《用小数乘法解决问题》精品课件(通用版)
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《小数乘法解决问题》人教版小学数学五年级上册PPT课件
五、巩固练习
五、某快递公司寄件收费标准如下表。 [选自《创优作业100分》 P10] 第五题
计费单位
首重1kg （不足1kg，按1kg计算）
续重每增加500g加收 （不足500g，按500g计算）
收费标准 /元
省内
省外
12.00
20.00
1.50
2.50
2.元元给省外的朋友寄了一件重3.3kg的快递，应付多少钱？
三、练习拓展
4.五（1）班35名师生照合影。每人一张照片，一共需付多少钱？ [教材P18 练习四 第7题]
27.5＋2.5 ×30 =27.5＋75 =102.5（元） 答：一共需付102.5元。
四、全课及单元总结
3千米以内 7元 3千米以上 1.5元/千米
（不足1千米的按1千米计算）
阅读与理解 ①分段计费并合计：
15.4km按16km计算。 9+（16-3）×1.5=28.5（元）
答：需要付28.5元。
五、巩固练习
三、五(3)班40名同学照相合影，需交费25.7元(含4张照片)。若另少钱？
25.7+（40-4）×2.4=112.1（元） 答：一共需要付112.1元。
人教版小学数学五年级上册
第一单元 小数乘法
1.7.2 小数乘法解决问题
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
一、激趣引入
二、探究新知
收费标准： 分段计费 3km以内7元； 起步价（包含3km） 超过3km的部分，每千米1.5元 （不足1km按1km计算）。
100g及以内的，每20g （不足20g，按20g计算）
0.8
1.20
小学五年级上册数学《解决问题》小数乘法PPT优质课件
综合算式
（46.4＋23.6）×2＋42
＝70×2＋42
＝182（元）
182 ＜ 200
答：李阿姨带的钱够。
2020/11/20
7
试一试
4×0.5×0.25×2
7.08×2.7＋7.08×7.3
＝（4×0.25）×（0.5×2） ＝7.08×（2.7＋7.3）
＝1×1
＝7.08×10
＝1
＝70.8
2020/11/20
182 ＜ 200 所以够。 4
李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉，2 千克鱼，她带了200元钱，够吗？
＝92.8＋47.2＋42
＝182（元）
182 ＜ 200
所以够。
2020/11/20
5
李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉，2 千克鱼，她带了200元钱，够吗？
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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2020/11/20
12
冀教版数学五年级上册第二单元
解决问题（一）
2020/11/20
1
教学目标
1、经历自主解决问题现实问题和应用定律进
行小数简便运算的过程。
2、能运用小数乘法的知识解决简单的实际问
题，能应用运算定律进行小数的简便运算。
3、积极参与数学活动，获得运用已有知识解
决实际问题的成功体验。
2020/11/20
2
李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉，2 千克鱼，她带了200元钱，够吗？
1.2×12 ＝14.4（元）
答：一个月便宜1.2元，一年便宜14.4元。
2020/11/20
（46.4＋23.6）×2＋42
＝70×2＋42
＝182（元）
182 ＜ 200
答：李阿姨带的钱够。
2020/11/20
7
试一试
4×0.5×0.25×2
7.08×2.7＋7.08×7.3
＝（4×0.25）×（0.5×2） ＝7.08×（2.7＋7.3）
＝1×1
＝7.08×10
＝1
＝70.8
2020/11/20
182 ＜ 200 所以够。 4
李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉，2 千克鱼，她带了200元钱，够吗？
＝92.8＋47.2＋42
