小学数学学科带头人工作计划正式版_1
2025年小学数学骨干教师个人工作计划
2025年小学数学骨干教师个人工作计划一、工作目标本年度，作为小学数学骨干教师，我的工作目标是：深入推进数学课程改革，提高教学质量；促进学生全面发展，培养学生的数学素养和创新能力；提升自身专业水平，做一名合格的人民教师。
二、工作重点1.教学改革：积极尝试并推广新的教学方法和策略，如信息技术与数学教学的融合，提高教学效率和学生的学习兴趣。
2.学科研究：参与或独立开展数学学科研究，提高自身的教育教学能力，为学校的教学质量提升做出贡献。
3.教师培训：组织或参与教师培训活动，提高教师团队的整体教学水平。
4.学生指导：关注学生的个性化发展，指导学生参加各类数学竞赛和活动，提升学生的数学素养。
5.家校合作：加强与家长的沟通和交流，共同关注和支持学生的成长。
三、具体措施1.教学改革（1）每学期至少尝试2次新的教学方法或策略。
（2）定期组织教研活动，与同事们分享教学经验和心得。
2.学科研究（1）每年至少参与1项数学学科研究项目。
（2）定期撰写教育科研论文，提高自身的研究能力。
3.教师培训（1）每年组织或参与至少2次教师培训活动。
（2）担任培训讲师，分享自己的教学经验和方法。
4.学生指导（1）每月至少开展1次学生数学竞赛或活动的指导。
（2）定期与学生家长沟通，了解学生的学习和生活情况。
5.家校合作（1）每学期至少组织1次家校沟通活动。
（2）建立家长微信群，保持与家长的日常沟通。
四、工作时间表1.教学改革：贯穿全年，每学期末进行总结和反思。
2.学科研究：每年春季进行研究项目的立项和实施，秋季进行总结和论文撰写。
3.教师培训：每年春季和秋季各组织或参与1次培训活动。
4.学生指导：每月至少1次，根据竞赛和活动的时间表进行调整。
5.家校合作：每学期末组织1次家校沟通活动，学期内保持与家长的日常沟通。
五、考核标准1.教学改革：根据尝试的新教学方法或策略的数量和效果进行评价。
2.学科研究：根据研究项目的完成情况和论文的质量进行评价。
2024年小学数学学科带头人工作计划（二篇）
2024年小学数学学科带头人工作计划本通知旨在阐述我校教师在新年度的教学工作计划与目标。
以下为具体内容：一、指导思想遵循____县教育研究中心制定的小学教研工作计划，本着一丝不苟的态度，持续深化学校数学教学的规范化与科学化管理。
我们将进一步强化数学课堂教学研究，围绕义务教育课程改革这一核心任务，以“减负提质”为目标，全面提升教师的自身素质与业务能力。
我们将坚持不懈地抓实常规教学，推进教学改革，旨在全面提高我校数学教学质量，为打造县级数学先进科组贡献己力。
以下是本人拟在新的一年中完成的工作计划：二、工作内容1. 积极配合市教研室的工作部署，协助学校教科室组织并开展各项教研活动。
2. 计划于第____周在我校举办公开教学活动，以促进教学交流与学习。
3. 在本学期末组织一次专题讲座，旨在探讨初中数学与小学数学之间的联系与差异。
4. 教学反思与随笔：鉴于今年承担初二年级数学教学任务，本人计划在个人博客上以日记形式记录教学感悟与反思，确保发布篇数不少于10篇。
5. 论文撰写：本学期力争撰写若干高质量的教学论文，内容涵盖课堂教学设计、学生课后辅导、小组合作学习、分层教学等方面，以总结个人的教学经验。
6. 校本研究：深化课堂教学中的小组合作模式，构建高效、实效的教学框架，为我校的校本研修贡献力量。
7. 教师帮扶：根据学校教科室的安排，与2至____名数学教师结成帮扶对子，认真履行职责，从理论与实践两方面全面促进青年教师的成长，确保期末考试成绩相较于上学期有显著提升。
8. 网络建设：在学校的博客平台上，上传个人的“教学心得”、“教学案例”及课改体会等内容。
9. 积极开展每年两次的送教下乡活动，以促进教育资源的均衡分配。
10. 理论修养：坚持每月阅读两本数学教育方面的理论书籍，并在个人博客上撰写读书笔记摘要。
本人将秉持以上计划，在新的一年中以严谨的态度、全力以赴的精神投入工作，努力成为一名合格的学科带头人。
2024年小学数学学科带头人工作计划（二）一、指导思想本计划遵循学校教育发展理念，紧密围绕提升教育教学质量、实现学校培养目标的核心任务，致力于培养一批教育骨干力量，以促进学校教育事业的健康发展。
小学数学科任工作计划6篇
小学数学科任工作计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年小学数学学科带头人工作计划
2023年小学数学学科带头人工作计划一、引领小学数学教学改革1. 探索并建立适合小学生特点的数学教学模式，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 研究并推广有效的数学教学方法，提高小学生的学习兴趣和参与度。
3. 加强与其他学科教师的交流和合作，促进跨学科融合的数学教学。
