(化学)示范教案(第一单元课题一物质的变化和性质)

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

绪言设计

绪言从学生的亲身感受出发,从学生的角度提出了很多饶有趣味并带有一定想象力的问题,指出这些并非只是一些美好的愿望,这些愿望正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现,从而激发学生学习化学的兴趣,使学生感受到化学学习的价值,并产生希望了解化学的强烈愿望.教材抓住学生的这种情感,从具体事例出发,引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学,它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律.接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言,概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,以及化学与人类进步和社会发展的关系,再次展示了化学的魅力和学习化学的价值.

课时分配：1课时

整体设计

三维目标

1.知识与技能

了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学.知道化学与人类进步和社会发展的关系密切.

2.过程与方法

引导学生观察和描述实验现象,逐步形成良好的学习习惯和学习方法.通过资料搜集、展示和演讲,提高学生获取信息、表述信息的能力.

3.情感态度与价值观

激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望.体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识学习化学的价值.

教学重点

激发学生渴望了解化学的情感,认识化学学习的价值,从而产生学习化学的兴趣.

教学难点

知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学.

教具准备

滤纸、酚酞试液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、浓氨水、浓盐酸、集气瓶、玻璃片等用品.

教学过程

导入新课

导入一教师以几个趣味实验（如烧不坏的手帕,空中生烟等等）,展示化学学科的神奇与魅力,使学生能很快进入学习情境.

导入二要求学生看教材中第5页图片（小猫）、图9及图10,这些精美的图片所展现的事实都与化学密切相关,都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果.这节课,我将与大家一起走进化学科学,领略化学世界的魅力.

推进新课

［提问］我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科.现在就请同学们想一想,如果你是语文、英语、数学、物理、政治等老师,以水为主题,根据各自学科特点,可以说些什么呢？

［回答］语文老师说,水体现的是一种奉献精神.“洗净了别人,把脏东西留给自己.”

英语老师说,Water is the source of life(水是生命之源).

物理老师说,水的沸点是100 ℃.

历史老师说,水能载舟,亦能覆舟.

政治老师说,一个人不能两次走进同一条河水里.

［思考］作为化学老师,肯定要说化学学科关于水的一些知识.要说出化学的特点,又能与水有联系就必须了解化学,研究化学.究竟什么是化学？化学研究些什么呢？

［回答］化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学.

［分析］简单介绍化学的发展史.

1.古代：火的发现和使用使人类接触到化学,但并没有建立这门科学.

2.原子、分子论的理出：人类建立了化学这门科学.

3.元素周期律（表）：完善了化学,使化学研究有规律可循.

4.纳米技术：标志着化学已发展到较高阶段.

5.绿色化学：化学发展的趋势、方向.

［过渡］化学的发展史中记载了很多发明和创新,同时也涌现了许多杰出的化学家,如居里夫人、拉瓦锡等.同学们可用课余时间上网或查阅图书资料,了解到更多与化学有关的知识.下面我们来探讨一下,经过漫长的历史建设起来的化学给人类带来了什么.

［分析］利用化学原理和方法可制造出很多自然界不存在的新物质,如书上讲的超导体、记忆金属等；

利用化学合成药物,抑制细菌和病毒,治病救人,保障人体健康；

农药、化肥的发明和使用,使农作物高产满足人类的需求；

利用化学开发新能源与新材料,以改善人类的生存条件；

利用化学综合应用自然资源和保护环境,以使人类生活得更加美好……

［投影展示］

［思考］化学在给人类带来惊喜的同时,也埋下了祸根.现在由化学引起的污染,遍及全世界,是全世界共同面临的重要问题.你知道有哪些由于应用化学不当、对化学常识的无知,而引起的污染吗？

［举例］白色垃圾；松花江水变得混沌、恶臭；污染空气；臭氧层空洞.