＝182（元）
182 ＜ 200
所以够。
2020/11/20
5
李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉，2 千克鱼，她带了200元钱，够吗？
演讲人: XXX
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2020/11/20
12
冀教版数学五年级上册第二单元
解决问题（一）
2020/11/20
1
教学目标
1、经历自主解决问题现实问题和应用定律进
行小数简便运算的过程。
2、能运用小数乘法的知识解决简单的实际问
题，能应用运算定律进行小数的简便运算。
3、积极参与数学活动，获得运用已有知识解
决实际问题的成功体验。
2020/11/20
2
李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉，2 千克鱼，她带了200元钱，够吗？
1.2×12 ＝14.4（元）
答：一个月便宜1.2元，一年便宜14.4元。
2020/11/20
《小数乘法解决问题》人教版小学数学五年级上册PPT课件(第1.7.2课时)
三、练习拓展
3.邮局邮寄信函的收费标准如下表。[教材P18 练习四 第6题]
计费单位
收费标准 /元 本埠（bù） 外埠（bù）
100g及以内的，每20g （不足20g，Байду номын сангаас20g计算）
0.8
1.20
100g以上部分，每增加100g
加收
1.20
2.00
（不足100g，按100g计算）
（2）小琪要给外埠的叔叔寄一封262g的信函，应付邮费多少钱？
2500÷500=5
人教版小学数学五年级上册
第一单元 小数乘法
1.7.2 小数乘法 解决问题
学习新知识，拓宽新视野
讲解人：XXX 时间：202X.X.X
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学习新知识，拓宽新视野
通话的8分29秒， 要按9分钟计算。
前面3分钟应收0.22元，后面6分 钟按每分钟0.11元计算。
0.22+0.11×6=0.88（元）
答：通话的费用是0.88元。
三、练习拓展
3.邮局邮寄信函的收费标准如下表。[教材P18 练习四 第6题]
计费单位
收费标准 /元 本埠（bù） 外埠（bù）
100g及以内的，每20g （不足20g，按20g计算）
人教版小学数学五年级上册
第一单元 小数乘法
1.7.2 小数乘法 解决问题
学习新知识，拓宽新视野
讲解人：XXX 时间：202X.X.X
一、激趣引入
二、探究新知
收费标准： 分段计费 3km以内7元； 起步价（包含3km） 超过3km的部分，每千米1.5元 （不足1km按1km计算）。
3千米以内 7元
《小数乘法解决问题》人教版小学数学五年级上册PPT课件(第1.7.2课时)
0.8
1.20
100g以上部分，每增加100g
加收
1.20
2.00
（不足100g，按100g计算）
（1）小亮寄给本埠同学一封135g的信函，应付邮费多少钱？
（1）100g 本埠收费为：100÷20×0.8=4.00（元） 增加的135-100=35（g），本埠收费为1.20元。
小亮应付的邮费：4+1.20=5.20（元）
省外
12.00
20.00
1.50
2.50
1.壮壮给省内的舅舅寄了一件重2.5kg的快递，应付多少钱？ 2.5-1=1.5（kg） 1.5kg=1500g 1500÷500=3 12+3×1.5=16.5（元） 答：应付16.5元。
五、巩固练习
五、某快递公司寄件收费标准如下表。 [选自《创优作业100分》 P10] 第五题
12吨以内的部分： 超出12吨部分：
2.5×12=30（元）
3.8×5=19（元） 30＋19=49（元） 答：应缴水费49元。
三、练习拓展
2.某地打固定电话每次前3分钟内收费0.22元，超过3分钟的部分每分钟收费0.11 元（不足一分钟按一分钟计算）。妈妈一次通话时间是8分29秒，她这一次通话 的费用是多少？[教材P18 练习四 第8题]
三、练习拓展
1.某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计费的方法收取水费。12吨以 内的每吨2.5元，超过12吨的部分，每吨3.8元。 [教材P18 练习四 第6题] （2）小可家上个月的用水量为17吨，应缴水费多少元？