二、组织开展数学教学研讨活动1. 组织教师参加各类数学教学研讨会、培训班，提升教师的教学水平和专业素养。
2. 定期组织学科组会议，分享教学经验、教学资源和教学模式，促进教师交流和互相学习。
3. 鼓励教师开展课题研究，积极参与教学改革实践，推进数学教学的不断创新。
三、建设数学教学资源库1. 收集和整理各类数学教学资源，包括教材、教辅、习题、课件等，构建完善的数学教学资源库。
2. 开发和运用数字化教学工具，如智能教学软件、在线学习平台等，提供多样化的数学学习资源。
3. 推广和分享优质的数学教学资源，让更多的教师和学生受益。
四、提升教师队伍建设1. 建立完善的教师培训体系，包括定期的培训计划、培训课程和培训评估机制。
2. 鼓励教师参加国内外学术研讨会议和教育交流活动，提升教师的学术能力和国际视野。
3. 鼓励优秀的数学教师参与师资培训，培养和输送更多的骨干教师。
五、促进家校合作，形成良好的学习氛围1. 加强与家长的沟通和合作，提供有效的家长教育指导，引导他们支持孩子的数学学习。
2. 组织家庭数学教育活动，增强家长对数学学科的认知和参与度。
3. 建立学生社团和数学俱乐部，鼓励学生间相互学习和交流，形成良好的学习氛围。
六、开展学科竞赛活动1. 积极组织学校内外的数学竞赛活动，提高学生的数学竞赛素养和综合能力。
2. 提供专业的竞赛指导和辅导，帮助学生解决数学问题和提高竞赛成绩。
3. 发掘和培养优秀的数学竞赛选手，为他们提供更多的学习和发展机会。
七、推广数学科普教育1. 组织数学科普讲座和展览，向学生传播数学科学知识，激发他们对数学的兴趣。
小学数学学科带头人工作计划
小学数学学科带头人工作计划工作计划：1. 确定学科的教学目标和学生的学习需求。
了解小学数学课程标准和教学大纲，并与其他老师和教育机构合作，制定适合学生的学习目标和教学方法。
2. 整合教育资源，组织培训和研讨会。
与其他学校和教育机构合作，共享教学资源和经验。
定期组织教师培训和学科研讨会，提升教师的教学水平和专业素养。
3. 设计和开发教学材料和资源。
根据教学目标和学生的学习需求，开发与课程标准对齐的教学材料和资源。
确保教材内容的准确性和教学方法的有效性。
4. 监督和评估教学质量。
建立教师评估体系，定期对教师的教学效果进行评估。
与学校和家长合作，监督学生的学习进展和成绩，提供个性化的教育指导。
5. 积极参与教育研究和课程改革。
关注国内外数学教育的前沿动态，参与教育研究项目，推动课程改革和教育教学的创新。
6. 建立与家长和学生的良好沟通渠道。
定期组织家长会议和学生座谈会，了解家长和学生的意见和需求，及时解决他们的问题和困惑。
7. 建立学科网站和在线学习平台。
利用现代科技手段，建立学科网站和在线学习平台，提供学习资源和交流平台，方便学生和教师的学习和交流。
8. 参加教育会议和学科研讨会。
积极参与教育界的各类会议和学科研讨会，了解最新的教育理论和教学方法，拓宽自己的教育视野。
9. 与学校领导和其他学科带头人合作。
与学校领导和其他学科带头人保持密切合作，共同制定学校的教育目标和发展方向，互相支持和合作，提高学科整体水平。
10. 不断自我提升和学习。
参加培训班和课程，提升自己的教育专业知识和教学能力。
阅读教育相关的书籍和文献，不断学习和更新教育理念。
小学数学教师学科带头人工作计划
小学数学教师学科带头人工作计划一、背景和现状分析小学数学教育作为学生学习的重要组成部分，直接影响着学生数学能力的培养和发展。
目前，我国小学数学教育存在一些问题，比如教师素质不高、教学内容单一、教学方法陈旧等。
因此，作为小学数学教师学科带头人，我需要发挥自身优势，积极引领小学数学教育的发展，促进学科教师的成长和学生数学素养的提高。
二、工作目标1. 提高学科带头人自身的教育教学能力，成为学科带头人的标杆。
2. 促进学科带头人团队建设，形成合力，推动学科教学改革。
3. 提升学科带头人的综合素质和学科领域的创新能力。
4. 推进小学数学教育改革，提高学生数学素养。
三、工作内容1. 自身提高作为学科带头人，首先需要不断提高自身教学水平和专业知识。
我将定期参加学科教育领域的培训和学术交流，提升自己的教育教学理论水平和实践能力。
同时，邀请学科教育专家来校指导，将自己的教学经验和心得分享出去，从而提高整个学科的教学质量。
2. 团队建设学科带头人需要带领学科教师团队一起努力，促进学科教学改革。
我将积极组织学科教师参与校内外的研修活动和学术交流，借鉴其他学校教学先进经验，促进团队建设。
同时，我会注重团队的文化建设，形成和谐的团队氛围，鼓励学科教师们相互交流、共同成长。
3. 综合素质提升学科带头人不仅需要具备较高的专业素质，还需要具备一定的管理能力。
因此，我将注重综合素质的提升，不断学习管理知识和技能，提高自身的组织协调能力和领导能力。
同时，我还将注重品德修养的提升，做一个品德高尚的学科带头人，为学科教育提供良好的带动力。
