六年级数学比的应用评课稿

六年级数学《比的应用》评课记录

时间：2016年11月24日

地点：教师办公室

主持人：何献豪

参加人员：全体数学教师

课题：《比的应用》

执教老师：李群花

任教班级：六（1）班

评课记录：

比的应用是北师大版教材小学数学六年级上册第四单元比的认识中的教学内容。比的应用是本单元教学的重点，难点。

何献豪：

1、准备充分，注意方法的小结和运用。

2、在复习题中安排了比的练习，帮助学生减轻难度，为新课的学习打下基础。

3、对学生的提问和评价都比较单一，建议可以多向一点。

黎苏萍：

1、教学条理清晰。

2、创设情境，导课吸引学生，明白易懂。

3、善于引导学生动手、动口、动脑参与课堂活动。

4、两题的比较应该更清楚一点，归纳出解题步骤做得比较好。

黄德东：

1.在教学过程中能突出重点，但没能突破难点。

2.练习设计内容，选材贴近学生，贴近生活，达到老师的预期目的。

3.建议在以后的教学中能多提一些一些思考性的问题。

杨波：

教学是教师能通过从生活实际引人按比例分配的计算,并应用所学知识解决了一些简单的实际问题,使学生真切地感受到数学知识和生活实际的紧密联系,数学来源于生活,并能解决实际问题,充分体现了应用题教学的应用性。

黄玉期：

1. 教学设计密切联系生活，新理念提倡是用教材而不是教教材，但也不可脱离教材，课本里的例题有代表性，希望教师应多多利用，并把稀释液这一类型的题目归纳。

2. 引入新课自然，引导学生探讨解决新问题的方法，解题方法的多样化有利于发展不同层次的学生。

3. 教师应大胆放手，不可仍用旧理念，应以学生为主，教师为辅。