小可家的用水量超过了12吨，12吨按每吨 2.5元计算，剩下5吨按每吨 3.8元计算。
7+1.5×4 =13（元）
数学五年级上册小数乘法解决问题例课件
四、全课总结,畅谈收获
1.本节课的学习你有什么收获 2.本节课是本单元的最后一节课,本单元的学习
你有什么收获
五、作业练习
课堂作业：练习四第6题 家庭作业：
1 回顾本单元的学习内容,你有哪些收获 2 学习中遇到了哪些问题 你是怎样解决的
1 收费标准分两段计费, 前段：3 km以内 后段：超过3 km部分
2 超过3 km部分,不足1 km要按1 km计算, 也就是要用进一法取整千米数,
二、引导探究,解决问题
解法一：分段计算 前段里程：3 km 后段里程：4 km
应付车费：7元 应付车费：1.5×4＝6 元 每千米1.5元
Hale Waihona Puke 总共应付车费： 7＋1.5×4 ＝7＋6 ＝13 元
1 观察上面的解答过程,你发现了什么规律 应付车费＝1.5×总里程＋2.5
2 为什么总是用假设车费再加上2.5元
二、引导探究,解决问题
解决分段计费问题的一般方法 规律 ：
方法一：分段计算
应付车费＝7＋1.5× 总里程－3
↑
↑
前段
后段
方法二：先假设再调整
应付车费＝1.5×总里程＋2.5
↑
↑
假设 调整
三、实践应用,内化提升
7.五 1 班35名师生照相合影,每人一照片,一 共需付多少钱
三、实践应用,内化提升
8﹡. 某地打固定电话每次前3分钟内收费0.22元,超 过3分钟每分钟收费0.11元 不足1分钟按1分钟计 算 ,妈妈一次通话时间是8分29秒,她这一次通 话的费用是多少
三、实践应用,内化提升
三、实践应用,内化提升
9﹡. 邮局邮寄信函的收费标准如下表,
计费单位
100 g及以内的,每20 g 不足20 g,按20 g计算 100 g以上部分,每增加100 g加收 不足100 g,按100 g计算
人教版数学五年级上册1小数乘法解决问题课件(24张ppt)
5．一个房间长8.1m，宽5.2m。现在要铺上边长为0.6m的正方 形地砖，100块够吗？（不考虑损耗）
（选自教材P17练习四第3题）
8.1×5.2=42.12（㎡） 0.6×0.6×100=36（㎡） 因为42.12＞36，所以不够。
6．从家汽车到学校要用0.25小时，家离学校有多远？如果他改 为步行，每小时走5 km，用0.8小时能到学校吗？
小试牛刀
计算下面各题。你认为怎样简便就怎样算。(选自教材P17
练习四第1题)
54.9×0.38 4.05＋37.85
＝20.862
＝41.9
1.25×0.7×0.8
＝(1.25×0.8)×0.7 ＝1×0.7 ＝0.7
9.8×25 ＝245
6.1×3.6＋3.6×3.9 ＝3.6×(6.1＋3.9)
8.7千米超过8千米，所以25×8.7超过200千米， 能到，还能走25×8.7－200＝17.5（千米）。
4．30元买下面的东西够吗？和同桌说说你是怎样算的？
（选自教材P17练习四第2题）
1.25＋1.60＋3.70×4＋2.40＋6.60＝26.65(元) 因为26.65＜30 答：30元够买。
大米和肉的总价： 30.6×2＋26.5×0.8 ＝61.2＋21.2 ＝82.4(元)
剩下的钱：100－82.4＝17.6(元) 17.6元＞10元，17.6元＜20元
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋，不够买一盒 20元的鸡蛋。
大米：＜31元
用估算解决
大米：＜31元 肉：＜27元
鸡蛋：10元
总价不超过： 31＋31＋27＋10＝99(元)
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。
大米：＞30元
《解决问题》小数乘法PPT优秀教学课件
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
五年级【上】数学-第一单元小数乘法 解决问题_人教新课标-优秀课件 (31张)
2.5×12＝30（元） 3.8×5＝19 （元） 30＋19＝49（元）
学以致用
五（1）班35名师生照合影。每人一张照片， 一共需付多少钱？
我的方法：
27.5＋2.5 ×30 ＝27.5＋75 ＝102.5（元）