4. 教育改革推动小学数学教育需要不断改革创新，才能满足学生的学习需求。
作为学科带头人，我将承担推动教育改革的责任，积极引导学科教师们加强教学研究和实践探索，提供更多的教学资源和支持，引导学科教师们结合课堂实际，采用更加灵活、多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣和能力。
四、具体措施1. 制定学科带头人个人成长计划，明确学科带头人的自身提高目标和路径，并列出达成目标的具体措施和时间表。
小学数学骨干教师工作计划
小学数学骨干教师工作计划第一部分：工作目标一、学习发展目标1. 提高数学教学水平，提高学生数学学习成绩；2. 提高数学研究和教研能力，参与并组织数学活动；3. 提高数学课程设计和教学设计水平，促进学科发展；4. 加强对学生数学教育和心理健康的关注，积极参与学科师资培训。
二、服务学校目标1. 协助学校领导和学科组长做好数学课程改革工作，提高数学教育质量；2. 积极参与学校的数学活动，组织和指导学生参加数学竞赛；3. 协助校领导和教学领导进行学科管理与教研工作，推动学校数学学科的发展；4. 积极参与学校的学科建设，促进学科融合与创新。
三、社会服务目标1. 积极参与地区数学教学研究会，提高地区数学教育发展水平；2. 积极参与教育培训，为校外教师提供数学教学指导；3. 参加数学教学研讨会，与外界学者交流，提高个人学术水平。
第二部分：工作内容一、学校教育和教学工作1. 积极参与学校数学教学设计，设计优秀教学案例；2. 积极进行数学教学改革实践，促进学生数学学习能力的提高；3. 定期为学生进行数学水平测试与学科指导；4. 带领学生参加数学竞赛，培养学生的数学兴趣和学习能力。
二、教研活动1. 积极参与学校的数学教学研讨会，分享个人的教学经验；2. 积极参与学校数学教学改革研究，撰写教学研究论文；3. 与学科组长及教学领导共同设计数学教学教研方案；4. 加强与外界学者的学术交流，提高教学研究水平。
三、数学课程研究1. 积极参与数学课程设计，设计符合学生学习特点和兴趣的数学课程；2. 及时了解数学教育的最新动态，推动数学课程改革；3. 参与学科组的课程设计和教学评估，提高课程的教学效果。
四、学科建设1. 积极参与学校的数学学科建设，协助学科组长做好学科建设工作；2. 加强学科融合与创新，促进学科交叉合作；3. 积极参与学科活动，如数学周、数学节等，丰富学生的数学学习生活。
第三部分：工作计划安排一、学习发展目标1. 每周至少安排2个小时的个人数学教学自主研究时间；2. 安排每学期至少1次数学教育心理健康培训；3. 参与至少1次学科师资培训。
小学数学学科带头人工作计划_1
小学数学学科带头人工作计划默戎完小教师
一、指导思想：
认真贯彻落实县教育研究中心小学教研工作计划精神，继续加强学校数学教学规范化、科学化管理；加大数学课堂教学研究的力度，继续以研究、指导和推进义务教育课程改革为中心，以“减负提质”为目标，强化教师的自身建设和业务素质的提高；继续抓好常规教学，深化教学改革，全面提高我校数学教学质量，作出应有的贡献，为创建县数学先进科组而努力奋斗。
本人计划在新的一年完成以下工作：
二、工作内容
1、积极认真的配合市教研室工作安排，协助学校教科室开展各
活动；
2、计划第5周在我校开展公开教学的；
3、计划本学期末开展一次专题讲座，探究初中数学与小学数学的联系和区别；
4、教学反思与随笔：本人今年任教初二年级数学教学，对每天课堂教学设计的灵感与课后反思总是有新的感触，计划在个人博客以日记形式记录教学历程，数目确保在10篇以上；
5、论文撰写：本学期力争撰写几篇高质量的论文，从
课堂教学设计、课后学生结对帮扶、小组合作、分层教学几个方面总结自己的教学心得；
6、校本研究：课堂教学深化小组合作的教学模式，形成实效、高效的框架，为我校的校本研修作出自己的努力；
7、教师帮扶：在学校教科室的安排下，结对2到3名数学教师跟岗帮扶；对学校安排的结对帮扶教师要认真履行职责，从理论和实践全面提高青年教师的成长，在期末考试中成绩与上学期对比要有明显的进步；
8、网络建设：在学校的博客上，将自己“教学心得”、“教学案例”和课改体会等上传；
9、开展好一年两次的送教下乡活动。
10、理论修养：坚持每个月阅读2本数学教育方面的理论书籍，在个人博客上完成读书笔记的摘写。
以上这些计划，我会在新的一年认真对待，全力以赴的做好，成为一名合格的学科带头人。
2024年小学数学学科带头人工作计划
2024年小学数学学科带头人工作计划一、总体目标作为小学数学学科带头人，在____年的工作中，我将以提高学生数学学科素养为核心目标，重点推进数学教学改革，促进学生成就的全面提升。
通过丰富多彩的教学手段和方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使他们在数学学科中有更好的表现和更高的自信心。
