全脑教育

全脑教育知识问答

什么是右脑潜能开发？

答：右脑的潜能是指潜在的没有被开发应用的能力，每个人就像一颗种子，都具有无限的潜在能力，每个人的大脑都具有无限发展的可能性。孩子在出生的时侯，它的大脑就已基本发育完成。如果在这个时期能给孩子在肢体活动、感官接触、语言互动交流上获得各种刺激，可以促进“大脑树状轴突”的发展，强化幼儿大脑及心智功能，并发展为具有能不断学习思考、系统化建构知识网络的大脑。“潜能开发”是指给婴幼儿脑部通过对视觉、嗅觉、触觉、听觉、味觉和意识的感官，促进脑部各项功能的发育，使其大脑更为平衡完整的发展。人类的大脑可区分成平衡、语言、视觉、听觉、触觉运动等智能区块，每个区域负责不同的任务，具有不同的功能及特性。潜能开发就是利用这些智能区块互动的过程，去激活孩子的各种智能并促进其发展。

问：在家里如何锻练孩子的右脑？

答：右脑思维的特点就是快速大量的处理图像信息，所以让孩子习惯于快速、大量的处理图像信息就是在锻炼右脑。除了闪卡之外，高倍速的试听也可以帮助开启右脑。还有就是使用直觉和激发孩子的同情心、想象力等等。经常使用左手、左脚可以锻炼右脑。美妙的音乐，我们称之为α波音乐可以提高专注力进入右脑状态。

还有一些具体的方法家长可以尝试：

１）讲绘本故事，并且让孩子发挥想象，去构思里边的情节、场景等；

２）快速记住眼前经过的汽车牌号、生人的服装、刚看过的广告牌等；

３）快速朗读一首诗或者一段话让孩子复述；

４）下过的象棋、围棋等棋局让孩子看一眼后，帮助恢复原样；

５）动手游戏让孩子左右手交替使用；

６）绘画时让孩子自由发挥任意想象。

问：培养孩子的心灵是什么意思？

答：培养孩子最重要的是培养孩子的心灵。培养孩子的心灵，要紧紧拥抱孩子，拥抱孩子可以让母子心心相通，因此，请掌握正确对待孩子的方法。

对待孩子有6个要点：

1）不看孩子的缺点。看到孩子的优点就表扬。

2）不把现在的样子看做是固定不变的，而是看做是成长的过程。

3）不用完美主义来要求孩子。做好一点就表扬。

4）不比较。

5）不把学习能力看做第一。

6）把现在的样子当做100分。

家长相信孩子、认可孩子，和孩子形成一体后，孩子就会打开心扉，把本来具有的优秀能力展现出来。

问：胎教有什么效果？

答：首先，尽管不是用语言，但是可以与肚子里的胎儿沟通了。这样，更加加深母子之间的感情，形成良好的母子关系。出生后的孩子也会快乐。

接受胎教出生的孩子具有以下特征：

1）心理稳定，老是笑咪咪的。

2）不磨人。

3）不闹夜。

4）社交型。

5）吸收好(记忆力好)

6）右脑能力(想象力强)

问：过了三岁开始的话会不会太晚？

答：过了三岁也不会晚。但是过了６岁就左脑优先了，相对来说右脑就不容易启动。换句话说，就是年龄越小效果越好。因此，在最适当的幼儿期准备一个良好的右脑环境的话，通过合理有效地训练右脑可以将孩子培养成富有人情的、感性的、心地善良的孩子。

问：从小学一年级开始可以吗？

答：从小的时候开始的话，右脑比较容易开发。因为小的时候是右脑优先启动的。因此,长大了也不是说右脑就不能用了，右脑能力是谁都有的本来就有的能力。这和心是连接在一起的。在七田阳光教室，谁、什么时候，只要想着“想干”“试试看”的话，那他的右脑开发就开始启动了。事实上，从小学生开始，很多孩子都把潜能开发出来了。另外，小学生时期，在周围环境的强烈影响下，心灵、身体、大脑都开始成长了。而现状是一直以来完全处于左脑教育的环境中，因此右脑教育就更加重要。

