幼儿园教案 大班语言活动 小水滴旅行记
幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思(10篇)
幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思（10篇）幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思（1）目标：1、理解故事中小水滴旅行的缘由及过程。
2、对小水滴的变化过程感爱好。
3、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。
4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体悟。
预备：1、小水滴的形象。
2、纸、笔。
3、活动室中间画一个圆圈。
过程：1、小水滴去旅行。
（1）小伴计，你们喜爱旅行吗？（2）展示小水滴形象。
小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴能够流到各个地方去旅行）（3）假如小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？（4）倾听故事。
（5）太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？（暖烘烘——受热）它们的身子变得怎么样？（变轻了——变成了水蒸气）（6）飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细细的小水滴——由水蒸气又凝核成细小水滴）（7）很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）（8）几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）2、小水滴旅行过程。
（1）引领幼儿观看地面上的大圆圈，告知幼儿这是水滴的家——池塘。
（2）听老师叙述故事，幼儿边念“我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我上天空”，边将自己想象成小水滴，依据故事的进展顺次表演水滴旅行的过程，老师引领幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。
（3）引发幼儿结合自己的表演，用简洁的图示画出小水滴的旅行路线。
活动反思：刚开头时，我预备利用绘本《小水滴去旅行》为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小伴计应当对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能利用这个故事来理解水的三态变化。
我左思右想还是定位到科学领域，利用小试验，让幼儿直观感知水的三态变化。
我先演示试验，让幼儿对水的三态变化有个直观认识，再利用播放课件《小水滴旅行记》，让幼儿认识雨的形成及循环过程。
大班科学活动《小水滴旅行记》教案范文
一、活动名称：大班科学活动《小水滴旅行记》二、活动目标：1. 让幼儿了解水的循环过程，知道水滴是如何变成云、雨、雪等形态的。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 教具：水滴玩偶、云、雨、雪等图片，水杯、毛巾等生活用品。
2. 环境：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察水滴玩偶，引导幼儿说出水滴的特点和用途。
2. 讲解：通过图片和实物，向幼儿讲解水的循环过程，让幼儿了解水滴是如何变成云、雨、雪等形态的。
3. 实践：让幼儿亲自体验水的变化，如用水杯倒水、观察水滴在毛巾上的扩散等。
4. 总结：引导幼儿总结水的循环过程，让幼儿明白水的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察水的循环过程，如雨后观察云朵、雪后观察冰融化等。
2. 环境创设：在活动室中设置“水的循环”主题墙，展示幼儿的作品和观察成果。
3. 区域活动：在科学区设置“水的循环”探究角，提供相关教具和材料，让幼儿自主探索。
六、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小水滴的旅行故事，引发幼儿的兴趣。
2. 直观演示法：使用图片和实物，直观地向幼儿展示水的循环过程。
3. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作，体验水的变化。
4. 引导探究法：鼓励幼儿提出问题，引导幼儿自主探索和解决问题。
七、教学内容：1. 水的循环过程：水滴蒸发成云，云朵聚集形成雨，雨水滋润大地，水流回海洋。
2. 水的重要性：水是生命的基础，我们要珍惜和保护水资源。
3. 水的变化：水的三态变化（固态、液态、气态）及其原因。
八、教学步骤：1. 引入：讲述小水滴的旅行故事，引导幼儿关注水的循环过程。
2. 讲解：通过图片和实物，向幼儿讲解水的循环过程，让幼儿了解水滴是如何变成云、雨、雪等形态的。
3. 实践：让幼儿亲自体验水的变化，如用水杯倒水、观察水滴在毛巾上的扩散等。
4. 总结：引导幼儿总结水的循环过程，让幼儿明白水的重要性。
幼儿园大班语言课教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思.docx一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出小水滴旅行的路线图。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用词语描述小水滴的变化。
二、教学内容1. 故事《小水滴旅行记》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景模拟，让幼儿体验小水滴的旅行过程。
3. 绘画活动，让幼儿画出小水滴旅行的路线图。
三、教学准备1. 故事课件《小水滴旅行记》。
2. 小水滴的图片和贴纸。