二、细化目标1. 加强师资建设为了提高教师的专业素质，我将积极组织数学教师参加各类专业培训和学术交流活动，提高他们的教学水平和教育理念。
同时，将组织教师进行互相交流和分享教学经验，共同提高教学质量。
2. 制定合理的教学计划针对不同学生的特点和学习需求，我将制定一套合理的、具有针对性的数学教学计划。
这些教学计划将兼顾学科知识的传授和学科思维的培养，使学生能够全面提升数学学科素养。
3. 创新教学方法在教学过程中，我将灵活运用各种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，结合生活实际和游戏化教学，设计趣味性的数学活动；使用多媒体教学手段，提高教学效果和教学吸引力。
4. 强化学生的数学思维能力培养在数学学科中，思维能力是非常重要的。
因此，我将注重培养学生的数学思维能力，包括逻辑思维、创造性思维、问题解决能力等。
通过针对性的训练和练习，引导学生养成良好的数学思维习惯。
5. 加强家校合作家庭是孩子成长的重要环境，与家长的积极配合和沟通是学校工作的重要组成部分。
因此，我将积极与家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况，给家长提供科学合理的教育指导，让家庭和学校形成合力，共同促进学生数学学科的发展。
6. 开展学科竞赛和活动为了激发学生对数学的兴趣和学习的动力，我将积极组织学生参加各类数学竞赛和活动。
通过这些竞赛和活动，让学生在竞争中提高自己，培养他们的自信心和团队合作精神。
7. 积极参与学校数学教研活动作为学科带头人，我将积极参与学校的数学教研活动。
通过与同事们共同探讨教育教学问题、分享教学经验，不断提升自己的教学能力和业务水平，为学校数学学科的发展做出积极贡献。
小学数学名师工作计划6篇
小学数学名师工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学骨干教师工作计划
小学数学骨干教师工作计划小学数学骨干教师工作计划4篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的小学数学骨干教师工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学骨干教师工作计划1一、研修目标1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养;不断地更新教育观念，学习现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。
2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。
工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思。
注重科研意识和科研能力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型教师。
二、研修方式1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
利用省骨干教师培训这一契机，积极向有关专家和教授请教，并有计划进行阅读。
2、充分利用网络平台，拓展教学资源。
在东莞教研网建立个人博客空间!一方面密切关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会。
3、积极参加各类教研活动，开阔视野。
追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
三、研修措施1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
利用进入广东省名师工作室的机会，走进优秀教师的课堂，虚心向大家学习。
积极参加各类的'教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习，在实践中提高自己的教学能力。
2、深入开展课题研究。
以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。
充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。
互相学习提高教学实效。
立足学校实际，解决当前数学课堂教学难题，以研促教。
2024年小学数学学科带头人工作计划范文
2024年小学数学学科带头人工作计划范文一、工作背景随着经济的发展和社会需求的增长，小学阶段的数学教育也愈发重要。
作为小学数学学科带头人，我将以推动数学教育创新、提高学生数学素养为中心，积极探索教学改革和课程建设，全面提升学科质量。
二、工作目标1. 提高学生数学素养水平，培养学生的数学兴趣和学习动力。
