“名师培养工程”实施方案
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“名师培养工程”实施方案
为建设一支师德高尚、业务精湛、底蕴深厚、引领性强、影响力大的专家型和特色名师队伍,充分发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射作用,根据洮北区中小学名师培养工程有关要求,制定本方案。
一、培养目标
按照“师德的表率、育人的模范、教学的专家”标准,通过三年专项引领和个人自我发展的强化培养,使其在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面快速、大幅度提高,实现跨跃式发展,成为具有较大影响力的名师,平安镇中心校的“名片”和“品牌”。
另外通过名师带徒弟的方式,建立三级人才链,逐步建立层次分明、结构优化的平安镇中心校名师梯队,以提高我校教师队伍的整体素质。
评选对象为专业能手和专家型教师两种类型。
二、名师工程领导小组及专家型教师入选条件
(一)名师工程领导小组
组长:
副组长:王
成员:
(二)专家型教师入选条件
1.有良好的师德,深受学生喜爱、家长信赖;有良好的团队精神和责任感,工作能力得到领导和同事的认可。
2.在职在岗的平安镇中心校市、区、校级以上学科带头人、骨干教师,年龄不超过45周岁。
3.学科知识和教学基本功扎实,教学效果好,在学校和上级有关部门组织的教学比赛中获得优秀成绩。
4.教学成绩好,能得到学校领导和广大教师的认可。
5.积极参加教育教学活动,并在学校和区级以上有关比赛中取得优秀成绩。
6、有较高的教育理论修养和较强的教育科研能力,能系统总结并介绍自己的教育教学经验。
三、工作程序
1.自己报名。
2.初评:名师工程领导小组评选出候选人,填写《平安镇中心校名师培养工程申请表》。
3.复评:学校组织评委按照《评选标准》,对候选人进行评选。
4.公示:根据评选结果进行张榜公示。
5.建档:建立平安镇中心校首批名师培养对象档案。
6.在复评中未能进入专家型教师培养计划的教师,其工作业绩及表现突出,并形成自身特色的,可授予“专业能手”的荣誉称号。
7.在年度单项比赛获奖的教师也可授予“专业能手”(如“教学能手”、“基本功能手”等)的荣誉称号,此项工作每年度评选一次。
四、专家型教师的权利
1.拓宽教育视野。
优先参加境内外教育教学考察活动。
2.提高专业水平。
成立名师工作室,不定期邀请校外名师和专家进行一对一的指导,并优先参加校外各级教育教学竞赛和展示活动。
3.提升理论素养。
优先参加市区级论文评选,以及在教育核心期刊上发表文章。
4.提升教师影响力。
对发展成熟的名师学校帮助出版研究成果集和音像光盘,召开教学成果推介会。
5.提高福利待遇。
专家型教师培养对象,有需要时适当拨付教育科研经费,培养期为三年。
同时在评优选先时根据文件精神优先考虑,上一级骨干教师评选时优先推荐。
“专业能手”实行重点培养,逐渐培养成专家型教师。
五、专家型教师培养对象的义务
1.一篇论文。
每个行政年度至少完成一篇2000字以上的高质量的学术论文(尽可能在公开刊物上发表)。
2.一项课题。
结合自己的教育教学工作,至少承担一个市、区级以上的研究课题。
3.一堂好课。
积极参与学校的“高效课堂”教学活动,每学期至少做一节研究课或示范课,展示自己的教学风格。
4.三个课例。
养成写课例分析的好习惯,每学期至少写出三篇高质量的课例分析。
5.一个讲座。
每学年至少在校内外做一次关于自己教育教学经验的讲座。
6.三个徒弟。
能在校内本学科带领3个徒弟,每个徒弟再辅导三个刚参加工作的青年教师,形成三级人才链,共同作为“XX 名师工作室”的成员。
7.名师工作室要经常开展活动,每学期向全校教师公开汇报活动的开展情况和取得的成果。
六、培养考核
遵循教师专业发展和名师成长的规律,通过专家指导、理论学习、课题研究、名师结对、考察学习、学术交流和著书立说等方式,促进培养人选尽快成长为教学名师,培养期为三年。
在名师人选培养周期内实行动态管理,每年按培养实施方案进行认真、严格的考核。
对不能按期完成教学、科研等任务,不
能认真履行实验名师培养工程义务的,将终止其培养计划,考核达不到要求的将取消其名师培养人资格。
专业能手的评选,每年根据参加各类教育、教学比赛情况,根据学校“专业能手评选条件”经个人申报后直接产生,命名为****年度***(教学基本功、科研、班主任工作、课堂教学等)能手。
已经成为专业能手的教师下一年度还可以申报专家型教师的评选。
平安镇中心校
2016年3月1日附件:
1. 专家型教师培养工程申请表
2. 专业能手申请表
附件一:
平安镇中心校专家型教师培养工程申请表
申请人签
名:年月日说明:表格中相关的材料可附上原件或复印件说明。
附件二:
平安镇中心校专业能手申请表
申请人签
名:
年月日说明:表格中相关的材料可附上原件或复印件说明。
“名师培养工程”实施方案
洮北区平安镇中心校
2016年3月1日。