3. 画纸和绘画工具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小水滴图片，引起幼儿的兴趣。
2. 故事阅读：带领幼儿一起阅读故事《小水滴旅行记》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。
4. 绘画活动：让幼儿画出小水滴旅行的路线图，引导幼儿用词语描述小水滴的变化。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读中的参与程度，以及能够讲述故事的主要内容。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，以及能够用词语描述小水滴的变化。
3. 评价幼儿在绘画活动中的创造力和想象力。
六、教学拓展1. 自然知识普及：结合故事内容，向幼儿介绍水的三态变化（固态、液态、气态）以及水循环的过程。
2. 科学实验：组织一次简单的科学实验，如观察冰融化成水的过程，让幼儿直观地了解水的三态变化。
七、家园共育建议1. 家长可以与幼儿一起观察生活中的水现象，如雨后水坑、冰雪融化等，引导幼儿思考水的变化。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中进行绘画活动，画出自己了解的水现象，与家人分享。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，提高了他们的参与度。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要对教学内容进行调整。
3. 反思教学评价方式，是否全面、客观地评价了幼儿的表现，是否需要改进。
九、教学延伸活动1. 组织一次户外活动，如寻水游戏，让幼儿在户外环境中寻找水源，体验水的珍贵。
《小水滴旅行记》教案(优秀6篇)
《小水滴旅行记》教案（优秀6篇）大班语言活动教案《小水滴旅行记》篇一活动目标：1、通过欣赏故事，了解雨形成的过程。
2、喜爱探究，对故事内容感兴趣。
活动准备：故事《小水滴旅行记》、画笔、海底、水滴、海草等卡片。
活动过程：一、讨论话题，引出活动内容。
小朋友，你们喜欢下雨吗？你们知道雨是怎么形成的？今天，老师给你们讲一个小故事，相信听完这个小故事，你们就知道雨是怎么形成的了。
二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》。
1、第一段：小水滴怎样才能飞上天去旅行呢？谁可以帮助小水滴飞上天？下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？2、第二段：是谁帮助小水滴旅行的？太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？3、第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？你们看，下面又发生了什么事情？4、第四段：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。
三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨，最后变成小水滴回到大海。
四、操作活动1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。
2、幼儿互相欣赏、自由讲述。
反思这是我园老师首次制作微课，刚开始不了解微课的形式，也不知道如何制作微课，后来我们通过在网上学习，查阅微课的相关资料，对微课有了简单了解。
关于“雨的形成”是幼儿比较感兴趣的活动内容，之前通过专业的知识去讲解雨的形成幼儿并不能掌握，活动效果不理想，而且要把它定位在科学领域来上是相当困难，要对幼儿做大量的知识铺垫。
因此我们想到了用故事的形式去讲解雨的形成，通过思考讨之后，想出了本次微课的内容，在讲故事时语言也不优美，技术操作也不熟练。
希望在以后有更多的学习机会，继续努力提高微课制作技术。
《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思篇二设计理念:《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象，叙述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂。
幼儿园大班语言课教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解水的不同形态和水的循环过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 水的不同形态：固态、液态、气态。
2. 水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流入河流和海洋。
3. 故事《小水滴旅行记》：小水滴在旅行中的所见所闻。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解水的不同形态和水的循环过程。
2. 难点：让幼儿能够用语言表达水的不同形态和循环过程。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿了解水的不同形态和循环过程。
2. 观察法：让幼儿观察水的不同形态和循环过程的图片，培养幼儿的观察力。
3. 讨论法：让幼儿分组讨论水的不同形态和循环过程，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 表达法：让幼儿用语言表达水的不同形态和循环过程，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学准备1. 故事课件：《小水滴旅行记》。
2. 水的不同形态和循环过程的图片。
3. 记录纸和彩笔：用于幼儿记录和绘画。
4. 小组讨论标志：用于标识各小组讨论的区域。
教案反思：在本次语言优质课中，我通过讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿了解水的不同形态和循环过程。