课堂小结
你学会了哪 些知识？
出租车起步价所 算的单价与起步 价以外的路程的 单价不相等。
收费标准：3 km以内7元； 超过3 km，每千米1.5元。 （不足1 km按1 km计算）
探索新知
行驶里程
分段计算
7＋1.5×6 行驶8.4 km ＝7＋9
＝16（元）
先假设再调整
1.5×9＝13.5（元） 7－1.5×3＝2.5（元） 13.5＋2.5＝16（元）
7＋1.5×7 行驶9.8 km ＝7＋10.5
大米：＞30元
大米：＞30元
肉：＞20元
鸡蛋：20元
总价就超过：30＋30＋20＋20＝100（元）
答：剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
情景导入2
收费标准：3 km以内7元； 超过3 km，每千米1.5元。 （不足1 km按1 km计算）
探索新知
收费标准：3 km以内7元； 超过3 km，每千米1.5元。 （不足1 km按1 km计算）
2.5×11＝27.5（元）
学以致用
某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段 计费的方法收取水费。12吨以内的每吨2.5元，超过 12吨的部分，每吨3.8元。（2）小可家上个月的用 水量为17吨，应缴水费多少元？
小可家的用水量超过 了12吨，12吨按每吨 2.5元计算，剩下5吨 按每吨3.8元计算。
答：这位乘客应付车费13元。
探索新知
解法二：先假设再调整 假设：全程7 km都按每千米1.5元计算
最新人教版小学五年级数学上册用小数乘法解决问题PPT课件
验算： 把因数的位置交换 一下，再乘一遍。
还可以： 用计算器来验算； 用原式再做一遍。
2020/2/19
1.3 × 56
78 65 7 2 8.
做一做：
下面各题对吗？把不对的改正过来。
3.2X2.5= 0.88 ( ) x
2.6x1.08= 2.720.8808( ) x
2020/2/19
根据第一栏的积，写出其他各栏的积。
（2）买铅笔盒花多少元？ 8.6x15=129（元）
（3）一共花多少元？
294+129=423（元）
2020/2/19
谢谢观看！
2020/2/19
五年级上册数学
2020/2/19
口算：
2.4x3= 71.22.1x0.4= 2.5x4= 102.05x4= 3.5x3= 100.5.2x1.5=
计计算算小小数数乘乘法法关的键方是法什是3
非洲野狗能追上鸵鸟吗？
非洲野狗的最高速度是56 千米/时。
因数 因数
积
32
320
32
3.2
32
32
3.2
15
15
150
15
1.5
0.15
1.5
480 4800 4800 48
48
4.8
4.8
2020/2/19
计算下面各种商品的价钱。
2.7X11=29.7（元）
7.5千克
2.7千克
3.8千克
1.60元/千克
11.00元/千克
4.20元/千克
7.5X1.6=56.25（元）
鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，
鸵鸟的最高速度是多少千米/时？
2020/2/19
人教版五年级数学上册第一单元小数乘法《解决问题例8例9》课件PPT共两课时
20×2+19×0.7+30=83.3（元）＞80（元） 答：不够买30元一袋的虾米。
18
课堂小结
在生活中我们运用小数乘法的估算去解决生 活中的实际问题时，我们要根据实际情况选 择恰当的方法进行估算，要使估算更合理， 估算的结果更加贴近实际结果。
返回
课堂小结
选择适当的估算策略。 （1）要判断“够”的话，所有的数据都要估大或不变； （2）要判断“不够”的话，所有的数据都要估小或不变。 （3）估算的时候要注意估大或估小要适度，要能解决问题。
15×1.2＝18（元） 28.5－18＝10.5（元） 10.5÷3.5＝3（吨） 3＋15＝18（吨） 答：小明家上月用水18吨。
返43回
3.小明和奶奶现在处于离家4.3千米的位置，坐 出租车回家需要付车费多少元？
里程
收费Leabharlann 3千米以内（含3千米）6元
3千米以外，每增加1千米
1.5元
6＋（4.3－3）×1.5 ＝6＋1.95 ＝7.95（元） 答：需要付车费7.95元。
大米 肉
鸡蛋
单价 30.6 26.5 10 20
数量 2
0.8 1
1
总价 61.2 21.2 10 20