问：和从小就接受右脑教育的孩子在一个班上的话，差别会不会很大呢？

答：或许会感觉到差别，但是，请母亲不要将自己的孩子和其他孩子进行比较。孩子们都有自己的个性，有自己的喜好和擅长的领域。认可孩子、鼓励孩子、从心里对孩子的进步感到欢喜、信任，孩子就一定会进步。

问：上课时担心孩子能不能定下心来？

答：这是因为在目前为止的生活中，没有和老师、朋友在一起的环境，所以刚开始时就连孩子也会感到困惑吧。课程中除了自发性的内容以外，还包括学习协调性、集中力、规则等各种内容。因此，上45分钟课，扔掉原来的观念，即使孩子不能定下心来，只要呆在教室里，每次都很努力，就请多多表扬孩子，让他不要缺席，坚持上课就好了。孩子们适应环境的能力很强，因此每经过１个月、３个月都会明显看到孩子的进步。

问：闪卡有什么作用？

答：很多人以为“卡”就是单纯用来记忆语言的工具，在七田阳光教室，会经常快速大量地给孩子看卡片，这就是闪卡。一秒钟看2张以上，或者通过比这个更快的速度啪、啪、啪地闪示给给孩子看来活化右脑，同时也可以让孩子掌握词汇。

闪卡的意义：

１）活化右脑

２）把图象和语言结合起来（打开左右脑连动的回路）

３）掌握语言

４）培养右脑记忆（把一眼看到的东西通过想象再现），开始发挥各种能力。

问：如何对待孩子使用左手（左撇子）？

答：左撇子曾经成为我们中国家长纠正的对象，认为那样不合适。其实左撇子恰好可以锻炼右脑。一般左撇子的人都具备右脑思维的特征，也就是所谓右脑型的人。因此，首先不必去刻意纠正，顺其自然就好。孩子真的喜欢用左手就让他用好了。世界上很多右脑发达的左撇子名人，比如爱因斯坦、居里夫人、奥巴马、比尔盖茨、吉米等，在科学、政治、经济、艺术等领域里取得了卓越的成就。

问：右脑开发和全脑开发有什么区别？

答：右脑开发、全脑开发是国内对有关训练的不同叫法，因为国内专家提倡叫全脑，右脑开发提法不全面，所以才有不同的叫法，本质上没有区别。实际上右脑开发强调的也不是单纯开发右脑不管左脑，也是在挖掘右脑潜力的同时激发左脑功能，达到左右脑平衡。讲右脑开发很大程度上因为传统教育是左脑教育，对左的开发程度比较注重和深入，反而让右脑闲置。因此开发右脑功能显得尤为重要。

问：能不能简单说说右脑开发是怎么回事？

答：右脑开发是对孩子大脑潜在能力的挖掘，是一种素质教育。是对孩子专注力、记忆力、观察力、想象力、分析判断力、语言能力、听觉能力，创造力的培养。同时，右脑开发也是情商教育，右脑教育也是挑战传统教育、创造无限可能的新的教育模式。

问：右脑能力是什么？

答：右脑具有以下能力

1）一眼看到量化的东西，可以说出大致数量

2）对复杂的计算有着比计算机还快的运算能力

3）一眼可以记住一页内容的如同照相机般的记忆能力。

4）ESP能力（心灵感应、透视力、触觉力、预知力）

5）语言学习能力（可以学习数个国家的语言）

6）绝对音感能力

这些能力在幼儿期通过开心游戏就可以开发出来。开发出右脑能力的秘诀就是想象力、母子一体感以及放松。在教室通过适当的启发训练及家庭练习，可以培养创造力丰富的孩子。

问：开发右脑都有什么好处?