在观察水的不同形态和循环过程的图片环节，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与观察和讨论。
在小组讨论环节，幼儿们能够主动合作，用语言表达水的不同形态和循环过程。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿对水的不同形态和循环过程的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在小组讨论环节，部分幼儿过于活跃，影响了课堂秩序。
在今后的教学中，我需要更好地控制课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
六、教学过程1. 导入：以谈话方式引导幼儿谈论关于水的知识，如生活中水的用途、水的特点等。
2. 讲述故事《小水滴旅行记》，引导幼儿关注小水滴在不同环境中的形态变化和旅行经历。
大班语言活动教案：小水滴旅行记
大班语言活动教案：小水滴旅行记第一章：活动目标1.1 了解水的不同形态和特点，知道水在自然界中的循环过程。
1.2 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提升观察和表达能力。
第二章：活动准备2.1 故事课件：小水滴旅行记2.2 图片卡片：水滴、云、雨、河流、湖泊等2.3 实物道具：小水滴模型、水杯等第三章：活动过程3.1 引入话题a. 邀请幼儿观察周围的水源，引导幼儿谈论水的形态和特点。
b. 提问：“你们知道水在自然界中是如何循环的吗？”3.2 讲述故事a. 播放故事课件，讲述小水滴的旅行过程。
b. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的感受。
3.3 互动讨论a. 展示图片卡片，引导幼儿识别不同形态的水。
b. 通过提问和回答，帮助幼儿了解水在自然界中的循环过程。
c. 邀请幼儿分享自己关于水的经验和知识。
3.4 实践活动a. 邀请幼儿分组进行角色扮演，模拟小水滴的旅行过程。
b. 鼓励幼儿用自己的语言和动作表达小水滴的旅行经历。
4.1 科学实验a. 邀请幼儿观察水的沸腾和结冰过程，引导幼儿探索水的不同形态。
b. 引导幼儿用手触摸热水和冰块，感受水的不同温度。
4.2 艺术创作a. 邀请幼儿用画笔和颜料创作关于小水滴旅行的画。
b. 引导幼儿用剪刀和胶水制作小水滴模型。
第五章：活动总结5.1 回顾故事内容，引导幼儿总结小水滴旅行的经历和所学知识。
5.2 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.3 鼓励幼儿在日常生活中节约用水，保护水资源。
第六章：教学方法6.1 故事讲述：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
6.2 图片展示：利用图片卡片，帮助幼儿直观地认识不同形态的水。
6.3 角色扮演：通过分组角色扮演，提升幼儿的表达能力和合作意识。
6.4 实验操作：通过科学实验，让幼儿亲身体验水的不同形态和特点。
6.5 艺术创作：通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和审美能力。
第七章：评价方式7.1 观察记录：评价幼儿在活动中的参与程度和表现。
幼儿园大班语言课教案《小水滴旅行记》含反思
教案：幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小水滴的形成、循环过程以及与人类生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水资源的珍惜和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小水滴的循环过程及其与人类生活的关系。
难点：让幼儿通过观察、想象和表达，理解小水滴的旅行过程。
三、教学准备：1. 教具准备：小水滴图片、水循环图、小水滴手偶、故事课件等。
2. 环境准备：干净、整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小水滴图片，引导幼儿说出小水滴的特点和颜色。
2. 故事讲解：通过小水滴手偶，讲述小水滴的旅行过程，引导幼儿观察和想象。
3. 互动环节：让幼儿用自己的语言描述小水滴的旅行过程，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 知识拓展：展示水循环图，让幼儿了解小水滴的循环过程，引导幼儿认识到水与人类生活的关系。
5. 情感教育：引导幼儿讨论如何节约用水、保护环境，培养幼儿的环保意识。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在互动环节的参与度如何？是否充分发挥了想象力？3. 教学过程中是否存在难以理解或掌握的部分？如何改进？4. 是否有效培养了幼儿的环保意识？如何进一步强化？六、教学评价：1. 观察幼儿在互动环节的参与程度，以及他们的表达和想象力发展。
2. 评估幼儿对小水滴循环过程的理解程度以及他们对水资源保护的认识。
3. 收集幼儿的提问和反馈，以了解他们对教学内容的兴趣和困惑。
七、教学延伸活动：1. 开展一次实地考察，如参观水厂或自然水源地，让幼儿亲身体验水的循环过程。
2. 组织一次绘画活动，让幼儿画出他们心中的小水滴旅行记。
3. 开展角色扮演游戏，让幼儿扮演小水滴，模拟水循环的过程。
八、家庭作业：1. 请家长协助，记录幼儿在日常生活中节约用水的行为。
2. 鼓励家长与幼儿一起进行一次家庭节水活动，如收集家庭用水重复利用的例子。
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案篇一活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。
2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。
2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。
二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。