62＋27＋10＝99（元） 99（元）＜100 （元） 把价钱估大些够,所以剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。
可以知道剩下的钱还够买10元的鸡 这种方法有什蛋么，特但点看？不出是否够买20元的鸡蛋。
如果全部里程都按 每千米1.5元来计算 可以吗？为什么？
返回
方法一： 3km以内的钱加3km以外的钱。
行驶里程： 6.3km
我要付多 少钱？
收费标准：3km以内7元；超过3km，每 千米1.5元（不足1km按1km计算）。
18
课堂小结
在生活中我们运用小数乘法的估算去解决生 活中的实际问题时，我们要根据实际情况选 择恰当的方法进行估算，要使估算更合理， 估算的结果更加贴近实际结果。
返回
课堂小结
选择适当的估算策略。 （1）要判断“够”的话，所有的数据都要估大或不变； （2）要判断“不够”的话，所有的数据都要估小或不变。 （3）估算的时候要注意估大或估小要适度，要能解决问题。
15×1.2＝18（元） 28.5－18＝10.5（元） 10.5÷3.5＝3（吨） 3＋15＝18（吨） 答：小明家上月用水18吨。
返43回
3.小明和奶奶现在处于离家4.3千米的位置，坐 出租车回家需要付车费多少元？
里程
收费Leabharlann 3千米以内（含3千米）6元
3千米以外，每增加1千米
1.5元
6＋（4.3－3）×1.5 ＝6＋1.95 ＝7.95（元） 答：需要付车费7.95元。
大米 肉
鸡蛋
单价 30.6 26.5 10 20
数量 2
0.8 1
1
总价 61.2 21.2 10 20
62＋27＋10＝99（元） 99（元）＜100 （元） 把价钱估大些够,所以剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。
可以知道剩下的钱还够买10元的鸡 这种方法有什蛋么，特但点看？不出是否够买20元的鸡蛋。
如果全部里程都按 每千米1.5元来计算 可以吗？为什么？
返回
方法一： 3km以内的钱加3km以外的钱。
行驶里程： 6.3km
我要付多 少钱？
收费标准：3km以内7元；超过3km，每 千米1.5元（不足1km按1km计算）。
人教版小学五年级数学上册《小数乘法》第六课时《解决问题__例8》精品PPT课件
小亮和小丁的方法有 什么不同？
＞30 ＞20
＞30 20
60＋20＋20＝100（元） 把价钱估小些不够,所以 剩下的钱不够买一盒20元 的鸡蛋。 估小些
这样的问题可以通过 估算来解答。
1. 30元买下面的东西够吗？和同桌说说你是怎样 算的？
30元够了。
2＋2＋4×4＋7＋3＝30（元）
如果要准确计算呢？
学校准备100元，够吗？
38.2+9.6+22.8×2 = 38.2+9.6+45.6 =93.4（元） 93.4元＜100元 学校准备100元，够了。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
你有什么办法出剩下的钱呢。
二、探索新知
（二）分析与解答
我用计算器算一下。
用估算就能解决。
（一）阅读与理解
妈妈有100元
单价
大米 30.6 ≈31 肉 26.5 ≈27
鸡蛋 10
数量 总价（估算）
2 62
大约用 去了89
0.8
≈1
27
1
元，还 剩下11 元
那剩下的钱够不够买一 盒20元的鸡蛋呢？
我也来估一估。
1. 30元买下面的东西够吗？和同桌说说你是怎样 算的？
1.25+1.60+3.70×4+6.60+2.40
= 1.25+1.60+14.8+6.60+2.40
=2.85+14.8+9
=26.65（元）
人教版六年级上册小数乘小数解决问题课件
● 分配家庭作业，以巩固学生对小数乘小数解决问题的理解。 ● 鼓励学生在家里继续练习和应用所学的知识。
谢谢观看！
人教版六年级上册小数乘小 数解决问题课件
目录
● I. 引入 ● II. 复习小数乘法规则 ● III. 解决问题的步骤 ● IV. 实例演示 ● V. 学生练习 ● VI. 小组讨论 ● VII. 拓展应用 ● VIII. 总结与回顾 ● IX. 家庭作业
I. 引入
● 介绍今天的主题：小数乘小数解决问题。 ● 引发学生兴趣，为什么学习这个主题很重要。
每天学习的总时间×7天=一周内的总时间 5检查答案： 确保计算过程正确，结果符合问题的语境。