2. 积极参与教学改革研究，探索适合小学阶段的数学教学方法。
3. 加强与家长、社区和其他学校的合作，促进家校共育模式的建立。
4. 提升自身的专业素养和教学能力，成为学科发展的领导者。
三、工作计划1. 制定教学计划和教材选择根据小学数学课程要求和学生实际情况，制定一整年的教学计划，包括教学目标、内容安排、教学方法和评价方式。
并根据实际需求，选取符合教学需要的教材和教具。
2. 推动数学教学创新通过参加国内外的学术研讨会和专业培训课程，及时了解最新的数学教学理论和实践，引进优质教学资源，积极探索适合小学数学教学的创新方法。
例如，引入游戏化学习、合作学习等活动，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 关注学生的学习情况建立学生档案，及时记录学生的学习情况和个人特点，适时进行个别化辅导和指导。
通过定期组织小组讨论和教研活动，分享教学心得和经验，共同研究解决教学中的难题。
4. 加强家校合作，推动共育模式定期组织家长会，邀请家长参与学校数学教学的讨论和决策。
通过家校互动活动、数学角落等方式，让家长了解学校的数学教学内容和方式，提供家庭辅导的支持和指导。
5. 提升自身的专业素养参加各类数学教学培训和研修课程，不断提升自身的专业素养和教学能力。
参与相关学术研究和发表论文，积极推动数学学科的发展和应用。
6. 开展综合性评价和教学评估通过定期组织考试、测验和小组讨论，全面了解学生的数学学习情况和进步，并及时调整教学策略和教学方法。
同时，对教师的教学工作进行评估和总结，进一步提高教学质量和效果。
四、工作保障1. 增加教师资源争取学校给予更多的教师资源支持，确保教学工作的顺利进行。
数学科任工作计划优质7篇
数学科任工作计划优质7篇数学科任工作计划篇1时间过的好快，转眼间愉快的假期已经过去了。
新的学期开始了，新学期我担任四年级数学教学工作。
为了能够较好的完成四年级的数学教学工作，现对本学科计划如下：教学措施(一)切实加强基础知识和基本技能的教学基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：(1)加强对小学数学基础知识的理解，教学时，在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。
(2)努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
数学教学的核心是学生的“再创造”、数学学习的“再创造”过程，并非是机械地去重复历史上的“原始创造”，而应根据自己的体验并用自己的思维方式去创造有关的数学知识。
小学的创造性思维是在数学学习的“再创造”过程中逐步得到发展的，而“再创造”的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。
(二)重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
在数学活动中，学生是活动的主体。
必须改变教师问、学生答的所谓“启发式”和教师精讲例题学生大量演练习题的所谓“精讲多练”的教学模式。
努力转变角色，便数学知识的传授者为数学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。
给学生提供自主探索的机会和比较充分的思考空间，培养肯钻研、善思考、勤动手的科学态度;让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学知识，感受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何形成的，一个结论是怎样探索和猜测的;让学生有机会在不断探索与创造的气氛中培养解决问题的能力，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣;并关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。
(三)重视培养学生的应用意识和实践能力。
数学教学应努力体现“从问题情境出发，建立模型、寻求结论、应用与推广”的基本过程。
根据学生的认知特点和知识水平，通过这样的过程使学生认识到数学与现实世界的联系，在观察、操作、思考、交流等一系列活动中逐步发展应用意识，形成基本的实践能力。
小学数学教师学科带头人工作计划
小学数学教师学科带头人工作计划一、学科建设1.1 积极参与校内数学学科的教研活动，组织数学教师每周进行一次教研活动，分享教学经验，讨论教学方法和策略。
1.2 制定并组织实施数学学科年度教学计划，统筹、规范学科教学工作，确保教学目标的达成。
1.3 定期对数学教师进行业务培训和岗位能力提升培训，提高教师的教学水平和师德师风。
1.4 引进国内外先进的数学教学理念和方法，组织数学教师进行教学案例研讨，提升教学水平。