2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。
3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。
三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。
2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。
活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。
利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。
在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。
我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。
大班科学活动小水滴旅行教案（通用10篇）
大班科学活动小水滴旅行教案（通用10篇）大班科学活动小水滴旅行教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班科学活动小水滴旅行教案，希望对大家有所帮助。
大班科学活动小水滴旅行教案篇1设计意图：大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活，幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到辛勤工作新奇，水尤其得到小朋友的喜爱，因此，我选择了“小水滴旅行”这个活动。
本次活动把小水滴拟人化了，表现了雨水从空中落下的各种去处，让幼儿用心去感受大自然的现象，让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物、充满好奇的情感。
活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、课件2、小水滴形象3、活动室中间画一个圆圈重点、难点：利用这课件讲故事的形式介绍小水滴的变化过程，并且让幼儿通过自身表演加深对故事的理解，感受水滴的变化过程及原因。
活动过程：一.小水滴去旅行1、小朋友，你们喜欢旅行吗？2、出示小水滴形象。
小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行）3、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？4、欣赏课件5、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？（觉得变漂亮了，照得非常暖和，身体变轻了）6、飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细小的小水滴——由水蒸汽又凝结成细小水滴）7、很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）8、几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）9、小结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。
《小水滴旅行记》教案
《小水滴旅行记》教案《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思篇一活动目标：1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。
2、根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。
3、乐意参与小水滴游戏活动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。
活动过程：一、通过谜语，引出小水滴。
二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。
1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？2、教师讲述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？三、教师引导幼儿边看书，边听教师讲故事。
1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。
（1）这是一篇科学童话故事，请你说说故事里有谁？（2）小水滴从哪里来？流到哪些地方？后来又到哪里去了？（3）小水滴在大海里，高兴吗？后来小水滴变成了什么？2、组织幼儿讨论：你喜欢《小水滴旅行记》这个故事吗？听了这个故事后，你知道了什么？3、幼儿自主的阅读童话故事《小水滴旅行记》。
四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行的过程。
1、教师：小水滴从天上落下来，经过很多地方，较后，到达大海，变成水蒸气飞向天空。
你能用画把它记录下来吗？然后再告诉大家，好吗？2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的过程。
教师个别指导。
3、展示幼儿的记录材料，放在实物展示仪上，让大家互相交流，讲述小水滴旅行的过程。
五、游戏活动：太阳和小水滴。
活动反思：我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。
孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。
《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思篇二设计理念:《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象，叙述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂。
大班科学活动小水滴旅行教案（通用10篇）