V. 学生练习
● 提供一些练习题供学生尝试解决。 问题：玛丽每天跑步锻炼，她跑了0.75小时，每次锻炼后喝掉了0.5升的水。如果她每天坚持锻炼 一个星期，那么她一周内跑步的总时间是多少小时？她一周内喝掉的水的总量是多少升？ ● 鼓励学生在解决问题时积极运用学到的步骤。
II. 复习小数乘法规则
● 回顾小数乘法的基本规则。 ● 提醒学生小数点的位置对计算结果的影响。
III. 解决问题的步骤
● 第一步：了解问题。 ● 第二步：提取关键信息。 ● 第三步：进行小数乘法计算。 ● 第四步：得出结果。 ● 第五步：检查答案。
IV. 实例演示
● 展示一个小数乘小数解决问题的实际例子。 问题：王明每天花费0.6小时做作业，他用0.4小时来阅读书籍。如果他每天坚持这样的学习计划， 那么他一周内花费在作业和阅读上的总时间是多少小时？
详细解释每个步骤的执行过程。 解决步骤：
1了解问题： 确保理解问题，知道王明每天花费的时间以及问题要求的是一周内的总时间。 2提取关键信息： 从问题中提取出与小数乘法相关的数字，即每天做作业和阅读的时间。 3进行小数乘法计算： 计算每天的作业时间和阅读时间的乘积，得到每天的学习时间。
谢谢观看！
人教版六年级上册小数乘小 数解决问题课件
目录
● I. 引入 ● II. 复习小数乘法规则 ● III. 解决问题的步骤 ● IV. 实例演示 ● V. 学生练习 ● VI. 小组讨论 ● VII. 拓展应用 ● VIII. 总结与回顾 ● IX. 家庭作业
I. 引入
● 介绍今天的主题：小数乘小数解决问题。 ● 引发学生兴趣，为什么学习这个主题很重要。
每天学习的总时间×7天=一周内的总时间 5检查答案： 确保计算过程正确，结果符合问题的语境。
V. 学生练习
● 提供一些练习题供学生尝试解决。 问题：玛丽每天跑步锻炼，她跑了0.75小时，每次锻炼后喝掉了0.5升的水。如果她每天坚持锻炼 一个星期，那么她一周内跑步的总时间是多少小时？她一周内喝掉的水的总量是多少升？ ● 鼓励学生在解决问题时积极运用学到的步骤。
II. 复习小数乘法规则
● 回顾小数乘法的基本规则。 ● 提醒学生小数点的位置对计算结果的影响。
III. 解决问题的步骤
● 第一步：了解问题。 ● 第二步：提取关键信息。 ● 第三步：进行小数乘法计算。 ● 第四步：得出结果。 ● 第五步：检查答案。
IV. 实例演示
● 展示一个小数乘小数解决问题的实际例子。 问题：王明每天花费0.6小时做作业，他用0.4小时来阅读书籍。如果他每天坚持这样的学习计划， 那么他一周内花费在作业和阅读上的总时间是多少小时？
详细解释每个步骤的执行过程。 解决步骤：
1了解问题： 确保理解问题，知道王明每天花费的时间以及问题要求的是一周内的总时间。 2提取关键信息： 从问题中提取出与小数乘法相关的数字，即每天做作业和阅读的时间。 3进行小数乘法计算： 计算每天的作业时间和阅读时间的乘积，得到每天的学习时间。
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（2）还能再买一袋面粉吗？怎样快速算出来？ 大米超过45元，酱油超过2元，油超过85元，面粉 43元。45+85+43+2=175（元），200-175=25（元）<43 元，所以不够再买一袋面粉了。
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四、课堂小结
学会了用小数乘法解决实际问题。
19
谢谢收看！
thanks
验证： 三种商品的总价： 买10元的鸡蛋：61.2+21.2+10＝92.4（元） 买20元的鸡蛋： 61.2+21.2+20＝102.4（元） 92.4＜100，剩下 的钱还够买一盒 10元的鸡蛋。 102.4＞100，剩 下的钱不够买一 盒20元的鸡蛋。
8
行驶里程： 6.3km
收费标准：3km以内7元；超过3km，每千米1.5元
（不足1km按1km计算）。
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方法1：
不足1千米按 1千米计算
车费=起步价+以1.5元计价路程的出租车费
（4 6.3-3） =7+1.5× =7+6 =13（元）
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方法2：