二、教学管理2.1 制定学校数学教学工作方案和年度计划，制定并组织实施学科课程标准，确保教学任务的完成。
2.2 对学生数学学习情况进行跟踪和分析，根据学生的学习特点和需求，合理安排教学内容和教学进度。
2.3 指导数学教师做好备课工作，组织教学检查和课堂观摩，提供反馈意见和改进建议。
2.4 组织开展数学教育资源的共享和交流，建立教学资源管理平台，促进教学资源的共享和互补。
三、学科研究3.1 开展数学学科教育研究，探索数学教育改革的有效途径，推动学科理论和实践的结合。
3.2 组织开展学校内外数学教育研究课题，推动研究成果的转化和应用。
3.3 指导数学教师开展课题研究和论文写作，培养数学教师的科研意识和能力。
3.4 积极参与学科教育交流会议和研讨活动，与其他学校和学科带头人进行交流与合作，推广和应用先进的数学教育理念和方法。
四、师德师风建设4.1 加强数学教师的师德师风建设，传承和发扬良好的师德师风传统，建立良好的师生关系。
4.2 深入了解数学教师的工作和生活情况，关心关爱教师，提供必要的师生服务和支持。
4.3 做好数学教师的心理疏导和情绪管理，提供必要的心理健康服务和支持，保障教师身心健康。
五、评价考核5.1 制定数学教师考核评价标准和流程，合理评价数学教师的教学业绩和业务表现。
5.2 建立健全数学教师考核评价体系，评价数学教师的课堂教学和学科建设成效。
5.3 开展数学教师的业绩考核和绩效考核，对教师进行绩效奖励和激励。
小学数学学科带头人工作计划
小学数学学科带头人工作规划为了促进高效课堂的开展，对周围的教育教学起到辐射作用，提高广大教师教育、教学能力的提高，推动学校教学质量的提升。
在市教研室的引领下，特制定本发展规划，切实提高师德修养、学习能力、专业素质，努力培养名师骨干的教学特长、实践能力和创新精神。
一、工作设想以追求新理念、打造新课堂、践行新教育为主题，通过日常自主研习和集中合作研修，按照以学科带头人为引领，凝炼主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色、搭建平台、全程参与、培训教师的活动思路，建立一支以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队，发挥团队优势，实现跨校合作教育研讨，充分发挥名优教师的示范、指导、引领和辐射作用，力争把小学数学学科带头人工作室建设成小学数学教学骨干成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地。
二、工作原则小学数学工作室是教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的研究地，教学质量的促进场。
必须遵循以下原则：1、研究性原则。
通过课题研究、集体攻关、案例研究、课例点评等日常教学跟进研修活动，解决教育教学工作中的难点问题和薄弱问题，总结推广教育教学研究成果。
2、示范性原则：通过省市级骨干“导教”、学科带头人“讲学”、学科带头人论坛等方式，传播先进的教育教学理念，传授教学经验和教学艺术，引领成员快速成长，实现成员在较高水平上的专业发展。
3、共进性原则：成员都是有一定教学经验和较高教学能力的老师,通过观点报告,论坛,辩论等方式分享学习体会实现共同成长。
4、实效性原则：根据成员的实际状况，坚持统一性与灵活性相结合的培养原则。
三、工作室成员专业成长和专业发展的目标工作室成员应根据本工作室提出的三年奋斗目标，提出个人的专业成长和专业发展的目标，促使每位成员尽快提高教育教学水平，形成独立的教学风格。
2024年小学数学学科带头人工作计划范文
2024年小学数学学科带头人工作计划范文一、引言作为小学数学学科带头人，我将努力落实学校教育目标，建立具有创新意识和实践能力的数学学科团队。
通过改革教学方式、提升教师专业素养以及培养学生数学素养，推动数学学科的发展。
二、提高教师专业素养1. 组织教研活动：定期组织教师开展教学研究、教案评比等活动，提高教师的教学能力和教学质量。
2. 师资培训：与相关机构合作，邀请专家为教师开展培训，提升他们的数学教学水平和教学方法。
3. 分享经验：鼓励教师相互交流教学经验，形成共同进步的氛围。
三、创新教学方式1. 引入现代技术：充分利用计算机、多媒体等现代技术，创造丰富多样的教学形式，提高学生学习的兴趣和效果。
2. 尝试多元评价：除了常规的考试评价，鼓励学生进行实践性、探究性的项目评价，全面培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 探索趣味教学：通过趣味化的教学方式，调动学生的积极性，培养他们对数学的兴趣和热爱。
四、培养学生数学素养1. 建立学科竞赛机制：组织学生参加各类数学竞赛，激发他们学习数学的热情，提高数学素养。