大班科学活动小水滴旅行教案大班科学活动小水滴旅行教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班科学活动小水滴旅行教案，希望对大家有所帮助。
大班科学活动小水滴旅行教案篇1设计意图：大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活，幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到辛勤工作新奇，水尤其得到小朋友的喜爱，因此，我选择了“小水滴旅行”这个活动。
本次活动把小水滴拟人化了，表现了雨水从空中落下的各种去处，让幼儿用心去感受大自然的现象，让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物、充满好奇的情感。
活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、课件2、小水滴形象3、活动室中间画一个圆圈重点、难点：利用这课件讲故事的形式介绍小水滴的变化过程，并且让幼儿通过自身表演加深对故事的理解，感受水滴的变化过程及原因。
活动过程：一.小水滴去旅行1、小朋友，你们喜欢旅行吗？2、出示小水滴形象。
小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行）3、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？4、欣赏课件5、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？（觉得变漂亮了，照得非常暖和，身体变轻了）6、飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细小的小水滴——由水蒸汽又凝结成细小水滴）7、很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）8、几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）9、小结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。
大班语言活动教案：《小水滴旅行记》
大班语言活动教案：《小水滴旅行记》一、活动目标1.理解故事内容，知道小水滴的变化过程。
2.能够用连贯、完整的语言讲述小水滴的旅行过程。
3.发挥想象，创造性地表现小水滴的旅行故事。
4.感受故事中的情感，懂得分享、助人为乐的品质。
二、活动准备1.物质准备：故事课件、小水滴手偶、小水滴头饰、画纸、彩笔等。
2.经验准备：幼儿有观察自然界中水循环的经验。
三、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，能够讲述小水滴的旅行过程。
2.活动难点：发挥想象，创造性地表现小水滴的旅行故事。
四、活动过程1.导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
1.1教师出示谜语：“小小透明珠，空中跳舞舞，落在地上变成花花。
”1.2幼儿猜谜底，引出主题——小水滴。
2.基本部分：2.1教师讲述故事《小水滴旅行记》，引导幼儿关注小水滴的变化过程。
2.1.1故事梗概：小水滴从云层中落下，变成雨滴，滋润大地，汇入小溪，最终流入大海。
2.1.2教师提问：小水滴为什么会发生这些变化？它们分别去了哪里？2.2小组讨论，幼儿互相分享小水滴的旅行故事。
2.2.1教师将幼儿分成小组，每组提供一个小水滴手偶。
2.2.2幼儿轮流扮演小水滴，用自己的语言讲述小水滴的旅行过程。
2.3创意表现：幼儿用画笔和画纸创造性地表现小水滴的旅行故事。
2.3.1教师提供画纸、彩笔等材料，引导幼儿发挥想象，画出小水滴的旅行过程。
2.3.2幼儿绘画，教师巡回指导。
3.1教师提问：小水滴在旅行过程中遇到了哪些事情？它们是怎么解决的？五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述小水滴的旅行故事。
2.环境创设：教师将幼儿创作的画作布置在教室墙面上，供全体幼儿欣赏。
六、活动反思在本活动中，幼儿通过听故事、讨论、创意表现等方式，了解了小水滴的变化过程，掌握了相关的科学知识。
同时，幼儿在小组讨论和创意表现环节，锻炼了口头表达能力，培养了想象力和创造力。
在活动过程中，教师注重与幼儿的互动，关注幼儿的情感体验，使活动在轻松愉快的氛围中进行。
幼儿园大班语言活动教案：小水滴旅行记
幼儿园大班语言活动教案：小水滴旅行记一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小水滴的旅行过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿节约用水，关爱环境。
二、活动准备1. 故事课件：《小水滴旅行记》2. 水滴手偶道具3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师出示水滴手偶道具，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察水滴的特点。
2. 倾听故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，关注小水滴的旅行过程。
3. 故事分享：教师讲述故事，引导幼儿思考小水滴在旅行中遇到了哪些事物，它们之间的关系是什么。
4. 观察与讨论：教师带领幼儿观察图片，引导幼儿描述小水滴的变化，讨论小水滴旅行的重要性。
5. 绘画环节：教师引导幼儿动手绘画，画出小水滴的旅行路线，培养幼儿的观察力和想象力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家庭中的用水情况，教育幼儿节约用水。
2. 环境教育：组织幼儿开展节约用水主题活动，提高幼儿的环保意识。
3. 区域活动：设置“小水滴旅行记”主题区域，让幼儿在区域内继续探索小水滴的旅行故事。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在绘画环节的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在家庭和学校中的节水表现，了解活动效果。