车费=7km全按1.5元/千米计算+前3km少算的钱
全部以1.5元/千米计算： 1.5×7=10.5（元）
前3km少算的钱： 7-3×1.5=2.5（元） 车费： 10.5+2.5=13（元）
用小填上合适的整数。
3.8×3＜ 12、13……
1.78×3.98＜ 8、9……
2.5×4.12＞ 11、12…… 6.1×3.08＞ 19、20……
2
二、探究新知
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋
30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够
（1）上面物品各买一件，200元够吗？你是怎样算的？ 大米不到50元，酱油不到3元，油不到90元，面粉 不到50元，50+3+90+50=193（元）<200元，所以200元 够了。
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4．丽丽与妈妈一去超市购物。
大米 单价 48.5元/袋 酱油 2.7元/瓶 油 86.5元/桶 面粉 43元/袋
方法二：
全部按每小时1.5元计费，支付：78×1.5＝117（元）
没超出50小时的部分多支付：50×1.5-30＝45（元）
把多支付的部分减掉，即：117－45＝72（元）
13
2．学校图书馆的面积是85平方米，用边长是0.9米的 正方形瓷砖铺地，100块够吗？
方法一：
假设学校图书馆的地面需要100块瓷砖，每块瓷砖的面积
买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？
3
整理题中的数学信息：
单价 大米
肉 鸡蛋
数量
总价
30.6 26.5 10 20
2袋 0.8千克 1盒 1盒
4
大米： 30.6×2＝61.2（元）
肉： 26.5×0.8＝21.2（元）
大米+肉： 61.2+21.2＝82.4（元） 剩下： 100－82.4＝17.6（元） 10＜17.6＜20
就是85÷100=0.85（平方米）
实际每块瓷砖的面积是0.9×0.9=0.81（平方米）
0.81平方米＜0.85平方米，100块瓷砖不够。
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2．学校图书馆的面积是85平方米，用边长是0.9米的 正方形瓷砖铺地，100块够吗？ 方法二：
0.9×0.9×100=0.81×100=81（平方米）
81平方米＜85平方米
所以够买一盒10无的鸡蛋，不够买一盒20元的鸡蛋
5
1袋米＜31元，2袋＜62元 肉＜27元
＜62+27+10＝99（元）
买一盒10元的鸡蛋
所以够买一盒10无的鸡蛋，不够买一盒20元的鸡蛋
6
用“上舍入”的方法求得的 和一定大于实际数。用“下舍入” 的方法求得的和一定小于实际数。
估算使计算更加简单
7
答：100块瓷砖不够。
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3．某市规定：用户每月用水不超过6吨，每吨按2.5元收 费；如果超过规定的用水量，每吨水按4元收费。王红家八月 份交水费51元，她家超过规定用水量多少吨？ 51-6×2.5=36（元）
36÷4=9（吨）
答：她家超过规定用水量9吨。
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4．丽丽与妈妈一去超市购物。
大米 单价 48.5元/袋 酱油 2.7元/瓶 油 86.5元/桶 面粉 43元/袋
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三、巩固练习 1．蓝叔叔选择的上网收费标准是：每月交30元可以 上网50小时，超过50小时每小时收1.5元。蓝叔叔这个月上 网78小时，需要交多少网费？
方法一：
50小时收费30元，剩余78－50＝28（小时）
收费28×1.5＝42（元）
两部分相加可得：30＋42＝72（元）
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1．蓝叔叔选择的上网收费标准是：每月交30元可以 上网50小时，超过50小时每小时收1.5元。蓝叔叔这个月上 网78小时，需要交多少网费？