［分析］化学的发展确实为人类的生存发展做出了巨大的贡献,也使我们的世界变得更加绚丽多彩.但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害,因此我们现在提倡和研究绿色化学.目前同学们要做的是学好化学,为未来研究化学、造福人类打好基础.

［提问］如何能学好化学呢？

［回答］要学好化学,就要上课认真听讲,要积极思考、认真完成化学作业,一定要养成不懂就问、多质疑、多思考的好习惯.并且课后要多归纳、多总结.

［结论］要学好化学必须做到以下“六个字”：

动脑——思考、反思；动口——提问、交流、解答；动手——实验操作、探究、验证.

走进化学、了解化学、学习化学、掌握化学,为保护我们美丽的家园——地球,为实现中国的“诺贝尔”梦,我们要努力学好化学……

［课堂练习］1.下列选项中不属于化学研究领域的是（）

A.开发新能源

B.合成新药物

C.设计电脑程序

D.防止环境污染

2.下列关于化学的看法错误的是（）

A.化学可以为人类研制新材料

B.化学正在环境保护中发挥作用

C.化学可以为人类提供新能源

D.化学的发展必然导致生态环境的恶化

3.某班组织了以“环境污染都是化学惹的祸吗？”为主题的辩论赛,正方观点是“环境污染都是化学惹的祸”,反方观点是“环境污染不全是化学惹的祸”.下列各项不能成为反方观点论据的是（）

A.病菌导致流感

B.汽车鸣笛产生噪音

C.燃放鞭炮形成烟雾

D.电磁辐射引发白血病

答案：1.C 2.D 3.C

［课堂小结］化学科学是极富魅力的科学,它研究的内容十分丰富,在人类社会的持续发展中担负着重要的任务.随着各种科学技术的迅猛发展,化学必将使世界变得更加绚丽多彩.希望同学们勇敢地跨入化学科学的殿堂,积极进取,努力学好化学.

板书设计

化学使世界变得更加绚丽多彩

布置作业

写一篇300字左右的文章,畅谈你心中的化学.

教学反思

本课题是学生开始学化学的第一课,上好这节启蒙课对学生以后学好化学起着一定的关键作用,这节课很好地点燃了学生学好化学的热情,培养了学生学化学的兴趣.对于化学史的介绍,生动、形象、全面.在以后学习中还要多收集这方面的资料,教学中要注重培养学生的兴趣,使学生对化学的好奇心得以保持.

备课资料

纳米科技

纳米科学与技术是指在纳米尺度(0.1 nm到100 nm之间)上研究物质(包括原子、分子)的特性和相互作用,以及利用这些特性的科学和技术.它使人类认识和改造物质世界的手段和能力延伸到原子和分子.纳米科技的最终目标是直接以原子、分子制造出具有特定功能的产品,实现生产方式的飞跃.

最早提出纳米尺度上科学和技术问题的专家是著名的物理学家、诺贝尔奖获得者理查德·费曼Richard P.Feynman.1959年末,他预言,化学将变成根据人们的意愿逐个地准确放置原子的问题.在那次演讲中,他还提到,当2000年人们回顾历史的时候,他们会为直到1959年才有人想到直接用原子、分子来制造机器而感到惊讶.

纳米科技的迅速发展是在20世纪80年代末、90年代初.80年代初出现的纳米科技研究的重要工具——扫描隧道显微镜(STM)、原子力显微镜(AFM)等微观表征和操纵技术,对纳米科技的发展产生了积极的促进作用.

1990年7月,第一届国际纳米科学技术会议在美国巴尔的摩与第五届国际STM学术会议同时举办(实际上是一个会议有两个名称),《Nanotechnology》和《Nanobiology》两种国际性专业期刊也在同年相继问世.这标志着纳米科学技术的正式诞生.

纳米科技的研究范围主要包括纳米材料学、纳米电子学、纳米机械学与纳米制造、纳米化学、纳米生物学以及原子、分子操纵和表征等领域.

纳米科技的最终目标是直接以原子和分子来构造具有特定功能的产品,因此研究单原