六、活动准备1. 回顾故事《小水滴旅行记》，确保幼儿对故事情节有清晰记忆。
2. 准备一个水循环的简单模型或图示，用于解释水循环的基本过程。
3. 准备一系列与水循环相关的图片或插图，用于引导幼儿观察和讨论。
4. 准备一瓶清水和一些彩色颜料，用于的活动。
七、活动过程1. 复习故事：简要回顾《小水滴旅行记》的故事，让幼儿回忆小水滴的旅行路径和所经历的事情。
2. 讲解水循环：使用水循环模型或图示，简单向幼儿解释水循环的过程，包括蒸发、凝结、降水等。
3. 观察与讨论：展示水循环相关的图片，引导幼儿观察并讨论水在不同形态间的转化。
小水滴旅行记大班教案语言
小水滴旅行记一、教学目标：1. 了解小水滴的来源和循环过程，知道水的重要性。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高观察和表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿热爱大自然，节约用水的意识。
二、教学内容：1. 故事《小水滴旅行记》的听取与理解。
2. 探索小水滴的来源、循环过程和水的用途。
3. 学习小水滴的相关词汇和句子。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小水滴旅行记》。
2. 水滴、云、河流、海洋等图片或模型。
3. 相关词汇和句子的卡片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的水源，谈论小水滴的来源。
2. 故事分享：讲述《小水滴旅行记》，引导幼儿关注小水滴的循环过程。
3. 探索与讨论：通过图片或模型，展示小水滴的循环过程，引导幼儿讨论小水滴的重要性。
4. 学习词汇和句子：教授与小水滴相关的词汇和句子，如“水滴”、“云”、“河流”、“海洋”等。
5. 总结与反思：引导幼儿总结小水滴的循环过程，谈论节约用水的意义。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对小水滴循环过程的理解和表达能力。
3. 考察幼儿在学习词汇和句子时的积极性和记忆力。
4. 观察幼儿在讨论节约用水时的态度和观点。
六、教学活动：1. 小水滴手工制作：邀请幼儿用彩纸、水滴形状的模具等材料制作小水滴。
2. 小水滴舞蹈：创作一首关于小水滴的舞蹈，邀请幼儿跟随音乐舞蹈。
3. 小水滴绘画：让幼儿画出小水滴在旅行过程中的场景。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：请家长帮助幼儿收集有关水资源的资料，共同探讨小水滴的重要性。
2. 实地考察：组织幼儿参观水源地、水库等，加深对小水滴循环过程的了解。
3. 社区宣传：邀请幼儿和家长一起制作宣传节约用水的海报，张贴在社区公共场所。
八、教学评估：1. 观察幼儿在手工制作、舞蹈和绘画过程中的创造力和表现力。
2. 评估幼儿在家长参与和实地考察中的学习效果。
3. 收集社区宣传活动的反馈意见，了解幼儿对节约用水的认识。
幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小水滴旅行记》，涉及章节为第一章“水的循环”。
详细内容包括：水的三态变化、水的循环过程、生活中的水循环现象等。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水循环的基本过程。
2. 培养幼儿观察生活、发现生活中水循环现象的能力。
3. 培养幼儿关爱水资源、节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：水的三态变化及其相互转化。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（冰块、水、水蒸气）、水循环实验器材。
学具：画纸、彩笔、水杯、冰块。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示冰块，让幼儿观察并说出冰的特点。
（2）将冰块放入水杯，观察冰块融化成水的过程。
（3）引导幼儿思考：冰块为什么会融化成水？水又能变成什么样子？2. 例题讲解（1）通过PPT展示，讲解水的三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
（2）讲解水的循环过程：蒸发、凝结、降水、径流。
（3）结合生活实例，讲解水循环现象，如：雨后的彩虹、湖泊的干涸等。
3. 随堂练习（1）让幼儿画出水的三态变化。
（2）组织幼儿进行水循环实验，观察并记录实验过程。
（1）让幼儿复述水的三态变化及水循环过程。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中节约用水，保护水资源。
六、板书设计1. 板书小水滴旅行记2. 板书内容：（1）水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）（2）水循环过程：蒸发、凝结、降水、径流（3）生活实例：雨后的彩虹、湖泊的干涸七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天内家庭用水情况，思考如何节约用水。
2. 答案：（1）记录一天内的用水情况，如洗澡、刷牙、洗衣服等。
（2）针对每个环节，提出节约用水的方法，如：缩短洗澡时间、用口杯刷牙等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了水的三态变化和水循环过程。
幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小水滴旅行记》章节，详细内容包括：水的三态变化、水的循环过程、小水滴旅行故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水循环的过程。
2. 培养幼儿关爱自然、保护水资源的意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：水循环过程的理解。
