屎壳郎？”乌鸦瞅了它一眼，“嘿嘿！小不点儿， 你也想当清洁工？” “是呀。我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底 下。我做牧场清洁工不行吗？”屎壳郎理直气壮地说。
幼儿园大班环保活动：地球招聘清洁工
幼儿园大班环保活动：地球招聘清洁工参考范本一、设计意图：大班幼儿对动物的各种基本特征和生活习性比较熟悉。
本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用。
同时，采用课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。
这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。
由于社会的不断发展，近年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。
这里，我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。
二、活动目标：1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
四、活动准备：地球公公一个，动物图片各一张。
五、活动过程：活动过程一、跟地球公公打招呼。
（出示不开心的地球公公）二、心存疑问，主动探索，积极讨论1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？2、出示污染环境的图片。
3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢？三、借助多媒体，交流探讨，学习知识，发展语言1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。
2、看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？4、出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）5、分享交流6、听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）8、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木……）五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）2、我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。
《地球清洁工》PPT课件
三、回忆课文，填空。
《地球清洁工》这是
一童篇话_故__事______，向我小们动介物绍们 了________地__球_是清怎洁样工成为 _人__和___动__物__和__谐__，相并处提倡 _______________________。
下课啦
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植 易错提示： 右边的部 分下面不 要少加一 横。
易混字
zhí zhí
植值
整体感 知
同学们在朗读这个故事时， 语气要符合小动物的性格特点， 读出作者对这些小动物的敬意， 感谢它们。
精读细 研
环境污染
思 考 面对地球上越来越严重 的环境污染，动物们会有什
么样的行动呢？
动物环境保护站要 招收一批清洁工。 一听到这个消息， 很多动物都争先恐 后地跑来报名。
地
小鲫鱼：淡水清洁工
Hale Waihona Puke 球清乌 鸦：地面清洁工
洁
小蚯蚓：地下清洁工
工
屎壳郎：牧场清洁工
小练笔
拓展运 用
世界清洁地球日又名世界清洁日，是 全球性清洁活动，由澳大利亚的国际环保 组织Clean Up the World的伊恩基南发起， 时间是定在9月的第三个周末，现为全球 最重要的环境保护活动之一，每年全世界 有超过125个国家、4000万人参加这个活 动。2006年的世界清洁日活动时间为9月 15日至17日3天。也有参与组织和个人把 每年的9月14日作为活动时间。
看不起屎壳郎
“是啊，······羊粪、牛 粪滚成粪球，······埋到 地下，······我做清洁工 难道不行吗？”
运用反问句 强调自己的 本领。
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