2. 开展数学拓展课程：设计丰富多样的数学拓展课程，满足学生不同层次的学习需求，激发学生的求知欲望。
3. 行动研究项目：鼓励学生参与数学领域的研究项目，培养他们的科学研究能力和创新意识。
五、加强家校合作1. 家长培训：开展家长教育培训，帮助家长了解数学学科的教学方法和学生学习的特点，提高家长对数学学科的支持度。
2. 学校公开课：定期组织数学公开课，让家长了解学校的教学内容和教学目标，增强家校合作。
六、加强团队建设1. 团队交流：定期组织团队交流会议，分享教学经验，探讨教学改革的方向。
2. 创设团队奖励机制：建立奖励机制，鼓励团队成员在数学教育领域的突出贡献，激发团队成员的积极性和创造力。
七、评估与反馈1. 学生评价：定期组织学生对数学学科和教师进行评价，主动了解学生的需求和意见，不断改进教学方法。
2. 教师评估：建立教师评估机制，对教师的教学水平和教学质量进行评估，注重发现问题和提出改进建议。
小学数学学科带头人工作计划
小学数学学科带头人工作计划一、指导思想认真贯彻党的十九大精神，全面落实《国家教育事业发展“十三五”规划》和市教研院2018年工作要点的要求，以落实立德树人为核心，以“内涵发展、质量提升”为目标，进一步强化“以学生为中心”的理念，聚焦学生核心素养的培养，推进我区数学教学改革，实现“均衡务实创新温暖”的教研风气，促进师生成长，推动教育质量不断提高。
二、基本思路以市、区教研计划为依据，以“德育实施、课题引领、专题教研、团队建设、品牌推广”为主线，落实学科核心素养、加强队伍建设，深化课题研究，完善评价体系，培育学科品牌，提升教育质量，促进均衡发展。
三、主要工作（一）2月份全体数学教师教材教法培训辅导甸一、齐鲁、大明湖、解一、燕翔、附小数学教研团队，分册解读教材教法、重难点突破方法、重点习题讲解等内容的培训。
（二）2月份做好知己项目资源库的资源配备工作总结上学期使用情况，落实好本学期使用情况，找出不足，完善方法、提高效率。
选择优秀代表，进行展示汇报，分享网络、数据带给教学的高效、及时等良好作用。
（三）3月份筹备和开展历下区首届数学节活动为了激发数学学习兴趣、拓宽学生数学视野，依照市教研工作要求，在2018.3.14以校为单位，开展丰富多彩的数学节活动，建议包含数学游戏、数学故事会、数学情景剧、数学讲题比赛、数学超市等内容，宣传数学文化，整理出文字等材料，形成本学科的一项系列活动，践行立德树人。
人人参与、人人体验数学魅力。
（四）3月底加强薄弱学校质量分析和跟进指导，进一步提升教学质量结合上学期质量抽测成绩，对薄弱学校进行面对面的分析和指导，切实促进课堂教学效益，迎接全国督导对我区四年级学科的全面督导。
（五）3月底教研主题活动展示立足数学学科和信息技术融合，开展有效的教研主题展示活动（省实验），汇总活动资料，上传市相关资源。
（六）4月初深化学科教学示范基地调研，提炼典型经验深入市（甸一）、区（附小友谊）教学示范基地进行调研工作，了解各校课题开展情况、学科品牌创建情况、跟踪指导学科示范基地。
小学数学名师年度工作计划
小学数学名师年度工作计划一、背景与综述数学是一门非常重要的学科，它是一种逻辑思维的学科，对学生的思维能力、分析问题的能力有很大的帮助。
作为小学数学名师，我深知自己在教学中的责任和使命，我将不断努力提升自己的教学水平，为学生们创设更好的学习环境，激发他们对数学的兴趣和热爱。
二、年度目标1. 提升教学水平，努力提高学生成绩水平。
2. 加强学习资源的整合，提高课程实效性。
3. 积极参与教学研究，推广先进的教学方法。
三、具体工作安排1. 提升教学水平（1）定期参加教师培训，学习先进的数学教学理念和方法。
（2）注重个性化教学，根据学生的不同水平和特点，制定不同的教学方案。
（3）利用多媒体技术，丰富课堂教学手段，激发学生的学习兴趣。
（4）定期进行教学反思，总结经验，不断提高教学水平。
2. 提高学生成绩水平（1）深入分析学生的学习情况，找出存在的问题，帮助他们解决学习中的难题。
（2）注重基础知识的巩固和提高，做好教学过程监督，确保学生对基础知识的掌握。
（3）组织针对性的复习和训练，提高学生的应试能力。
同时，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 加强学习资源整合（1）积极参与学校数学教学资源的整合工作，为学生提供更多更好的学习资源。
（2）建立数学学习资料库，包括教学用书、参考书籍、教学视频等，供学生在课外学习使用。
（3）利用互联网资源，推广优秀数学教学资源，丰富学生的学习渠道。
4. 积极参与教学研究（1）加强与同行的交流，了解其他老师的教学理念和方法，吸收借鉴他们的经验。
（2）参加学校组织的教研活动，定期分享教学心得，促进相互学习。
（3）关注国内外数学教育的最新动态，学习先进的数学教育理念和方法，为自己的教学实践提供丰富的理论支持。
四、预期效果1. 学生的数学成绩得到提高，教学质量得到肯定。