重点：水的三态变化及其特点。
四、教具与学具准备教具：小水滴旅行记PPT、实物展示水循环模型、水温计。
学具：画笔、颜料、画纸、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小水滴旅行记PPT，引导幼儿观察并讲述小水滴的旅行过程。
2. 例题讲解（10分钟）讲解水的三态变化，结合实物展示水循环模型，让幼儿观察并理解水循环过程。
3. 随堂练习（5分钟）分发画纸、颜料、画笔，让幼儿绘制水的三态变化图。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何保护水资源？让幼儿分享自己的观点。
六、板书设计1. 板书小水滴旅行记2. 板书内容：（1）水的三态变化：液态、固态、气态（2）水循环过程：蒸发、凝结、降水、径流七、作业设计1. 作业题目：小水滴的旅行日记请幼儿以绘画的形式，记录小水滴的旅行过程，包括水的三态变化和水循环过程。
2. 答案示例：（1）小水滴从湖泊蒸发成为水蒸气。
（2）水蒸气上升遇到冷空气，凝结成云。
（3）云中的小水滴变大，以降水的形式回到地面。
（4）小水滴汇集成河流，流入湖泊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对水循环过程的理解程度，及时调整教学方法，帮助幼儿更好地掌握知识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水利设施，了解水资源的重要性。
（2）开展环保主题活动，引导幼儿从小事做起，保护水资源。
（3）鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长，培养幼儿关爱自然的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小水滴旅行记》了解小水滴的变化过程，丰富幼儿的想象力。
2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解小水滴的变化过程。
难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事《小水滴旅行记》的图片和文字。
2. 小水滴手偶道具。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小水滴手偶，引导幼儿观察并提问：“你们知道小水滴是什么吗？它有什么特点？”2. 讲述故事：教师运用PPT，一边展示故事图片，一边讲述《小水滴旅行记》的故事。
3. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论：“小水滴为什么会旅行？它在旅途中遇到了哪些事情？它变成了什么？”4. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出小水滴旅行的过程，并鼓励他们表达自己的感受。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察水的三态变化，如冰雪融化、蒸发等现象。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“水滴乐园”，展示幼儿绘画作品，让幼儿互相交流、欣赏。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导课堂教学。
八、教学建议：1. 在讲述故事时，教师要注重语气、表情和肢体动作，让幼儿更好地投入到故事情境中。
2. 在讨论环节，教师要善于引导幼儿，鼓励他们发表自己的看法，提高他们的思考能力。
3. 在绘画活动中，教师要关注每个幼儿的表现，给予他们适当的指导和鼓励，培养他们的自信心。
九、教学拓展：1. 开展“保护水资源”主题活动，让幼儿通过实际行动，如关紧水龙头、节约用水等，培养环保意识。
小水滴旅行记大班教案【15篇】
小水滴旅行记大班教案【15篇】小水滴旅行记大班教案1活动目标：1、理解故事，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程产生探究兴趣活动准备：幻灯片、纸、画笔活动重难点：活动重点：理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
活动难点：对小水滴的变化过程产生探究兴趣活动过程：一、讨论话题，引出活动内容。
老师：小朋友，你们喜欢旅行吗？今天，我们班来了一位小客人，猜猜是谁？幼：小水滴。
师：它也喜欢旅行。
它要带我们去旅行，你们想去吗？二、幼儿完整欣赏故事《小水滴旅行记》提问：故事里都有谁？讲了一件什么事情？三、教师出示图片，边讲边进行提问：1、出示第一张图片：小水滴的'家在哪里？是谁帮助小水滴旅行的？太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？2、出示第二张图片：水蒸汽飞呀飞呀，小水滴觉得很冷以后，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起），这时候它们变成什么了？ 3出示第三张图片：很多小水滴在天上飘来飘去，它们又变成什么？4、出示第四张图片：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？变成了什么？5、总结：小水滴从小河出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。
提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨，最后变成小水滴回到大海。
四：游戏：小水滴去旅行进一步感受小水滴旅行的过程活动延伸：启发幼儿用自己的方式画出小水滴的旅行路线。
小水滴旅行记大班教案2活动目标：1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。
2、大胆想象小水滴旅行的过程，并尝试用简单的图形表现出来。
活动准备：1、酒精灯、烧杯等实验用具。
2、故事图书一本，实物投影仪一台。
3、白色纸人手一张，彩色笔人手一套。
活动过程：一、通过谜语，引出小水滴。
