植物生物技术导论复习思考题201606

植物生物技术导论复习思考题201606

《植物生物技术导论》复习思考题一、名词解释

植物生物技术（广义概念）提高和改良农作物产量、品质的所有技术。（狭义概念）利用植物器官、组织、细胞和通过分子水平的操作、促进植物繁殖、有用物质生产和植物品种遗传改良的技术。

离体授粉植物的离体授粉也叫离体受精或试

管受精，就是在人工控制条件下使

离体的胚珠或子房完成授粉、受精

形成种子的过程。植物的离体授粉

技术一般包括“胚珠试管受精”、“离

体子房授粉”和“雌蕊离体授粉”3

个方面。

它们是特异的基因产物。

体细胞胚在愈伤组织表面或内部形成类似于

合子胚的结构，称其为体细胞胚，

或不定胚，或胚状体。

植物细胞全能性一个完整的植物细胞拥有形成一个完整植株所必需的全部遗传信息。在适宜的条件下能够形成完整植株的能力。

细胞培养是指将植物单细胞或细胞团直接在

培养基中进行培养的一种培养方

式。

细胞悬浮培养是指将游离的单细胞或细胞团按照一定的细胞密度悬浮在液体培养基

花粉培养在人工配制的培养基上,将从花药

中游离出来的花粉,单独进行培养,

获得完整植株。

不定器官在愈伤组织的不同部位分别独立形

成不定根和不定芽。

诱发融合原生质体融合过程中，需要使用适

当的融合剂或机械方法，将不同的

原生质体聚集到一起，使其粘连，

融合，形成异核体。

人工种子指通过植物组织培养的方法获得具

有正常发育能力的材料，外面包被

有特定物质，在适宜条件下可以发

芽成苗的植物幼体。

调控，从而抑制或延缓生长，延长

寿命，达到保存种质的目的。

报告基因能快速报告细胞是否被转化的基

因，大多是一些水解酶基因如：β-

葡萄糖醛酸苷酶基因（gus）、氯霉

素乙酰转移酶基因（cat）、β-半乳

糖苷酶基因（lacZ）、荧光素酶基因

（luc）等；农杆碱合成酶基因、绿

色荧光蛋白基因（gep）等。

体细胞杂交指将植物不同种、属，甚至科间的

离体细胞通过一定诱导技术使质膜

接触而融合在一起随后导致两个细

胞核物质融合，通过离体培养，使

二、填空题

植物细胞培养中，震荡的主要作用有__________、__________、__________等。使愈伤组织破碎成小细胞团或单细胞、使细胞团和单细胞均匀分布于培养基中、促进气体

法（MTT 法)

花粉（小孢子）培养的方法主要有：__________、__________、__________等。液体浅层培养、平板培养法、微室悬滴培养法

植物细胞组织培养的基本设备有、、等。准备室、无菌操作室、培养室

影响植物组织培养的因素主要有__________、__________、__________、__________等。光照、温度、湿度、气体

植物基因克隆的方法有__________、__________、__________、__________等。化学法合成、从基因文库中钓取、PCR扩增、图位克隆方法

消毒灭菌、过滤灭菌

植物细胞培养的方法有__________、__________等。看护培养、悬浮培养

外源基因导入植物细胞的方法有__________、__________、__________、__________等。基因枪法、农杆菌介导法、聚乙二醇法、电击法

体细胞杂种的鉴定方法有、、、等。形态学、细胞学、同工酶、分子生物学

离体授粉的类型主要有：、、等。离体雌蕊授粉、离体子房授粉、离体胚珠授粉

无性系是。用植物

体细胞

电击法

植物细胞增殖的测定指标主要有__________、__________、__________、__________等。细胞鲜重、细胞干重、细胞密实体积、细胞植板率等。（其他答案：细胞计数、细胞有丝分裂

案有：热处理结合茎尖培养脱毒、抗病毒药剂脱毒等）

植物组织培养中，愈伤组织诱导的三个阶段是、、。启动期、分裂期、分化期

植物种质资源离体保存的方法主要有：、、等超低温保存、低

存、常温保存等）

植物小孢子在离体培养条件下的发育途径主要有：、、等。营养细胞发育途径、生殖细胞发育途径、营养细胞和生殖细胞并进发育途径（还可

三、简答题

须在高压蒸汽灭菌30min后，

非PCR依赖的分子标记主要有几种？主要有限制性片段长度多态性标记（AFLP）和染色体原位杂交两种。可展开阐述。

简述体细胞杂交的意义。体细胞杂交(somatic hybridization)，在植物中亦即原生质体融合(protoplast fusion)，利用适当的物理或化学方法，可以将任何两种原生质体融合在一起；利用适宜的培养方法，可以由融合原生质体再生出杂种植株即体细胞杂种。

克服植物有性杂交不亲和性、打破物

简述原生质体分离培养的主要过程。从植物材料的选择—分离原生质体—原生质体纯化—原生质体培养这几个环节加以简述

影响细胞悬浮培养的因素。可从（1）培养基的成分；

（2）外植体的选择；

（3）植物生长调节物质；

（4）培养条件等方面进行阐述。

简述花药培养和花粉培养的

（1）花粉培养属细胞培养；花药培养为器官培养。

（2）花粉培养排除了药壁、药隔和花丝的干扰，从小孢子中获得的材料

全过程，是研究遗传和发育的很好材料体系；花药培养对雄核发育的全过程难于观察。

（5）花粉培养可以从每个花药中获得更多的单倍体；花药培养获得的单倍体少。

简述花粉管通道法导入外源基因的原理。

可从（1）花粉管通道法概念（又名子房注射法，花蘖注射法，柱头涂抹法，蘸花法。它是利用开花植物授粉后形成的花粉管通道，直接将外源目的基因导入尚不具备正常细胞壁的卵、合子或早期胚细胞，实现目的基因遗传转化的一种方法）；

从以下方面叙述：

D NA的提取

模板DNA浓度和质量的检测

P CR扩增