2. 学生对数学的兴趣和热爱得到激发，积极参与数学学习。
3. 学科资源的整合为学生提供了更多更好的学习资源，为学生打开了更广阔的学习天地。
2023年小学数学骨干教师工作计划(精选20篇)
2023年小学数学骨干教师工作计划（精选20篇）小学数学骨干老师工作安排1一、指导思想全面贯彻党的教化方针，充分发挥学科带头人和骨干老师的示范、引领和辐射作用，带动本校老师素养的全面提升，全面提高教化教学质量。
二、履行的职责：1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，酷爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教化教学第一线，主动投身基础教化教学改革，全面实施素养教化，成为教化教学改革的促进者。
2、系统学习并驾驭现代教化理论和技能，熟识本学科教学国内外发展动态，自觉学习进修，拓宽专业学问面，不断更新教化观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，发挥在本学科教学发展中的骨干作用。
3、依据教化改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，探讨解决教化教学中存在的问题。
主持、担当或参加教化科研课题的实施和试验。
每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、阅历总结或科研报告。
4、指导、培育所在学校的其他老师，在教化教学工作中发挥示范作用。
主动担当培育青年老师的任务，带徒不少于1人；每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时；每年在本县组织片区活动中做示范课不少于1课时。
5、主动参加市教化局或研训机构组织的教化教学研讨、老师培训、对外沟通等各类活动，担当教化教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务三、安排目标及措施（一）德育工作方面1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，酷爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，坚持工作在教化教学第一线，主动投身教化教学改革，全面实施素养教化，成为教化教学改革的带头人。
2、用阳光的心态投身教化事业，不断提升老师自我职业道德水平，做好与同行老师合作、沟通、沟通、与共享的意识与实力，提升自己的老师职业华蜜感。
（二）教学工作方面1、在教学方面我虽然有一点阅历，但是在科技信息飞速发展的今日，还是须要充电的，主动和身边老师学习、切磋成为我充电源泉。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.小学数学学科带头人工作
计划正式版
小学数学学科带头人工作计划正式版
下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
默戎完小教师
一、指导思想：
认真贯彻落实县教育研究中心小学教研工作计划精神，继续加强学校数学教学规范化、科学化管理；加大数学课堂教学研究的力度，继续以研究、指导和推进义务教育课程改革为中心，以“减负提质”为目标，强化教师的自身建设和业务素质的提高；继续抓好常规教学，深化教学改革，全面提高我校数学教学质量，作出应有的贡献，为创建县数学先进科组而努力奋斗。
本人计划在新的一年完成以下工
作：
二、工作内容
1、积极认真的配合市教研室工作安排，协助学校教科室开展各
活动；
2、计划第5周在我校开展公开教学的；
3、计划本学期末开展一次专题讲座，探究初中数学与小学数学的联系和区别；
4、教学反思与随笔：本人今年任教初二年级数学教学，对每天课堂教学设计的灵感与课后反思总是有新的感触，计划在个人博客以日记形式记录教学历程，数目确保在10篇以上；
5、论文撰写：本学期力争撰写几篇高
质量的论文，从课堂教学设计、课后学生结对帮扶、小组合作、分层教学几个方面总结自己的教学心得；
6、校本研究：课堂教学深化小组合作的教学模式，形成实效、高效的框架，为我校的校本研修作出自己的努力；
7、教师帮扶：在学校教科室的安排下，结对2到3名数学教师跟岗帮扶；对学校安排的结对帮扶教师要认真履行职责，从理论和实践全面提高青年教师的成长，在期末考试中成绩与上学期对比要有明显的进步；
8、网络建设：在学校的博客上，将自己“教学心得”、“教学案例”和课改体会等上传；
9、开展好一年两次的送教下乡活动。
10、理论修养：坚持每个月阅读2本数学教育方面的理论书籍，在个人博客上完成读书笔记的摘写。
以上这些计划，我会在新的一年认真对待，全力以赴的做好，成为一名合格的学科带头人。
——此位置可填写公司或团队名字——。