千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。
2024年小水滴旅行记幼儿园教案
2024年小水滴旅行记幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班《小水滴旅行记》主题活动，涉及教材第3章《水的循环》。
详细内容包括：水的三态变化、水循环的过程、小水滴的旅行故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水循环的基本过程。
2. 通过小水滴旅行故事，培养幼儿对自然科学的兴趣和探索精神。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化、水循环过程的理解。
教学重点：小水滴旅行故事，以及故事中所传达的科学道理。
四、教具与学具准备教具：小水滴旅行记PPT、水循环模型、实验器材（热水、冰块、玻璃瓶等）。
学具：画纸、彩笔、水杯、冰块等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小水滴旅行记PPT，引导幼儿关注小水滴的奇妙旅程，激发幼儿对水的循环过程的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）利用水循环模型，讲解水的三态变化和水循环过程，帮助幼儿理解故事中小水滴的旅行过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察热水蒸发、冰块融化等现象，加深对水循环过程的理解。
4. 互动讨论（10分钟）5. 创意表达（10分钟）让幼儿用水彩笔画出小水滴的旅行故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
强调节约用水、爱护环境的重要性，引导幼儿从小事做起，为保护水资源贡献自己的力量。
六、板书设计1. 《小水滴旅行记》2. 内容：水的三态变化、水循环过程、小水滴旅行故事七、作业设计1. 作业题目：画出小水滴的旅行故事，并用自己的话描述故事内容。
2. 答案示例：小水滴从湖泊蒸发，变成水蒸气，升入空中形成云，然后以雨、雪等形式回到地面，汇聚成河流、湖泊，继续旅行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对水的循环过程的理解程度，以及节约用水、爱护环境的意识是否得到提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，了解污水治理过程，增强幼儿环保意识。
同时，鼓励幼儿与家长一起参与节水活动，将所学知识应用于生活实践。
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幼儿园教案大班语言活动小水滴旅行记
[教材简解] 《小水滴旅行记》是一个科学童话故事，通过小水滴拟人化的旅行，生动形象的描述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，变抽象的道理以形象化，适合大班幼儿阅读。
[目标预设]
1.理解故事的情节、内容，感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。
2.引导幼儿关注自然现象、激发幼儿探索大自然的兴趣。
3.积极参与表演，感受小水滴旅行过程中带来的快乐，享受表演的乐趣。
[重点、难点]
本节活动的重点是理解故事内容，感受水的变化过程，难点是制作小水滴旅行路线图。
[设计理念]
本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。
[设计思路]
活动开始我以水滴蒸发的实验设计悬念，调动幼儿参与活动的积极性，然后通过与幼儿共同阅读大图书，初步了解故事内容，通过提出问题、在图书中找找、讨论等形式，让幼儿感知小水滴的一个变化过程，为下面幼儿制作小水滴路线图进行了知识准备，接下来在表现小水滴的旅行过程中，幼儿想像自己就是一颗小水滴，在太阳公公与风爷爷的帮助下，自己的身体有了不同的变化，并用自己的身体动作表现出来。
这样，幼儿的主动性得到了充分的发挥，在表演小水滴旅行
的过程中，幼儿对其内容又有了一个升华，最后让幼儿说说自己这个小水滴的用处，孩子既感受了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。
[活动准备]
《小水滴旅行记》大图书一本，课件、小水滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开水、背景音乐
[教学过程]
一、设计悬念、实验激趣
师：今天老师给你们变一个魔术，我们一起来看看。
实验：小水滴蒸发
提问：小水滴去哪里呢?
师：小水滴开始了它的旅行，它旅行的故事藏在这本书了，我们一起来看看。
二、共同阅读、了解变化
1.幼儿边看大图书边听老师讲述。
提问：小水滴去了哪些地方旅行呢?
幼儿从大图书中找出并讲出来
2.制作小水滴旅行路线图。
师：小水滴旅行经过的地方的图片都拍了下来，下面两个小朋友一起来排一张小水滴旅行路线图。
幼儿合作排列，并引导讲述
三、完整欣赏、快乐表演
1.师：你们的路线图制作的对吗?我们一起到大屏幕上看看。
播放课件，师完整讲述。
请幼儿检查自己的线路图。
2.师：如果你是小水滴你最喜欢经过的什么地方呢?
幼儿讲述时出现相应的场景图片，引导幼儿个别表演，激发幼儿表演欲望。
3.师：让我们大家都来做快乐的小水滴。
背景音乐、随情节变换背景图
幼儿自选角色：太阳公公、风爷爷、小水滴
幼儿一起参与表演，感受小水滴旅行的快乐。
四、活动延伸
师：我来问一问，你这个小水滴变成小雪花或者小雨滴来到大地上，可以做些什么呢?
回去找一找、问一问，相信大家会有更多精彩的答案。
附诗歌：下春雨了
下春雨了，滴答滴答，小兔打着一把蘑菇伞。
下春雨了，滴答滴答，小鸡打着一把树叶伞。
下春雨了，滴答滴答，小蚂蚁打着一把花瓣伞。
下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱着歌，淋着雨，真快活。
下春雨了，滴答滴答，小鸭子“呷呷呷”唱着歌，淋着雨，真快活。
下春雨了，滴答滴答，小鱼儿游来游去，跳着舞，淋着雨，真快活。